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AMBIENTES PREPARADOS III: RUDOLF STEINER

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AMBIENTES PREPARADOS III: RUDOLF STEINER

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Docente: MSc Alex Alvarez

Estudiante: Jenifer Kaicer

GDIFC

8° Ciclo “B“

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Título I                                                                                  Art. 1 – Finalidad

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Título I                                                                                  Art. 1 – Finalidad

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“El Código busca proteger de forma integral a los niños, niñas y adolescentes.”
Esta norma no es un simple reglamento legal, sino una herramienta de transformación social. Reconoce a los niños como sujetos plenos de derecho, y orienta todas las acciones del Estado, la sociedad y la familia hacia su desarrollo integral.

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Título I                                                                                  Art. 2 – Sujetos protegidos

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Título I                                                                                  Art. 2 – Sujetos protegidos

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“Desde la concepción hasta los 18 años.”
Este artículo amplía la protección incluso antes del nacimiento, lo que implica responsabilidad anticipada del Estado en temas como salud materna y prevención de riesgos desde el embarazo.

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 Título I                                                                                 Art. 3 – Supletoriedad

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 Título I                                                                                 Art. 3 – Supletoriedad

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“Otras leyes se aplican si favorecen más los derechos de la niñez.”
Este principio evita vacíos legales. Si hay duda, se elige siempre lo que más proteja al niño. Esto permite adaptabilidad jurídica para responder a nuevas realidades sociales o tecnológicas.

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 Título I                                                                                 Art. 4 – Definición de niño y adolescente

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 Título I                                                                                 Art. 4 – Definición de niño y adolescente

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“Niño: hasta 12 años. Adolescente: 12 a 18 años.”
Esta clasificación permite una atención diferenciada. Reconocer sus etapas ayuda a diseñar políticas públicas acordes a sus necesidades emocionales, educativas y sociales.

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Título I                                                                                  Art. 5 – Presunción de edad

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Título I                                                                                  Art. 5 – Presunción de edad

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“Si hay duda, se presume la menor edad.”
Este principio evita injusticias. Es un mecanismo de protección especialmente útil cuando los niños no tienen documentos o están en situación de calle.

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Título II – Principios Fundamentales                        Art. 7 – Derecho a la identidad cultural

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Título II – Principios Fundamentales                        Art. 7 – Derecho a la identidad cultural

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“Respeto a la cultura indígena y afroecuatoriana.”
Garantiza la convivencia intercultural. Reconocer y valorar las raíces culturales promueve el respeto, la autoestima y la diversidad.

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Título II – Principios Fundamentales                        Art. 9.- Función básica de la familia

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Título II – Principios Fundamentales                        Art. 9.- Función básica de la familia

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“La familia es el primer espacio de desarrollo.”
La familia no es solo un vínculo biológico, es un entorno emocional, educativo y afectivo donde se aprenden valores esenciales.

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Título II – Principios Fundamentales                        Art. 8.- Corresponsabilidad del Estado, la sociedad y la familia

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Título II – Principios Fundamentales                        Art. 8.- Corresponsabilidad del Estado, la sociedad y la familia

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“Todos somos responsables: Estado, familia y sociedad.”
No se puede dejar todo al gobierno. Cada actor social tiene una misión que cumplir desde el educador hasta el vecino.

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Título II – Principios Fundamentales                        Art. 6 – Igualdad y no discriminación

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Título II – Principios Fundamentales                        Art. 6 – Igualdad y no discriminación

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“Ningún niño debe ser discriminado.”
Es la base ética del Código. Invita a reflexionar sobre la equidad en el trato cotidiano en la escuela, en el hogar o en instituciones públicas.

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Título II – Principios Fundamentales                        Art. 11.- El interés superior del niño

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Título II – Principios Fundamentales                        Art. 11.- El interés superior del niño

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“Debe ser el principio rector de toda decisión.”
Este artículo obliga a que cualquier decisión legal, médica, escolar y priorice siempre lo que sea mejor para el niño, incluso por encima de otras normas o culturas.

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 Título II – Principios Fundamentales                       Art. 10.- Deber del Estado frente a la familia

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 Título II – Principios Fundamentales                       Art. 10.- Deber del Estado frente a la familia

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“El Estado debe apoyar a las familias.”
Cuando una familia carece de recursos o formación, el Estado debe intervenir con programas sociales, no con sanciones.

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Título II – Principios Fundamentales                        Art. 12.- Prioridad absoluta  

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Título II – Principios Fundamentales                        Art. 12.- Prioridad absoluta  

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“Debe ser el principio rector de toda decisión.”
Este artículo obliga a que cualquier decisión, legal, médica, escolar que priorice siempre lo que sea mejor para el niño, incluso por encima de otras normas o culturas.

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 Título II – Principios Fundamentales                       Art. 14.- Aplicación e interpretación más favorable al niño, niña y adolescente.

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 Título II – Principios Fundamentales                       Art. 14.- Aplicación e interpretación más favorable al niño, niña y adolescente.

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“Siempre se debe aplicar lo más favorable al niño.”
Esta norma guía a los jueces, docentes y trabajadores sociales para que nunca haya excusas en violar los derechos de la infancia.

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Título II – Principios Fundamentales                        Art. 13.- Ejercicio progresivo

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Título II – Principios Fundamentales                        Art. 13.- Ejercicio progresivo

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“Los derechos se ejercen según el desarrollo del niño.”
Reconoce la evolución y autonomía del niño, a medida que crece, puede decidir más sobre su cuerpo, sus ideas y su entorno.

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Congreso nacional. (2003). código de la niñez y adolescencia. in registro oficial: Vol. No. 737.

https://uvirtual2023.uaw.edu.ec/pluginfile.php/355440/mod_resource/content/4/C%C3%B3digo%20de%20la%20Ni%C3%B1ez%20y%20Adolescencia%20%2817-01-2022%29.pdf