# data[].attributes.headline
Основні команди редагування: вирізати, копіювати, вставити, видалити.

# data[].attributes.subject
Основні команди редагування: вирізати, копіювати, вставити, видалити.

# data[].attributes.body
Цілі:

навчальна: ознайомити учнів з яких частин може складатись текст; які дії можна виконати з абзацами тексту; що таке текстовий фрагмент; як виконати виділення, копіювання, видалення та переміщення текстового фрагмента;

розвивальна: розвиток абстрактного логічного мислення; розвиток смислової пам’яті; уміння аналізувати та класифікувати надану інформацію; сприяння розвитку творчої уяви;

виховна: розвиток мовлення; прищеплення культури передавання повідомлень; здійснення пропедевтики культури спілкування; сприяння вихованню уважності, відповідальності за результати власної праці та формування вміння організовувати власне робоче місце за комп’ютером.

Інтерактивні вправи

Вправа №1 Об'єднай у пари клавіші клавіатури з діями, які вони виконують

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Оксана Руденко

# data[].attributes.attachment_link.title
Редагування тексту

# data[].attributes.attachment_link.description
Об'єднай у пари  клавіші клавіатури з діями, які вони виконують

# data[].attributes.headline
Віртуальні бібліотеки, довідники, енциклопедії, словники.

# data[].attributes.subject
Віртуальні бібліотеки, довідники, енциклопедії, словники.

# data[].attributes.body
Цілі:

навчальна: ознайомити учнів з поняттям віртуальна бібліотека; яку інформацію можна отримати на вебпорталі; як працювати з електронними енциклопедіями, словниками, довідниками;

розвивальна: розвиток абстрактного логічного мислення; розвиток смислової пам’яті; уміння аналізувати та класифікувати надану інформацію; сприяння розвитку творчої уяви;

виховна: розвиток мовлення; прищеплення культури передавання повідомлень; здійснення пропедевтики культури спілкування; сприяння вихованню уважності, відповідальності за результати власної праці та формування вміння організовувати власне робоче місце за комп’ютером.

Інтерактивні вправи:

Вправа №1 Знайди слова які відносяться до теми "Віртуальні бібліотеки, довідники, енциклопедії, словники. Авторське право."

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Оксана Руденко

# data[].attributes.attachment_link.title
Електронні ресурси. 

# data[].attributes.attachment_link.description
Знайди слова які відносяться до теми 

# data[].attributes.headline
Види об'єктів: текстові, графічні. Середовища для читання текстів. Закладки в тексті, цитати тощо.

# data[].attributes.subject
Види об'єктів: текстові, графічні. Середовища для читання текстів. Закладки в тексті, цитати тощо.

# data[].attributes.body
Цілі:

навчальна: ознайомити учнів з поняттям текстовий документ; які об’єкти може містити текстовий документ; які пристрої використовують для читання електронних текстів; як пришвидшити пошук інформації в електронних текстах;

розвивальна: розвиток абстрактного логічного мислення; розвиток смислової пам’яті; уміння аналізувати та класифікувати надану інформацію; сприяння розвитку творчої уяви;

виховна: розвиток мовлення; прищеплення культури передавання повідомлень; здійснення пропедевтики культури спілкування; сприяння вихованню уважності, відповідальності за результати власної праці та формування вміння організовувати власне робоче місце за комп’ютером.

Інтерактивні вправи:

Вправа №1 З'єднай назву і зображення текстового документа

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Оксана Руденко

# data[].attributes.attachment_link.title
Дай назву текстовим документам

# data[].attributes.attachment_link.description
З'єднай назву і зображення текстового документа

# data[].attributes.headline
Уведення символів за допомогою клавіатури. Введення тексту. Правила введення та редагування тексту.

# data[].attributes.subject
Уведення символів за допомогою клавіатури. Введення тексту. Правила введення та редагування тексту.

# data[].attributes.body
Цілі:

навчальна: ознайомити учнів як ввести до тексту літери, цифри, знаки; як змінити мову введення тексту; що таке комбінація клавіш; що означає — редагувати текст.

розвивальна: розвиток абстрактного логічного мислення; розвиток смислової пам’яті; уміння аналізувати та класифікувати надану інформацію; сприяння розвитку творчої уяви;

виховна: розвиток мовлення; прищеплення культури передавання повідомлень; здійснення пропедевтики культури спілкування; сприяння вихованню уважності, відповідальності за результати власної праці та формування вміння організовувати власне робоче місце за комп’ютером.

Інтерактивні вправи:

Вправа №1 Заповни пропуски у правилах введення тексту

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Оксана Пасічник

# data[].attributes.attachment_link.title
Правила введення тексту

# data[].attributes.attachment_link.description
Заповни пропуски у правилах введення тексту

# data[].attributes.headline
Текстові редактори.

# data[].attributes.subject
Текстові редактори.

# data[].attributes.body
Цілі:

навчальна: ознайомити учнів у яких програмах створюють та опрацьовують електронні текстові документи; з яких об’єктів складається вікно текстового редактора; як відкрити документ у текстовому редакторі;

розвивальна: розвиток абстрактного логічного мислення; розвиток смислової пам’яті; уміння аналізувати та класифікувати надану інформацію; сприяння розвитку творчої уяви;

виховна: розвиток мовлення; прищеплення культури передавання повідомлень; здійснення пропедевтики культури спілкування; сприяння вихованню уважності, відповідальності за результати власної праці та формування вміння організовувати власне робоче місце за комп’ютером.

Інтерактивні вправи:

Вправа №1 Розглянь вікно текстового редактора. Познач на ньому відповідні фрагменти зображень.

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Оксана Руденко

# data[].attributes.attachment_link.title
Вікно текстового редактора

# data[].attributes.attachment_link.description
Розглянь вікно текстового редактора. 
Познач на ньому відповідні фрагменти 
зображень.

# data[].attributes.headline
Урок 5. Пристрої введення та виведення, передавання та зберігання інформації.

# data[].attributes.subject
Урок 5. Пристрої введення та виведення, передавання та зберігання інформації.

# data[].attributes.body
Цілі:

навчальна: ознайомити учнів зі складовими комп’ютера та їх призначенням; учити розрізняти пристрої введення, зберігання, виведення даних та наводити приклади;

розвивальна: розвиток абстрактного логічного мислення; розвиток смислової пам’яті; уміння аналізувати та класифікувати надану інформацію; сприяння розвитку творчої уяви;

виховна: розвиток мовлення; прищеплення культури передавання повідомлень; здійснення пропедевтики культури спілкування; сприяння вихованню уважності, відповідальності за результати власної праці та формування вміння організовувати власне робоче місце за комп’ютером.

Інтерактивні вправи:

Вправа №1 Розмісти запропоновані зображення пристроїв у три групи

# data[].attributes.attachment_link.title
Пристрої комп'ютекра

# data[].attributes.attachment_link.description
Розмісти запропоновані зображення пристроїв у три групи

# data[].attributes.headline
Урок 4. Історія виникнення пристроїв для роботи з інформацією.

# data[].attributes.subject
Урок 4. Історія виникнення пристроїв для роботи з інформацією.

# data[].attributes.body
Цілі:

навчальна: ознайомити з деякими відомостями з історії інформатики; удосконалювати навички роботи з комп’ютером;

розвивальна: розвиток абстрактного логічного мислення; розвиток смислової пам’яті; уміння аналізувати та класифікувати надану інформацію; сприяння розвитку творчої уяви;

виховна: розвиток мовлення; прищеплення культури передавання повідомлень; здійснення пропедевтики культури спілкування; сприяння вихованню уважності, відповідальності за результати власної праці та формування вміння організовувати власне робоче місце за комп’ютером.

Інтерактивні вправи:

Вправа №1 Поєднай назву та зображення

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Світлана Жуковська

# data[].attributes.attachment_link.title
Від абака до нетбука

# data[].attributes.attachment_link.description
Поєднай назву та зображення

# data[].attributes.headline
Урок 3. Носії інформації, символи, кодування і декодування.

# data[].attributes.subject
Урок 3. Носії інформації, символи, кодування і декодування.

# data[].attributes.body
Цілі:

навчальна: формування міцних знань про повідомлення та носії; ознайомлення з поняттям «дані»; закріплення вмінь розрізняти способи подання повідомлень та наводити приклади повідомлень, поданих у різні способи;

розвивальна: розвиток абстрактного логічного мислення; розвиток смислової пам’яті; уміння аналізувати та класифікувати надану інформацію; сприяння розвитку творчої уяви;

виховна: розвиток мовлення; прищеплення культури передавання повідомлень; здійснення пропедевтики культури спілкування; сприяння вихованню уважності, відповідальності за результати власної праці та формування вміння організовувати власне робоче місце за комп’ютером.

Інтерактивні вправи:

Вправа №1 З'єднай у пари приклад та спосіб кодування

# data[].attributes.attachment_link.title
Способи кодування

# data[].attributes.attachment_link.description
З'єднай у пари приклад та спосіб кодування

# data[].attributes.headline
Урок 2. Способи подання повідомлень. Джерело інформації.

# data[].attributes.subject
Урок 2. Способи подання повідомлень. Джерело інформації.

# data[].attributes.body
Цілі:

навчальна: ознайомити з видами інформації за способом подання;

розвивальна: розвивати увагу, пам’ять, словниковий запас, логічне мислення; формувати вміння робити висновки;

виховна: виховувати інтерес до інформатики; формувати вміння слухати співрозмовника; виховувати повагу до думки інших.

Інтерактивні вправи:

Вправа №1 Вкажи яким способом подане повідомлення

# data[].attributes.attachment_link.title
Способи подання повідомлень

# data[].attributes.attachment_link.description
Вкажи яким способом подане повідомлення

# data[].attributes.headline
Урок 1. Правила безпечної поведінки у кабінеті інформатики. Роль інформації в житті людини.

# data[].attributes.subject
Урок 1. Правила безпечної поведінки у кабінеті інформатики. Роль інформації в житті людини.

# data[].attributes.body
Цілі:

навчальна: повторити правила поведінки в комп’ютерному кабінеті сформувати уявлення про роль інформації в житті людини;

розвивальна: розвивати увагу, пам’ять, словниковий запас, логічне мислення; формувати вміння робити висновки;

виховна: виховувати інтерес до інформатики; формувати вміння слухати співрозмовника; виховувати повагу до думки інших.

Інтерактивні вправи:

Вправа №1 Доберіть ілюстрації до правил поведінки у кабінеті інформатики

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Оксана Пасічник

# data[].attributes.attachment_link.title
Правила поведінки у кабінеті інформатики

# data[].attributes.attachment_link.description
Доберіть ілюстрації до правил поведінки у кабінеті інформатики

# data[].attributes.headline
Тема: Минулі події.

# data[].attributes.subject
Тема: Минулі події.

# data[].attributes.body
Мета: закріпити знання, вміння та навички учнів з Past Simle (was/were) ; розвивати пізнавальний інтерес; виховувати пізнавальний інтерес до вивчення іноземної мови.

Інтерактивне завдання:

Заповнити пропуски в тексті, вживаючи правильну форму дієслів минулого часу was/were.

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Катерина Саєнко

# data[].attributes.attachment_link.title
Не вказано назву

# data[].attributes.attachment_link.description
Виберіть правильне вживання дієслів минулого часу (was/were) в реченнях, прочитаного тексту.

# data[].attributes.headline
Тема: Меблі в кімнаті.

# data[].attributes.subject
Тема: Меблі в кімнаті.

# data[].attributes.body
Мета: ознайомити учнів з назвами меблів в англійській мові; ознайомити учнів з граматичною структурою There is/There are та її вживанням в реченнях; розвивати пізнавальний інтерес; виховувати пізнавальний інтерес до вивчення іноземної мови.

Інтерактивне завдання:

Обрати одну правильну відповідь, що потрібно вживати в реченнях There are/There is.

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Катерина Саєнко

# data[].attributes.attachment_link.title
Не вказано назву

# data[].attributes.attachment_link.description
Обери правильне вживання There is/There are (у стверджувальних реченнях) або Is there/Are there (питальних реченнях) на місці пропуску.

# data[].attributes.headline
Тема: Дні тижня. Місяці року.

# data[].attributes.subject
Тема: Дні тижня. Місяці року.

# data[].attributes.body
Мета: ознайомити учнів з назвами днів тижня та місяців року в англійській мові; актуалізувати знання учнів про дні тижня та місяці року; розвивати пізнавальний інтерес; виховувати пізнавальний інтерес до вивчення іноземної мови.

Інтерактивне завдання:

З’єднати назви місяців року англійською мовою з перекладом.

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Катерина Саєнко

# data[].attributes.attachment_link.title
Не вказано назву

# data[].attributes.attachment_link.description
Співвіднесіть назву місяця та переклад. Бажаю успіхів!

# data[].attributes.headline
Тема: Шкільні предмети. Розклад уроків.

# data[].attributes.subject
Тема: Шкільні предмети. Розклад уроків.

# data[].attributes.body
Мета: ознайомити учнів з назвами шкільних предметів в англійській мові; розвивати навичку говоріння; виховувати пізнавальний інтерес до вивчення іноземної мови.

Інтерактивне завдання:
Відшукати назви шкільних предметів.

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Катерина Саєнко

# data[].attributes.attachment_link.title
Не вказано назву

# data[].attributes.attachment_link.description
Відшукай слова! Бажаю успіхів!

# data[].attributes.headline
Тема: Котра година?

# data[].attributes.subject
Тема: Котра година?

# data[].attributes.body
Мета: ознайомити учнів з визначенням часу в англійській мові; розвивати навичку вміння визначати час за годинником; виховувати пізнавальний інтерес до вивчення іноземної мови.

Інтерактивне завдання:
З’єднати малюнок годинників з реченнями, в яких вказано час.

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Катерина Саєнко

# data[].attributes.attachment_link.title
Не вказано назву

# data[].attributes.attachment_link.description
Співвіднеси речення з годинником.

# data[].attributes.headline
ТЕМА: Квест «Що ти знаєш про музику?»

# data[].attributes.subject
ТЕМА: Квест «Що ти знаєш про музику?»

# data[].attributes.body
МЕТА: Повторити з учнями види жанрів в музиці — Марш. Танець. Пісня,

Розвивати  чуства ритму.

Виховувати повагу до власної думки кожного із учнів.

Інтерактивна вправа: «ПІСНЯ, ТАНЕЦЬ, МАРШ»

# data[].attributes.attachment_link.title
Пісня. Танець.Марш

# data[].attributes.attachment_link.description
Розподіліть зображення у відповідності до типу музики

# data[].attributes.headline
ТЕМА: Політ фантазій.

# data[].attributes.subject
ТЕМА: Політ фантазій.

# data[].attributes.body
МЕТА: Навчити  використовувати отримані знання в своїх відповідях та в житті.

Розвивати  музикальний слух.

Виховувати  цікавість до музичного мистецтва.

Інтерактивна вправа: «ВГАДАЙ МЕЛОДІЮ»

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Лариса Мозгова

# data[].attributes.attachment_link.title
Вгадай мелодію!

# data[].attributes.attachment_link.description
Вгадай назву української народної пісні

# data[].attributes.headline
ТЕМА: Твори закордонних композиторів для дітей.

# data[].attributes.subject
ТЕМА: Твори закордонних композиторів для дітей.

# data[].attributes.body
МЕТА: Актуалізувати знання  учнів про прізвища та ім’я відомих композитоів  а також їх музичні твори.Розвивати  вміння слухати і аналізувати музику.Виховувати повагу до скарбниці музичного світового мистецтва.

Інтерактивна вправа: «ПОЄДНАЙ ПАРИ»

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Світлана Тунік

# data[].attributes.attachment_link.title
ПОЄДНАЙ ПАРИ (4 клас)

# data[].attributes.attachment_link.description
ПОЄДНАЙ ПАРИ

# data[].attributes.headline
ТЕМА: У світі реального.

# data[].attributes.subject
ТЕМА: У світі реального.

# data[].attributes.body
МЕТА:  Повторити зі здобувачами освіти назви музичних інструментів.
Розвивати  й збагачувати музично-мовний словник.
Виховувати повагу до однокласників .
Інтерактивна вправа: МУЗИЧНІ ІНСТРУМЕНТИ
При виконанні завдання вміти правильно назвати музичні інструменти.
Також відповісти до якої групи відноситься-

# data[].attributes.attachment_link.title
Музичні інструменти

# data[].attributes.attachment_link.description
Знайдіть музичний інструмент

# data[].attributes.headline
ТЕМА: Чарівні дива.

# data[].attributes.subject
ТЕМА: Чарівні дива.

# data[].attributes.body
Мета: Повторити з учнями перед початком вокально-хорової роботи правильний порядок нот.

Розвивати дихання при співі.

Виховувати  повагу до творчості відомих музичних діячів.

Інтерактивна вправа: ВЕСЕЛІ НОТКИ..При виконанні вправи в відповідному порядку поставить всі ноти в гамі до мажор.

# data[].attributes.attachment_link.title
Гра Веселі нотки

# data[].attributes.attachment_link.description
На одній із міських вулиць бешкетниця Коза-Дереза розсипала ноти. Допоможи їх зібрати у правильній послідовності.

# data[].attributes.body
Мета: Закріпити знання, вміння та навички учнів «to be going to»; розвивати та виховувати пізнавальний інтерес до вивчення іноземної мови.

Інтерактивне завдання:

Заповнити пропуски в реченні, вживаючи правильну форму дієслова «to be».

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Ольга Сергіївна Федоренко

# data[].attributes.headline
Тема: Цифри 

# data[].attributes.subject
Тема: Цифри 

# data[].attributes.body
Мета: Ознайомити учнів з новим лексичним матеріалом; навчити правильно вимовляти та розуміти слова; виховувати повагу до мови іншої країни.
Інтерактивне завдання: Прочитати слово англійською мовою та обрати цифру, якій воно відповідає.

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Ольга Сергіївна Федоренко

# data[].attributes.headline
Тема: Моє місто

# data[].attributes.subject
Тема: Моє місто

# data[].attributes.body
Мета: Повторити вивчені лексичні одиниці з теми; розвивати та удосконалювати вміння та навички аудіювання та читання; виховувати пізнавальний інтерес до вивчення іноземної мови.

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Створюйте кращі уроки швидше

# data[].attributes.attachment_link.description
Перетягніть усі ключові слова до їх визначень.. restaurant, playground, zoo, pet shop , toy shop, school, park, supermarket, hospital, cinema, police station.

# data[].attributes.headline
Тема: Пори року

# data[].attributes.subject
Тема: Пори року

# data[].attributes.body
Мета: Ознайомити учнів з порами року; розвивати навички аудіювання, читання та увагу учнів; виховувати в учнів повагу до вивчення англійської мови.

Інтерактивне завдання:

Обрати слово, яке відповідає малюнку.

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Створюйте кращі уроки швидше

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
1) What season is it? a) winter b) summer c) autumn d) spring 2) What season is it? a) winter b) summer c) autumn d) spring 3) What season is it? a) winter b) summer c) autumn d) spring 4) What season is it? a) winter b) summer c) autumn d) spring 5) What season is it? a) winter b) summer c) autumn d) spring 6) What season is it? a) winter b) summer c) autumn d) spring 7) What season is it? a) winter b) summer c) autumn d) spring 8) What season is it? a) winter b) summer c) autumn d) spring

# data[].attributes.attachment_link.description
1) What season is it? a) winter b) summer c) autumn d) spring 2) What season is it? a) winter b) summer c) autumn d) spring 3) What season is it? a) winter b) summer c) autumn d) spring 4) What season is it?

# data[].attributes.headline
Тема: Діагностична робота з теми: «Шкільні предмети»

# data[].attributes.subject
Тема: Діагностична робота з теми: «Шкільні предмети»

# data[].attributes.body
Мета: Закріпити вивчені слова з теми; виховувати пізнавальний інтерес до вивчення іноземної мови; розвивати навички читання та говоріння.

Інтерактивне завдання:

Знайти слово, яке відповідає малюнку.

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Створюйте кращі уроки швидше

# data[].attributes.attachment_link.title
Діагностувальна робота з теми: "School supplies"

# data[].attributes.attachment_link.description
Вікторина - Серія запитань з кількома варіантами відповіді. Торкніться правильної відповіді, щоб продовжити.