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Doenças relacionadas ao sistema nervoso. Meningite?? O que é?
A aula foi sobre as doenças que atacam o sistema nervoso e como destaque um surto de meningite do tipo B que foi destaque nessa semana, resolvi falar um pouco sobre essa doença e dar a continuidade ao assunto.

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Penúltimo dia antes de terminar a semana. O assunto abordado no terceiro ano foi biomas.
O assunto mais falado no livro didático é sobre o bioma brasileiro. Foi dado um geral no que é bioma e depois vimos cada bioma brasileiro e suas particularidades. A aula seguiu tranquila, pois os alunos não estavam tão interessados.

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Ministrei aulas sobre o sistema reprodutor feminino para alunos do primeiro ano. Expliquei os órgãos envolvidos, como os ovários, o útero e a vagina, e suas funções na reprodução. Discutimos a importância desse sistema na perpetuação da espécie humana. Foi uma presepada... os alunos só viviam rindo e eu não consegui segurar o riso

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No 1º ano, explorei os ciclos biogeoquímicos, apresentando conceitos como o ciclo da água, do carbono, do nitrogênio, do fósforo e do enxofre de uma forma fácil de entender (eu acho). Já no 2º ano, concentrei no sistema nervoso, explicando o que o cérebro e a medula espinhal fazem.

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Dia de terça-feira é o dia que há mais terceiros anos. E foi neles que eu comecei a lecionar o assunto de sucessão ecológica. É semelhante do assunto anterior. A professora esteve lá para dar-me uma força. Falei sobre" Quais são as fases da sucessão ecológica?".
Só achei estranho porque esse assunto é lecionado no ensino fundamental.

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Nos 1º anos, explorei os ciclos biogeoquímicos, introduzindo conceitos como o ciclo da água, do carbono, do nitrogênio, do fósforo e do enxofre de maneira acessível. Nos 2º anos foi o sistema nervoso, explicando a função de órgãos como o cérebro e a medula espinhal, envolvendo os alunos em discussões interessantes. Segui o que tinha no livro.

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O que foi passado no início da semana foi passado para o pessoal do 2º C, 1º D, 1º H, e 2º D. Os vídeos e explicações foram os mesmos. Na aula de sistema urinário do 2° ano eu consegui terminar o conteúdo, mas foi bem ruinzinho. Os meninos principalmente, que quando falei sobre o pênis, todo mundo ficou "eufórico".

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Nos 3º anos eu continuei o assunto de ecossistemas e falei um pouco sobre ecossistemas domésticos mostrando que as nossas próprias casas possuem um ecossistema próprio. A atividade proposta para eles foi para que descrevessem o que é um ecossistema e falarem quais componentes que eles tinham na casa deles que faziam parte do ecossistema.

No 2º ano, continuamos falando sobre o sistema urinário. Mas dessa vez com o foco nas doenças que esse sistema pode ter. Foi passado o vídeo sobre pedra no rim: https://www.youtube.com/watch?v=d2aa4uyzt8w e eu expliquei o que pode causar e os benefícios de beber água e ter uma boa alimentação. A turma foi levada à sala de vídeo onde lá tinha um espaço melhor e mais confortável para passar o vídeo.

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Continuando o assunto sobre cadeia alimentar, a pauta da aula dada foi sobre teia alimentar. Foi passado o que era teia alimentar e foi feita uma comparação com a cadeia alimentar. Foi passada uma atividade sobre o assunto e os alunos responderam tranquilamente. Lá na escola, toda atividade vale ponto. Acho que é um incentivo a mais para que eles possam fazer, pois sem isso, eles não querem fazer atividade alguma. Nas turmas de primeiro ano foi dada a mesma atividade que pegamos do livro didático e repassamos para eles. Quem não tinha livro juntava com quem tinha e foram formados grupos.

Nos 2º anos, tanto de manhã quanto à tarde, foi feita a continuação do assunto de sistema urinário. A professora passou um vídeo sobre o sistema urinário: https://www.youtube.com/watch?v=vSTARvUA-NA onde eu tive que explicar as coisas do vídeo. Foi uma aula expositiva e descontraída da sala de aula e por ter sido bem dinâmica, o tempo passou bem ligeiro.

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As turmas dessa vez foram 2º C, 1º D, 1º H, e 2º D. Essas turmas ainda não tiveram contato com o assunto que foi iniciado para as outras turmas no início da semana. No geral acho que só uma turma foi o que deu dor de cabeça que foi a turma do 1° D. De resto foi tudo tranquilo… A professora esteve presente em todos os momentos Não teve nada demais, apenas o assunto programático, aula + atividade.

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A aula começou no 3° ano A. Eu me atrasei, cheguei 20 minutos depois… Mas a professora desenrolou legal lá e deixou eu seguir com o tempo restante. O bom é que foram duas aulas, aí eu consegui ficar tranquilo. Esse assunto de ecossistemas foi tranquilo. Acho que quando parte para o lado de ecologia eu consigo desenrolar legal, aí eu não senti dificuldade em aplicar o conteúdo. A turma do terceiro ano parece um povo que não tem entusiasmo para nada. Achei morgado, eles faziam a atividade por fazer apenas.

Voltei com o assunto de sistema urinário com o pessoal do 2º A, que ainda não tinha visto. Novamente, só fiz repicar o assunto que foi dado no dia anterior. Mas dessa vez adicionei mais exemplos. A aula deste segundo ano é mais tranquila do que o pessoal do outro segundo ano. Eles conversam, mas na hora que pedi para realizarem a atividade, eles fizeram de boa. Eu uso gírias e falo como eles, para chamar a atenção, e funciona. A professora esteve em sala comigo, mas não fez nenhuma movimentação.

Após o intervalo, foi a vez do 3º ano B. O assunto foi o mesmo que foi dado ao pessoal do 3° A, ecossistemas. A professora se ausentou um pouco para ver se eu ficava mais à vontade. Acho que fiquei um pouco nervoso… mas consegui desenrolar.

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Muita coisa aconteceu nessa semana… Ao saber da greve que ocorreu, a professora que estava me supervisionando, me disse que não poderia me ajudar mais e pediu-me para procurar outra professora. Assim fiz, fui atrás de outra professora como me foi pedido. A nova professora disse que não poderia me acompanhar, pois já estava com um aluno sob supervisão. Eu a implorei, contei a minha situação e por um ato de bondade, a nova professora me aceitou como estagiário. Ótimo! Assim fiz. Conversei com ela sobre o planejamento e o estágio começou.

Comecei dia 11/09, segunda-feira. Até que foi tranquilo… eu comecei a estagiar no 1º D. A aula foi sobre cadeia alimentar. Bom, para mim não foi difícil de ensinar, porque esse assunto é relativamente tranquilo para mim. Mas eu tive que dar uma lida em casa pra poder aplicar. Rapaz… eu fiquei um pouco nervoso. A professora estava lá, mas me deixou bem à vontade. Antes de ter começado a aula, ela havia me falado que iria ficar na sala de aula só por uma semana e depois iria me deixar sozinho, porque segundo ela, quando eu for atuar como professor, terei que me “virar nos 30”. E assim foi, o assunto fluiu normalmente.

A próxima aula foi no 2º B. Cara… Trabalhei com o sistema urinário. Eu fiz um esquema no quadro que ficou horrível, mas os alunos entenderam bem o assunto. Já na  introdução, explique a importância do sistema urinário e os órgãos. Fiquei na parte principal, mas fiquei um pouco incomodado com o barulho que a turma fez que me desconcentrou, saí até com dor de cabeça de lá. Não foi passada nenhuma atividade sobre.

As próximas aulas, após o intervalo, eram do 1º C. Assim como o 1º D, o assunto foi cadeia alimentar. Basicamente, só fiz repetir o que foi dado na aula anterior, já que a professora conseguiu manter síncrono todos os anos, os primeiros, segundos e terceiros.

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Cara... Muita coisa aconteceu. Eu sumi por bastante tempo aqui e não alimentei o diário de formação. Mas quero deixar claro que não foi porque eu quis. Onde trabalho, aconteceram muitas coisas ao mesmo tempo. O presente "surto de meningite", mudança nas minhas folgas, adoecimento... Essas coisas foram fatores cruciais que não me permitiu realizar as atividades como eu deveria. Mas sim, ainda tenho algumas considerações a fazer sobre o estágio. Foi muito, mas muuuuuito difícil e achei que eu não conseguiria. Então, peço-lhe minhas mais sinceras desculpas por não fazer as coisas dentro dos prazos. Vamos ao que interessa.

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HORAS OBTIDAS: 10h
TÁ DEVAGAR! Mas tá indo. Sexta-feira (18/08/23) eu observei um pouco do espaço escolar. Como é uma escola que eu já tive contato, eu não fiz o registro fotográfico. Mas o que posso relatar é que a escola possui:

- espaço amplo;
- rampas de acesso;
- não possui escadas;
- possui sala dos professores, coordenação, diretoria, pátio, biblioteca, sala de informática, quadra poliesportiva.

Também falei um pouco com a professora sobre o estágio, mas não foi muita coisa. Em geral, não tenho muito o que apresentar.