# data[].attributes.attachment_caption
En la imagen se encuentran plasmadas los 5 pilares que sintetizan las competencias digitales fundamentales de las que debe disponer toda persona que utilice las TIC

# data[].attributes.headline
Fragmento elegido y el por qué de esa elección 

# data[].attributes.subject
Fragmento elegido y el por qué de esa elección 

# data[].attributes.body
Siendo sincera, la actividad con esta temática me pareció verdaderamente interesane, siento que aprendí a ocupar una herramienta muy útil para mi lugar desde estudiante como para mi futuro como docente.

Me gustó la forma en la que el docente llevo a cabo la actividad, el hecho de destinar una clase para explicarnos como ocupar la aplicación/ sitio web "Padlet" me parecio de suma importancia ya que pudo haber casos en donde no sabían como usarla, no se llevan bien con la tecnología o no conocían como poner lo solicitado por el docente. Considero que mediante esta actividad, debí aplicar lo aprendido en la clase anterior ya que busqué videos, documentos e información en internet.

# data[].attributes.body
Mi opinión personal acerca del uso de la aplicación/sitio ¨Padlet¨ teniendo en cuenta que es la primera vez que la utilizo, su función me pareció interesante e útil, tanto como para el uso de los estudiantes, como para docentes.

Me parece una aplicación/sitio el cual podría utilizar el día que ejerza mi profesión, ya que, además de que es una manera de que los alumnos presenten las respuestas a sus trabajos, también creo que les interesaría utilizar la tecnología y el internet para un uso educativo.

# data[].attributes.attachment_caption
En esta imagen se podrán encontrar las cinco áreas de la competencia digital la cuales son, información, comunicación, creación de contenido, seguridad, resolución de problemas. 

# data[].attributes.body
Considero que esta imagen es relevante al tema, ya que es importante desarrollar habilidades digitales a los alumnos, para de esta forma promover y desarrollar las potencialidades que tienen los nuevos medios para promover aprendizajes de más calidad.

# data[].attributes.body
Elegí este sitio web, ya que habla de las competencias digitales, pero más precisamente de las competencias digitales de los docentes, la cual considero una información relevante que debo de saber como futura profesional.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
El artículo de hoy tiene la intención de abordar los que se consideran como los pilares para una buena competencia digital docente tanto dentro como fuera del aula. Habilidades que se suman a otras tan importantes como, por ejemplo, la gestión de aula y el liderazgo proactivo, la educación emocional, la implantación de metodologías activas como el aprendizaje cooperativo o la formación permanente.

Saber hacer y saber ser

En una sociedad cada vez más digitalizada, es fundamental no solo enseñar para que nuestros estudiantes aprendan más y mejor, sino que también es fundamental saber, saber hacer y saber ser.

Pero antes de abordar las cinco competencias digitales docentes, déjame que me sirva de la definición dada por el Ministerio de Educación y Ciencia para plantear qué se entiende por Competencia Digital. Dicha definición reza así:

Basta leer esta definición para darse cuenta de que, ineludiblemente, la Competencia Digital debe pasar por aspectos tan importantes como la creatividad, el espíritu crítico o la búsqueda eficaz y eficiente de la información. Y todo ello sin perder de vista el aspecto social y laboral que dicha competencia implica. "La competencia digital (CD) es aquella que implica el uso creativo, crítico y seguro de las tecnologías de la información y la comunicación para alcanzar los objetivos relacionados con el trabajo, la empleabilidad, el aprendizaje, el uso del tiempo libre, la inclusión y participación en la sociedad" (Fuente: Ministerio de Educación y Ciencia del Gobierno de España).

"La palabra Competencia tiene una clara intención proactiva, de desafío, pero también de responsabilidad"

Los cinco pilares de la Competencia Digital Docente:

A partir de la definición de Competencia Digital, aquí tenéis los cinco pilares que todo docente debería tener en cuenta en su formación personal y profesional:

1. Informatización y alfabetización informacional. En este competencia intervendrían el saber identificar, localizar, recuperar, almacenar, organizar y analizar la información digital, evaluando su finalidad y relevancia.

2. Comunicación y elaboración. En esta competencia el docente debería saber comunicar en entornos digitales, compartir recursos a través de herramientas en línea, conectar y colaborar con otros a través de herramientas digitales, interactuar y participar en comunidades y redes.

3. Creación de contenido digital. Esta competencia trata sobre la creatividad, la curación de contenidos, pero también saber crear y editar contenidos nuevos, integrar y reelaborar conocimientos y contenidos previos, realizar producciones artísticas, contenidos multimedia y programación informática, saber aplicar los derechos de propiedad intelectual y las licencias de uso como, por ejemplo, las licencias Creative Commons.

4. Seguridad. Otra competencia digital clave y que trata aspectos como la protección personal, protección de datos, protección de la identidad digital, uso de seguridad, uso seguro y sostenible.

5. Resolución de problemas. Una de las competencias para mí más ambiciosas y que se enfoca, principalmente, en identificar necesidades y recursos digitales, tomar decisiones a la hora de elegir la herramienta digital apropiada, acorde a la finalidad o necesidad, resolver problemas conceptuales a través de medios digitales, resolver problemas técnicos, uso creativo de la tecnología, actualizar la competencia propia y la de otros.

Finalidad de la Competencia Digital Docente

Ahora que ya conocéis cuál sería la hoja de ruta para que un docente adquiera la competencia digital docente, creo que también es necesario no solo saber el QUÉ de la Competencia Digital, sino también el PORQUÉ, es decir, qué finalidad persiguen dichas competencias. Y en este sentido, me parece muy interesante el darse cuenta de que dichas competencias no se reducen al ámbito académico o profesional, sino que también forman parte de otros ámbitos de nuestras vidas.
De ahí que la Competencia Digital docente también se centre en las siguientes finalidades:
* Ocio. Utilización de las tecnologías para cuestiones personales o de entretenimiento (juegos, lectura de libros digitales, visionado de vídeos en directo en la web, escucha de música a través de herramientas digitales).

* Social. Interacción con amigos y compañeros con herramientas digitales (envío de correos electrónicos o mensajería instantánea, participación en redes sociales, vinculación con otros a través de comunidades en red).

* Comercial. Utilización de recursos en línea para comprar y vender bienes, comercio electrónico, consumo en línea.

* Aprendizaje. Utilización de las tecnologías para el aprendizaje a lo largo de la vida (el uso de software de referencia cuando se escribe un trabajo universitario, utilización de la Web para la búsqueda de información, utilización de comunidades en línea, uso y dominio de aulas virtuales como, por ejemplo, Moodle).

* Empleabilidad. Utilización de tecnologías para realizar diferentes tipos de trabajo (el uso de software para registrar los pedidos de los clientes en un bar y calcular la cuenta, utilización de hojas de cálculo para calcular un presupuesto, comprensión de la configuración inalámbrica de máquinas mecánicas).

* Ciudadanía. Utilización de las tecnologías para formar parte activa de la vida cívica y utilizar los servicios (banca en línea, administración electrónica y comercio electrónico).

* Bienestar. Uso de las tecnologías para fines relacionados con la salud (consultas médicas, revisión de información en red para cuestiones relacionadas con la salud, utilización de un rastreo de datos de registro del sistema acerca de actividades deportivas).

Competencia Digital docente. A modo de conclusión

Me gustaría acabar este artículo con una curiosidad. Se trata del origen del término Competencia Digital docente. Pues bien, la palabra COMPETENCIA proviene del griego 'agón' y significa "ir al encuentro de". En su acepción latina la palabra COMPETENCIA se deriva del 'competere' que significa "pertenecer", "comprometerse a algo", "hacerse responsable de algo".

Como veis, la palabra Competencia tiene una clara intención proactiva, de desafío, pero también de responsabilidad. Y es precisamente desde nuestra responsabilidad desde donde hemos de construir nuestra Competencia Digital docente para dar lo mejor de nosotros en las aulas, para hacer posible que nuestros alumnos también aprendan a manejar correctamente la información, socializar responsablemente, crear y recrear respetando la propiedad intelectual, tomar conciencia de los peligros de la red y tomar todas las precauciones para un uso seguro de la tecnología y, por último, hacer uso de dicha tecnología para resolver todos los problemas y desafíos a los que se enfrentan, a los que nos enfrentamos día a día tanto dentro como fuera de las aulas.

Fuente del artículo: Marco Común de la competencia digital docente 2017. INTEF

Santiago Moll es profesor de Secundaria en el IES Badalona VII, formador presencial y online, creador del blog educativo para docentes Justifica tu respuesta y autor del libro sobre educación digital Empantallados. Cómo convivir con hijos digitales de la editorial Larousse. Su último proyecto es la creación de una plataforma de cursos online para docentes titulada Academia Justifica tu respuesta.

# data[].attributes.attachment_link.title
Los cinco pilares de la Competencia Digital docente y sus finalidades

# data[].attributes.attachment_link.description
Entre los pilares para una buena competencia digital docente tanto dentro como fuera del aula están habilidades como la gestión de aula y el liderazgo

# data[].attributes.attachment_caption
En este archivo se explica que son las competencias digitales, cuáles son las competencias básicas y se desarrolla que signfica cada una, y en último lugar hay una tabla donde se describe la relación que existe entre algunas competencias digitales y su correspondencia con las herramientas tecnológicas a partir de los objetivos que establece el docente, estudiante,investigador y/o profesional.

# data[].attributes.headline
Más información relacionada a las competencias digitales.

# data[].attributes.subject
Más información relacionada a las competencias digitales.

# data[].attributes.body
Elegí este video porque considero que menciona conceptos importantes como el de la competencia digital, las áreas y las dimensiones.

# data[].attributes.attachment_caption
Competencias digitales que deberían desarrollar estudiantes del siglo XXI

# data[].attributes.attachment_caption
En este PDF se hace referencia a temas como, competencia digitales, importancia de las competencias digitales y  competencias digitales en los docentes.

# data[].attributes.attachment_caption
En este sitio se encuentra informcón sobre que son las competencias digitales en el ámbito educativo, por qué son importantes, cuáles son las competencias básicas y cuáles debe tener un docente digital.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Tiempo de lectura: 5 minutos

La pandemia de COVID-19 dio un gran impulso al uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en el área educativa, cambiando de manera significativa la forma en que se enseña y se aprende.

En la actualidad, los procedimientos educativos son cada vez más virtuales e interactivos y requieren de una formación específica por parte de los docentes, que va más allá de utilizar una pizarra electrónica o un ordenador.

En este artículo se definen y se expone las competencias digitales la importancia de su desarrollo en los docentes, para garantizar una educación de calidad, adaptada a la era digital.

¿Qué son las competencias digitales en el ámbito educativo?

Las competencias digitales son un conjunto de conocimientos, destrezas y habilidades que permiten a docentes y estudiantes hacer uso de la tecnología, de manera crítica y segura, para lograr objetivos formativos, en una sociedad cada vez más digitalizada e interconectada.

La Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (Unesco) establece que el mundo está alcanzando un grado de conexión universal: "se calcula que el 95 % de la población mundial vive en una zona cubierta por al menos una red móvil básica 2G" y afirma que las competencias digitales "han pasado de ser opcionales a ser críticas".

Según la ONU, las competencias digitales han pasado de ser opcionales a ser críticas

La revolución tecnológica, con la automatización inteligente y la informática avanzada, cambió la sociedad. Las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) están presentes en todos los ámbitos de la vida humana. En el área educativa, constituyen una herramienta fundamental para mejorar la calidad y la eficiencia formativa.

y facilitan la comunicación y la colaboración entre educadores y alumnado. De igual forma, pueden contribuir a Las TIC permiten acceder a una mayor cantidad y diversidad de recursos de aprendizaje la personalización del aprendizaje, adaptando los contenidos y las metodologías a las necesidades e intereses de cada estudiante.

En este contexto, para el desarrollo de competencias digitales y creativas en el docente es fundamental para preparar al alumnado desafíos y oportunidades del futuro. los

¿Por qué son importantes las competencias digitales educativas?

Las competencias digitales abarcan más que el simple uso de un computador o una pizarra electrónica, pues van más allá del conocimiento técnico.

Implican la aptitud para adecuarse a nuevas tecnologías, la toma de decisiones, basadas en conocimientos y/o datos, en un entorno digital que cambia de forma acelerada y constante, y el uso de la creatividad para resolver problemas. También comprenden la adquisición de conocimiento, actitudes, valores, normativa y ética sobre las TIC para su uso eficiente y responsable.

Sumar estas competencias al currículo educativo forma al alumnado para profesiones futuras y le brinda las capacidades necesarias para integrarse a la sociedad digital, como ciudadanos responsables y participativos.

Algunos de los beneficios de desarrollar esta competencia son:

Promover el aprendizaje personalizado y colaborativo.

Posibilitar el acceso a materiales y recursos educativos de calidad.

Incentivar al alumnado mediante el uso de tecnologías y recursos digitales.

Favorecer la evaluación y seguimiento del progreso de los estudiantes.

Desarrollar destrezas digitales críticas en el alumnado, formándolos para el ámbito laboral del futuro.

¿Cuáles son las competencias digitales básicas?

. Es la capacidad para identificar, localizar, investigar, recuperar, almacenar, organizar y analizar Alfabetización digital la información digital; navegando con sentido crítico por la gran cantidad de información que proporciona internet para valorar su finalidad y relevancia.

Comunicación y colaboración. Es alcanzar la capacidad para comunicarse, de forma efectiva, en entornos digitales, utilizando el correo electrónico y las redes sociales a nivel de usuario, así como los servicios de mensajería instantánea y otras plataformas de comunicación online que permitan colaborar y participar en las comunidades virtuales corporativas.

(imagen, vídeo, archivo de texto), así como para modificar y perfeccionar no solo la información, sino el bosquejo de aquellos contenidos que ya existen. Requiere el dominio deCreación de contenidos digitales. Es la capacidad para crear, editar y expresar contenidos, mediante diferentes formatos tecnológicos motores de búsqueda los , de programación, saber contrastar fuentes y respetar los derechos de autor.

. Consiste en aprender Seguridad y privacidad en línea las medidas de ciberseguridad fundamentales, para la protección personal, protección de datos y de la identidad digital. Implica seleccionar e implementar servicios de antivirus o compartir información sin riesgos de filtración.

Resolución de problemas digitales. Implica ser resolutivo con los recursos digitales, siendo capaz de enfrentar y solucionar problemas técnicos comunes, como errores de conectividad o configuración de dispositivos.

¿Cuáles son las competencias de un docente digital?

Un docente digital es aquel que utiliza con regularidad el entorno marcado por las tecnologías de la información para impartir clases. Además, se involucra con su continua formación tecnológica e incentiva en los estudiantes el uso de las TIC para favorecer el proceso de aprendizaje.

Las principales habilidades de un educador digital son:

Eficacia. Es la habilidad para utilizar estrategias educativas innovadoras y desarrollar lecciones interesantes y atractivas, así como fomentar la participación de sus estudiantes, utilizando las innumerables funcionalidades que brinda el entorno digital.

Intercambio de información en el entorno digital. Un educador digital está preparado para interactuar en línea, de forma efectiva, aportando información valiosa y sin contratiempos. Además, fomenta la retroalimentación en los estudiantes, a través de redes sociales, chats, foros, videollamadas o correo electrónico, para mantener un continuo flujo comunicativo. El objetivo es la mejora constante del proceso de enseñanza, la gestión de reputación en línea e, incluso, la posibilidad de identificar casos de ciberacoso.

Dominio de contenidos. Es necesario que el docente digital desarrolle la habilidad para crear y editar contenido multimedia, en diferentes formatos (diapositivas, blogs, etc.) para desarrollar su propio material didáctico. Esta competencia, implica tener nociones básicas de programación e informática, así como de licencias y derechos de autor para respetar la autoría de los datos usados que se comparten en línea.

Mejoramiento constante. La tecnología está en permanente cambio y evolución y, de la misma manera, es necesario que el docente tenga una formación continua en capacidades tecnológicas y domine las últimas tendencias en .

Manejo de seguridad informática. El docente digital conoce los riesgos online y esto permite el bienestar en el entorno virtual. Realiza un uso responsable de la tecnología y protege la información personal, mediante el uso de antivirus y contraseñas suficientemente seguras.

Capacidad para procesar información digital. Es importante que el docente desarrolle la habilidad para filtrar datos e información de calidad ante las miles de fuente que existen en el entorno digital, a través del pensamiento crítico y el uso de buscadores apropiados.

Conclusión

Alcanzar competencias digitales no se limita únicamente al uso de la tecnología, sino que implica el desarrollo de habilidades del pensamiento crítico que p ermitan al alumnado adaptarse, innovar y aportar, de manera relevante, en un entorno digital en constante evolución.

La educación centrada en las competencias digitales facilita el camino hacia un futuro prometedor y dota a los alumnos de los recursos y herramientas necesarias para hacer frente a los retos y aprovechar al máximo las diversas oportunidades que brinda la era digital.

Bibliografía:

DigComp 2.2. Marco de Competencias Digitales para la Ciudadanía. Con nuevos ejemplos de conocimientos, habilidades y actitudes . (2022). Somos Digital.

Márquez, A. (2023). La importancia de la competencia digital docente . Conectando Educadores Digitales.

Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura. (2018). Competencias para un mundo conectado . Unesco.org.

# data[].attributes.attachment_link.title
¿Qué son las competencias digitales en la educación y por qué son tan importantes? - Instituto Raimon Gaja

# data[].attributes.attachment_link.description
En una sociedad digital, las competencias tecnológicas en el docente son esenciales para una educación con miras a los desafíos del futuro.

# data[].attributes.headline
Audio de la explicación de una de las tareas o funciones de un docente digitalmente competente. 

# data[].attributes.subject
Audio de la explicación de una de las tareas o funciones de un docente digitalmente competente. 

# data[].attributes.headline
Audio con el fragmento elegido y la fundamentación.

# data[].attributes.subject
Audio con el fragmento elegido y la fundamentación.

# data[].attributes.headline
Función de un docente digitalmente competente

# data[].attributes.subject
Función de un docente digitalmente competente

# data[].attributes.attachment_link.title
Conoce el proyecto DIGCOMP y las COMPETENCIAS DIGITALES

# data[].attributes.headline
Enlace al sitio web sobre la información.

# data[].attributes.subject
Enlace al sitio web sobre la información.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Competencias digitales: ¿estamos preparados para la digitalización del empleo?

El mercado laboral demanda competencias digitales, esto es, trabajadores que dominen, además de otros idiomas o su especialidad académica, las herramientas esenciales para desenvolverse con fluidez en la era tecnológica. Hablamos de conocimientos sobre dispositivos electrónicos, redes, seguridad cibernética, sistemas de comunicación o análisis de datos, entre otros.

NUEVOS PROFESIONALES DIGITALES

La ofimática como extra imprescindible del currículum ya es historia. La revolución tecnológica está creando nuevas profesiones y los trabajadores necesitan competencias digitales para no quedarse atrás. El Centro Europeo para el Desarrollo de la Formación Profesional (Cedefop) estima que en un futuro cercano el 90% de las vacantes en Europa requerirá de algún tipo de conocimiento digital.

El último informe de la Comisión Europea, International Digital Economy and Society Index (I-DESI 2018), señala que el 80,5% de los australianos, el 80,2% de los islandeses y el 79,3% de los neozelandeses cuentan con competencias digitales. Esto los convierte en los tres países más desarrollados del mundo en este ámbito, seguidos de Corea del Sur con un 75,6%. A la cola se sitúan China, con un 40,5%, y Brasil, con un 39,2%. En este ranking, Estados Unidos alcanza el 56% y la Unión Europea el 58% de ciudadanos con competencias digitales.

Aunque la seguridad informática es un campo complejo deberíamos contar, al menos, con nociones básicas.

Las empresas valoran el dominio de herramientas de asistencia a terceros, como los CRM o las redes sociales.

Saber vender y gestionar los contenidos de un blog es otra de las competencias digitales más valoradas.

No basta con subir fotos y postear. Deberíamos aprender cómo se construye una estrategia en Twitter, Facebook, etc.

Edición digital
de imagen y vídeo

Editar y ofrecer contenido de valor a través de infografías o tutoriales siempre será muy valorado.

Tecnología 'cloud'
y comercio electrónico

Desenvolvernos con herramientas en la nube o saber algo de e-commerce es ya imprescindible en muchas empresas.

Controlar programas de análisis de datos o gestión empresarial nos dará muchos puntos para encontrar trabajo.

Entender cómo funciona un buscador para que nuestros contenidos se cuelen entre los primeros resultados.

COMPETENCIAS DIGITALES
MÁS DEMANDADAS

VER INFOGRAFÍA: Competencias digitales más demandadas [PDF]
QUÉ SON Y PARA QUÉ SIRVEN LAS COMPETENCIAS DIGITALES

Las competencias digitales no consisten solo en aprender y desarrollar habilidades tecnológicas. Implican también la adquisición de conocimiento, valores, actitudes, normativa y ética sobre las TIC para sacarles el máximo partido. Además, contemplan la reflexión y el uso responsable de los datos obtenidos mediante su uso.

En el ámbito laboral existe una estrecha relación entre la carencia de competencias digitales y la dificultad para encontrar trabajo: la digitalización potencia nuestras capacidades personales y profesionales, y eso nos da más opciones de obtener un empleo.

Las competencias digitales nos permiten:

Optimizar los tiempos y los costes. Esto nos supondría la entrega de proyectos dentro de los plazos y parámetros de calidad establecidos de antemano, respetando además el presupuesto y los requerimientos originales.

Entender el potencial interactivo de dispositivos electrónicos como móviles inteligentes, tablets o portátiles, incorporando las nuevas rutinas digitales a nuestra labor profesional.

Imprimir velocidad a la reflexión, la creatividad y la innovación. Las competencias digitales utilizan herramientas tecnológicas que aceleran la innovación y nos hacen más productivos, más flexibles y más capaces para reaccionar y anticiparnos a los imprevistos.

Administrar la identidad digital corporativa con sentido. La digitalización nos dota de conocimientos, inteligencia de negocio y análisis de la competencia, dándonos criterio para mover la información y ayudar al posicionamiento de la marca.

Mejorar la eficacia y eficiencia laboral. Las competencias digitales nos ayudan a trabajar en equipo sin depender de un espacio físico. Los dispositivos y medios electrónicos fomentan la coordinación y los entornos colaborativos.

LA DIGITALIZACIÓN, UN NUEVO IMPULSO PARA LA IGUALDAD

La Unesco centró su Semana de aprendizaje móvil de 2018 en París en la importancia de las competencias digitales como conductoras de la inclusión social. Las desigualdades en esta materia son evidentes para este organismo internacional, que denuncia discriminación de acceso al conocimiento tecnológico en el mundo por razones socioeconómicas, raciales, educativas y de género.

Algunas ONG como Plan International, que velan por los derechos de la infancia y la igualdad de sexos, aseguraban en 2017 que las niñas tenían cinco veces menos probabilidades que los niños de estudiar una carrera tecnológica. Según esta organización, África era entonces el continente más desigual del mundo en cuestiones digitales de género, con una brecha del 23% frente al 2% de América.

En el caso de Europa, la agencia Eurostat publicó datos de 2017 donde también se aprecia la brecha digital por sexos. Mientras el 60% de los europeos de entre 16 y 74 años dominaban competencias digitales básicas, las europeas de la misma edad se quedaban en el 55%.

economía más competitiva. La tecnología no debe ser motivo de exclusión, sino una herramienta para empoderarnos, ayudándonos a superar adversidades y descubrir nuevas oportunidades. La educación en competencias digitales es, sin duda, la mejor forma para vencer este desafío. La digitalización no está reñida con los avances sociales y económicos. Al contrario, debe traernos prosperidad, igualdad social y, en definitiva, una

Transformación digital e innovación Canal de Empleo Iberdrola

# data[].attributes.attachment_link.title
Competencias digitales: ¿estamos preparados para la digitalización del empleo?

# data[].attributes.attachment_link.description
El mercado laboral demanda competencias digitales, esto es, trabajadores que dominen, además de otros idiomas o su especialidad académica, las herramientas esenciales para desenvolverse con fluidez en la era tecnológica. Hablamos de conocimientos sobre dispositivos electrónicos, redes, seguridad cibernética, sistemas de comunicación o análisis de datos, entre otros.

# data[].attributes.body
Mi opinión sobre esta plataforma/aplicación la verdad que es una forma de estudiar muy buena me resultó un poco complicado nada más en la parte de grabar audio ya que no he tenido mucha práctica sobre eso.

Me parece que va a ser muy útil esta forma de adjuntar trabajos.