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La Neuropsicología es una disciplina que converge entre la neurología y la psicología.

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Francisco Mora nos explica que se trata la Neuroeducación.

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Francisco Mora nos explica que se trata la Neuroeducación.

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¿Qué es la neuroeducación? Francisco Mora, doctor en Neurociencia y Medicina

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El aprendizaje es el proceso donde se adquieren y desarrollan habilidades y experiencias.

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Procesamiento auditivo en el Trastorno especifico del lenguaje

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Las neurociencias se han aproximado al estudio del TEL. Existen hipótesis que se ha planteado que el TeL es una consecuencia de anomalias de bajo en la percepción auditiva.

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Procesamiento auitivo en el Trastorno especifico del lenguaje

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Psicolinguistica y Linguistica aplicadas al TEL

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Psicolinguistica y Linguistica aplicadas al TEL

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Psicolinguistica y linguística aplicadas al TEL

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Hasta el momento se desconoce la etiología u origen del trastorno. Sin embargo, los factores genéticos parecen ser determinantes ya que muchos niños con TEL tienen algún familiar directo que padece o ha padecido problemas de lenguaje.Aunque se han observado alteraciones sutiles en el desarrollo neuronal que podrían afectar a la fisiología no son, en ningún caso,anomalías evidentes. Algunos estudios (Lai, Fisher, Vargha y Monaco en 2001) parecen relacionar ciertas alteraciones en el gen FOXP2 con la dispraxia verbal  pero no específicamente con el TEL. Actualmente no existen evidencias concluyentes que nos permitan establecer la causa del TEL.

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Estudio de casos de niños con TEL en la Isla Robinson Crusoe.

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Estudio de casos de niños con TEL en la Isla Robinson Crusoe.

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TEL no esta justificada por ninguna causa física, neurológica, intelectual ni sensorial.

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Clasificaciones con Base Clinica, Empirica y Mixta.

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Clasificaciones con Base Clinica, Empirica y Mixta.

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Comorbilidades del TEL con Dilexia y TDAH

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Comorbilidades del TEL con Dilexia y TDAH

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TEL, mas que una dificultad en la adquisición y desarrollo del lenguaje.

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TEL, mas que una dificultad en la adquisición y desarrollo del lenguaje.

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Los niños y niñas con TEL presentan un pronóstico favorable siempre que se cuente con los apoyos adecuados y de forma temprana, pero se requiere tiempo y mucho trabajo. En la escuela, necesitan un conjunto de medidas educativas que reconozcan y contemplen sus necesidades educativas especiales.

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Los niños y niñas con TEL presentan un pronóstico favorable siempre que se cuente con los apoyos adecuados y de forma temprana, pero se requiere tiempo y mucho trabajo. En la escuela, necesitan un conjunto de medidas educativas que reconozcan y contemplen sus necesidades educativas especiales.