# data[].attributes.body
1.Vaikai stato bėgius iš LEGO kaladėlių

2.Vaikas gauna priemonių (kaladėlių, LEGO) ir užduotį: sukurti traukinį.

3.Sukūręs pristato savo traukinį ir pasakoja, kur jis keliauja.

# data[].attributes.body
1. Skatins fizinį aktyvumą ir koordinaciją.

2. Lavins bendradarbiavimo įgūdžius grupėje.

3. Skatins vaikus atlikti veiksmus pagal žaidimo scenarijų

4. Lavins bendradarbiavimo įgūdžius.

5. Supažins su gelbėjimo tarnybų darbu ir jų svarba.

6. Skatins vaizduotę ir kūrybiškumą.

7. Skatins vaikus apibūdinti savo piešinius ir pasakoti, kokį vaidmenį atliks jų transporto priemonė.

# data[].attributes.body
Vaikai piešia savo mėgstamą transporto priemonę ir pasakoja istoriją, kaip ji juda, kur keliauja ir ką veikia.

Kiekvienas vaikas gauna popieriaus lapą ir pieštukus, kad nupieštų savo pasirinktą transporto priemonę.

Po piešimo vaikai grupėje pasakoja apie savo transporto priemonę: kokiu greičiu ji važiuoja, kur ji keliauja ir ką atlieka.

# data[].attributes.body
Vaikai kuria miesto modelį naudojant Lego kaladėles, kuriame yra įvairios transporto priemonės: automobiliai, autobusai, traukiniai.

# data[].attributes.body
Grupelės veikla (po 3-4 vaikus):

Kiekviena grupelė sukuria savo lenktynių trasą.

Grupelės lenktyniauja su savo automobiliais, naudojant įvairias kliūtis ir takus.

Po lenktynių aptarkite, kas pavyko gerai, ir kaip būtų galima tobulinti trasas.

# data[].attributes.body
Leiskimės į smagią kelionę! Lauke rengsime transporto priemonių lenktynes – vaikai galės "vairuoti" įsivaizduojamus automobilius, traukinius ar lėktuvus. Žaisime estafetes, vaikai lenktyniaus su žaisliniais automobiliais lauke.

INDIVIDUALŪS UŽSIĖMIMAI
Kiekvienas vaikas galės pasigaminti savo transporto priemonę – piešti mašinas kreidelėmis ant asfalto, statyti laivus iš gamtinių medžiagų ar kurti popierinius lėktuvėlius, kuriuos vėliau išbandys skraidindami!

# data[].attributes.body
Oro balionų kūrimas iš popieriaus: Vaikai piešia ir spalvina savo oro balionų dizainą ant popieriaus, iškerpa formas ir klijuoja jas ant kartono, kad sukurtų trimatį modelį. Gali pridėti siūlų, kad imituotų baliono skrydį.

Dangaus transporto priemonių piešimas: Vaikai piešia įvairias transporto priemones (pvz., oro balionus, lėktuvus, skraidykles) ir kuria savo dangaus sceną ant didelio popieriaus lapo, pridedami debesys, saulė ar žvaigždės.

Istorijų kūrimas apie skrydį: Vaikai nupiešia savo oro balioną ar transporto priemonę, o tada sugalvoja trumpą istoriją apie tai, kur jų transporto priemonė skraido ir kokius nuotykius patiria danguje.

# data[].attributes.body
Vaikai iš spalvoto popieriaus ar kartono iškerpa baliono formą (apvalią, ovalią ar net fantazijos įkvėptą).

Spalvinimo priemonėmis dekoruoja balioną, piešdami raštus, simbolius ar net teminius piešinius (pvz., debesys, paukščiai).

Iš kartono ar popieriaus pagamina mažą krepšelį, kurį pritvirtina prie baliono virvelėmis.

# data[].attributes.body
Grupelės veikla (po 3-4 vaikus):

Vaikai dekoruoja balioną lipdukais arba spalvina flomasteriais

klijų lazdele pritvirtina puodelį prie baliono kaip „krepšį“.

Kiekviena grupė sugalvoja trumpą „baliono istoriją“, pvz., „Mūsų balionas skrenda į vaivorykštę!“ Mokytojas padeda, jei vaikai nedrąsūs.

Vaikai praktikuoja „skraidinimą“: eina ratu, laikydami balioną ant pagaliuko ir keldami jį aukštyn.

# data[].attributes.body
Vaikai žaidžia žaidimą „Oro balionai skraido balionų parade'', vaikai grupelėse lenktyniaus kurio balionas greitesnis

Po parado kiekviena grupė trumpai pasako savo baliono istoriją (1–2 sakiniai).

Visi gauna „balionų parado“ lipdukus ar pagyrimus.

# data[].attributes.body
1. Grupės dekoruoja traukinio trafaretus, lipdukais

2. Vaikai piešia traukinį . Spalvina, klijuoja lipdukus (pvz., langus). Piešia bėgius ir vietas

3. vaikai pasako , kur keliauja jų traukinys.

# data[].attributes.body
Grupelės veikla (po 3-4 vaikus):

Veikla: Kiekviena grupelė kuria savo traukinių vagoną ir stotelę, kurios vėliau naudoja žaidime.

Kiekviena grupelė turi traukinio vagonus (gali būti dėžutės) ir „keleivius“.

Vaikai po vieną sodina keleivius į vagonus, skaičiuoja, kiek jų telpa.

Lygina: kuriame vagone daugiausia, kuriame – mažiausiai.

Gali žaisti su kortelėmis: „Į vagoną sodink 4 keleivius“.

# data[].attributes.body
Vaikai lenktyniauja su žaisliniais traukiniais, bėgdami per iš anksto pažymėtą trasą.

Lauke sudaroma trasa su keliais „sustojimais“ (pvz., „Miškas“, „Tiltas“, „Stotis“).

Vaikai eina poromis arba vorele kaip traukinukas.

Kiekvienoje stotelėje – užduotis: perlipti, peršokti, surinkti daiktą.

Kelionės gale pasakoja, ką „matė“ ar „nuveikė“.

# data[].attributes.body
Piešia laivus ir jūrą, pasakoja apie kelionę.https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Children_drawing.jpg

# data[].attributes.body
Vaikai kuria laivus iš medžiagų (popieriaus, lipdukų).

# data[].attributes.body
Grupelės veikla (po 3-4 vaikus):

Veikla: Kiekviena grupelė statys savo laivą, su kuriais vėliau žais lauke.

# data[].attributes.body
Žaidimas su laivais lauke, naudojant žaislus ar didelius dėžes.

# data[].attributes.body
Veikla: Vaikai piešia savo gelbėjimo transporto priemonę ir paaiškina, kokią pagalbą ji teikia.

# data[].attributes.body
Vaikai kuria gelbėjimo transporto priemones (greitosios pagalbos automobiliai, gaisriniai automobiliai, sraigtasparniai) iš įvairių medžiagų (popieriaus, lipdukų, spalvinimo priemonių).

# data[].attributes.body
Veikla: Kiekviena grupelė kuria savo gelbėjimo komandą, t.y. greitosios pagalbos automobilį, gaisrinį automobilį ir kt. ir vaidina gelbėjimo scenarijus.

# data[].attributes.body
Vaikai su žaisliniais automobiliais ir sraigtasparniais atlieka „gelbėjimo misijas“ – įveikia kliūtis ir pasiekia tikslą, gelbėdami „sužeistus“ žaislus.

# data[].attributes.body
Vaikai geba sukurti piešinį, atspindintį gelbėjimo transporto priemonę.

Geba papasakoti apie savo piešinį ir apibūdinti transporto priemonės funkciją.

geba dirbti komandoje ir atlikti vaidmenis.

geba pasitikėti savo gebėjimais atlikti užduotis ir vaidmenis

Vaikai geba atlikti judesius, imituojančius gelbėjimo misijas.