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Antivalor: irrespeto

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En Bogotá, profesora denuncia que alumna la golpeó por decomisarle el celular

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Diagnóstico de la educación superior en Panamá: Retos y oportunidades

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El sistema de educación es un pilar fundamental para aprovechar las ventajas y potenciales que tiene Panamá para fortalecer el desarrollo económico y social, pero requiere importantes reformas para responder a las necesidades cambiantes del entorno.

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La implementación de estas tecnologías no solo mejoraría la cobertura y calidad de la educación en Panamá, sino que también promovería la equidad educativa al reducir la brecha digital entre las áreas urbanas y rurales. Al proporcionar acceso a internet satelital en regiones remotas, se abrirían oportunidades educativas para comunidades que históricamente han estado desatendidas.Sin embargo, es importante abordar los desafíos que van a surgir. Como la infraestructura necesaria para el uso eficiente de la internet satelital debe desarrollarse y mantenerse, no es solo entregar la obra, para garantizar un acceso confiable y estable.

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En términos de calidad educativa, seis de cada diez niños en tercer grado no logran el nivel mínimo de competencia de lectura, y siete de cada diez no lo logran en matemáticas. En sexto grado es más grave, ocho de cada diez estudiantes no logran el nivel mínimo de competencia de lectura, en ciencias no lo logran nueve de cada diez jóvenes y en matemática casi el 100% no pasa la prueba.

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El III Informe de Calidad de Vida de Panamá relativo a la Educación, indicó que el país tiene grandes retos en materia educativa en términos de acceso y calidad de aprendizaje, así como el acceso a la educación, mejoramiento en las infraestructuras, mejor acceso a internet, aumentar la cobertura en la educación universitaria, implementar un sistema de requisitos de formación de acuerdo con las competencias.

En esta ocasión, el informe que fue presentado por la Cámara de Comercio, Industrias y Agricultura de Panamá (CCIAP), se analizó el desempeño de los indicadores relativo a la educación en Panamá, que junto con la percepción de los docentes, padres de familia y estudiantes, que deben apoyar a mejorar la cobertura y calidad de la educación, siempre garantizando que esta sea inclusiva y equitativa.

Entre los primeros hallazgos presentados por José Ramón Icaza, expresidente de la CCIAP, destacó que en cuanto a los indicadores de cobertura, el total de estudiantes matriculados en el 2021 ascendió de 937,105 estudiantes, de los cuales 124,024 no se matricularon en ese año.
En tanto, en el nivel preescolar (de 4 y 5 años), un 33% de niños y niñas no acceden al derecho a la educación. Por otro lado, la tasa de matrícula bruta de estudiantes en la educación primaria sobrepasó el 100% de estudiantes matriculados entre 2018 y 2021. Las comarcas indígenas y las provincias de Colón, Panamá y Bocas del Toro son las que presentan las más bajas asistencias en este nivel educativo.
Además hay una baja en la cantidad de matriculados en la educación premedia a partir de séptimo grado, considerando la cantidad de estudiantes matriculados que ingresaron a sexto grado de primaria en el 2021. En lo que respecta a la educación media, un 30% de los estudiantes no asisten a la escuela.
Defensoría del Pueblo emite informe tras inspeccionar 258 escuelas del país
En los indicadores de insumo afirma Icaza que la provisión de infraestructuras sigue siendo crítica en Panamá, ya que la mayor parte de los centros educativos del país se encuentran ubicados en zonas rurales en un 57%, en contraste con las zonas urbanas que representan el 18%.
Agregó Icaza que un 80% de los centros educativos, cuentan con acceso a agua potable y a energía eléctrica, un 55% cuentan con internet donde su fuente fuente de acceso en su mayoría es por fibra óptica. En términos de calidad educativa, seis de cada diez niños en tercer grado no logran el nivel mínimo de competencia de lectura, y siete de cada diez no lo logran en matemáticas. En sexto grado es más grave, ocho de cada diez estudiantes no logran el nivel mínimo de competencia de lectura, en ciencias no lo logran nueve de cada diez jóvenes y en matemática casi el 100% no pasa la prueba. Por el lado del docente y de los directivos del colegio, se necesita implantar un sistema de requisitos de formación de acuerdo con las competencias, y de crear un sistema nacional de capacitación y calificación de los docentes. Además actualizar los planes de estudios.
De acuerdo con la presidenta de la CCIAP, Marcela Galindo de Obarrio, con este informe se han propuesto presentar una radiografía de la educación nacional a través de datos oficiales cuantitativos, así como encuestando a la comunidad educativa, a fin de escuchar lo que Panamá tiene que contar.

"Queremos nos ayuden a traducir esta información valiosa para llegar a más ciudadanos que puedan entender el impacto que estos indicadores tienen sobre sus vidas y así puedan trabajar en hacer la diferencia , tomando decisiones informadas y responsables, que les convierta en ciudadanos participativos que nos permitan escoger gobernantes efectivos y transparentes", aseguró Galindo de Obarrio.

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Panamá tiene grandes retos en materia educativa, según Informe de Calidad de Vida

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Las comarcas indígenas y las provincias de Colón, Panamá y Bocas del Toro son las que presentan las más bajas asistencias en el nivel preescolar.

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Desinterés, Motivacion politica, falta de trasnparencia.

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La Asociación Panameña de Ejecutivos de Empresa (APEDE) 30 de enero 2023 en un hotel de la capital panameña bajo la denominación “Aprender para el futuro: Un compromiso para transformar el sistema educativo panameño”.
En rueda de prensa, el vicepresidente de la Comisión de Educación de APEDE, Juan Carlos Crespo,  explicó que el foro tiene entre sus objetivos concienciar a la sociedad civil de la responsabilidad que todos tienen para mejorar la calidad del sistema educativo.

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Panamá y el desafío de afrontar los retos de la transformación digital en la educación

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El país centroamericano cuenta con una alta demanda en el sector digital, pero debe avanzar en la formación del capital humano suficiente para satisfacer estas necesidades.

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Antivalor: desigualdad, egoísmo, injusticia e irresponsabilidad.

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Ciudad de Panamá, Panamá/Este 2023 es trascendental, porque el país se está alejando un poquito del impacto directo que ha tenido la pandemia y está empezando el año escolar -relativamente- con la normalidad que se trabajaba antes de la COVID-19, pero que todavía su efecto se siente y requiere que toda la comunidad educativa colabore para superarla lo antes posible.

Ernesto León, de la Fundación Mentes Brillantes, expresó que lo rescatable de la crisis que acarreó la pandemia al sistema educativo del país es lo que pareciese una estrategia por parte del Ministerio de Educación al unificar los contenidos de las materias como español, ciencias naturales, ciencias sociales y matemáticas. Esto, a través de las nuevas guías didácticas y pedagógicas del Meduca.

Guías didácticas y pedagógicas

Unos 6,500 docentes han tomado el programa "Comunidades que aprenden", donde se enseña a los docentes a utilizar las guías antes mencionadas.

"La gran diferencia vs otros años es que se está tratando que la totalidad de docentes de una escuela tomen la formación, impulsada por la Dirección de Perfeccionamiento del Meduca en conjunto con la Organización de Estados Iberoamericanos (OEI).

Lectoescritura

León dijo que otro de los retos es poner principal atención en la lectoescritura, pues si no se logra que los estudiantes de tercero a sexto grado se nivelen con el estándar internacional, el país va a seguir teniendo una cadena de dificultades, que nos puede tomar un periodo de 11 años en recuperar.

Alfabetización digital

Sistemas como la inteligencia artificial aportan al estudiante a través de lo virtual el conocimiento que se adquiere en la escuela, por lo que los docentes tienen el reto de no dejar de lado lo que aprendieron sobre las herramientas digitales en el periodo de las clases a distancia y seguir trabajando con ello en la presencialidad.

Reformación en la educación

La Asamblea Nacional tiene como reto entablar una conversación seria para reformar la Ley Orgánica de Educación N° 47 de 1946, con el fin de revisar la legislación en materia de enseñanza y aprendizaje, y así brindar al país una educación más centrada en ciudadanía, valores y tecnología.

Infraestructura y calidad

En este punto el Gobierno Nacional debe construir colegios más grandes en zonas donde hay una planificación urbana, donde hay migración y una oferta más alta de educación premedio y media.

En torno a la calidad educativa, esta es más profunda que la infraestructura, por lo que el Ministerio de Educación tiene el reto de empezar a replicar la metodología de enseñanza que tienen los colegios de excelencia para elevar la calidad de las demás escuelas.

Para ello, se tiene el reto de sacar los intereses políticos del sistema para establecer un plan de país, que trascienda más allá de los cambios gubernamentales.

Deserción escolar

El sistema educativo del país tiene el reto de establecer un mecanismo que arroje datos en tiempo real como la taza de ausencia o indicadores de notas, ya que actualmente es muy complejo el tener la información de los 840,000 estudiantes del sistema educativo.

Salud emocional

Esta vertical gigantesca es considerada como uno de los grandes retos de la comunidad educativa, pues es uno de los principales problemas emocionales que ha dejado la pandemia tanto en estudiantes como docentes y se deben tomar acciones inmediatas.

Esto, a razón de los cambios que presentaron los estudiantes en la crisis sanitaria como situaciones de riesgos, pérdidas y dolo.

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Los retos de Panamá en este año escolar 2023

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Este 2023 es trascendental, porque el país se está alejando un poquito del impacto directo que ha tenido la pandemia y está empezando el año escolar -relativamente- con la normalidad que se trabajaba antes de la

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Antivalor: intolerancia

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Educación panameña con grandes retos y desafíos

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La educación en Panamá sigue atravesando momentos difíciles y cada año la brecha se hace más grande....

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antivalor: desigualdad

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Datos del observatorio 'Panamá, ¡Cuéntame!' revelan la realidad de la educación en el país luego de los efectos de la pandemia, la desestabilización laboral y deserción escolar en colegios públicos y privados, además de la calidad en infraestructura académica y los servicios básicos brindados a estudiantes y profesores en el período 2019-2022.

Según los datos, la cobertura de educación en los niños entre las edades de 0 a 3 años es baja y la enseñanza preescolar en estudiantes de 3 a 5 años, solo es ocupada por el 67% de la población estudiantil. Por otro lado, en educación media, la cobertura alcanza aproximadamente el 70%.

Indicadores muestran que, el 20% de los centros educativos no cuentan con el servicio de agua potable, un 70% tiene luz eléctrica y solamente el 55% se mantiene con acceso a internet para el mejoramiento del aprendizaje.

Las pruebas PISA de lectura, matemáticas y ciencias, también muestran un retroceso de dominio en los estudiantes:

6 de cada 10 alumnos no pasa la prueba de lectura.

7 de cada 10 estudiantes no aprueba favorablemente ciencias.

9 de cada 10 estudiantes no aprueba matemáticas.

¿Cuáles podrían ser las soluciones?

Marcela Galindo, presidenta de la Cámara de Comercio, Industrias y Agricultura de Panamá, menciona que la inversión administrada de mejores fondos en la educación y la cobertura de servicios básicos y el internet, se presentan como las soluciones a la situación, asimismo, en la calidad de lo aprendido, en las oportunidades de preparación a docentes.

A opinión de José Ramón Icaza, expresidente de la Cámara de Comercio, los estudiantes, docentes, padres de familia y administrativos demandan condiciones de infraestructura tecnológica.

Cifras estipulan que 7 de cada 10 niños y niñas asisten a colegios o centros escolares en educación preescolar en el 2021. Un 33% no acude a escuelas y colegios en este nivel. Entre las provincias con baja asistencia de encuentran Colón, Panamá, Bocas del Toro y las comarcas Emberá y Guna Yala.

Los resultados adicionan, que las brechas de desigualdad ponen en peligro los avances de la educación en el país y el futuro de aprendizaje en los niños y jóvenes panameños.

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Educación en Panamá: 20% de colegios no cuentan con acceso a servicios básicos

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El tercer informe de \'Panamá, ¡Cuéntame!\', se refiere a los avances, retrocesos y mejoras a implementar en la educación en el país.

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Antivalor: Falta responsabilidad

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El Ministerio de Educación (MEDUCA) se acogió a los resultados de un informe preliminar de expertos de la Universidad Tecnológica de Panamá y del Sistema Nacional de Protección Civil (Sinaproc), tomando la decisión de clausurar el edificio de la Escuela Elena Chávez del Pinate.

MEDUCA señala que en cuanto al estado actual de las instalaciones del colegio Elena Chávez de Pinate, cuyas estructuras datan de hace más de 60 años al servicio de la educación panameña.

Mediante inspección ocular realizada por especialistas estructurales de la UTP y de Sinaproc, se pudo constatar que el primer pabellón presenta desgaste y, el segundo, un leve deterioro estructural, por lo que se recomendó cerrar dichas instalaciones y proceder a realizar un estudio patológico.

Los estudiantes no perderán las clases y mantendrán sus estudios a través de la enseñanza a distancia con módulos. Los estudiantes no perderán las clases y mantendrán sus estudios a través de la enseñanza a distancia con módulos.

La situación actual del "Pinate" fue dada a conocer a la comunidad educativa por el viceministro de Infraestructura de Educación, Ricardo Sánchez, quien además planteó que el Meduca se prepara para la tramitación de una partida que permita iniciar su construcción durante el próximo año, con inversión que podría ascender a unos 10 millones de balboas.

Comunidad educativa se reúne para evaluar los daños

Durante la reunión, el viceministro Sánchez anunció que se podría solicitar el apoyo de la Fuerza de Tarea que la integran el Instituto Panameño de Deportes, el Ministerio de Vivienda y CONADES para agilizar el proceso de evaluación e iniciar el acto público en un tiempo prudencial.

La directora regional de Educación de Panamá Centro, Petra Serracín de Franco, los docentes, padres de familia y estudiantes conformaron un equipo de trabajo enfocados en buscar espacios que le permitan atender a los 1,300 estudiantes que cursan estudios en el plantel.

Se informó que cuatro centros educativos ubicados cerca del área tienen aulas libres en horas vespertinas para atender a los estudiantes de décimo y duodécimo grado, no obstante, los docentes acordaron realizar las diligencias pertinentes a fin de mantener, en un solo local, a todos los alumnos.

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Clausuran edificio de la Escuela Elena Chávez del Pinate

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MEDUCA asegura que los estudiantes de la Escuela Elena Chávez del Pinate no perderán el año académico por la clausura del edificio

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Antivalores:Deshonestidad,desinteres,desigualdad.

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Educación panameña con grandes retos y desafíos

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La educación en Panamá sigue atravesando momentos difíciles y cada año la brecha se hace más grande....

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Antivalor: inequidad

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En la actualidad, la educación en Panamá enfrenta desafíos significativos en términos de acceso, calidad y equidad. El reciente " III Informe de Calidad de Vida de Panamá relativo a la Educación " ha revelado la necesidad de mejorar la cobertura educativa, la infraestructura y la calidad del aprendizaje en el país. Sin embargo, en medio de estos retos, dos avances tecnológicos están llamando la atención: el inicio de operaciones de Starlink, el servicio de internet satelital de , y la masificación del uso de la inteligencia artificial generativa, como ChatGPT , en el ámbito educativo. Estas innovaciones prometen transformar la forma en que se abordan los desafíos educativos en Panamá. En este artículo, exploraremos cómo la internet satelital y la inteligencia artificial pueden contribuir a superar los retos y mejorar el panorama educativo del país.

El acceso ampliado a través de Starlink

El anuncio del inicio de operaciones de Starlink, impulsado por la Autoridad Nacional para la Innovación Gubernamental de Panamá, marca un hito en la mejora de la conectividad en el país. La disponibilidad de internet satelital en toda la geografía nacional significa que áreas remotas y rurales ahora pueden tener acceso a una conexión de alta velocidad, superando las barreras geográficas tradicionales. Esta ampliación del acceso a internet abre nuevas oportunidades educativas para comunidades que antes estaban desconectadas, permitiendo a los estudiantes acceder a recursos en línea, participar en programas de aprendizaje a distancia y conectarse con expertos y educadores en todo el mundo. Además, el acceso a internet permanente puede apoyar la formación continua de docentes y facilitar el intercambio de conocimientos entre instituciones educativas.

La inteligencia artificial generativa en el aula

La inteligencia artificial generativa, como lo es ChatGPT, tiene el potencial de transformar la experiencia de aprendizaje en el aula. Estos sistemas pueden proporcionar respuestas rápidas y precisas a las preguntas de los estudiantes, ofrecer apoyo individualizado y personalizado, y brindar retroalimentación formativa. Al interactuar con ChatGPT, los estudiantes pueden explorar conceptos complejos de manera interactiva y practicar habilidades en un entorno seguro. Adicional, los sistemas de inteligencia artificial pueden ayudar a los docentes en la planificación de lecciones, el desarrollo de materiales educativos y la evaluación de los estudiantes, optimizando así su tiempo y recursos.

Superando los retos educativos

El "III Informe de Calidad de Vida de Panamá relativo a la Educación" antes mencionado ha identificado varios retos en el sistema educativo del país, como la baja cobertura, la falta de infraestructuras adecuadas y la necesidad de mejorar la calidad del aprendizaje. La combinación de la internet satelital y la inteligencia artificial generativa puede contribuir a abordar estos desafíos de manera efectiva. Con el acceso expandido a través de Starlink, se pueden superar las limitaciones geográficas y garantizar que todos los estudiantes, independientemente de su ubicación, tengan igualdad de oportunidades educativas. Al mismo tiempo, la inteligencia artificial generativa puede mejorar la calidad del aprendizaje al proporcionar recursos educativos personalizados y apoyo individualizado a cada estudiante, atendiendo a sus necesidades y ritmos de aprendizaje.

La implementación de estas tecnologías no solo mejoraría la cobertura y calidad de la educación en Panamá, sino que también promovería la equidad educativa al reducir la brecha digital entre las áreas urbanas y rurales. Al proporcionar acceso a internet satelital en regiones remotas, se abrirían oportunidades educativas para comunidades que históricamente han estado desatendidas.

Sin embargo, es importante abordar los desafíos que van a surgir. Como la infraestructura necesaria para el uso eficiente de la internet satelital debe desarrollarse y mantenerse, no es solo entregar la obra, para garantizar un acceso confiable y estable.

Otro aspecto crítico es la capacitación de docentes y profesionales de la educación para aprovechar al máximo estas tecnologías. Se deben proporcionar oportunidades de desarrollo profesional y capacitación en el uso de la inteligencia artificial generativa y la integración efectiva de estas herramientas en el proceso educativo siempre promoviendo un uso ético y responsable.

En resumen, la combinación de la internet satelital y la inteligencia artificial generativa ofrece nuevas posibilidades para enfrentar los retos educativos en Panamá. Estas tecnologías pueden impulsar la calidad, el acceso y la equidad educativa al proporcionar recursos en línea, apoyo personalizado y oportunidades de aprendizaje interactivas. Sin embargo, su implementación exitosa requerirá una infraestructura sólida, políticas y capacitación adecuadas del personal educativo. Con un enfoque estratégico y una visión inclusiva, Panamá puede avanzar hacia una educación más accesible y de clase mundial en la era de Starlink y ChatGPT.

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Los retos de la educación en Panamá en la era de Starlink y ChatGPT

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En la actualidad, la educación en Panamá enfrenta desafíos significativos en términos de acceso, calidad y equidad. El reciente "III Informe de Calidad de Vida de Panamá relativo a la Educación" ha revelado la necesidad de mejorar la cobertura educativa, la infraestructura y la calidad del aprendiza

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https://www.midiario.com/nacionales/educacion-panamena-con-grandes-retos-y-desafios/

Antivalores: Deserción, desigualdad

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Educación panameña con grandes retos y desafíos

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La educación en Panamá sigue atravesando momentos difíciles y cada año la brecha se hace más grande....

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ANTIVALOR
DESIGUALDAD

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Panamá, el país con más tiempo sin aulas del mundo

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La República de Panamá generalmente no lidera ninguna lista global; pero ahora ostenta la desafortunada distinción de ser el país del mundo que acumula mayor cantidad…

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Antivalor: corrupción

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Ciudad de Panamá, Panamá/Este 2023 es trascendental, porque el país se está alejando un poquito del impacto directo que ha tenido la pandemia y está empezando el año escolar -relativamente- con la normalidad que se trabajaba antes de la COVID-19, pero que todavía su efecto se siente y requiere que toda la comunidad educativa colabore para superarla lo antes posible.

Ernesto León, de la Fundación Mentes Brillantes, expresó que lo rescatable de la crisis que acarreó la pandemia al sistema educativo del país es lo que pareciese una estrategia por parte del Ministerio de Educación al unificar los contenidos de las materias como español, ciencias naturales, ciencias sociales y matemáticas. Esto, a través de las nuevas guías didácticas y pedagógicas del Meduca.

Guías didácticas y pedagógicas

Unos 6,500 docentes han tomado el programa "Comunidades que aprenden", donde se enseña a los docentes a utilizar las guías antes mencionadas.

"La gran diferencia vs otros años es que se está tratando que la totalidad de docentes de una escuela tomen la formación, impulsada por la Dirección de Perfeccionamiento del Meduca en conjunto con la Organización de Estados Iberoamericanos (OEI).

Lectoescritura

León dijo que otro de los retos es poner principal atención en la lectoescritura, pues si no se logra que los estudiantes de tercero a sexto grado se nivelen con el estándar internacional, el país va a seguir teniendo una cadena de dificultades, que nos puede tomar un periodo de 11 años en recuperar.

Alfabetización digital

Sistemas como la inteligencia artificial aportan al estudiante a través de lo virtual el conocimiento que se adquiere en la escuela, por lo que los docentes tienen el reto de no dejar de lado lo que aprendieron sobre las herramientas digitales en el periodo de las clases a distancia y seguir trabajando con ello en la presencialidad.

Reformación en la educación

La Asamblea Nacional tiene como reto entablar una conversación seria para reformar la Ley Orgánica de Educación N° 47 de 1946, con el fin de revisar la legislación en materia de enseñanza y aprendizaje, y así brindar al país una educación más centrada en ciudadanía, valores y tecnología.

Infraestructura y calidad

En este punto el Gobierno Nacional debe construir colegios más grandes en zonas donde hay una planificación urbana, donde hay migración y una oferta más alta de educación premedio y media.

En torno a la calidad educativa, esta es más profunda que la infraestructura, por lo que el Ministerio de Educación tiene el reto de empezar a replicar la metodología de enseñanza que tienen los colegios de excelencia para elevar la calidad de las demás escuelas.

Para ello, se tiene el reto de sacar los intereses políticos del sistema para establecer un plan de país, que trascienda más allá de los cambios gubernamentales.

Deserción escolar

El sistema educativo del país tiene el reto de establecer un mecanismo que arroje datos en tiempo real como la taza de ausencia o indicadores de notas, ya que actualmente es muy complejo el tener la información de los 840,000 estudiantes del sistema educativo.

Salud emocional

Esta vertical gigantesca es considerada como uno de los grandes retos de la comunidad educativa, pues es uno de los principales problemas emocionales que ha dejado la pandemia tanto en estudiantes como docentes y se deben tomar acciones inmediatas.

Esto, a razón de los cambios que presentaron los estudiantes en la crisis sanitaria como situaciones de riesgos, pérdidas y dolo.

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Los retos de Panamá en este año escolar 2023

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Este 2023 es trascendental, porque el país se está alejando un poquito del impacto directo que ha tenido la pandemia y está empezando el año escolar -relativamente- con la normalidad que se trabajaba antes de la

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Desafíos

Panamá tiene grandes retos en materia educativa en términos de acceso y calidad del aprendizaje. En términos de acceso los escollos se registran principalmente en el nivel preescolar y secundario, mientras que en términos de calidad hay problemas en reglones como aprendizaje básico, rezago educativo y sobre edad, factores que detonan la exclusión educativa de niños, niñas y adolescentes, en su mayoría a partir del nivel premedio.

Para ser más específicos, en cuanto al acceso educativo, en el preescolar 4 de cada 10 niños y niñas no acceden y en el nivel promedio 3 de cada 5 tampoco. Para el nivel medio, crece la cantidad de estudiantes que no están matriculados en un 50%.  Y en cuanto a la calidad educativa, 5 de cada 10 niños en tercer grado no logra el nivel mínimo en lectura y esta cifra aumenta a casi 9 de cada 10 en las comarcas, según las pruebas CRECER 2017.  En el nivel promedio no es diferente, y se refleja que casi 7 de cada 10 estudiantes no logra las competencias básicas.
Antivalor: Falta de Educación

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Antivalor: Egoismo

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Algunos de los antivalores que pueden estar presentes en los retos de la educación panameña podrían ser la desigualdad de oportunidades y la corrupción, esto se refiere a la disparidad en el acceso a una calidad entre diferentes grupos socioeconómicos  y regiones del país. La corrupción puede manifestarse en prácticas como el nepotismo, la venta de plazas docentes o el desvío de recursos destinados a la Educación. Estos antivalores afectan negativamente el desarrollo y la calidad del sistema educativo panameño.

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Retos de la Educación Panameña/ Yonathan Acosta  

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Retos de la Educación Panameña/ Yonathan Acosta  

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En Panamá como en otros países del área se espera que el sistema educativo contribuya a promover el desarrollo económico, social y ambiental, fomentando las capacidades y potencialidades humanas. De este modo, la educación en nuestra sociedad se sustenta en dos grandes pilares: aprender a aprender y aprender a vivir juntos. Para ello la calidad educativa adquiere un valor relevante.  Para ello se requieren estrategias pedagógicas adecuadas para obtener buenos resultados en la sociedad del conocimiento.  El sistema educativo debería avanzar hacia un nuevo paradigma de gestión en la formación ciudadana y de los recursos humanos, en la comunicación con redes y equipos de trabajo orientad
Antivalor: Falta de Responsabilidad por las autoridades

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Antivalor : Desigualdad

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Los principales retos del sector educativo panameño en el radar

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En la víspera del inicio del año escolar 2020, un grupo de expertos puso bajo el Radar los principales retos del sector educativo en Panamá y los distintos enfoques y soluciones en los que se trabaja actualmente, tanto del sector público como privado.

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LA  EDUCACION EN PANAMA Y SUS PRINCIPALES DESAFIOS (ARTICULO EDUCATIVO) KARINA REYES 9-721-1016

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LA  EDUCACION EN PANAMA Y SUS PRINCIPALES DESAFIOS (ARTICULO EDUCATIVO) KARINA REYES 9-721-1016

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Frente  a los diversos y vastos desafios que tiene panamá  hacia el futuro , la educación viene a construir el factor esencial para que la sociedad pueda avanzar hacia loa escenarios de paz, desarrollo sostenible , prosperidad y equidad , estos son escenarios considerados indispensables en el siglo XXI ,en la sociedad del conocimiento , que requiere ser construido mediante aprendizaje creativo y significativo ,compatible con la aspiración de vivir en un país  mejor para todos . Ademas , en Panamá como en otros paises del área se espera que el sistema educativo  constribuya a promover el desarrollo económico,social y ambiental , fomentando las capacidades y potencialidades humanas.De este modo, la educación en nuestra sociedad se sustenta en dos grandes pilares aprender aprender y aprender a vivir juntos .

ANTIVALOR: FALTA DE COMPROMISO

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Exclusión, inequidad.

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El Centro de Investigación Educativa de Panamá (CIEDU) con el objetivo de continuar impulsando la generación del conocimiento requerido para apoyar los esfuerzos de mejora de la calidad educativa en los próximos años, llevó a cabo el Segundo Simposio "Hacia una Agenda Nacional de Investigación Educativa" para actualizar las preguntas de investigación de la actual agenda, generar nuevas preguntas y priorizarlas. El simposio se realizó a través de mesas temáticas, en donde se reunió a importantes científicos y líderes educativos para crear un espacio de trabajo en común y, en consenso, tomar la agenda actual de investigación educativa y ponerla al día con las prioridades pospandemia.

Previo a este evento, CIEDU ha identificado como principales retos pospandemia del sistema educativo panameño, la profundización de las brechas de inequidad, la recuperación de los aprendizajes, y la digitalización. Se plantea como crítico implementar estrategias que permitan evitar la exclusión educativa y enfrentar los retos impuestos debido a la pérdida de clases presenciales y las dificultades durante la pandemia; así como utilizar la tecnología educativa, la infraestructura de comunicación e información, y la digitalización para facilitar el aprendizaje de manera equitativa.

Para llegar a completar el objetivo de actualizar la agenda existente, todos los asistentes al simposio recibieron una encuesta que fue contestada antes del evento, donde se les solicitó propusieran cambios o nuevas sugerencias de preguntas de investigación a la actual agenda de investigación. También, contó con importantes expositores nacionales e internacionales como la Dra. Carmen Montecinos, de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso, Dra. Cynthia Brizuela, Asesora Regional de Educación de UNICEF y el Dr. Luis Bonilla-Molina, de la Universidad de Panamá.

Durante el simposio, se abordaron cada una de las prioridades previamente identificadas, dando paso a la revisión de la agenda actual por cada una de las mesas de trabajo, donde finalmente se documentaron los cambios efectuados y se registraron las nuevas preguntas acordadas.

Las mesas trabajaron enfocadas en atender las prioridades de digitalización y recuperación de los aprendizajes desde cada uno de los ejes temáticos: calidad, equidad, formación de los docentes, gestión y financiación del sistema educativo. Estos ejes corresponden a las temáticas previamente identificadas en el Compromiso Nacional por la Educación, las cuales fueron utilizadas para trabajar las prioridades de investigación que conforman la actual Agenda Nacional de Investigación Educativa.
Cepal mejora proyección de crecimiento de América Latina

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Científicos identifican prioridades de investigación para retos pospandemia

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Científicos y líderes identifican prioridades de investigación para retos pospandemia del sistema educativo panameño

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Panamá y el desafío de afrontar los retos de la transformación digital en la educación                                                 

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https://www.caf.com/es/actualidad/noticias/2021/10/panama-y-el-desafio-de-afrontar-los-retos-de-la-transformacion-digital-en-la-educacion/
Antivalor
Falta de Voluntad.

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Panamá y el desafío de afrontar los retos de la transformación digital en la educación

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El país centroamericano cuenta con una alta demanda en el sector digital, pero debe avanzar en la formación del capital humano suficiente para satisfacer estas necesidades.

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Lea más: (La educación: una de las debilidades del desarrollo de Panamá) https://www.bloomberglinea.com/2022/04/11/la-educacion-una-de-las-debilidades-del-desarrollo-de-panama/

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La educación: una de las debilidades del desarrollo de Panamá

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El país recibe $15 millones no reembolsables de parte del BID para el mejoramiento en la eficiencia, calidad e inclusión educativa