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나크바 78년 계기수업 자료 

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나크바 78년 계기수업 자료 

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🔻 아래는 2026년 4월 4일 토요일 '트럼프&네타냐후의 전쟁을 멈추자'[주최: 팔레스타인인들과 연대하는 사람들] 집회에서 재한 이란인 소니야 님의 발언 전문입니다. 

참가자들에게 큰 울림과 투지를 전달한 소니야 님의 발언과 의지가 더 널리 알려지길 바랍니다.🙏

🎙 소니야 (재한 이란인) 

미국과 이스라엘이 시작한 이 불법적 전쟁이 시작된지도 36일째입니다. 

전쟁 첫날, 미나브 지역에서 170명의 초등학생들, 어린 소년, 소녀들과 그 선생님들이 수차례 이어진 폭격으로 살해당하는 비극이 벌어졌습니다. 미국과 이스라엘의 손에는 그들의 피가 묻어 있습니다. 

제가 지금 말하고 있는 이 순간에도 제 모국 이란과 가자, 레바논은 이 전쟁범죄자들에게 공격당하고 있습니다. 지금까지 미국과 이스라엘의 공습으로 600개 이상의 학교가 파괴됐고, 여러 대학, 필수 기초 시설, 제약 시설과 더불어 시공이 진행 중이던 이란에서 가장 긴 다리까지 폭격을 맞았습니다. 이 다리가 폭격을 맞았을 때, 이란의 전통 새해인 노루즈 연휴의 끝을 맞아 아름다운 경치를 즐기러 다리로 소풍을 나온 사람들이 휘말렸습니다. 여럿이 부상을 입었고 사망자들도 발생했습니다. 

고작해야 훔친 땅에서 훔친 역사 말고는 없는 이 두 나라는 이란의 문화유적지들마저 파괴하고 있습니다. 

이 전쟁이 시작됐을 때부터 저는 이 전쟁이 우리 이란인들을 해방시켜주거나 민주주의를 가져다주기 위한 게 아니라는 걸 알았습니다. 그러나 어떤 사람들은 이란을 향한 전쟁을 지지한 것의 죄책감을 덜려고 그런 선전을 믿기를 택했습니다. 그러나 1500여 명의 민간인들이 살해당하고 9만 채가 넘는 가옥이 파괴돼 수많은 사람들이 길거리에 나앉은 신세가 되는 상황을 이 나라의 해방이라고 보기는 어려울 것입니다.

테헤란 교사 노동조합 대변인이자 전 정치수였던 모함마드 하비비를 인용해보겠습니다. 
“인터넷이 차단되기 전에 이 점을 짧게 짚어야겠다. 나는 지금까지 전쟁을 반대해왔고 앞으로도 그럴 것이다. 전쟁이 가져다주는 것은 파괴와 폭정의 강화 뿐이다.”

이란인들은 전쟁과 억압적 정권 모두로부터 고통받고 있습니다. 전투기들의 그림자 아래에서도 사형집행과 체포는 계속되고 있습니다. 정권교체는 커녕, 혁명수비대와 정부는 더욱 강화돼 반대의 목소리를 내는 시민들의 씨를 말리고 있습니다. 용감한 이란인 활동가들에 의해 시작된 혁명 운동은 그 동력과 지지를 잃었습니다. 전쟁이 운동의 성과를 원점으로 되돌려놨기 때문입니다.

그러나 이란 민중은 이를 이겨낼 것입니다. 역사를 통틀어, 이란 민중은 모든 형태의 억압에 저항해왔습니다. 오늘이라고 다르지 않습니다. 그들의 끈질김은 그저 구호가 아니라 매일같이 이어지는 현실입니다.

이란 민중 만세!

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[영상] 엄마, 유엔에 가다!

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[영상] 엄마, 유엔에 가다!

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여러분, 저는 한 어머니입니다. 지금 이 순간에도 아이 방 앞을 지나갈 때면, 문을 열고 늘 그렇듯 침대에서 잠들어 있는 아이를 보고 싶은 충동을 느끼는 어머니입니다. 혹은.. 방에 앉아 그림을 그리고 있는  아이를 보고 싶습니다. 그런데 그 방은 어느 집에서도 있어서는 안 될 만큼 너무나도 고요합니다. 그날 아침은 다른 날과 다르지 않았습니다. 여느 아침처럼 저는 현관 앞 아이의 신발을 가지런히 놓고, 아이의 머리를 빗겨주고, 가방을 어깨에 메어 주었습니다. 그것이 마지막이 될 거라는 어떤 징조도 없었습니다. 아이가 문을 나서며 그저 이렇게 말했습니다. “엄마, 학교 끝나고 데리러 와요.” 그 단순한 한 문장이 지금도 제 머릿속에서 수천 번 되풀이됩니다. 그리고 그때마다 제 심장은 고통으로 타 들어 갑니다. 어떤 어머니도 웃으며 집으로 돌아올 줄 알았던 아이 대신, 침묵만 마주하도록 준비되어 있지 않습니다. 어떤 어머니도 “당신의 아이는 돌아오지 않습니다.”라는 말을 들을 준비가 되어 있지 않습니다. 요즘 저는 다른 아이들을 볼 때마다 잠시 이런 생각을 합니다.

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팔레스타인인들과 연대하는 교사들

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나크바 78년 집중행동의 날

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나크바 78년 집중행동의 날

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✏️나크바 78년 집회 교사 참가단 신청 https://forms.gle/DPWSq2BjJfhRLzU5A

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[1단계-공감편] 그림책을 이용한 공감대 형성 수업 모델 첨부자료(서지애)

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[1단계-공감편] 그림책을 이용한 공감대 형성 수업 모델 첨부자료(서지애)

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1단계 그림책 『내가 라면을 먹을 때』를 활용한 공감수업-첨부자료(서지애)

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<이름을 부르면 기억이 됩니다>(이란 미나브 지역 초등학교 희생자 어린이 추모곡)

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<이름을 부르면 기억이 됩니다>(이란 미나브 지역 초등학교 희생자 어린이 추모곡)

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두리미디어 - 안전교육영상 : 네이버 블로그

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[3단계] 한글 파일 다운로드

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[3단계] 한글 파일 다운로드

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본 패들렛에 게시된 파일은 PDF 형태입니다. hwp / hwpx 한글 파일 다운로드는 아래 링크를 클릭하세요 https://drive.google.com/drive/folders/18ADx0ycjGg3_SUeFw52KSvmrUFQa-hdr?usp=drive_link

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[2단계] 한글 파일 다운로드

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[2단계] 한글 파일 다운로드

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본 패들렛에 게시된 파일은 PDF 형태입니다. hwp / hwpx 한글 파일 다운로드는 아래 링크를 클릭하세요 https://drive.google.com/drive/folders/1zZ3QJEu6UgxBJQgzEJRwY6-BdXDW5BeK?usp=drive_link

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[1단계] 한글 파일 다운로드 

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[1단계] 한글 파일 다운로드 

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본 패들렛에 게시된 파일은 PDF 형태입니다. hwp / hwpx 한글 파일 다운로드는 아래 링크를 클릭하세요 https://drive.google.com/drive/folders/14NpCY-eSzViNQ7Tx8oOuGLEgxB-S_cdE?usp=drive_link

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[1단계-공감편] 그림책을 이용한 공감대 형성(서지애)

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[1단계-공감편] 그림책을 이용한 공감대 형성(서지애)

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[ 나눔 ] 선생님의 수업자료 및 사진을 나눠주세요

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[ 나눔 ] 선생님의 수업자료 및 사진을 나눠주세요

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팔연교 반전 평화 수업 꾸러미 활용 또는 스스로 개발한 자료로 해보신 수업 등 다양한 자료를 나누는 공간입니다 : )

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[발곡고] 인종학살과 전쟁의 시대 질문 배낭을 메고 떠나는 세계시민 여행  

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[발곡고] 인종학살과 전쟁의 시대 질문 배낭을 메고 떠나는 세계시민 여행  

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2026. 4. 3. (금)에 진행한 수업 자료입니다. ** 자료 링크: https://canva.link/b4otjnm5membqwt

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이란 전쟁 반전 평화 계기수업 교사용 안내서

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팔레스타인인들과 연대하는 교사들

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팔연교 교육자료 모음 패들렛 

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팔연교 교육자료 모음 패들렛 

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팔레스타인인들과 연대하는 교사들

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[활동영상] '팔레스타인인들과 연대하는 교사들' 지난 2년 활동 기록

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[2단계-내용이해편] 질문지와 그림, 도표를 활용한 초등 수업 (강승미)

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[2단계-내용이해편] 질문지와 그림, 도표를 활용한 초등 수업 (강승미)

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[1단계-공감편] 문답식 수업 모델 (김소망)

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[1단계-공감편] 문답식 수업 모델 (김소망)

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[1단계] 문답식 수업 모델(김소망, 최종본)

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[1단계-공감편] 엄마, 유엔에 가다! (조수진)

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[1단계-공감편] 엄마, 유엔에 가다! (조수진)

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[1단계 공감편] 엄마, 유엔에 가다! (조수진, 최종본)

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[3단계-실천편] 우리도 '핫팩' 소녀가 될 수 있을까 (조수진)

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[3단계-실천편] 우리도 '핫팩' 소녀가 될 수 있을까 (조수진)

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[3단계 실천편] 우리도 '핫팩' 소녀가 될 수 있을까 (조수진, 최종본)

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[2단계-내용이해편] 패널토론식 수업 모델 (이재훈)

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[2단계-내용이해편] 패널토론식 수업 모델 (이재훈)

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[2단계] 패널토론식 수업 모델(이재훈, 최종본)

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[2단계-내용이해편] 질문지를 활용한 모둠 토론식 수업 (정용)

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[2단계-내용이해편] 질문지를 활용한 모둠 토론식 수업 (정용)

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[2단계] 질문지를 활용한 모둠 토론식 수업 모델(정용, 최종본)

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[2단계-내용이해편] 초등학교에 폭탄을 쏘다니! (조수진)

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[2단계-내용이해편] 초등학교에 폭탄을 쏘다니! (조수진)

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[2단계 내용이해편] 초등학교에 폭탄을 쏘다니! (조수진, 최종본)

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[2단계-내용이해편] 질문지를 이용한 문답식 수업(김소망)

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[2단계-내용이해편] 질문지를 이용한 문답식 수업(김소망)

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[2단계]질문지를 이용한 문답식 수업(김소망, 최종본)

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[ 활동 제안 ] 포스트잇 활동

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[ 활동 제안 ] 포스트잇 활동

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학교 가기 전 일상에서 주고 받는 엄마와 딸의 대화를 통해, 이란 미나브 초등학교의 슬픔 속으로 들어가 보는 활동입니다.

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[활동 제안] 연결된 세계, 어떤 영향을 받고 있을까요

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[활동 제안] 연결된 세계, 어떤 영향을 받고 있을까요

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학생들은 전쟁이 식량, 에너지, 난민, 교육, 언론, 일상생활에 어떤 연쇄적 영향을 주는지 화살표로 연결해 봅니다. 지도나 디지털 화면이 없어도 종이 한 장으로 가능하며, 원인과 결과를 설명하는 과정에서 사고력을 평가할 수 있습니다.

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학생들은 파병에 관한 여러 주장 카드를 읽고 법적, 윤리적, 경제적, 인도주의적 관점으로 분류합니다. 카드 분류 후 어떤 근거가 가장 설득력 있는지 토의하게 하여 논증 능력을 기르고, 교사는 분류 결과와 발언 근거를 통해 이해를 점검합니다.

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[활동 제안] 국제법과 인권 탐구 

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[활동 제안] 국제법과 인권 탐구 

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국제법(제네바 협약 등), 세계인권선언 등 을 살펴본 후 이란과 레바논 등에서 벌어지는 전쟁이 위반하고 있는 조항을 살펴봅니다. 핵심 내용을 간략히 정리합니다.

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[ 활동  제안 ] 일기 쓰기 - 뉴스 속 인물 대신 써 봅니다

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[ 활동  제안 ] 일기 쓰기 - 뉴스 속 인물 대신 써 봅니다

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학생들은 뉴스 속 숫자 대신 한 사람의 삶을 상상하며 민간인, 의료진, 기자, 학생 등의 입장에서 짧은 일기를 씁니다. 쓰기 활동은 공감 능력과 인권 감수성을 기르는 데 도움이 되며, 문장 틀을 제공해 쓰기 지원이 필요한 학생도 참여할 수 있도록 합니다

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[ 활동 제안 ] 포스터 또는 슬로건 제작

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[ 활동 제안 ] 포스터 또는 슬로건 제작

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수업에서 배운 내용을 바탕으로 전쟁 반대와 평화의 가치를 담은 포스터나 슬로건을 만듭니다. 색연필, 종이, 디지털 도구 중 가능한 것을 선택해 활용할 수 있습니다.

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[ 활동 제안 ] 출구 티켓 - 오늘의 질문

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[ 활동 제안 ] 출구 티켓 - 오늘의 질문

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수업 말미에 학생들은 오늘 새롭게 알게 된 점, 여전히 궁금한 점, 평화를 위해 가능한 행동 한 가지를 짧게 적습니다. 종이 쪽지나 온라인 폼으로 쉽게 운영할 수 있으며, 교사는 응답을 바탕으로 다음 수업의 보충 설명과 수준별 지원을 계획할 수 있습니다.

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[인화여중] 이란 미나브 초등학교 및 팔레스타인 희생자 추모활동 

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[인화여중] 이란 미나브 초등학교 및 팔레스타인 희생자 추모활동 

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3.12 ~3.13 인화여중 학생들의 감동 캠페인을 언론에서도 주목해주셨어요!

** 오마이TV 2026.03.12.
https://youtu.be/0vtqIpPTY4c?si=xP_9tuKnWU428DRf

** MBC 뉴스 하이킥 2026.03.12.
https://youtu.be/bl7J8A4SsT0?si=f0-647dz2Jict8W_

** 오마이뉴스 지면 2026.03.12.
https://omn.kr/2hcel

** 교육희망 지면 2026. 3. 23.
https://news.eduhope.net/27954


[ 인화여중 학생들과 선생님들이 남긴 손편지 내용 ]

“세상의 모든 아이들이 전쟁없는 곳에서 안전하게 공부할 수 있기를”
“무력은 결코 평화를 이길 수 없습니다. 평화로은 세상을 함께 만들어가요.”
“이번 사건에 대해 안타깝게 생각하고 있고 모든 피해자분들이 이젠 편하게 지내시길 기도하겠습니다.”
“미사일 소리 대신 웃음 소리가 가득한 세상을 꿈꿉니다. 삼가 고인의 명복을 빕니다.”
“중동 지역에서 일어나는 전쟁으로 죽어 나가는 학생들도 우리 같은 평범한 학생이었을텐데.. 정말 안타깝고 거기서는 행복만 있었으면 한다.”
“이번 사건에 대해 너무 참담한 현실을 알았습니다. 고인의 명복을 빌고 앞으로 이런 사건이 일어나지 않았으면 좋겠습니다.”
“나쁜 어른들 때문에 고통받는 사람들이 빨리 일상으로 돌아오길 바랍니다. 하늘에선 편히 쉬세요.”
“행복하게 살아가야할 어린이들의 삶을 지켜주세요 ㅠㅠ”
“어린 초등학생 친구들아 잊지 않고 기억할게.”
“예상치 못한 순간에 사고가 일어나니 너무 안타깝네요. 하늘은 따듯할거예요.”
“다시는 이런 일이 생기지 않았으면 좋겠네요. 그곳에서는 행복해야해 얘들아..”
“앞으로 어린이들이 안전하게 살면 좋겠네요. 추모하겠습니다.”
“어느 곳에서나 아이들의 꿈은 같다. 행복하길 바란다. 아이들의 꿈이 이루어지는 세상이 오길... 희생된 모든 이를 추모합니다.”
“우리보다 어린 아이들이 학살되었다니 슬픕니다. 학교에서 뛰어놀 나이에 죽은 아이들, 그리고 모든 사람들이 평화 속에 잠들길 바랍니다.”
“이란 아이들을 죽이지 마세요. 전쟁과 인종학살 반대합니다.”
“전쟁 STOP”
“인종학살 반대”
“인종학살 반대합니다.”
“아이들을 죽이지 마세요”
“완전 안타깝습니다. 전쟁 NO!”
“미국과 이스라엘은 이란 공격 멈춰라! 팔레스타인 인종학살 멈춰라!”

미국의 이란 초등학교 폭격으로 사망한 학생들과 교직원, 그리고 3년 가까이 인종학살을 당하고 있는 팔레스타인 희생자들을 추모한 인천 인화여자중학교 학생들의 교내 캠페인 소식은 '팔레스타인인들과 연대하는 교사들' SNS에도 게시되었습니다. 친절하고 생생한 설명이 담겨있고 캠페인 후기와 비하인드 스토리,  활동자료 링크 등이 포함되어 있어요^^

** 인스타그램 소식 보기
https://www.instagram.com/p/DV09cRUk6O7/?igsh=YmhnaWwwajhtdHYz

** 페이스북 소식 보기
https://www.facebook.com/share/p/1DcQ2PQ2Kc/?mibextid=wwXIfr

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[추천글] 아파르트헤이트 전범 국가 이스라엘과 관계를 끊어야 한다

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[추천글] 아파르트헤이트 전범 국가 이스라엘과 관계를 끊어야 한다

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조 사코의 만화 <가자 전쟁>을 한국어로 번역해 국내에 소개해주신 닻별 출판사 장영태 대표님이 국제 이슈를 비중있게 다루는 언론 <프레시안>에 기고한 글입니다. 출처가 표기되어 있어 교육 활동 자료를 구성하실 때 도움이 되실 거예요.

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네이버 블로그 | 시월

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[프레시안] 아파르트헤이트 전범 국가 이스라엘과 관계를 끊어야 한다

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위 자료는 팔레스타인인들과 연대하는 사람들에서 제작하였습니다. 

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팔레스타인인들과 연대하는 사람들(팔연사) People in Solidarity with Palestinians

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팔레스타인인들과 연대하는 사람들(팔연사) People in Solidarity with Palestinians

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[카드뉴스] 80만 명이 지워진 그날의 역사 ― 1948년, 무슨 일이 있었던 걸까요? — [Slides] 800,000 People Were Erased ― What happened in 1948?

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🗝 80만 명이 지워진 그날의 역사
1948년, 무슨 일이 있었던 걸까요?
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🗝 80만 명이 지워진 그날의 역사1948년, 무슨 일이 있었던 걸까요?
🔍 나크바란?1948년, 시온주의자들은 팔레스타인 땅에 ‘이스라엘’ 국가를 세웠습니다. 그 과정에서 80만 명의 팔레스타인인들이 추방되거나 학살당했습니다. 이때 500개가 훌쩍 넘는 팔레스타인 마을과 도시가 파괴됐습니다.팔레스타인인들은 이 날을 ‘나크바’라고 부릅니다. ‘나크바’는 아랍어로 대재앙이