# data[].attributes.attachment_link.title
Berpusat kepada individu - berfokus kepada keperluan dan tujuan specific dari individu yang hendak dicoaching

# data[].attributes.body
1. Coaching bersifat jangka pendek dan tertumpu kepada peningkatan kemahiran atau prestasi kerja.

2. Mentoring bersifat jangka panjang dan menyeluruh, menyokong pembangunan kejayaan peribadi.

3. Coaching dan mentoring adalah 2 pendekatan pembangunan yg berbeza tetapi sailing melengkapi. Pemilihan antara kedua-dua bergantung kpd keperluan individu dan objektif pembangunan yg ingin dicapai.

# data[].attributes.body
1st Day 25 August 2025

# data[].attributes.attachment_link.description
Login to access and create your next design.

# data[].attributes.body
PLC: PROBLEM SOLVING

# data[].attributes.body
Loveeeee from Us❤️❤️❤️❤️❤️

# data[].attributes.body
Pemantauan nazir

# data[].attributes.attachment_link.title
VIDEO SIMULASI PENGAJARAN PDPC (PEDAGOGI) TUGASAN SARJANA PENDIDIKAN TEKNIK DAN VOKASIONAL

# data[].attributes.body
Ceriaaa group Problem Solving!

# data[].attributes.body
Pautan Google Photos untuk sesi hari pertama 25 Ogos 2025 (Isnin)

https://photos.app.goo.gl/aT2S32ZJLQ65mx6XA

# data[].attributes.body
secara keseluruhan, tiada evidens yang menunjukkan pembelajaran terbeza berlaku dalam PdPc justeru komunikasi antara guru-murid dan murid-murid tidak menunjukkan guru sebagai pendorong minda murid ke arah kritis dan kreatif.

murid kurang mengutara soalan yang menjurus ke arah pemikiran kritis dan kreatif.

bahan bantu belajar - setara (peta I-Think), tidak nampak bahan berbeza mengikut aras murid

# data[].attributes.body
4.5.1 Guru sebagai penilai

# data[].attributes.headline
Panduan Pengisian Instrumen SK@S Standard 4

# data[].attributes.subject
Panduan Pengisian Instrumen SK@S Standard 4

# data[].attributes.headline
Arahan Tugasan Standard 4 SKPM Kualiti @ Sekolah

# data[].attributes.subject
Arahan Tugasan Standard 4 SKPM Kualiti @ Sekolah

# data[].attributes.headline
SK@S Std 4.4.1 Guru Pendorong Minda Murid

# data[].attributes.subject
SK@S Std 4.4.1 Guru Pendorong Minda Murid

# data[].attributes.body
“Kolaboratif” dalam PdPc bukan sekadar murid duduk dalam kumpulan buat tugasan bersama. Ia lebih luas, melibatkan perkongsian idea, tanggungjawab bersama, dan interaksi bermakna yang saling melengkapkan. Beberapa contoh aktiviti kolaboratif yang guru boleh lakukan:

1. Think–Pair–Share

• Guru lontarkan satu soalan terbuka.

• Murid berfikir sendiri, kemudian berbincang berpasangan, akhirnya berkongsi kepada kelas.

👉 Aktiviti ini melatih keberanian menyuarakan pendapat sambil membina idea bersama.

2. Jigsaw (Puzzle Learning)

• Topik besar dipecahkan kepada beberapa bahagian.

• Setiap kumpulan kecil jadi “pakar” pada satu bahagian.

• Selepas itu mereka bergerak ke kumpulan baharu untuk mengajar rakan lain.

👉 Membentuk rasa tanggungjawab kerana setiap murid membawa “kepakaran” kepada pasukan.

3. Gallery Walk

• Murid hasilkan produk/idea (contohnya carta, poster, mindmap).

• Hasil kerja dipamerkan dan murid bergerak dari satu stesen ke stesen lain untuk beri komen/kritikan membina.

👉 Menyuburkan budaya memberi maklum balas rakan sebaya.

4. Role Play / Simulasi

• Murid ambil peranan tertentu (contoh: peguam, saintis, pembuat dasar).

• Mereka perlu bekerjasama menyelesaikan isu atau melakonkan situasi.

👉 Menggalakkan empati, komunikasi, dan pemikiran kritis.

5. Problem-Based Learning (PBL)

• Guru beri satu masalah dunia sebenar.

• Murid bekerja dalam kumpulan untuk mencari penyelesaian kreatif.

👉 Membentuk kolaborasi yang berasaskan penyelidikan, perbincangan, dan pembahagian tugas.

6. Debat Kolaboratif

• Dua kumpulan murid sediakan hujah pro dan kontra.

• Selepas debat, mereka bersama-sama menghasilkan “resolusi kelas” yang menggabungkan hujah terbaik.

👉 Membina kemahiran mendengar, berhujah, dan mencari titik persetujuan.

7. Digital Collaboration

• Gunakan platform seperti Padlet, Jamboard, Google Docs di mana murid sama-sama membina peta minda, nota ringkas, atau laporan.

👉 Membiasakan murid berkolaborasi secara maya, bukan hanya bersemuka.

# data[].attributes.attachment_link.title
Menggunakan pelbagai kaedah pentaksiran dalam PdPc

# data[].attributes.headline
Aspek 4.6.1 Murid Sebagai Pembelajar Aktif

# data[].attributes.subject
Aspek 4.6.1 Murid Sebagai Pembelajar Aktif

# data[].attributes.attachment_link.title
Aspek 4.6.1 Murid sebagai pembelajar aktif

# data[].attributes.body
TUGASAN AKTIVITI BERKUMPULAN STANDARD 3.1

KUMPULAN 8

https://docs.google.com/presentation/d/1vi-tjCpqna_5rhxDmez-E_Ym7cEKWdS2q_avvsExAUU/edit?usp=sharing

KUMPULAN 7

https://docs.google.com/presentation/d/18ZSlCkYhu4Ys1Vcd9P4NZqMwZ3Wg7ULFCKVgK1CQ1p8/edit?usp=sharing

KUMPULAN 6

https://docs.google.com/presentation/d/1itagHvvvlpes-eEiDit6zfMKRYT8TqZsFnX_kVGx_0A/edit?usp=sharing

KUMPULAN 5

https://docs.google.com/presentation/d/1nFEm5rzrkGCMCc4HfJvnpoCIHs88sdisergASRCYEYs/edit?usp=sharing

KUMPUALAN 4

https://docs.google.com/presentation/d/1NGh-LYm0l_3CZ3rrwYbLo4z39vO0HroPpO-XKnoxtf8/edit?usp=sharing

KUMPULAN 3

https://docs.google.com/presentation/d/1RUzIOdjUmwAVKRTrcy7PPqvOAh2jejPaJGbkN-buNhE/edit?usp=sharing

KUMPULAN 2

https://docs.google.com/presentation/d/1EYIfce-778Z8e5uLfgNEEFDx3b_vLx7KWQ00K7zgFTM/edit?usp=sharing

KUMPULAN 1

https://docs.google.com/presentation/d/16c6aTloYPjJoXKSjZlfn80C28ODmhKwa0tc5KfbIgp4/edit?usp=sharing

# data[].attributes.body
Sesi PLC

26 Ogos 2025 (Selasa)

8.45 pg

Parameswaran Mines Beach Resort

# data[].attributes.body
Sila jawab TIGA soalan melalui pautan di bawah

# data[].attributes.attachment_link.description
Create, interact, and analyze — engage audiences and spark real conversations in meetings and classes.

# data[].attributes.headline
SLOT COACHING & MENTORING - En. Mohd Zaki bin Abdul Rahman

# data[].attributes.subject
SLOT COACHING & MENTORING - En. Mohd Zaki bin Abdul Rahman

# data[].attributes.attachment_link.title
Berpusat kepada individu - berfokus kepada keperluan dan tujuan specific dari individu yang hendak dicoaching