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Autor(as): Yoanny Córdoba Mena y Rubiela Sanchez Perea
MAG. Martha Arenas Vega
Universidad de Santander
Agosto 2023

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Caracteristicas de los Recursos Digitales

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Caracteristicas de los Recursos Digitales

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1. Reutilizable: Cuenta con la capacidad de ser usado varias veces en contextos y propósitos educativos diversos, al ser identificados con los metadatos pueden ser localizados independientemente.

2. Interoperable: Tiene la capacidad de ser importado o exportado para integrarse en estructura y plataforma de difusión diferente. Evita costos económicos en el desarrollo de contenidos para una tecnología cuando se cambia de plataforma.

3. Accesibilidad: La accesibilidad garantiza que cualquier alumno con discapacidad o no, pueda utilizar el material, sin tener que dedicar un esfuerzo cognitivo extra a saber cómo utilizarlo, Para alcanzar totalmente la meta. Obtenemos Materiales Educativos Digitales (MED) de calidad y equitativos, que permita un aprendizaje a todos los estudiantes, incluidos los que presentan alguna discapacidad.

4. Usabilidad: Es la  facilidad con que un usuario lleva a cabo la comprensión de la información del recurso, el aprendizaje de navegación del ambiente y el cumplimiento de sus objetivos.

5. Interactividad y adaptibilidad: La interactividad es el diseño de recursos interactivos proporcionan una base, mientras que con la adaptabilidad deben ser personalizables permitiendo su adaptación a distintas situaciones y objetivos de enseñanza.

6. Motivación: La motivación en los recursos digitales se refiere a la capacidad de estos materiales para estimular el interés y el compromiso de los estudiantes, ofreciéndole nuevas formas de presentación multimedial, por medio de formatos animados, tutoriales, etc.

7. Portabilidad: Implica la habilidad de transferir y utilizar estos materiales en diversos entornos y dispositivos. Los recursos portátiles son flexibles y compatibles, permitiendo a los usuarios acceder y aprovechar el contenido de manera consistente, sin importar el lugar o dispositivo utilizado.

8. Calidad de los contenidos: Se refiere a la precisión, relevancia y adecuación del material presentado. Los contenidos de alta calidad están respaldados por información precisa y actualizada, se alinean con los objetivos educativos y se presentan de manera clara y comprensible. La inclusión de ejemplos relevantes, explicaciones claras y multimedia apropiadas contribuye a una experiencia de aprendizaje enriquecedora. La calidad de los contenidos garantiza que los estudiantes adquieran conocimientos sólidos y relevantes, maximizando así el impacto de los recursos digitales en su educación.

9. Adecuación de los objetivos de aprendizaje:  Se refieren a la alineación efectiva de los objeyivos educativos con los materiales y herramientas digitales utilizados para alcanzar esos objetivos, es decir, debe haber una coherencia entre los objetivos, actividades y herramientas digitales con el cual se va a llevara cabo esa actividad.

10. Diseño y presentación: Implican claridad, organiación y atractivo visual, se deben identificar los objetivos y debe haber comprensión de la audiencia. Los contenidos se deben organizar de manera lógica utilizando un diseño visual agradable y elementos multimedia que aclaren conceptos. Se les debe agregar intearctividad, y proporcionar instrucciones claras. Se debe revisar antes de presentar, los recursos deben estar actualizados, deben ser simple con un enfoque y una experiencia de aprendizaje fluida y valiosa para los estudiantes.

11. Cumplimiento de estandares: Es esencial para garantizar la calidad, la accesibilidad y la interoperabilidad de dichos recursos en entornos educativos. Los estándares son pautas y especificaciones técnicas que establecen criterios para el diseño, desarrollo y distribución de contenidos digitales, asegurando que cumplan con ciertos requisitos y puedan ser utilizados de manera efectiva por estudiantes y educadores.

12. Feedback y Adaptibilidad: El feedback proporciona retroalimentación inmediata a los estudiantes sobre su desempeño en actividades interactivas o evaluaciones. El feedback les permite corregir errores y mejorar la comprensión, fomentando un aprendizaje más efectivo y autónomo, mientras que la adaptabilidad se aseguran de que el contenido sea compatible con diversos dispositivos y tamaños de pantalla, garantizando una experiencia coherente.

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Componentes de los Recursos Educativos Digitales

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Componentes de los Recursos Educativos Digitales

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Objetivo: Permite al estudiante saber de manera explícita que va aprender. Se especifican las habilidades y competencias que se pretenden desarrollar en el estudiante. Se promueve interés y motivación.

Contenido: Enseñar pueden ser: definiciones, explicaciones, entrevistas, artículos, lecturas. Se refiere a las múltiples formas como facilitamos el conocimiento al estudiante.

Autoevaluación y contextualización: Permite al estudiante evaluar el contenido y reutilizar el objeto en otros escenarios. El estudiante evalúa si se han adquirido las competencias deseadas. Se reutiliza el objeto en otros escenarios

Actividades de aprendizaje: Guían al estudiante para alcanzar los objetivos propuestos. Se ponen en práctica los conocimientos y se afianzan conceptos guiando al estudiante a alcanzar los objetivos propuestos.

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Clasificación de los Recursos Educativos Digitales

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Clasificación de los Recursos Educativos Digitales

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Recursos Mediaticos: Son aquellos Que se constituyen en elementos básicos de información visual, escrita o mediante formatos de audio. Dentro de estos recursos podemos incluir los videos, las fotos, las imágenes, entre otros.

Recursos Educativos Digitales: Los recursos educativos digitales, corresponden a la conjugación de recursos digitales auto-dirigibles, auto-sostenibles, reusables, que involucran las dos categorías anteriormente mencionadas, pero que su vez son creados con un propósito educativo.

Recursos Informativos: Son aquellos recursos que tienen un propósito de comunicación de ideas, permite la navegación flexible (de acuerdo a las posibilidades de diseño y recursos para el mismo), su finalidad es poder condensar de manera estructurada conceptos, que puedan ser apropiados por el usuario o estudiante, para nuestro caso.

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División de los Recursos Educativos Digitales

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División de los Recursos Educativos Digitales

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Se dividen en:

Analogos: Una información analógica es la que viene representada mediante elementos de un tipo concreto, similares a la realidad (imágenes, dibujos realistas, etc).

Digitales: Una información digital es la que viene representada mediante signos abstractos (números, letras, fonemas, etc), es decir,  que no tienen ninguna similitud con la realidad que representan.

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Un Recurso Educativo Digital (RED) “es todo tipo de material que tiene una intencionalidad y finalidad enmarcada en una acción Educativa, cuya información es Digital, y se dispone a través de internet y que permite y promueve su uso, adaptación, modificación y/o personalización.”