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Se deben de tener en cuenta algunas condiciones básicas para realizar el dignóstico educativo:

organización y conciencia de los involucrados.

Buena comunicación.

Disponibilidad suficiente.

Tiempo necesario para realizar el diagnóstico.

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El diagnóstico participativo es un proceso por excelencia, es una oportunidad para el aprendizaje colectivo, en que los participantes investigan su propia realidad y analizan las causas de los problemas.
Parte de los conocimientos y experiencia de los participantes .
El proceso educativo en el diagnóstico busca por un lado rescatar los elementos críticos y realistas del saber popular y por otro cuestionar los elementos extraños e impuestos.

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La organización popular: Es ella la que decide sobre el problema a diagnosticar y sobre los objetivos que se quieren lograr, de acuerdo al interés comun.
Equipo promotor:  Tiene como responsabilidad la ejecusión del diagnóstico.
Comunidad: aportan información, asisten a reuniones de discusión o de discusión de resultados.

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Aspectos negativos y positivos.

Aspectos cualitativos y cuantitativos.

Aspectos objetivos y subjetivos.

Aspectos conyunturales y estructurales.

Aspectos locales y nacionales.

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Características generales del diagnóstico 

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Características generales del diagnóstico 

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El diagnóstico es una forma de investigación en el que se describen y explican problemas con el fin de comprenderlos.

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Cuadro comparativo moderno colores pastel 

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Si falta el diagnóstico:

Podemos equivocarnos con la selección de problemas a resolver.

Podemos entender mal las causas y relaciones entre los problemas.

Podemos planificar y ejecutar mal las acciones.

La etapa del diagnóstico es imprescindible.

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Necesitamos investigar lo que pasa a nuestro alrededor, porque es imposible actuar eficazmente sobre algo que desconocemos.

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Los profesores se enfrentan a diario a muchos problemas donde se encuentran que no saben cómo deben actuar por las características de estas circunstancias. En muchas ocasiones los profesores se encuentran sin saber qué hacer porque no cuentan con las estrategias adecuadas para poder hacer frente a estos problemas o simplemente porque no se sabe cómo hacerles frente desde la docencia. Es por todo esto que el diagnostico educativo se vuelve relevante en todas las instituciones educativas.

Calidad educativa

La calidad educativa no se basa en sólo unos conocimientos que se transmiten de maestros a alumnos, va mucho más allá y siempre tendrá que ver con lograr un cambio educativo con resultados favorables en cualquier contexto donde el diagnóstico educativo es la herramienta necesaria para poder lograrlo. La calidad educativa embarca toda la institución educativa desde el mismo centro, hasta la práctica docente, los profesores, la evaluación de los sistemas, la metodología utilizada en la escuela, etc.

La importancia del diagnóstico educativo en las instituciones

En todo diagnóstico educativo es necesario tener en cuenta las herramientas y técnicas adecuadas para poder realizarlo ya que se necesitan recursos para poder analizar el contexto y así poder determinar si es necesario o no tener que reorientar las dirección de la función educativa del centro escolar.

El diagnóstico educativo siempre aporta información relevante y de gran importancia para poder saber la realidad de la institución escolar, para saber si se deben mejorar las líneas internas y saber exactamente qué está fallando para no alcanzar los objetivos del centro. Sólo de este modo se logrará desgranar lo que ocurre y así poder encontrar las respuestas y las soluciones necesarias para poder mejorar aquello que esté fallando dentro de un centro escolar. Nunca se deberá mirar hacia otra parte puesto que entonces estaríamos poniendo en peligro la calidad educativa de la escuela.

El objetivo final del diagnóstico es encontrar las posibles deficiencias y mejorar la educación en todas sus vertientes dentro de un centro escolar. La organización, la forma de trabajar los profesionales y todo lo que atañe el centro educativo será objeto de valoración.

En el diagnóstico educativo se debe investigar y analizar el nivel de logros que tiene una institución educativa de acuerdo a su estructura y además determinar los elementos que alcanzan, los que están por alcanzar y los que son objetivos por cumplir.

La calidad educativa y nuestra sociedad

Actualmente en la sociedad en que vivimos la calidad educativa se está volviendo en una necesidad para que los padres puedan confiar plenamente en la educación que sus hijos reciben en la escuela cada vez que acuden a un centro educativo cada mañana. En este sentido, la tendencia de poder aumentar la calidad educativa gracias a diferentes programas obliga a todos los docentes a buscar mejoras en su práctica personal, en su formación continua, en el aula y en la escuela en general.

Todos los integrantes de un sistema educativo deberán reflexionar sobre las funciones que realizan y cómo pueden realizarlo mejor, pensando en aquello que deberían modificar para que no exista ningún tipo de deficiencia en su función.

Las necesidades de la escuela

Pero aún cuando los integrantes del sistema educativo trabajan de la mejor forma posible, el diagnóstico permitirá conocer todas las necesidades o problemas que surjan, pero también las fortalezas y debilidades en los diversos ámbitos de una institución educativa. Sólo de esta manera se podrán pensar en mejoras y saber qué se deben hacer para poder tener una buena continuidad educativa.

Para poder intervenir de forma eficaz tanto los docentes como los directivos tendrán que aplicar nuevas prácticas diseñadas como estrategias para solucionar las carencias detectadas. Se pueden hacer mediante objetivos, metas, estrategias, trabajo por proyectos u otro tipo de acciones.

Al realizar un diagnóstico educativo en un centro se podrán desarrollar habilidades y competencias necesarias para poder resolver los problemas y corregir aquello que no funcionaba correctamente. La capacidad del trabajo en equipo y la toma de decisiones de todos los integrantes es necesario. La comunicación y el buen hacer del equipo será necesario para poder mejorar la situación y que después de la evaluación se tomen las medidas necesarias.

¿Crees que el diagnóstico educativo es necesario para poder tener una educación de calidad en nuestro país? ¿Crees que necesita mejoras?

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La importancia del diagnóstico educativo en las instituciones educativas

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El diagnóstico educativo es una herramienta para una buena evaluación escolar y poder favorecer la calidad educativa. ¿Conoces sus ventajas?

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El diagnóstico en el trabajo popular ...

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El diagnóstico en el trabajo popular ...

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LA NECESIDAD DE UN TRABAJO SISTEMATICO
Se parte de dos consideraciones importantes:

La organización popular busca mejorar las condiciones de vida de sus miembros, resolver problemas y contrarrestar las decisiones de las clases dominantes (para un cambio en la sociedad).

Las acciones transformadoras exigen a la organización seguir un camino ordenado, que incluya un camino ordenado que incluya actividades como observar, preparar, reflexionar y actuar.

Es necesario que el trabajo en la organización constituya un trabajo sistemático

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1.- Diagnóstico: es la primera etapa del ciclo del trabajo, consiste en investigar los problemas que tenemos en la organización o en la realidad que nos rodea.
2.- Planificación: significa preparar y organizar las acciones que nos parecen pertinentes para enfrentarnos al problema que hemos diagnosticado, en esta etapa discutimos nuestros objetivos y elaboramos un plan.
El plan de acción debe de incluir:

Las acciones a realizar.

La forma en que queremos realizarlas.

Las personas que van a participar.

Los recursos que necesitamos.

El tiempo que tomaran las acciones.

3.-Ejecución: Consiste en poner en práctica en plan de acción, se realizan las acciones planteadas, utilizando los recursos que se tienen.
4.-Evaluación:  Significa hacer una reflexión sobre lo positivo y lo negativo de las acciones que se han realizado.
Normalmente se evalúa no solo al final si no durante la marcha de las actividades.
5.- Sistematización: entendemos una reconstrucción del trabajo que hemos realizado, desde el diagnóstico del problema, hasta la evaluación de las acciones.

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Constituye el primer paso de un proceso sistemático de trabajo popular.

Permite analizar las practicas de las organizaciones populares de una manera coherente y organizada.

Revisar nuestros estilos de trabajo, acciones y objetivos.

Un buen diagnóstico nos da la oportunidad de analizar y entender los problemas  de nuestra realidad para que tengamos los conocimientos necesarios y así planificar y realizar nuevas acciones. Es una guía para el trabajo organizado y transformador.

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Se hace un diagnóstico para poder planificar y ejecutar acciones adecuadas.

En la planificación preparamos acciones en base a conocimientos del problema diagnosticado.

La ejecución exige conocimientos sobre el problema y un plan de acción.

En la evaluación valoramos las acciones ejecutadas, comparando lo planificado y lo realizado.

Para la sistematización retomamos los conocimientos del diagnostico y reconstruimos todo el proceso.