# data[].attributes.headline
Duurzaamheid. Zorg dragen voor de aarde. 

# data[].attributes.subject
Duurzaamheid. Zorg dragen voor de aarde. 

# data[].attributes.body
Kinderen altijd allemaal uitnodigen om mee te praten in bv de kring, maar ook begrip hebben als kinderen niet willen deelnemen.

In gesprek met kinderen bij voorvallen om te onderzoeken welke rol n kind daarin heeft, gedrag daarin niet afkeuren, maar proberen samen naar handelen te zoeken voor n volgende keer.

Bespreken van verschillen in cultuur bij allerlei dagelijkse activiteiten. En begrip daarvoor hebben. Dus bv ander toiletgebruik of andere begroeting.

Eigenlijk alle projecten van WvW

(In de bovenbouw) kinderen leren om zelf verantwoordelijk te zijn voor hun werk en leerhouding

Elkaar helpen wanneer er nieuwe kinderen instromen.

# data[].attributes.body
Talen en culturen bespreekbaar maken gedurende de dag

# data[].attributes.body
Vrijheid van meningsuiting. Als er een andere kijk is op cultuurverschillen wordt dit openlijk besproken.

Gelijkwaardigheid, discriminatie en begrip. Iedereen mag zijn wie hij of zij is. We hebben respect voor elkaar. We luisteren naar elkaar.

# data[].attributes.headline
Gesprekken voeren met de kinderen/klas over omgaan met elkaar. Niemand buiten sluiten.

# data[].attributes.subject
Gesprekken voeren met de kinderen/klas over omgaan met elkaar. Niemand buiten sluiten.

# data[].attributes.body
Samen verantwoordelijk zijn voor het opruimen van de klas.

Begrip hebben voor verschillende culturen en daarover in gesprek gaan.

Aanbieden van verschillende thema's en daar de verschillende culturen te bespreken.

Marjolein

# data[].attributes.body
Mijn houding is gericht op de 8 kernwaarden. Deze probeer ik over te brengen zowel op individuele kinderen als op de groep met als doel een positief pedagogisch klimaat te creëren.

# data[].attributes.body
- wvw plastic soep
- wvw feest
- groepsvorming, kennis over elkaar, respect, iedereen hoort erbij, wat voor groep willen we zijn?
- verantwoordelijkheid voor materialen: opruimen, zuinig en voorzichtig zijn
- praten met kinderen individueel, praten met elkaar in de kring over dingen die gebeuren
- praten over ongewenst gedrag
Kim

# data[].attributes.headline
Met elkaar in gesprek gaan over verschil in taal en cultuur. Jeugdjournaal kijken en bespreken 

# data[].attributes.subject
Met elkaar in gesprek gaan over verschil in taal en cultuur. Jeugdjournaal kijken en bespreken 

# data[].attributes.body
Nanda

# data[].attributes.body
Er worden vaak gesprekken in de klas gevoerd met de leerlingen. Deze gaan bijvoorbeeld over hoe wij hier in Nederland iets doen en hoe zij dat dan hun in eigen land doen. Verder vind ik dit nog moeilijk om in te vullen na 2,5 week.
Ricky

# data[].attributes.headline
Het is voor mij ook erg verbonden met traumasensitief onderwijs. Je leeft de waarden en normen voor. En je maakt dat dan weer expliciet.

# data[].attributes.subject
Het is voor mij ook erg verbonden met traumasensitief onderwijs. Je leeft de waarden en normen voor. En je maakt dat dan weer expliciet.

# data[].attributes.body
In eerste instantie: hoe word ik mijzelf en vervolgens hoe breng ik mezelf in in de maatschappij.
Irene

# data[].attributes.body
Begeleiden in het oplossen van conflicten. Effect van gedrag op een ander uitleggen. Hoe kan het anders?

Verschillen bespreekbaar maken, daarmee respectvol omgaan.

Voorbeeldfunctie in gedrag.

Kringgesprek. Inspringen op het moment.

# data[].attributes.body
Wereld vol woorden plaat over ruzie oplossen besproken en opgehangen zodat we hier steeds op terug kunnen pakken indien nodig.

# data[].attributes.body
Samen de verantwoordelijkheid nemen voor het netjes houden van de klas. Iedere dag een andere taak waarbij samenwerken ook aan bod komt.
Melinda en Marieke

# data[].attributes.body
Kringgesprekken over feestdagen en regels en afspraken in ons land.
Conflictsituaties samen oplossen en ondertitelen waarom we dit op een bepaalde manier doen.