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Liga de 2 juegos interactivos ( 1 juego de 2)

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Liga de 2 juegos interactivos ( 1 juego de 2)

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Completar la frase - Una actividad “cloze” en la que se arrastran y sueltan palabras en espacios en blanco dentro de un texto.

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Liga de 2 juegos interactivos ( 2 juego de 2)

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Liga de 2 juegos interactivos ( 2 juego de 2)

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¿Cuánto Sabes de la Unión Tecnologia-Social?

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Cuestionario - Una serie de preguntas de opción múltiple. Pulsa la respuesta correcta para continuar.

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Expresa punto de vista

1. La implicación que tiene la computación con el trabajo/educación:

La computación ha transformado profundamente tanto el trabajo como la educación. En el ámbito laboral, la tecnología permite una mayor eficiencia y productividad, facilitando la automatización de tareas y la comunicación remota. En la educación, la computación ofrece acceso a recursos educativos en línea, plataformas de aprendizaje interactivas y herramientas colaborativas, mejorando la experiencia del estudiante. Además, promueve la personalización del aprendizaje y amplía las oportunidades de acceso a la educación a nivel global.

2. ¿Cómo contribuyó la computación frente a la contingencia (COVID-19) sanitaria en trabajo/educación?

Durante la pandemia de COVID-19, la computación jugó un papel crucial en mantener la continuidad del trabajo y la educación. En el ámbito laboral, permitió el trabajo remoto a través de herramientas de colaboración en línea, lo que redujo el impacto económico. En la educación, las plataformas de aprendizaje en línea y las clases virtuales aseguraron que los estudiantes pudieran seguir aprendiendo a pesar de las restricciones físicas. Además, la computación facilitó la difusión de información y la coordinación de esfuerzos globales para combatir la pandemia.

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Computación y Trabajo: La Importancia del Manejo de los Programas de Aplicación en Todas las Áreas y Especialidades de la Vida. [Documento sin título]. Google Docs. Recuperado de https://docs.google.com/document/d/1ONhMlLruA7YIlsvYNx2hx5rFQKEQbBp_JaSWgMmn9UA/edit?usp=sharing

Ortiz, G. (1993). Cómputo y educación: Panorámica. Revista Electrónica Sinéctica, (3), 1-6. Recuperado de https://www.redalyc.org/pdf/998/99825983007.pdf

Autor desconocido. (Año desconocido). TFG-G 1208. [Archivo PDF]. Recuperado de https://uvadoc.uva.es/bitstream/handle/10324/14269/TFG-G%201208.pdf?sequence=1

Las images qué ocupe para la Infografia

Abajo de Ellas viene su link de donde la saque en formato apá 7 y su URL de casa una.