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A través de esta actividad se trabajara la conciencia fonética del alumnado. En esta, cada uno debe de seleccionar la palabra que comienza con la letra o sonido diferente al resto entre cuatro opciones posibles que le dan, además de que la actividad incluye audio para que los alumnos puedan realizar la elección de manera correcta.

Ejemplo: Se les presenta a los alumnos distintas imágenes, como un perro, un mesa, una pelota y un puente, a partir de esto los alumnos debe en de distinguir que una de ellas comienza con un fonema, es decir letra diferente, en este caso la /m/.

Esta actividad va dirigida a los alumnos de primer ciclo, ya que es el tipo de actividad que se recomienda trabajar primero, ya que se trabaja la aislación de los fonemas

referencia de la actividad: https://view.genially.com/5f043bdeb482df0d92d59474

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iLenguaje - Conciencia fonémica. Empieza diferente.

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Material educativo online para favorecer el desarrollo del lenguaje. Conciencia fonológica. Conciencia fonémica. Empieza diferente. www.ilenguaje.com

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Ejemplo: le hacemos un dictado de sonidos en el que tenga que adivinar que palabra estamos nombrando, también le podemos decir a el niño/a que nos diga los sonidos que componen una determinada palabra. Ejemplo: ¿Qué palabra estoy nombrado? /l/ /u/ /p/ /a/ . No se dice el nombre de las letras sino el sonido de cada grafema.

- Considero que esta actividad es correcta para el desarrollo de la conciencia fonética ya que trabaja la síntesis y el componente del lenguaje oral.

- La edad o nivel más adecuados para trabajar esta actividad es para niños y niñas de 6 a 7 años, cuando comienzan a aprender a leer.

Referencia:

https://laogramaestra.com/ejercicios-de-conciencia-fonemica/

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La conciencia fonémica es la habilidad para reflexionar y manipular mentalmente los fonemas que forman las palabras.

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La actividad consiste en un juego denominado veo-veo a través de sonidos. En esta actividad en vez de decirle a los niños que ven una cosita que empieza por el sonido /p/, le diremos una cosita que empiece por la /m/.

- Considero que esta actividad es correcta para el desarrollo de la conciencia fonética ya que trabaja la síntesis.

- La edad o nivel más adecuados para trabajar esta actividad es para niños y niñas de 2º de primaria, pertenecientes al primer ciclo, debido a que es una tarea de desarrollo de conciencia fonémica compleja para niños o niñas mas pequeños.

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Esta actividad consiste en pedirle al alumnado que omita un determinado sonido.

Ejemplo: ¿Qué quedaría si a la palabra “bala” le quitamos el primer sonido, o el sonido /b/. “ala”. En esta caso, hemos modificado la actividad ya que la palabra que se formaba tras eliminar un sonido, no existe, por lo que hemos puesto una palabra que, al quitar el sonido, siga siendo una palabra real.

- Considero que esta actividad es correcta para el desarrollo de la conciencia fonética ya que trabaja la omisión.

- La edad o nivel más adecuados para trabajar esta actividad es para niños y niñas de 2º de primaria, pertenecientes al primer ciclo, debido a que es una tarea de desarrollo de conciencia fonémica compleja para niños o niñas mas pequeños.