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Del taller 1 puedo recuperar mi observación participante en un aula del colegio técnico Olga B. de Arko, la guía docente, el acompañamiento de los compañeros/as en este primer ingreso a las aulas del nivel secundario.

Pude observar la institución , el espacio áulico, los tiempos, el rol del docente, el de los alumnos/as, algunas estrategias de enseñanza, formas de evaluar, registro, dinámica institucional, entre otros. Fue muy enriquecedor el poder aprender de la docente oferente.

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De mi transitar en el taller 1, la experiencia que recalco como relevante fueron las experiencias contadas por la profesora oferente, durante su trayectoria docente. El cual, consideré enriquecedor, ya que me sentía identificada también cómo estudiante de la Certificación.

Por otro lado, otro aspecto que abrió mi mirada, fue como el espacio aulico cambió a comparación de cuando estuve en la secundaria. Hoy en día, nos encontramos con equipos tecnológicos (celulares) que marcan una manera diferente de poder acceder al material de apoyo escolar.

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-Oficio de alumno

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Me gustaría compartir mi experiencia en las prácticas profesionales durante el 2024 con estudiantes de secundaria y luego compararlo con un grupo de adultos. También me interesa retomar o profundizar el tema del vínculo educativo.

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Mi experiencia en las Prácticas I fueron en la materia de Física de 4º Año. Estuve con la profesora Liliana Quispe. En esos días pude observar las formas y métodos que daba clases, utilizando ejemplos cotidianos de la vida para que los estudiantes pudieran comprender mejor los temas. Como así también observaba aquellos estudiantes que no pedían ayuda pero se los veía que se le dificultaba algunos temas, por lo que guiaba a los chicos o incluso daba más ejemplo.

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Compartiria La experiencia del sentimiento del ingreso a las aulas para la práctica I, si bien ya me encuentro ejerciendo, el papel de observación participante y el posicionamiento desde una trayectoria de un primer año cursado hizo la experiencia en aula diferente, con algunos miedos y con el desafío de utilizar lo aprendido, intentando y empujada con un ímpetu de valentía y alegría por haber llegado a esa oportunidad y ese momento.

Fue relevante para mi la experiencia de la docente oferente, lo que me generaba gran curiosidad por su larga trayectoria, y que tome como enriquecedora. La categoría que observe y utilice fue la del sujeto de la educación, estas "infancias adultizadas" alumnos de 2do año que registraban experiencias personales que los atravesaban en su trayectoria, así como el uso de la tecnología los demandaba de una manera que me plantee observarlo estudiarlo e invitarme a pensar de que manera utilizarlo a favor de la enseñanza, en realidades tan complejas como las de hoy, atravesadas también por la cultura de la inmediatez y de la obtención del conocimiento a través de los dispositivos. Un gran desafío para la realidad estudiantil 2025.

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2.el rol docente

.la relación que se forma entre estudiantes y profesores.

.la practica docente como artesania

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En relación a la experiencia de campo, lo que puedo recuperar de mi práctica, que a diferencia de mis compañeros, en ese memento no pudimos ingresar al aula porque estábamos en post pandemia (2021), pero sí pusimos foco en la entrevista y observación, que fue un trabajo minucioso, y a partir de allí, de los datos proporcionados, fuimos recuperando información relevante para entender la cultura institucional, su proyecto institucional, y articulando con el marco teórico abordado en el aula, para elaborar una presentación final, la cual fue muy gratificante y elaborada desde la creatividad. Entiendo que para mí fue una experiencia muy rica, vivencial, de articulación, de disfrute y aprendizaje.

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Me sorprendió en nivel de exigencia sobre los chicos, como si fuera que estaban en un lugar de trabajo donde tienen que cumplir con los objetivos. Algunos muy responsables y otros no tanto... Mi práctica fue en una materia de Programación, algunos eligieron la orientación por la salida laboral, y otros porque desde la familia lo impusieron, estos parecían no darle mucha importancia

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De mi experiencia en el colegio técnico y de los conceptos que aprendimos pienso en el texto de Frigerio Poggi cuando hablaba de que cada institución tiene una personalidad, es “ el OBA “ para todos. Hay una imagen o representación que tienen los integrantes de lo que el oba es , y que va más allá de los aspectos físicos de la institución. El imaginario institucional. Esos rasgos de identidad se percibían en las entrevistas y en el recorrido que nos hizo una de las vicerrectoras.

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1.Entre las experiencias a recuperar me gustaría resaltar el compañerismo, acompañamiento con la lectura diversa.