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CROSSFIT

EF09EF07 - Experimentar e fruir um ou mais programas de exercícios físicos, identificando as exigências de consciência corporal, condicionamento físico e discutir como a prática de cada uma dessas manifestações pode contribuir para a melhoria das condições de vida, saúde, bem-estar e cuidado consigo mesmo.

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7° anos
Ginástica Artística - SALTOS

EF07EF07 - Propor e produzir alternativas para experimentação dos esportes técnico combinatório não disponíveis e/ou acessíveis na comunidade.

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REUNIÃO  COM O GRÊMIO ESTUDANTIL
Semana da criança e Interclasse

"Buscar construir projetos pedagógicos em conjunto com estudantes e outros professores"

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Ministrar as aulas com dinâmicas diferenciadas, aproveitando e fazendo bom uso dos espaços físicos e tecnológicos que possam ser utilizados, sendo capaz de se reinventar, e com isso, utilizar estratégias diferentes para atingir o maior público possível, como por exemplo: a criação de vídeos pelos alunos, festival de dança, comemorações festivas, etc.

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Ministrar as aulas com dinâmicas diferenciadas, aproveitando e fazendo bom uso dos espaços físicos e tecnológicos que possam ser utilizados, sendo capaz de se reinventar, e com isso, utilizar estratégias diferentes para atingir o maior público possível, como por exemplo: a criação de vídeos pelos alunos, festival de dança, comemorações festivas, etc.

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Aqueles docentes e demais profissionais que necessitarem de auxílio com alguma demanda e estando em meu alcance, contribuir com orientações, exemplos de minha prática e experiências; seja em conversas e orientações e/ou execuções.

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Aqueles docentes e demais profissionais que necessitarem de auxílio com alguma demanda e estando em meu alcance, contribuir com orientações, exemplos de minha prática e experiências; seja em conversas e orientações e/ou execuções.

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Reorganizar o Guia de Aprendizagem com as habilidades não contempladas, para o bimestre seguinte.

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Reorganizar o Guia de Aprendizagem com as habilidades não contempladas, para o bimestre seguinte.

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Desenvolver as atividades do Currículo em ação e adaptar quando necessário.

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Desenvolver as atividades do Currículo em ação e adaptar quando necessário.

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Ginástica Rítmica

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PROTAGONISMO SÊNIOR
Sempre estar preparado, apresentar organização, ser
pontual, mostrar-se dedicado e compromissado com suas ações e
aprendizagens dos alunos.

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RESPEITO À INDIVIDUALIDADE
Durante as aulas de Projeto de Vida, com rodas de conversa
e intervenções ante os temas trabalhados, orientar e esclarecer
fatos ocorridos, e, quando necessário, perante alguma solicitação
dos alunos, intervir com conversas conscientizadoras (Bullying, etc).

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RESPEITO À INDIVIDUALIDADE
Interagir com os estudantes durante os intervalos de almoço, aulas de Projeto de Vida e tutoria, em conversas informais e nos momentos de descontração com os jogos ofertados pela escola, compreendendo suas dificuldades, necessidades e individualidades, para seu melhor desenvolvimento pessoal e escolar.

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ATIVIDADE DE RETOMADA

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Árvore dos sonhos!

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Utilizar dos recursos tecnológicos que a escola possui para diversificar as aulas, como: aulas do repositório no CMSP, vídeos, e utilizar da criatividade dos alunos para que eles criem vídeos conforme pesquisa orientada no Currículo em ação, utilizando os notebooks.

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GINÁSTICA DE CONSCIENTIZAÇÃO CORPORAL

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Culminância Eletivas!

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Culminância Eletivas!

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Festa Caipira!

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Festa de premiação do Festival de Dança!
9° ano B

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Almoço de premiação do Festival de Dança!
9° ano B

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Quando o aluno quer um ponto a mais na média! Kkkkk

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Aluno Leonardo (8B), contribuindo com a realização dos movimentos do Jiu-jitsu.

Ofertar momentos em que o aluno seja protagonista da sua aprendizagem, se expressando de forma respeitosa durante a aula para conquistar sua autonomia; ou seja, ouvi-lo e intervir quando necessário, durante a realização e apresentações de pesquisas, contribuições nas discussões em aula sobre o tema proposto.

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Compartilhar as boas práticas adotadas junto a outros profissionais da escola.

Construção  do Programa de ação!

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Organização para o Festival de Dança!
9° anos

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Aprimorando suas habilidades com o uso da tecnologia para descobrir sobre as Lutas no mundo!
Judô e Jiu-jitsu

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Festival de Dança de Salão
9° ano C - Logomarca

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Festival de Dança de Salão
9° ano A - Logomarca

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Festival de Dança de Salão
9° ano B - Logomarca

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Corrida de velocidade  - Atletismo

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BMX adaptado.

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VOLEIBOL
Fundamentos

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VOLEIBOL
Os fundamentos

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Práticas Corporais de Aventura Urbana
JOGO DE PAINTBALL ADAPTADO.

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GAMEFICAÇÃO
O jogo eletrônico adaptado à realidade.

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Esporte de invasão - Handball

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Esportes Paralímpicos - vivenciando os desafios de um deficiente físico.
"Queimada sentado"

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Esportes Paralímpicos - vivenciando os desafios de um deficiente físico.

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Esportes Paralímpicos - vivenciando os desafios de um deficiente físico.
"Queimada sentados"

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Esportes Paralímpicos - vivenciando os desafios de um Deficiente Visual.

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Reconhecimento!
Gratidão!!!

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Nossos cafés da manhã!!!!

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Aferindo a frequência cardíacas pressão arterial,  antes e após o exercício.

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Aferindo a frequência cardíacas pressã   arterial,  antes e após o exercício.

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Divulgação:
Hábitos de vida saudável

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Aniversário Fernando

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Aniversário Jeremias e D. Eliete

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Aniversário Jeremias e D. Eliete

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Criação do Diário de Práticas e Vivências

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Criação do Diário de Práticas e Vivências

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Sábado letivo - Reunião de pais
Café da manhã

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Apresentar aos alunos, no início das situações de aprendizagem, as habilidades que serão desenvolvidas durante as aulas e desenvolver as ações previstas nos materiais, adaptando sempre que necessário à realidade das turmas.

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Propiciar o espaço para que estudante seja o sujeito principal da ação (por exemplo: propostas de atividades da disciplina, gestão de sua aprendizagem, acompanhamento dos Guias de Aprendizagem etc.).

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Ofertar momentos em que o aluno seja protagonista da sua aprendizagem, se expressando de forma respeitosa durante a aula para conquistar sua autonomia.

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Ofertar momentos em que o aluno seja protagonista da sua aprendizagem, se expressando de forma respeitosa durante a aula para conquistar sua autonomia.

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Criação do Diário de Práticas e Vivências