# data[].attributes.body
berusaha mewujudkan pendidikan yang relevan dengan konteks budaya setempat

# data[].attributes.headline
Mustofa , pentingnya menghargai keunikan dan potensi setiap anak. Ia menekankan bahwa pendidikan seharusnya berfokus pada perkembangan holistik anak, termasuk aspek fisik, intelektual, moral, sosial, dan emosional. Pendekatan ini masih relevan saat ini karena pendidikan yang berorientasi pada anak membantu membangun kemandirian, kreativitas, dan kepercayaan diri mereka.

# data[].attributes.subject
Mustofa , pentingnya menghargai keunikan dan potensi setiap anak. Ia menekankan bahwa pendidikan seharusnya berfokus pada perkembangan holistik anak, termasuk aspek fisik, intelektual, moral, sosial, dan emosional. Pendekatan ini masih relevan saat ini karena pendidikan yang berorientasi pada anak membantu membangun kemandirian, kreativitas, dan kepercayaan diri mereka.

# data[].attributes.headline
Bambang Sutikno Membersamai dalam kegiatan dengan membebaskan kemauan anak

# data[].attributes.subject
Bambang Sutikno Membersamai dalam kegiatan dengan membebaskan kemauan anak

# data[].attributes.body
Pendidikan hendaknya tidak memaksakan kehendak karena setiap anak memiliki potensi bawaan lahir yang berbeda-beda. Tugas guru adalah melihat potensi dan mengembangkannya

# data[].attributes.body
sebagai seorang pendidikan kita akan bangga kalau anak didik kita mampu menemukan kebahagian yang hakiki dalam kehidupan maka kita harus mengali bakat minat dan mengembangan sampai dia sukses

# data[].attributes.headline
Sayyidah Ulin Ni'mah. Peran saya sebagai pendidik yaitu bahwa tuntunan kepada anak hendaknya sesuai dengan minat dan bakat anak dan memberikan pembelajaran sesuai tahapan usia anak serta berpusat pada anak.

# data[].attributes.subject
Sayyidah Ulin Ni'mah. Peran saya sebagai pendidik yaitu bahwa tuntunan kepada anak hendaknya sesuai dengan minat dan bakat anak dan memberikan pembelajaran sesuai tahapan usia anak serta berpusat pada anak.

# data[].attributes.body
DESMAWATI BL Relevansi dengan pemikiran KHD bahwa pendidikan berhamba pada anak, bahwasanya pendidikan harus disesuaikan dengan minat bakat dan kebutuhan anak

# data[].attributes.body
Pendidikan menjadikan seorang pendidik mampu menempatkan dirinya dalam bertugas mempersiapkan murid dalam mengembangkan potensi yang dimilikinya

# data[].attributes.headline
Ari Setyaningsih : menuntun bermakna membimbing dan memperbaiki tingkah laku anak. Anak sejak lahir memiliki kodrat yang berbeda.

# data[].attributes.subject
Ari Setyaningsih : menuntun bermakna membimbing dan memperbaiki tingkah laku anak. Anak sejak lahir memiliki kodrat yang berbeda.

# data[].attributes.body
Pendidikan yang berpusat pada anak, anak bebas dari segala ikatan, mewujudkan anak merdeka belajar

# data[].attributes.headline
Den's Beroreentasi kepeda peserta didik dari pendidik salah satunya bisa diterapkan adalah penerapan macam konteks materi sehingga memfasilitasi berbagai gaya belajar peserta didik yang beragam

# data[].attributes.subject
Den's Beroreentasi kepeda peserta didik dari pendidik salah satunya bisa diterapkan adalah penerapan macam konteks materi sehingga memfasilitasi berbagai gaya belajar peserta didik yang beragam

# data[].attributes.body
pendidikan perlu mempertimbangkan kodrat alam dan kodrat zaman karena zaman selalu berubah, metoda dan cara yang digunakan juga berbeda

# data[].attributes.headline
Bambang ...Menghamba pada anak berarti secara pelayanan berorientasi pada kebutuhan anak 

# data[].attributes.subject
Bambang ...Menghamba pada anak berarti secara pelayanan berorientasi pada kebutuhan anak 

# data[].attributes.headline
Mustofa sesuai dengan kodarat alam agar bisa sesuai dengan kondisi alam geografis anak sekitar, sementara kodrat zaman agar pendidikan disesuaikan dengan perkembangan zaman sehingga pendidikan ke anak akan lebih mudah diterima 

# data[].attributes.subject
Mustofa sesuai dengan kodarat alam agar bisa sesuai dengan kondisi alam geografis anak sekitar, sementara kodrat zaman agar pendidikan disesuaikan dengan perkembangan zaman sehingga pendidikan ke anak akan lebih mudah diterima 

# data[].attributes.headline
Sayyidah Ulin Ni'mah. Karena kondisi geografis dan lingkungan anak berbeda-beda sementara perubahan zaman terus bergulir.

# data[].attributes.subject
Sayyidah Ulin Ni'mah. Karena kondisi geografis dan lingkungan anak berbeda-beda sementara perubahan zaman terus bergulir.

# data[].attributes.body
murid atau anak yang kita didik nantinya dia tidak akan bisa lepas dari kodrat alam dimana dia berada dengan segala potensinya ketika dia bisa mengetahui potensi alam disekitarnya pasti akan mampu mengembangkan kompetensi untuk bisa hidup bahagia secara sejati, kemudian kodrat jaman merupakan ketrampilan penguasaan tehnologi untuk bisan bertahan dan mengembangkan potensi sesuai dengan jamannya

# data[].attributes.headline
MUSTOFA anak diberi kebebasan namun pendidik sebagai ‘pamong’ dalam memberi tuntunan dan arahan agar anak tidak kehilangan arah dan membahayakan dirinya.

# data[].attributes.subject
MUSTOFA anak diberi kebebasan namun pendidik sebagai ‘pamong’ dalam memberi tuntunan dan arahan agar anak tidak kehilangan arah dan membahayakan dirinya.

# data[].attributes.headline
dwi M. Pendidikan senantiasa berpusat pada anak dengan melihat kemampuan anak yang berbeda-beda dan tidak bisa disamakan.

# data[].attributes.subject
dwi M. Pendidikan senantiasa berpusat pada anak dengan melihat kemampuan anak yang berbeda-beda dan tidak bisa disamakan.

# data[].attributes.headline
Bambang Untuk menyesuaikan dengan keberadaan yang dimiliki anak dalam pendidikan sehingga pendidikan diharapkan menjadi maksimal

# data[].attributes.subject
Bambang Untuk menyesuaikan dengan keberadaan yang dimiliki anak dalam pendidikan sehingga pendidikan diharapkan menjadi maksimal

# data[].attributes.body
karena anak lahir dengan bakat dan potensi masing-masing sejak lahir dan di tambah dengan keterampilan yang disesuaikan dengan zaman

# data[].attributes.body
DESMAWATI BL karena pendidikan itu bersifat dinamis, apabila pendidikan tidak disesuaikan dengan kodrat alam dan zaman maka anak akan kesulitan dalam menghadapi tantangan yang ada

# data[].attributes.headline
Bambang Selalu berusaha untuk menerapkan

# data[].attributes.subject
Bambang Selalu berusaha untuk menerapkan

# data[].attributes.headline
Den's kodrat alam memang sudah melekat pada diri peserta didik masing" yang perlu kita bimbing adalah membuat kodrat alam menjadi versi terbaik dari peserta didik itu sendiri. kodrat zaman itu memang anak di didik sesuai dengan zamannya.

# data[].attributes.subject
Den's kodrat alam memang sudah melekat pada diri peserta didik masing" yang perlu kita bimbing adalah membuat kodrat alam menjadi versi terbaik dari peserta didik itu sendiri. kodrat zaman itu memang anak di didik sesuai dengan zamannya.

# data[].attributes.body
Desmawati BL, bisa namun belum maksimal

# data[].attributes.headline
Sayyidah Ulin Ni'mah. Akan selalu berusaha untuk bisa mewujudkannya.

# data[].attributes.subject
Sayyidah Ulin Ni'mah. Akan selalu berusaha untuk bisa mewujudkannya.

# data[].attributes.body
Karena untuk mewujudkan generasi yang dapat mencapai kebahagiaan dan keselamatan serta pendidikan menjadi holistik

# data[].attributes.headline
MUSTOFA ; senantiasa berusaha mewujudkan  agar anak tetap mengenal sosial budaya daerah

# data[].attributes.subject
MUSTOFA ; senantiasa berusaha mewujudkan  agar anak tetap mengenal sosial budaya daerah

# data[].attributes.body
ya,menurut saya dapatkarena pendidikan itu sejalan dengan kebudayaan

# data[].attributes.body
DESMAWATI BL Anak diberi kebebasan dalam kegiatan namun tetap dalam bimbingan pendidik

# data[].attributes.body
Menurut saya belum sepenuhnya

# data[].attributes.body
bisa, dengan kondisi sosial budaya yang ada sebenarnya sudah mengajarkan kita memjadi manusia yang mempunyai peradaban yang tinggi kalau sekarang ini kondisi pendidikan kita lagi mengalami penurunan salah satu penyebabnya karena kita terlena dan menganggap budaya barat lebih tinggi diserap apa adanya bukan di sesuaikan dengan kebaikan yang sudah ada dan sebenarnya masih relevan

# data[].attributes.headline
Den's Berlian Wais mewujudkan pendidikan dengan konteks sosial budaya dengan cara melakukan gebyar panggung.

# data[].attributes.subject
Den's Berlian Wais mewujudkan pendidikan dengan konteks sosial budaya dengan cara melakukan gebyar panggung.

# data[].attributes.body
"menuntun "dalam proses pendidikan anak adalah memberikan kebebasan anak untuk mengembangkan bakatnya dengan mendampinginya agar tidak menjadi salah jalan.

# data[].attributes.headline
Sayyidah Ulin Ni'mah. Makna menuntun dalam proses pendidikan adalah memberikan tuntunan kepada anak baik secara lahir maupun batin sesuai dengan kodrat anak sehingga anak bisa mendapatkan kebahagiaan dan keselamatan.

# data[].attributes.subject
Sayyidah Ulin Ni'mah. Makna menuntun dalam proses pendidikan adalah memberikan tuntunan kepada anak baik secara lahir maupun batin sesuai dengan kodrat anak sehingga anak bisa mendapatkan kebahagiaan dan keselamatan.

# data[].attributes.headline
membimbing ikut berproses dengan peserta didik

# data[].attributes.subject
membimbing ikut berproses dengan peserta didik

# data[].attributes.body
dalam pengertian budaya jawa menuntun adalah mengandeng dan membimbing serta mengantarkan seseorang sampai pada tujuan yang dikehendaki

# data[].attributes.headline
menuntut/membimbing segala yang dimiliki anak agar atau untuk mencapai tujuan

# data[].attributes.subject
menuntut/membimbing segala yang dimiliki anak agar atau untuk mencapai tujuan

# data[].attributes.body
Menurut saya menuntun adalah membimbingdan mendampingi peserta didik menuju tujuan yang ingin dicapai