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Estas cinco competencias no solo implican saber usar herramientas tecnológicas, sino también comprender cómo integrarlas efectivamente en el proceso de enseñanza y aprendizaje.

También se mencionan diversas habilidades que los docentes deben desarrollar, como la capacidad de buscar información en línea, crear contenido digital interactivo y fomentar el pensamiento crítico en un entorno digital.

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El artículo de hoy tiene la intención de abordar los que se consideran como los pilares para una buena competencia digital docente tanto dentro como fuera del aula. Habilidades que se suman a otras tan importantes como, por ejemplo, la gestión de aula y el liderazgo proactivo, la educación emocional, la implantación de metodologías activas como el aprendizaje cooperativo o la formación permanente.

Saber hacer y saber ser

En una sociedad cada vez más digitalizada, es fundamental no solo enseñar para que nuestros estudiantes aprendan más y mejor, sino que también es fundamental saber, saber hacer y saber ser.

Pero antes de abordar las cinco competencias digitales docentes, déjame que me sirva de la definición dada por el Ministerio de Educación y Ciencia para plantear qué se entiende por Competencia Digital. Dicha definición reza así:

Basta leer esta definición para darse cuenta de que, ineludiblemente, la Competencia Digital debe pasar por aspectos tan importantes como la creatividad, el espíritu crítico o la búsqueda eficaz y eficiente de la información. Y todo ello sin perder de vista el aspecto social y laboral que dicha competencia implica. "La competencia digital (CD) es aquella que implica el uso creativo, crítico y seguro de las tecnologías de la información y la comunicación para alcanzar los objetivos relacionados con el trabajo, la empleabilidad, el aprendizaje, el uso del tiempo libre, la inclusión y participación en la sociedad" (Fuente: Ministerio de Educación y Ciencia del Gobierno de España).

"La palabra Competencia tiene una clara intención proactiva, de desafío, pero también de responsabilidad"

Los cinco pilares de la Competencia Digital Docente:

A partir de la definición de Competencia Digital, aquí tenéis los cinco pilares que todo docente debería tener en cuenta en su formación personal y profesional:

1. Informatización y alfabetización informacional. En este competencia intervendrían el saber identificar, localizar, recuperar, almacenar, organizar y analizar la información digital, evaluando su finalidad y relevancia.

2. Comunicación y elaboración. En esta competencia el docente debería saber comunicar en entornos digitales, compartir recursos a través de herramientas en línea, conectar y colaborar con otros a través de herramientas digitales, interactuar y participar en comunidades y redes.

3. Creación de contenido digital. Esta competencia trata sobre la creatividad, la curación de contenidos, pero también saber crear y editar contenidos nuevos, integrar y reelaborar conocimientos y contenidos previos, realizar producciones artísticas, contenidos multimedia y programación informática, saber aplicar los derechos de propiedad intelectual y las licencias de uso como, por ejemplo, las licencias Creative Commons.

4. Seguridad. Otra competencia digital clave y que trata aspectos como la protección personal, protección de datos, protección de la identidad digital, uso de seguridad, uso seguro y sostenible.

5. Resolución de problemas. Una de las competencias para mí más ambiciosas y que se enfoca, principalmente, en identificar necesidades y recursos digitales, tomar decisiones a la hora de elegir la herramienta digital apropiada, acorde a la finalidad o necesidad, resolver problemas conceptuales a través de medios digitales, resolver problemas técnicos, uso creativo de la tecnología, actualizar la competencia propia y la de otros.

Finalidad de la Competencia Digital Docente

Ahora que ya conocéis cuál sería la hoja de ruta para que un docente adquiera la competencia digital docente, creo que también es necesario no solo saber el QUÉ de la Competencia Digital, sino también el PORQUÉ, es decir, qué finalidad persiguen dichas competencias. Y en este sentido, me parece muy interesante el darse cuenta de que dichas competencias no se reducen al ámbito académico o profesional, sino que también forman parte de otros ámbitos de nuestras vidas.
De ahí que la Competencia Digital docente también se centre en las siguientes finalidades:
* Ocio. Utilización de las tecnologías para cuestiones personales o de entretenimiento (juegos, lectura de libros digitales, visionado de vídeos en directo en la web, escucha de música a través de herramientas digitales).

* Social. Interacción con amigos y compañeros con herramientas digitales (envío de correos electrónicos o mensajería instantánea, participación en redes sociales, vinculación con otros a través de comunidades en red).

* Comercial. Utilización de recursos en línea para comprar y vender bienes, comercio electrónico, consumo en línea.

* Aprendizaje. Utilización de las tecnologías para el aprendizaje a lo largo de la vida (el uso de software de referencia cuando se escribe un trabajo universitario, utilización de la Web para la búsqueda de información, utilización de comunidades en línea, uso y dominio de aulas virtuales como, por ejemplo, Moodle).

* Empleabilidad. Utilización de tecnologías para realizar diferentes tipos de trabajo (el uso de software para registrar los pedidos de los clientes en un bar y calcular la cuenta, utilización de hojas de cálculo para calcular un presupuesto, comprensión de la configuración inalámbrica de máquinas mecánicas).

* Ciudadanía. Utilización de las tecnologías para formar parte activa de la vida cívica y utilizar los servicios (banca en línea, administración electrónica y comercio electrónico).

* Bienestar. Uso de las tecnologías para fines relacionados con la salud (consultas médicas, revisión de información en red para cuestiones relacionadas con la salud, utilización de un rastreo de datos de registro del sistema acerca de actividades deportivas).

Competencia Digital docente. A modo de conclusión

Me gustaría acabar este artículo con una curiosidad. Se trata del origen del término Competencia Digital docente. Pues bien, la palabra COMPETENCIA proviene del griego 'agón' y significa "ir al encuentro de". En su acepción latina la palabra COMPETENCIA se deriva del 'competere' que significa "pertenecer", "comprometerse a algo", "hacerse responsable de algo".

Como veis, la palabra Competencia tiene una clara intención proactiva, de desafío, pero también de responsabilidad. Y es precisamente desde nuestra responsabilidad desde donde hemos de construir nuestra Competencia Digital docente para dar lo mejor de nosotros en las aulas, para hacer posible que nuestros alumnos también aprendan a manejar correctamente la información, socializar responsablemente, crear y recrear respetando la propiedad intelectual, tomar conciencia de los peligros de la red y tomar todas las precauciones para un uso seguro de la tecnología y, por último, hacer uso de dicha tecnología para resolver todos los problemas y desafíos a los que se enfrentan, a los que nos enfrentamos día a día tanto dentro como fuera de las aulas.

Fuente del artículo: Marco Común de la competencia digital docente 2017. INTEF

Santiago Moll es profesor de Secundaria en el IES Badalona VII, formador presencial y online, creador del blog educativo para docentes Justifica tu respuesta y autor del libro sobre educación digital Empantallados. Cómo convivir con hijos digitales de la editorial Larousse. Su último proyecto es la creación de una plataforma de cursos online para docentes titulada Academia Justifica tu respuesta.

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Los cinco pilares de la Competencia Digital docente y sus finalidades

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Entre los pilares para una buena competencia digital docente tanto dentro como fuera del aula están habilidades como la gestión de aula y el liderazgo

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Las competencias digitales pueden ser desarrolladas y evaluadas a través de una variedad de métodos. Se menciona que estos métodos pueden adaptarse según las necesidades y objetivos de los participantes.

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Hace años, se consideraba que las competencias imprescindibles para el desarrollo humano tenían que ser saber leer y escribir. Sin embargo, con el paso del tiempo y el advenimiento de las tecnologías, las competencias digitales han conseguido posicionarse como unas herramientas tan necesarias como en su momento lo fue alfabetizarse. Por esta razón, es importante saber cuáles son, para qué sirven y cómo desarrollar cada una de estas competencias.

Competencias digitales

Las competencias digitales son la capacidad de utilizar las tecnologías digitales para buscar, procesar, producir y comunicar información, y para resolver problemas y crear oportunidades en diversos contextos. Las competencias digitales implican tanto el dominio técnico de las herramientas digitales como el desarrollo de actitudes críticas, creativas, colaborativas y éticas frente al uso de las mismas.

Las competencias digitales son importantes porque:

Permiten acceder, gestionar y crear información de forma eficiente y segura, lo que facilita el aprendizaje a lo largo de la vida y el desarrollo personal y profesional.

Favorecen la participación activa y responsable en la sociedad digital, lo que implica el ejercicio de la ciudadanía, la defensa de los derechos humanos, el respeto a la diversidad y la protección de la privacidad y los datos personales.

Potencian la innovación y la creatividad, lo que contribuye al desarrollo económico, social y cultural, y a la generación de nuevas oportunidades de empleo y emprendimiento.

Facilitan la inclusión y la equidad, lo que implica reducir la brecha digital y garantizar el acceso y el uso de las tecnologías digitales para todas las personas, sin discriminación por razones de género, edad, origen, discapacidad o cualquier otra condición.

¿Qué áreas y niveles abarcan las competencias digitales?
Las competencias digitales se pueden clasificar en cinco áreas, según el Marco Europeo de Competencias Digitales (DIGCOMP), que es una referencia común para definir y evaluar las competencias digitales de los ciudadanos. Estas áreas son:

Alfabetización digital: se refiere a la capacidad de acceder, comprender, evaluar y utilizar la información digital de forma crítica y reflexiva.

Comunicación y colaboración: se refiere a la capacidad de interactuar, compartir, colaborar y co-crear contenidos digitales con otras personas, utilizando diferentes medios, formatos y herramientas digitales.

Creación de contenidos digitales: se refiere a la capacidad de expresarse y crear contenidos digitales originales o derivados, utilizando diferentes lenguajes, modalidades y herramientas digitales.

Seguridad digital: se refiere a la capacidad de proteger los dispositivos, los contenidos, los datos y la identidad digital propios y ajenos, y de actuar de forma segura, legal y ética en el entorno digital.

Resolución de problemas: se refiere a la capacidad de identificar, plantear y resolver problemas de forma creativa y crítica, utilizando las tecnologías digitales como recurso y como oportunidad.

Las competencias digitales se pueden medir en diferentes niveles, según el grado de autonomía, complejidad y responsabilidad que se requiere para realizar una tarea o actividad digital. Estos niveles son:

Básico: se refiere a la capacidad de realizar tareas simples y rutinarias, utilizando las tecnologías digitales con ayuda o supervisión.

Intermedio: se refiere a la capacidad de realizar tareas variadas y no rutinarias, utilizando las tecnologías digitales con cierta autonomía y criterio.

Avanzado: se refiere a la capacidad de realizar tareas complejas y no predecibles, utilizando las tecnologías digitales con plena autonomía y responsabilidad.

¿Cómo se pueden desarrollar y evaluar las competencias digitales?
Las competencias digitales se pueden desarrollar y evaluar mediante diferentes estrategias, tales como:

Formación: se refiere a la oferta de cursos, talleres, seminarios, tutoriales, etc., que proporcionan conocimientos y habilidades digitales específicos, adaptados a las necesidades y objetivos de los participantes.

Autoformación: se refiere al uso de recursos digitales abiertos y gratuitos, como plataformas, portales, blogs, podcasts, vídeos, etc., que permiten aprender de forma autónoma y flexible, según el interés y el ritmo de cada persona.

Aprendizaje informal: se refiere al aprendizaje que se produce de forma natural y espontánea, mediante la interacción con otras personas, el uso de las redes sociales, la participación en comunidades de práctica, el desarrollo de proyectos personales o profesionales, etc.

Certificación: se refiere a la acreditación oficial de las competencias digitales adquiridas, mediante la realización de pruebas, exámenes, portfolios, etc., que evalúan el nivel de desempeño y el cumplimiento de los estándares establecidos.

Las competencias digitales son esenciales para vivir y trabajar en la sociedad actual, que está en constante cambio y evolución. Por ello, es importante desarrollarlas y actualizarlas de forma continua, aprovechando las oportunidades que ofrecen las tecnologías digitales para el aprendizaje y el crecimiento personal y profesional.

Claves para desarrollar competencias digitales en el ámbito laboral

En la actualidad, el entorno laboral se encuentra en constante evolución debido al avance de la tecnología. Por lo tanto, es fundamental que los profesionales adquieran y desarrollen competencias digitales para adaptarse a este nuevo escenario. En este artículo, exploraremos en detalle el concepto de competencias digitales y proporcionaremos claves para su desarrollo.

¿Qué son las competencias digitales?

Las competencias digitales se refieren a la capacidad de utilizar de manera efectiva las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) para alcanzar objetivos específicos. Esto incluye habilidades en el manejo de herramientas digitales, la capacidad para analizar y utilizar datos, así como la competencia para comunicarse y colaborar en entornos virtuales.

En el contexto laboral, las competencias digitales son cada vez más valoradas por las empresas, ya que permiten a los profesionales mejorar su productividad, adaptarse a entornos de trabajo remotos y contribuir al éxito de la organización en un mundo cada vez más digitalizado.

Claves para desarrollar competencias digitales

1. Formación especializada: La adquisición de competencias digitales requiere de formación especializada. Existen numerosos cursos, talleres y programas de capacitación que permiten a los profesionales adquirir habilidades en áreas como el manejo de herramientas digitales, la programación, el análisis de datos, entre otros. Es importante que los profesionales identifiquen cuáles son las competencias digitales más relevantes para su área de trabajo y busquen oportunidades de formación que les permitan desarrollar dichas habilidades.

2. Práctica constante: Al igual que con cualquier otra habilidad, el desarrollo de competencias digitales requiere de práctica constante. Los profesionales deben buscar oportunidades para aplicar las habilidades digitales que van adquiriendo en su día a día laboral. Esto puede incluir la participación en proyectos que requieran el uso de herramientas digitales, la búsqueda de soluciones innovadoras a través de la tecnología, o la colaboración en equipos virtuales.

3. Adaptación al cambio: El entorno digital se caracteriza por su constante cambio y evolución. Por lo tanto, es fundamental que los profesionales estén dispuestos a adaptarse a nuevas tecnologías, herramientas y metodologías de trabajo. Esto implica estar abiertos a aprender continuamente, a experimentar con nuevas herramientas y a buscar soluciones creativas a los desafíos que plantea el entorno digital.

4. Desarrollo de habilidades blandas: Si bien las competencias técnicas son fundamentales, no se deben subestimar las habilidades blandas en el desarrollo de competencias digitales. La capacidad para comunicarse de manera efectiva en entornos virtuales, trabajar en equipo a distancia, gestionar el tiempo de manera eficiente y adaptarse a diferentes contextos culturales son habilidades que complementan las competencias técnicas y son esenciales en el entorno laboral actual.

Beneficios de desarrollar competencias digitales

El desarrollo de competencias digitales puede aportar numerosos beneficios tanto a nivel individual como organizacional. Algunos de estos beneficios incluyen:

- Mejora de la empleabilidad: Los profesionales que cuentan con competencias digitales sólidas tienen mayores oportunidades de empleo, ya que son altamente valorados por las empresas que buscan adaptarse a la era digital.

- Mayor productividad: El dominio de herramientas digitales y la capacidad para utilizar eficientemente la tecnología pueden aumentar la productividad individual y contribuir al logro de los objetivos organizacionales.

- Innovación: Las competencias digitales permiten a los profesionales explorar nuevas formas de resolver problemas, desarrollar soluciones innovadoras y contribuir al proceso de innovación dentro de la organización.

- Adaptación a entornos remotos: En un mundo cada vez más globalizado, la capacidad para trabajar de manera efectiva en entornos virtuales es esencial. Las competencias digitales facilitan la colaboración y comunicación en equipos distribuidos geográficamente.

El desarrollo de competencias digitales es fundamental para los profesionales que buscan destacarse en el entorno laboral actual. A través de formación especializada, práctica constante, adaptación al cambio y desarrollo de habilidades blandas, es posible adquirir las competencias necesarias para tener éxito en un mundo cada vez más digitalizado.

Según la definición de la Comisión Europea, las competencias digitales son: "el conjunto de conocimientos, habilidades, actitudes, estrategias y concienciación del uso de las Tecnología de Información y Comunicación (TIC) y de los medios digitales. Estas competencias son necesarias con el fin de efectuar tareas, resolver problemas, gestionar la información, crear, compartir contenidos y al mismo tiempo generar conocimiento de forma efectiva, eficaz y adecuada, ya sea para el trabajo, el ocio, el aprendizaje, el consumo o la socialización".

Lo que significa que las competencias digitales cuentan con un empleo más extenso del que se emplea con regularidad en las TIC. Otro podría ser pasar por un empleo crítico, seguro y creativo con la finalidad de obtener objetivos relacionados con el trabajo, la empleabilidad, el aprendizaje, el tiempo libre, inclusión y participación de la agrupación.

Por ello, además, estas competencias requieren del manejo de un lenguaje específico, pautas de comportamiento o programación. Asimismo, el control de aplicaciones informáticas, el acceso a fuentes de información seguras y el conocimiento de los derechos y las libertades con las que cuenta cada persona en el mundo digital.

Para nadie es un secreto que en la actualidad la tecnología se encuentra avanzando a paso veloz. Debido a esto, para no quedar atrás en lo obsoleto y retrógrado en el área de especialización que te encuentres desarrollando, es necesario que vayas de la mano de los avances y más aún en el área de la tecnología.

Por lo tanto, la gran parte de las decisiones y actividades que realizamos con cotidianidad se encuentran vinculadas con la tecnología, lo que nos lleva a reflexionar sobre cuáles son las competencias digitales que son necesarias desarrollar, según tu área de desempeño.

Por esta razón, se puede conseguir la respuesta a la importancia de las competencias digitales, puesto que sin importar cuál sea tu profesión, será el entorno el que te guiará para poder desarrollar las habilidades para el manejo de la información.

De esta forma lo hacemos para estar al día con las noticias o comunicarnos con nuestros familiares y amigos que se encuentran lejos, demostrando de este modo que las herramientas digitales se han convertido en parte fundamental de nuestro día a día.

Como mencionamos anteriormente, sin importar la profesión que desempeñes, es crucial desarrollar ciertas competencias digitales básicas. Las cuales te proporcionarán capacidades digitales funcionales para un trabajo eficiente y de calidad. Algunas de estas son:

Comunicación digital

Capacidad para comunicarse, tener relación y cooperar de manera eficiente con herramientas y en ámbitos digitales. Como resultado, un profesional que cuente con una competencia de comunicación digitales capaz de:

Comunicarse utilizando las herramientas digitales de manera eficiente tanto de forma síncrona como asíncrona.

Participar activamente en conversaciones y debates en línea dando aportes relevantes.

Comunicarse de manera eficiente de manera síncrona en línea.

Por lo tanto, aporta a la empresa:

Genera entendimiento de mercado y de consumidores.

Aumenta la eficiencia y productividad interna.

Favorece el posicionamiento y la obra de marca.

Manejo de la información

Capacidad para buscar, obtener, evaluar, acomodar y compartir información en entornos digitales. Por consiguiente, el profesional con la competencia de manejo de la información es capaz de:

Navegar por Internet para conseguir información, recursos y servicios valiosos.

Hacer búsquedas eficientes en Internet que le permitan obtener información importante para sus fines.

Obtener información en tiempo real y en cualquier sitio.

Suscribirse a contenidos relevantes para sus fines y monitorizar la red en busca de información clave.

Debido a ello, le porta a la empresa:

Aporta sabiduría de comercio y estudio competitivo.

Facilita la innovación.

Conocimiento digital

Capacidad para desempeñarse profesional y personalmente en la economía digital. Como consecuencia de esto, el profesional con la competencia de entendimiento digital es capaz de:

Emplear de modo eficaz medios y herramientas digitales.

Entender la hipertextualidad y multimodalidad de los nuevos medios digitales.

Por ello, aporta a la empresa:

Incrementa la productividad y apresura la innovación.

Cambia la forma de gestionar el ingenio y los procesos.

Trabajo en red

Capacidad para laborar, cooperar y colaborar en ámbitos digitales. Por lo tanto, un profesional que cuente con una competencia de trabajo en red es capaz de:

Laborar en procesos y fines compartidos con medios digitales.

Producir documentos colaborativos online.

Comunicarse, usando medios digitales, de manera eficaz y provechosa con su equipo de trabajo.

Por esta razón, aporta a la empresa:

Optimización de la circulación de la información y del entendimiento entre los trabajadores de la empresa.

Mejora la eficiencia de los procesos.

Promueve la creatividad y la innovación.

Tal y como hemos mencionado a lo largo de todo el artículo, es importante que, indiferentemente de la profesión que desarrolles, te encargues de desarrollar tus competencias digitales. Por esta razón es que nos encontramos en un mundo completamente digitalizado, por ende el desarrollar estas herramientas nos será sumamente beneficioso. El poder utilizar las últimas tecnologías te impulsará en el momento en que estés buscando un nuevo puesto de trabajo.

Por último, luego de explicar algunas de las competencias digitales, te preguntarás, ¿cómo podemos adquirir estas nuevas habilidades digitales? La respuesta a esto es bastante sencilla, se trata de mantener una capacitación constante para de este modo siempre garantizar estar un paso adelante. Por esta razón, te dejamos algunas plataformas que te pueden ayudar a capacitarte de manera continua.

AICAD Business School

Google Activate

edX

MIT OpenCourseWare

SENCE

Competencias digitales básicas; Las competencias digitales básicas se han convertido en un requisito fundamental en el mundo actual, donde la tecnología está presente en prácticamente todos los aspectos de nuestra vida. Ya sea en el ámbito laboral, académico o personal, contar con habilidades digitales sólidas es esencial para desenvolverse de manera efectiva en la sociedad actual.

Pero, ¿qué se entiende por competencias digitales básicas? ¿Por qué son importantes? Y, ¿cómo podemos adquirirlas y desarrollarlas?

Las competencias digitales básicas abarcan una amplia gama de habilidades y conocimientos relacionados con el uso de la tecnología y la información. Esto incluye, entre otros aspectos, la capacidad para utilizar herramientas informáticas, navegar por internet de manera segura y eficiente, comprender y utilizar aplicaciones y software comunes, así como la capacidad para evaluar y utilizar críticamente la información que se encuentra en línea.

La importancia de estas competencias radica en el papel central que juega la tecnología en nuestra sociedad. En el ámbito laboral, por ejemplo, cada vez son más las profesiones que requieren un manejo experto de herramientas digitales específicas. Del mismo modo, en el ámbito académico, el acceso a recursos en línea y la capacidad para evaluar su fiabilidad y relevancia son habilidades fundamentales para el éxito educativo. Y en el ámbito personal, el uso seguro y eficiente de la tecnología es esencial para participar de manera plena en la vida moderna.

Entonces, ¿cómo podemos adquirir y desarrollar estas competencias digitales básicas? Afortunadamente, existen numerosos recursos y oportunidades para aprender y mejorar en este sentido. A continuación, presentamos algunas estrategias y recomendaciones para aquellos que deseen fortalecer sus habilidades digitales:

1. Formación formal: Muchas instituciones educativas ofrecen cursos y programas diseñados específicamente para desarrollar competencias digitales. Estos pueden abarcar desde conceptos básicos de informática hasta habilidades más avanzadas en áreas como programación, diseño gráfico o análisis de datos. Tanto en modalidad presencial como en línea, estos cursos pueden proporcionar una base sólida para aquellos que buscan mejorar sus habilidades digitales.

2. Autoaprendizaje: Con la gran cantidad de recursos disponibles en línea, es posible aprender por cuenta propia muchas de las habilidades digitales básicas. Plataformas como Coursera, Udemy o Khan Academy ofrecen cursos gratuitos o a precios accesibles sobre una amplia gama de temas relacionados con la tecnología. Del mismo modo, tutoriales en video, blogs especializados y foros de discusión pueden ser excelentes fuentes de información y aprendizaje.

3. Práctica constante: Como ocurre con cualquier habilidad, la práctica es fundamental para desarrollar competencias digitales sólidas. Buscar oportunidades para aplicar lo aprendido en situaciones reales, ya sea en el trabajo, en proyectos personales o en el ámbito académico, puede ser una excelente manera de consolidar y mejorar estas habilidades.

4. Mantenerse actualizado: La tecnología avanza a un ritmo vertiginoso, por lo que es crucial mantenerse al tanto de las últimas tendencias y novedades en este campo. Seguir blogs especializados, participar en comunidades en línea o asistir a conferencias y eventos relacionados con la tecnología son formas efectivas de mantenerse actualizado y seguir desarrollando competencias digitales.

Las competencias digitales básicas son fundamentales en el mundo actual, donde la tecnología desempeña un papel central en prácticamente todos los aspectos de nuestra vida. Adquirir y desarrollar estas habilidades es esencial para participar plenamente en la sociedad moderna, tanto a nivel laboral, académico como personal. Afortunadamente, existen numerosas oportunidades para aprender y mejorar en este sentido, ya sea a través de formación formal, autoaprendizaje, práctica constante o mantenimiento actualizado. Con dedicación y esfuerzo, cualquiera puede fortalecer sus competencias digitales y aprovechar al máximo las oportunidades que ofrece la era digital.

Competencias digitales docentes; Las competencias digitales docentes se han convertido en un tema de gran relevancia en el ámbito educativo en la actualidad. Con el avance de la tecnología, los docentes se enfrentan al desafío de adaptarse a un entorno digital en constante evolución, lo que requiere adquirir nuevas habilidades y conocimientos para poder ofrecer una educación de calidad a sus estudiantes.

En este sentido, las competencias digitales docentes se refieren a la capacidad de los educadores para utilizar de manera efectiva las herramientas tecnológicas en su práctica pedagógica, con el fin de mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje y promover el desarrollo de habilidades digitales en los estudiantes.

Existen diversas competencias digitales que los docentes deben desarrollar para poder afrontar los retos del entorno digital. A continuación, se presentan algunas de las competencias más relevantes:

1. Alfabetización digital: Esta competencia implica la capacidad de utilizar de manera efectiva las tecnologías de la información y la comunicación (TIC), así como de comprender su funcionamiento y aplicaciones en el contexto educativo.

2. Diseño de materiales didácticos digitales: Los docentes deben ser capaces de crear y utilizar recursos digitales que sean adecuados para el proceso de enseñanza-aprendizaje, como presentaciones interactivas, videos educativos, simulaciones, entre otros.

3. Evaluación del aprendizaje digital: Esta competencia implica la capacidad de diseñar y aplicar estrategias de evaluación que permitan medir el progreso de los estudiantes en entornos digitales, así como de utilizar herramientas tecnológicas para recopilar y analizar datos sobre el rendimiento académico.

4. Comunicación digital: Los docentes deben ser capaces de utilizar herramientas digitales para comunicarse de manera efectiva con sus estudiantes, padres de familia y colegas, así como para fomentar la colaboración y el trabajo en equipo en entornos virtuales.

5. Seguridad y ética digital: Esta competencia implica la capacidad de promover el uso seguro y responsable de la tecnología, así como de enseñar a los estudiantes sobre la importancia de respetar la privacidad, la propiedad intelectual y los derechos de autor en el entorno digital.

Además de estas competencias específicas, los docentes también deben desarrollar habilidades transversales relacionadas con el uso de la tecnología, como la resolución de problemas, la creatividad, la adaptabilidad al cambio y el pensamiento crítico.

Para adquirir estas competencias digitales, es fundamental que los docentes reciban formación y asesoramiento especializado en el uso pedagógico de las TIC. Las instituciones educativas tienen la responsabilidad de ofrecer programas de capacitación y actualización en competencias digitales, así como de proporcionar recursos y apoyo técnico para que los docentes puedan integrar la tecnología de manera efectiva en su práctica educativa.

Asimismo, es importante fomentar una cultura organizacional que valore y promueva el desarrollo de competencias digitales entre los docentes, reconociendo su importancia para mejorar la calidad educativa y preparar a los estudiantes para afrontar los desafíos del siglo XXI.

Por otro lado, es fundamental que los docentes se mantengan actualizados sobre las tendencias y avances en tecnología educativa, participando en redes profesionales, asistiendo a eventos y conferencias especializadas, y explorando nuevas herramientas y recursos digitales que puedan enriquecer su práctica pedagógica.

Las competencias digitales docentes son fundamentales para garantizar una educación de calidad en la era digital. Los educadores deben estar preparados para utilizar eficazmente las herramientas tecnológicas en su práctica pedagógica, promoviendo el desarrollo de habilidades digitales en sus estudiantes y contribuyendo al éxito académico y personal de estos en un mundo cada vez más digitalizado.

Competencias digitales avanzadas; Las competencias digitales avanzadas se han convertido en un elemento esencial en el mundo actual, donde la tecnología y la digitalización juegan un papel fundamental en todos los aspectos de la vida. En este artículo, exploraremos en detalle qué implica tener competencias digitales avanzadas y por qué son tan importantes en el entorno actual.

Las competencias digitales avanzadas se refieren a la capacidad de utilizar, comprender y participar de manera efectiva en un entorno digital. Esto implica no solo el conocimiento técnico de herramientas y plataformas digitales, sino también la capacidad de adaptarse a los cambios tecnológicos, resolver problemas de manera creativa, comunicarse de manera efectiva en entornos digitales y utilizar la tecnología de manera ética y responsable.

En el entorno laboral actual, las competencias digitales avanzadas son cada vez más valoradas por los empleadores. La capacidad de utilizar herramientas digitales de manera eficiente y efectiva se ha convertido en un requisito fundamental en muchos puestos de trabajo. Además, las competencias digitales avanzadas también son esenciales para emprender y desarrollar negocios en un entorno cada vez más digitalizado.

Pero las competencias digitales avanzadas van más allá del ámbito laboral. En la sociedad actual, donde gran parte de la comunicación, el entretenimiento, la educación y los servicios se realizan a través de plataformas digitales, contar con estas competencias es fundamental para participar de manera activa y productiva en la vida cotidiana.

Entonces, ¿qué implica tener competencias digitales avanzadas? A continuación, exploraremos algunas de las habilidades clave que forman parte de estas competencias:

1. Alfabetización digital: Esto implica tener un conocimiento sólido sobre cómo utilizar herramientas digitales como computadoras, dispositivos móviles, software de oficina, navegadores web, redes sociales, entre otros. También implica comprender conceptos básicos de seguridad informática, privacidad en línea y gestión de la información.

2. Pensamiento crítico y resolución de problemas: Las competencias digitales avanzadas requieren la capacidad de analizar de manera crítica la información que se encuentra en línea, evaluar su veracidad y relevancia, y utilizarla de manera efectiva para la toma de decisiones. También implica la capacidad de resolver problemas técnicos de manera creativa y eficiente.

3. Comunicación digital: En un entorno donde gran parte de la comunicación se realiza a través de plataformas digitales, contar con habilidades para comunicarse de manera efectiva en línea es fundamental. Esto implica no solo saber redactar correos electrónicos o mensajes en redes sociales, sino también comprender las dinámicas de la comunicación digital, como el lenguaje no verbal en videoconferencias o la gestión de conflictos en entornos virtuales.

4. Creatividad digital: Las competencias digitales avanzadas también requieren la capacidad de utilizar herramientas digitales para crear contenido original y creativo, ya sea en forma de textos, imágenes, videos, animaciones o aplicaciones interactivas. Esto implica conocer herramientas de diseño gráfico, edición de video, programación básica, entre otras habilidades.

5. Alfabetización mediática: En un mundo donde el consumo de información se realiza principalmente a través de medios digitales, contar con competencias para analizar críticamente los contenidos mediáticos, comprender su contexto y evaluar su influencia es fundamental. Esto incluye habilidades para identificar noticias falsas, comprender el sesgo mediático y participar de manera responsable en debates y discusiones en línea.

Las competencias digitales avanzadas son fundamentales para participar de manera activa y productiva en la sociedad actual. Ya sea en el ámbito laboral, educativo, social o personal, contar con estas habilidades es esencial para aprovechar al máximo las oportunidades que ofrece el entorno digital.

Por lo tanto, es importante fomentar el desarrollo de competencias digitales avanzadas tanto a nivel individual como a nivel institucional. Esto implica promover la formación continua en herramientas digitales, fomentar el pensamiento crítico y creativo en entornos digitales, enseñar buenas prácticas en seguridad informática y privacidad en línea, y fomentar el uso ético y responsable de la tecnología.

Las competencias digitales avanzadas son un elemento clave para el éxito en el mundo actual. Contar con estas habilidades no solo abre puertas en el ámbito laboral, sino que también permite participar activamente en la sociedad digital de manera informada, creativa y respon

Competencias digitales del docente; En la era digital en la que vivimos, es fundamental que los docentes adquieran competencias digitales para poder ofrecer una educación de calidad y acorde a las demandas del siglo XXI. Las competencias digitales no se limitan al simple manejo de herramientas tecnológicas, sino que abarcan un conjunto de habilidades, conocimientos y actitudes que permiten al docente integrar de manera efectiva las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en su práctica pedagógica.

A continuación, detallaremos algunas de las competencias digitales que todo docente debería desarrollar para poder enfrentar los desafíos de la educación actual:

1. Alfabetización digital: Esta competencia implica la capacidad de utilizar las herramientas tecnológicas de manera eficiente, así como comprender y analizar la información que se encuentra en entornos digitales. Un docente alfabetizado digitalmente es capaz de navegar por internet, utilizar programas de procesamiento de texto, hojas de cálculo, presentaciones, entre otros.

2. Competencia en el uso de recursos digitales: Los docentes deben ser capaces de seleccionar, evaluar y utilizar recursos digitales de manera crítica y creativa en sus prácticas pedagógicas. Esto incluye el uso de plataformas educativas, aplicaciones móviles, simuladores, videos educativos, entre otros.

3. Competencia en la creación de contenidos digitales: Los docentes deben ser capaces de crear materiales educativos digitales que sean atractivos, interactivos y que promuevan el aprendizaje significativo. Esto implica el uso de herramientas de autoría, diseño gráfico, edición de video, entre otros.

4. Competencia en la comunicación digital: Los docentes deben ser capaces de utilizar herramientas de comunicación digital para interactuar con sus estudiantes, colegas, padres de familia y otros actores educativos. Esto incluye el uso de correos electrónicos, mensajería instantánea, videoconferencias, redes sociales educativas, entre otros.

5. Competencia en la gestión de la información: Los docentes deben ser capaces de buscar, organizar, analizar y compartir información utilizando herramientas digitales. Esto les permitirá enriquecer sus clases con recursos relevantes y actualizados.

6. Competencia en la ciudadanía digital: Los docentes deben promover en sus estudiantes el desarrollo de habilidades para el uso responsable, ético y seguro de las tecnologías digitales. Esto incluye el fomento del pensamiento crítico, la empatía digital, el respeto a la propiedad intelectual, entre otros aspectos.

Es importante destacar que el desarrollo de estas competencias digitales no solo beneficia al docente en su práctica pedagógica, sino que también contribuye al desarrollo integral de sus estudiantes, preparándolos para enfrentar los retos de una sociedad cada vez más digitalizada.

Para adquirir estas competencias digitales, los docentes pueden recurrir a diferentes estrategias de formación, como cursos presenciales o en línea, talleres, comunidades de aprendizaje, entre otros. Es fundamental que las instituciones educativas brinden espacios y recursos para que los docentes puedan desarrollar estas competencias, así como un acompañamiento constante para su implementación efectiva en el aula.

Las competencias digitales son un conjunto de habilidades, conocimientos y actitudes que todo docente debe desarrollar para poder integrar de manera efectiva las tecnologías digitales en su práctica pedagógica. Estas competencias no solo benefician al docente, sino que también contribuyen al desarrollo integral de los estudiantes, preparándolos para enfrentar los desafíos del mundo actual. Es responsabilidad de las instituciones educativas brindar el apoyo necesario para que los docentes puedan adquirir y desarrollar estas competencias, garantizando así una educación de calidad acorde a las demandas del siglo XXI.

Competencias digitales curriculum; En un mundo cada vez más impulsado por la tecnología, las competencias digitales son un activo invaluable. Ya no se trata solo de ser capaz de utilizar un procesador de textos o enviar correos electrónicos, sino de comprender y utilizar una amplia gama de herramientas y plataformas digitales de manera efectiva. Las competencias digitales no solo facilitan la realización de tareas cotidianas, sino que también abren puertas a oportunidades laborales y académicas.

En el ámbito laboral, las competencias digitales son cada vez más valoradas por los empleadores. La capacidad de utilizar software especializado, analizar datos, trabajar en entornos virtuales y comunicarse a través de medios digitales son habilidades que se consideran esenciales en numerosos puestos de trabajo. Contar con un sólido conjunto de competencias digitales puede marcar la diferencia entre ser un candidato cualificado y destacarse como un profesional altamente capacitado.

En el ámbito académico, las competencias digitales son igualmente importantes. Desde la investigación en línea hasta la creación de presentaciones multimedia, los estudiantes que dominan las herramientas y técnicas digitales tienen una clara ventaja en el aula y más allá. Además, a medida que la educación a distancia y el aprendizaje en línea continúan expandiéndose, las competencias digitales se vuelven aún más relevantes para los estudiantes de todas las edades.

Habilidades clave para destacarse en un entorno digital

A medida que la importancia de las competencias digitales sigue creciendo, es crucial identificar las habilidades específicas que son más demandadas en el mercado laboral y académico. Algunas de las habilidades clave que pueden marcar la diferencia en un entorno digital incluyen:

1. Alfabetización digital: Comprender cómo funcionan las tecnologías digitales y poder utilizarlas de manera efectiva es fundamental. Esto incluye la capacidad de navegar por internet, utilizar software de oficina, comprender conceptos básicos de seguridad cibernética y evaluar la confiabilidad de la información en línea.

2. Competencia en el uso de herramientas digitales: Dominar herramientas específicas, como Microsoft Office, Google Suite, Adobe Creative Cloud, herramientas de gestión de proyectos y plataformas de colaboración en línea, es esencial para tener éxito en un entorno laboral o académico.

3. Habilidades analíticas: La capacidad de recopilar, analizar e interpretar datos es cada vez más importante en el mundo digital. Las habilidades analíticas permiten tomar decisiones fundamentadas basadas en información cuantitativa y cualitativa, lo que es valioso en una amplia gama de contextos profesionales.

4. Pensamiento crítico y resolución de problemas: En un entorno digital en constante evolución, la capacidad de pensar críticamente y resolver problemas de manera creativa es esencial. Esta habilidad permite adaptarse a nuevos desafíos tecnológicos y encontrar soluciones innovadoras.

5. Competencia digital intercultural: En un mundo globalizado, la capacidad de comunicarse y colaborar efectivamente con personas de diferentes culturas a través de medios digitales es cada vez más importante. La competencia digital intercultural incluye habilidades como la sensibilidad cultural, la empatía y la capacidad de trabajar en equipos multiculturales de manera efectiva.

Integrando competencias digitales en el currículum

Dada la importancia creciente de las competencias digitales, es fundamental integrarlas de manera efectiva en el currículum educativo y profesional. Esto puede incluir la incorporación de cursos especializados en tecnología y competencias digitales en programas académicos, así como el fomento del desarrollo de estas habilidades a lo largo de la vida laboral.

En el ámbito educativo, los programas escolares y universitarios pueden incorporar módulos específicos sobre competencias digitales, así como promover proyectos y actividades que requieran el uso activo de herramientas y plataformas digitales. Además, es importante que los educadores cuenten con la formación y los recursos necesarios para enseñar y evaluar las competencias digitales de manera efectiva.

En el ámbito laboral, las empresas pueden ofrecer oportunidades de formación y desarrollo profesional en competencias digitales, así como fomentar una cultura que valore y recompense la adquisición de estas habilidades. La integración de herramientas y procesos digitales en el entorno laboral también puede contribuir a fortalecer las competencias digitales de los empleados.

Las competencias digitales son un componente esencial del currículum en la actualidad. Tanto en el ámbito laboral como en el académico, contar con habilidades sólidas en el ámbito digital es fundamental para destacarse y prosperar en un mundo cada vez más digitalizado. Al identificar y desarrollar habilidades clave, integrar competencias digitales en el currículum y fomentar un enfoque continuo en el desarrollo de estas habilidades, podemos preparar a las personas para tener éxito en el entorno digital actual y en el futuro.

Plan nacional de competencias digitales; El plan nacional de competencias digitales es un enfoque integral para abordar la creciente importancia de las habilidades digitales en la fuerza laboral y la sociedad en general. Con el avance continuo de la tecnología, es crucial que los individuos estén equipados con las habilidades necesarias para prosperar en un entorno digital en constante evolución.

El objetivo principal de un plan nacional de competencias digitales es asegurar que todos los ciudadanos tengan la oportunidad de adquirir las habilidades necesarias para participar plenamente en la economía digital y aprovechar las oportunidades que esta ofrece. Esto no solo beneficia a los individuos al mejorar sus perspectivas de empleo y desarrollo profesional, sino que también impulsa la innovación y el crecimiento económico en general.

Un plan nacional de competencias digitales aborda una amplia gama de áreas, desde la alfabetización digital básica hasta habilidades más avanzadas en áreas como la programación, el análisis de datos, la ciberseguridad y la inteligencia artificial. Algunos de los componentes clave de un plan nacional de competencias digitales incluyen:

1. Educación: Integrar la enseñanza de habilidades digitales en los planes de estudio desde una edad temprana es fundamental para preparar a las generaciones futuras. Esto puede incluir la introducción de conceptos de programación, pensamiento computacional y alfabetización digital en las escuelas primarias y secundarias.

2. Formación profesional: Proporcionar oportunidades de formación y desarrollo profesional en habilidades digitales para aquellos que ya están en la fuerza laboral es esencial para garantizar que las personas puedan adaptarse a las demandas cambiantes del mercado laboral.

3. Acceso a la tecnología: Garantizar que todos tengan acceso a la tecnología y a una conexión a Internet confiable es fundamental para que puedan participar en la economía digital. Esto puede implicar iniciativas para proporcionar dispositivos y conectividad a aquellos que de otro modo no podrían permitírselo.

4. Certificación y acreditación: Establecer estándares reconocidos a nivel nacional para evaluar y certificar las habilidades digitales puede ayudar a garantizar que los empleadores confíen en las credenciales de los candidatos.

5. Colaboración público-privada: Trabajar en estrecha colaboración con empresas, organizaciones sin fines de lucro y otras partes interesadas puede ayudar a garantizar que los programas de competencias digitales estén alineados con las necesidades del mercado laboral y sean relevantes para la industria.

Un plan nacional de competencias digitales no solo beneficia a los individuos al mejorar sus perspectivas de empleo y desarrollo profesional, sino que también impulsa la innovación y el crecimiento económico en general. Al equipar a los ciudadanos con las habilidades necesarias para prosperar en la economía digital, se sientan las bases para una sociedad más inclusiva y dinámica.

Un plan nacional de competencias digitales es fundamental para abordar las demandas cambiantes del mercado laboral y garantizar que todos tengan la oportunidad de prosperar en la economía digital. Al invertir en la capacitación y el desarrollo de habilidades digitales, los gobiernos pueden sentar las bases para un futuro próspero y equitativo para todos.

Curso competencias digitales; En la era digital en la que vivimos, las competencias digitales se han convertido en un elemento esencial para el éxito tanto a nivel personal como profesional. Con el avance constante de la tecnología, es fundamental que las personas adquieran y desarrollen habilidades digitales para adaptarse a un entorno en constante cambio.

Cómo desarrollar competencias digitales?

Afortunadamente, existen numerosas formas de adquirir y mejorar las competencias digitales. Algunas recomendaciones incluyen:

- Realizar cursos y capacitaciones en línea: Actualmente, hay una amplia variedad de cursos gratuitos y de pago disponibles en plataformas educativas en línea que abordan temas como programación, diseño web, marketing digital, entre otros.

- Participar en comunidades en línea: Formar parte de comunidades virtuales relacionadas con áreas de interés específicas brinda la oportunidad de aprender de otros y mantenerse actualizado sobre las últimas tendencias y herramientas digitales.

- Practicar el uso de herramientas digitales: La práctica constante es fundamental para desarrollar habilidades digitales. Utilizar aplicaciones, software y dispositivos digitales en la vida diaria contribuye a familiarizarse con ellos y descubrir nuevas funcionalidades.

- Estar al tanto de las novedades tecnológicas: Mantenerse informado sobre los avances tecnológicos y las nuevas tendencias en el mundo digital es clave para adaptarse rápidamente a los cambios y aprovechar al máximo las oportunidades que estos ofrecen.

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Competencias Digitales: ¿Cómo Puedo Desarrollarlas? | Aicad

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Descubre las competencias digitales, herramientas necesarias para el desarrollo humano en la era tecnológica. Aprende cómo desarrollarlas.

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La competencia digital es esencial para que los docentes puedan responder de manera efectiva a los desafíos y oportunidades que presenta la educción hoy en día, permitiéndoles mejorar la calidad de la enseñanza.

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1. Carreras de Administración de Empresas, Marketing y Negocios Internacionales

2. La importancia de la competencia digital docente

La importancia de la competencia digital docente

03/30/2021

Como docentes, los cambios que vivimos nos empujaron a adecuarnos a la situación actual. La pandemia nos obligó a alejarnos de las aulas y las clases presenciales, y tuvimos que apropiarnos del uso de las herramientas tecnológicas e innovar para continuar el proceso de formación de nuestros estudiantes. Recordemos que vivimos en una sociedad que está basada en el uso de las tecnologías en todos los ámbitos de la vida y, ahora más que nunca, en el ámbito educativo.

Hoy en día, uno de los medios más utilizados son las plataformas virtuales, las cuales favorecen las condiciones de enseñanza - aprendizaje con secuencias didácticas hacia la innovación. La aplicación y utilización de la herramienta es una realidad en desarrollo, aunque falta fortalecer algunos aspectos para su práctica general y efectiva. En la actualidad, es utilizada por varios docentes para desarrollar las clases en la modalidad virtual.

En ese sentido, un primer compromiso del sector educativo es mejorar el equipamiento didáctico-tecnológico, sobre todo en lo que se refiere al desarrollo de la competencia digital docente, articulando sus tres componentes: habilidades instrumentales, habilidades didáctico-metodológicas y habilidades cognitivas. Las TIC se constituyen así en herramientas y oportunidades para propiciarlas y potenciarlas.

Mediante esta herramienta, podemos mejorar las redes de cooperación entre docentes y estudiantes, entre los propios estudiantes y, a la vez, entre los docentes. La utilización de este recurso les da a los alumnos la posibilidad de estudiar sin necesidad de estar presentes en un espacio físico. Por ello, es importante su aplicación efectiva, ya que

permite la inserción del estudiante en su proceso de aprendizaje, siendo especialmente valiosa para aquellos que trabajan, porque le da acceso a la educación superior.

Es importante que los docentes desarrollen sus habilidades en el manejo de la plataforma, utilicen eficientemente los recursos y actividades disponibles, y hagan seguimiento del avance de cada estudiante. Por tales razones, es trascendental invertir en capacitaciones para su uso y el de otros recursos tecnológicos. Eso les permitirá a los profesores seleccionar las herramientas adecuadas para diseñar las clases según los contenidos del programa de estudios, con la misión de que sean de fácil comprensión para los alumnos.

La innovación educativa se visualiza como un cambio en el protagonismo de la participación docente, en la que resulta indispensable el buen manejo de las metodologías del proceso enseñanza - aprendizaje y la utilización de los recursos que nos presenta la plataforma. De lo contrario, no podrán operarlas con eficiencia.

Los cambios que vivimos hacen que nos tengamos que preparar para una sociedad basada en las tecnologías. Estamos inmersos en su uso cotidiano y nuestra labor como docentes no se puede detener porque no sabemos manejarlas.
Fuentes de investigación
Fundación Santillana - OEI. (2008). Los desafíos de las TIC para el cambio educativo - Metas Educativas 2021. Obtenido de Los desafíos de las TIC para el cambio educativo - Metas Educativas 2021: https://www.oei.es/uploads/files/microsites/28/140/lastic2.pdf

Viñal Blanco, A., & Cuenca, J. (24 de 02 de 2016). El rol del docente en la era digital. Obtenido de El rol del docente en la era digital: https://www.redalyc.org/jatsRepo/274/27447325008/html/index.html

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La importancia de la competencia digital docente - USIL Paraguay

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Como docentes, los cambios que vivimos nos empujaron a adecuarnos a la situación actual.

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Los marcos de referencia de la competencia digital docente son herramientas importantes en el campo de la educación, ya que proporcionan estándares y directrices para evaluar y desarrollar las habilidades digitales docentes.

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El Ministerio de Educación y Formación Profesional y las Comunidades Autónomas elaboraron, durante 2021, un nuevo marco de referencia de la competencia digital docente (MRCDD) a través de una ponencia dependiente del Grupo de Trabajo de Tecnologías del Aprendizaje. Dicho marco fue aprobado por la Conferencia Sectorial de Educación en su reunión de 30 de marzo de 2022 y publicado mediante Resolución de 4 de mayo de 2022 de la Dirección General de Evaluación y Cooperación Territorial sobre la actualización del marco de referencia de la competencia digital docente. El marco actualmente vigente sustituye al aprobado por la Conferencia Sectorial en 2020.

Atendiendo a la aprobación del MCDD se acordaron los procedimientos para la certificación, acreditación y reconocimiento de la competencia digital docente, mediante Resolución de 1 de julio de 2022.

Con objeto de complementar el texto publicado en el BOE ofreciendo un apoyo que facilite la comprensión e interpretación de la aplicación práctica del MRCDD, se presenta el informe de la ponencia que elaboró el marco, en el que se incluyen explicaciones de cada una de las áreas y competencias, así como ejemplos de los indicadores diferentes tipos de enseñanzas y etapas educativas.

Marco de Referencia de la Competencia Digital Docente
Marco de Referencia de la Competencia Digital Docente
El nuevo marco de referencia de la competencia digital docente, se basa en el marco europeo de competencia digital de los educadores ( DigCompEdu) y desarrolla las competencias digitales específicas requeridas para el ejercicio de la profesión en todas las enseñanzas recogidas en la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación modificada por la Ley Orgánica 3/2020, de 29 de diciembre, tomando como referencia las funciones docentes establecidas en su Artículo 91. Este proceso supuso una necesaria contextualización del DigCompEdu a la realidad educativa española que, se concreta en:

Adecuación normativa. Se incluye una nueva competencia -1.5. Protección de datos personales, privacidad, seguridad y bienestar digital- con el fin de incorporar los elementos prescriptivos recogidos por Ley Orgánica 3/2018, de 5 de diciembre, de Protección de Datos Personales y garantía de los derechos digitales. Se da más peso a la protección de los derechos de autor -2.3. Protección, gestión y compartición de contenidos digitales- y se integran aspectos de la Ley Orgánica 8/2021, de 4 de junio, de protección integral a la infancia y la adolescencia frente a la violencia, especialmente en el área 6.

Diseño de un nuevo modelo de progresión, basado en las distintas fases de desarrollo profesional, que son utilizadas como criterio para establecer los distintos niveles, si bien, se mantiene la nomenclatura establecida en el MCER, adoptada por el DigCompEdu, para facilitar las correspondencias con el marco europeo.

Adecuación lingüística a la realidad educativa adaptando la terminología a la empleada habitualmente en el ámbito científico, académico y docente español.

Adecuación funcional, dando mayor peso a aspectos relacionados con la participación y colaboración de los docentes en el centro educativo.

Incorporación de indicadores de logro y ejemplos que concretan las actividades o acciones que deberá ser capaz de realizar un docente en un determinado nivel de desarrollo de la competencia digital.

Como consecuencia, el nuevo MRCDD establece 6 áreas que incluyen un total de 23 competencias.

Normativa que regula la acreditación de la competencia digital docente por Administración educativa

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El Ministerio de Educación y Formación Profesional y las Comunidades Autónomas elaboraron, durante 2021, un nuevo marco de referencia de la competencia digital docente (MRCDD) a través de una ponencia dependiente del Grupo de Trabajo de Tecnologías del Aprendizaje. Dicho marco fue aprobado por la Conferencia Sectorial de Educación en su reunión de 30 de ...

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Aquí se presentan las cinco áreas clave de competencia digital docente, acompañadas de consejos para respaldar el crecimiento de los profesores en estas habilidades.

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La importancia de las competencias digitales en la educación actual se debe a varios factores. En primer lugar, el mundo actual está cada vez más digitalizado, de allí que las habilidades digitales sean necesarias para acceder a diversa información, comunicarse y participar en la sociedad.

En segundo lugar, el uso de las TIC (Tecnologías de la Información y la Comunicación) en el aula puede mejorar significativamente el aprendizaje y la enseñanza, promoviendo una educación más personalizada y adaptada a las necesidades de cada estudiante. Por último, las competencias digitales son esenciales para el desarrollo de habilidades transversales como el pensamiento crítico, la colaboración y la creatividad, todas estas de gran importancia.

En esta ocasión, me tomaré la libertad de usar el Marco Común de la Competencia Digital Docente, en su versión de enero del 2017, realizada por el Instituto Nacional de las Tecnologías Educativas y Formación del Profesorado (INTEF), organismo perteneciente al Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD) del Gobierno de España, para ir mostrando las competencias y cómo podemos ofrecer algunos recursos de apoyo para los estudiantes en cuanto al desarrollo de estas.
Así, este marco de referencia nos permite encontrar un punto de partida para analizar las competencias digitales que un profesor necesita desde las diferentes áreas definidas en el estudio. Acá pueden descargar el estudio completo.

Áreas del Marco Común de Competencia Digital Docente (INTEJ)

Área 1. Información y alfabetización informacional

La competencia digital Información y alfabetización informacional incluye habilidades como la capacidad de buscar, evaluar y utilizar información de manera efectiva y crítica en un entorno digital. Algunos ejemplos de cómo se puede demostrar esta competencia incluyen:

Área 2. Comunicación y colaboración

La competencia digital Colaboración y Comunicación se refiere a la habilidad de trabajar y comunicarse de manera efectiva con otros en un entorno digital. Algunos ejemplos de cómo se puede demostrar esta competencia incluyen:

Área 3. Creación de contenidos digitales

La competencia digital Creación de contenidos digitales se refiere a la habilidad de utilizar tecnologías digitales para crear y publicar contenido en diferentes formatos. Algunos ejemplos de cómo se puede demostrar esta competencia incluyen:

Área 4. Seguridad

La competencia digital de Seguridad se refiere a la habilidad de protegerse a sí mismo y a los demás de los riesgos digitales y garantizar la privacidad y la seguridad de la información en línea. Algunos ejemplos de cómo se puede demostrar esta competencia incluyen:

Área 5. Resolución de problemas

La competencia digital Resolución de problemas se refiere a la habilidad de usar tecnologías digitales para identificar y resolver problemas de manera efectiva. Algunos ejemplos de cómo se puede demostrar esta competencia incluyen:

Competencia:
Utilizar plataformas de aprendizaje en línea para crear y compartir contenido educativo.

Es importante tener en cuenta, que estas competencias digitales son continuas y se desarrollan a lo largo de toda la vida, por lo que los profesores deben estar dispuestos a actualizarse y adaptarse a los cambios tecnológicos y pedagógicos continuamente.

Las competencias digitales son esenciales en la formación profesional, puesto que así los estudiantes pueden desarrollar las habilidades necesarias para su futuro. Puedes conocer más sobre las habilidades que los jóvenes necesitarán en el futuro aquí.

En nivelA hemos desarrollado nivelAndo 2.0, un currículum que te permitirá familiarizarte con prácticas efectivas que incluyen el uso de herramientas digitales sumado a pedagogías, metodologías y secuencias didácticas para facilitar el alcance de los objetivos de aprendizaje a través de 3 talleres semanales en vivo.

Este servicio está pensado y diseñado para los colegios e instituciones educativas. Puedes coordinar una reunión para conocerlo con nuestro equipo escribiéndonos a través del siguiente formulario aquí.

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¿Cuáles son las competencias digitales que necesita un docente del siglo XXI? - nivelA | elevA

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Las competencias digitales son esenciales para el desarrollo de habilidades transversales como la comunicación, la colaboración, la creatividad.

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Un marco de competencias digitales docentes es una herramienta crucial en el ámbito educativo contemporáneo.

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ProFuturo - Programa de educación digital impulsado por Fundación Telefónica y Fundación "la Caixa"

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Como hizo la imprenta en su día, las tecnologías de la información y la comunicación podrían suponer un inmenso salto cualitativo en la democratización del acceso a una educación de calidad. Sin embargo, para que esta transformación se produzca debe ir acompañada de la innovación pedagógica. Y para eso, los docentes juegan un papel clave. La calidad del docente es uno de los elementos más importantes y decisivos en el aprendizaje y el bienestar de niños y niñas. Por tanto, para que los niños adquieran las habilidades necesarias para ser competentes en el siglo XXI, los docentes también deben desarrollarlas.

Pero ¿qué es la competencia digital? ¿Cómo es un profesor digitalmente competente? ¿Qué relación existe entre la competencia digital docente y la de sus estudiantes? ¿Cuáles son las competencias digitales que deben desarrollar los estudiantes? ¿Qué es y para qué sirve un marco de competencias digitales docentes? ¿Cómo aplicarlo a entornos vulnerables? En este artículo intentaremos dar respuesta a estas preguntas tan importantes para la transformación de la educación que nuestras sociedades requieren.

¿Qué son las competencias digitales?

Combinando varias definiciones podríamos decir que, en general, las competencias digitales se refieren al conjunto de habilidades, conocimientos, actitudes y aptitudes necesarias para utilizar y aprovechar de manera efectiva las tecnologías digitales en diversos contextos. Resultan vitales para desenvolvernos en la sociedad digital del siglo XXI en la que las tecnologías de la información y la comunicación están por todas partes. Abarcan un amplio rango de habilidades que se mueven entre la alfabetización digital básica (conocer cómo funcionan los dispositivos electrónicos o saber acceder a internet y navegar por la web) hasta habilidades mucho más avanzadas que permiten a las personas interactuar, comunicarse, crear, colaborar y resolver problemas usando herramientas digitales.

Para que los niños adquieran las habilidades necesarias para ser competentes en el siglo XXI, los docentes también deben desarrollarlas.

¿Qué son las competencias digitales docentes?

Parafraseando la definición anterior para aplicarla al contexto docente, podríamos decir que las competencias digitales docentes se refieren al conjunto de conocimientos, habilidades y actitudes que los profesores necesitan desarrollar para utilizar de manera efectiva las tecnologías digitales en su práctica educativa.

Por su parte, la UNESCO las define como "las habilidades y competencias necesarias para acceder, comprender, intercambiar y crear información mediante el uso prudente de tecnologías con fines de enseñanza y aprendizaje."

El Centro de Innovación para la Educación Brasileña (CIEB), lleva su definición un poco más allá y establece que es la capacidad de acción que integra herramientas, recursos, interfaces y conocimientos tecnológicos, pedagógicos y teóricos en la planificación, en la práctica real en el aula y en la reflexión acerca de tal práctica, ante situaciones inesperadas."

Una confusión terminológica

La definición de CIEB introduce ya conceptos como "conocimientos pedagógicos" o "reflexión de la práctica docente" que hacen referencia a un problema conceptual que aparece casi siempre que nos referimos a las competencias digitales docentes. El problema se presenta cuando confundimos competencia digital con "ser capaces de utilizar herramientas, contenidos y recursos" de forma útil para ciertos temas educativos. Porque, aunque eso también es competencia digital docente, esta va mucho más allá de la mera habilidad instrumental pues no se trata de reproducir las prácticas pedagógicas analógicas usando instrumentos digitales, sino de saber integrar la tecnología en la práctica docente de una forma innovadora. Innovadora porque la hibridación de pedagogía y tecnología y con el currículo escolar implica que se requiera de una mirada "diferente", que genere cierta disrupción con los modos de hacer y trabajar tradicionales.

La tecnología tiene que surgir para colaborar en la transformación de las pedagogías de otras épocas, que fueron centrales en otras circunstancias ya pasadas; para permitir que el profesor desempeñe nuevos papeles: de mediador, de apoyo al desarrollo y a la construcción del conocimiento de los alumnos, de creador de entornos de aprendizajes contextualizados... en lugar de ser un simple transmisor de contenidos, un transportador de información a los alumnos.

Las competencias digitales docentes se refieren al conjunto de conocimientos, habilidades y actitudes que los profesores necesitan desarrollar para utilizar de manera efectiva las tecnologías digitales en su práctica educativa.

¿Qué es y para qué sirve un marco de competencias digitales docentes?

Un marco de competencia digital docente es una estructura que define las competencias digitales que los docentes deben poseer en relación con el uso de la tecnología en el aula. El marco ayuda a despejar la confusión terminológica antes mencionada, pues define con precisión el "campo de juego" y hace posible que se estandarice qué significa ser un docente digitalmente competente, qué temas ha de considerar y qué niveles de empoderamiento implica.

Por tanto, y entrando en detalle, un marco como el indicado debiera ser útil para:

Proporcionar una referencia clara y estructurada sobre las competencias digitales que los docentes deben poseer.

Orientar el desarrollo profesional de los docentes al identificar las áreas que necesitan fortalecerse.

Servir como base para evaluar y proporcionar retroalimentación sobre las competencias digitales de los docentes de cara a la formulación de políticas públicas, planes educativos y actividades de aprendizaje.

A través de un marco de competencia digital docente se puede dar forma al proceso de empoderamiento digital de los profesores (siempre desde la innovación educativa), ya que el marco permite a los docentes estructurar e implantar prácticas pedagógicas apoyadas por las tecnologías digitales de la información y la comunicación, de un modo progresivamente innovador y motivador, y que den como resultado el incentivo y desarrollo de la participación y el aprendizaje de los estudiantes.

¿Por qué son importantes las competencias digitales docentes en entornos vulnerables?

La hibridación de la tecnología con la didáctica del aula es un elemento central para el progreso de los sistemas educativos de los entornos vulnerables ya que, entre otros, facilita el acceso a la educación, promueve la igualdad de oportunidades, motiva a los estudiantes, ayuda a desarrollar habilidades del siglo XXI, mejora la calidad educativa y prepara a los estudiantes para el futuro (o más bien, presente) digital. En suma: nos ayuda a cerrar la brecha digital y a proporcionar a los estudiantes en entornos vulnerables las herramientas necesarias para tener éxito en un mundo cada vez más digitalizado.

Es de las pocas cosas relacionadas con la tecnología educativa sobre la que tenemos evidencias claras -científicas- sobre la tecnología educativa. Lo afirma la UNESCO en el informe GEM: "El estudiantado tiene más probabilidades de aprender con la tecnología que sin ella, sobre todo el estudiantado en riesgo. Sabemos que si el estudiantado en el sur global no puede usar la tecnología con tanta frecuencia y de formas similares al estudiantado de los países ricos, se quedará atrás en cuanto a oportunidades educativas y profesionales".

Concretamente, la combinación de tecnología y pedagogía posibilita que los aprendizajes se transformen hacia:

1. Una mayor personalización y adaptación al proceso de maduración del alumno.

2. Mayor orientación a la práctica y un aprendizaje contextualizado (aprender haciendo),

3. Más incorporación de la evaluación continua y personalizada.

4. Mayor fomento de la colaboración real con otros, independientemente de límites temporales o espaciales.

Los nuevos mundos que la EdTech abre a los educadores les permite alcanzar su finalidad última de transformar efectivamente sus prácticas pedagógicas, su manera de "hacer clase" para que los niños y niñas, sus alumnos, aprendan realmente... a ser competentes para la era que les toca vivir, la era digital.

Las competencias digitales docentes y ProFuturo

La Fundación ProFuturo cuenta con un marco de competencias digitales docentes (el marco del CIEB) con el que puede planificar sus formaciones, adaptándose a las expectativas y necesidades reales del desarrollo profesional de los docentes y dándoles coherencia. Para identificar esas expectativas y necesidades reales, empleamos una matriz práctica que examina dónde tiene que enfocarse el docente para hacer un uso efectivo de la tecnología en tres áreas centrales:

Pedagógica: sus actividades de enseñanza, en el contexto escolar, como expertos en pedagogía y didáctica con tecnología.

Ciudadanía digital: como ciudadanos de la nueva era

Desarrollo profesional: su propio aprendizaje, en su proceso de actualización y desarrollo profesional con lo digital.

Estas tres áreas de transformación requieren el desarrollo de las siguientes 12 competencias centrales:

Para poder saber si esas competencias se van alcanzado, se utilizan cinco niveles (niveles de apropiación) que nos indican, de menos a más, cómo va progresando el docente. Estos niveles son:

Así, poco a poco, desde un nivel básico de alfabetización digital, el docente se irá convirtiendo, con práctica y trabajo, en líder crítico formador de otros, transformador de su entorno... gracias a la potencialidad de las Tecnologías Digitales para la Información y la Comunicación (TDIC) hibridadas con su capacidad pedagógica, profesional y ciudadana.

¿Qué relación existe entre la competencia digital docente y la de sus estudiantes?

Según la UNESCO, los maestros, además de adquirir competencias relativas a las Tecnologías Digitales para la Información y la Comunicación y la capacidad de desarrollarlas en sus alumnos, deben poder utilizarlas para ayudar a estos a convertirse en educandos colaborativos, creativos, capaces de resolver problemas, y en miembros innovadores y comprometidos de la sociedad.

Las competencias digitales de los docentes y las de sus estudiantes están estrechamente relacionadas y se complementan mutuamente en el entorno educativo digital. Partimos de la premisa de que aumentando la competencia digital de los docentes se puede conseguir la transferencia de las competencias digitales al alumnado, puesto que al impulsar el uso de herramientas tecnológicas bajo unas directrices y apuntando a unos objetivos que deben alcanzar los estudiantes, de acuerdo con lineamientos curriculares específicos, podrán lograr que sus estudiantes también sean competentes digitalmente.

Por ejemplo, además de ser capaces de ofrecer experiencias de aprendizaje más efectivas y atractivas para sus estudiantes, los docentes con competencias digitales actúan como referentes a seguir para estos ya que, al utilizar la tecnología de manera eficiente y demostrar buenas prácticas digitales, inspiran a los estudiantes a desarrollar y mejorar sus propias competencias digitales.

Igualmente, los docentes con competencias digitales están en una mejor posición para brindar apoyo y orientación a sus estudiantes en el desarrollo de sus propias competencias digitales. Pueden enseñarles a utilizar herramientas digitales de manera segura, a evaluar la información en línea, a colaborar en entornos digitales y a resolver problemas tecnológicos, entre otros aspectos.

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Competencias digitales docentes: guía básica - ProFuturo

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¿Qué significaser un profesor con competencias digitales? En este artículo exploramos algunos conceptos básicos sobre competencias digitales docentes.

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Las tendencias en tecnología educativa están experimentando un rápido avance, impulsadas por el continuo progreso tecnológico. Aquí encontraras sobre tecnología educativas y algunas tendencias.

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Tecnología educativa: Ventajas, importancia y retos futuros

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La tecnología educativa ha jugado un papel muy importante durante la pandemia por la COVID-19. Conoce su importancia y desafíos.

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La tecnología educativa engloba una diversidad de recursos y herramientas tecnológicas creadas con el propósito de enriquecer la enseñanza, el aprendizaje y las dinámicas educativas.

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Las tecnologías educativas tienen características esenciales que incluyen su conceptualización, integridad, control, reproducción y eficiencia. Existen varios tipos de tecnologías educativas, como aquellas centradas en el estudiante, modulares, basadas en problemas, lúdicas y de formación informática, cada una adaptada a diferentes enfoques y necesidades educativas.

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La tecnología educativa es un sistema de interacción entre el profesor y los alumnos basado en un concepto específico definido por una finalidad, objetivos, principios, contenido, métodos y medios de enseñanza.

La tecnología educativa

El término tecnología viene de la palabra griega y significa habilidad o destreza. La tecnología se entiende literalmente como la ciencia del dominio.

La formación y el desarrollo de tecnologías educativas se deben a las siguientes razones:

1. El surgimiento de la necesidad de emplear de la manera más completa y profunda posible las características psicológicas y personales de los estudiantes en el proceso de enseñanza.

2. Conciencia gradual de la necesidad de sustituir las formas ineficaces de enseñanza por otras modernas, pertinentes y eficaces.

3. La necesidad de diseñar el proceso educativo, así como las formas de interacción entre el estudiante y el profesor, capaces de proporcionar y garantizar altos resultados de aprendizaje.

Características de las tecnologías educativas

Las tecnologías educativas tienen una serie de características esenciales:

Conceptual. Proporciona soporte para un concepto científico específico, que más tarde servirá como base para la tecnología.

Integridad. Está dirigido a la interrelación de todos los componentes estructurales de la tecnología educativa, dándole las cualidades específicas necesarias.

El control. Sugiere la posibilidad de diagnosticar el establecimiento de objetivos y monitorear el proceso educativo y, si es necesario, corregirlo.

Reproducción. Ofrece la posibilidad de utilizar esta tecnología por diferentes profesores, debido a su replicabilidad.

Eficiencia. Su objetivo es lograr las metas de la educación, de acuerdo con las normas educativas. Prevé la reducción de los costos (pérdidas) económicos y de tiempo.

La tecnología educativa en su estructura está representada por una serie de componentes interconectados representados por:

El marco conceptual.

La parte básica (contenido), que define los objetivos y el contenido del aprendizaje.

La parte procesal, representada por el proceso educativo directamente organizado, los métodos, formas y medios de trabajo del profesor.

Tipos de tecnologías educativas

En la actualidad, se distinguen los siguientes tipos de tecnologías educativas.

Tecnologías de educación orientadas a la persona. Estas tecnologías implican el reconocimiento del deseo y la aspiración del alumno de adquirir conocimientos, habilidades y desarrollar su potencial como principal fuerza motriz. El proceso de autoeducación y autoactualización del alumno es de gran importancia en el marco de esta tecnología.

Los motivos principales del individuo son el deseo de conocimiento, la autorrealización en la sociedad, las posibles perspectivas en la futura profesión, la satisfacción personal desde la posición que se tiene en la sociedad y la actitud de los demás con respecto a ella.

La tecnología de aprendizaje orientada a la persona proporciona tres métodos básicos:

Los elementos del aprendizaje se presentan en forma de tareas de varios niveles.

La gran importancia del diálogo en el proceso de aprendizaje.

Los métodos lúdicos de aprendizaje.

Tecnología de aprendizaje modular. Esta tecnología de aprendizaje se basa en la idea de un enfoque centrado en la persona y basado en la personalidad del alumno. La principal tecnología de aprendizaje modular es el desarrollo independiente de disciplinas educativas, que por motivos de conveniencia se dividen en módulos. Esta tecnología ha surgido como un contrapeso al aprendizaje tradicional y se basa en las capacidades y necesidades individuales de cada alumno.

La tecnología de aprendizaje modular es un tipo de tecnología de educación por módulos. Es un complejo educativo y metódico que consta de varias disciplinas, cada una de las cuales se divide en bloques, se determina el tiempo de su estudio y se marca el objetivo final del mismo. Un lugar importante lo ocupa un sistema de autocontrol, que necesariamente está contenido en cada módulo, así como al final del estudio de la disciplina.

Tecnología del aprendizaje basada en problema. Esta tecnología es la construcción del proceso de aprendizaje de tal manera que los estudiantes se enfrentan constantemente a problemas de aprendizaje. La solución de los problemas de aprendizaje tiene por objeto dominar el material didáctico, adquirir conocimientos y adquirir habilidades y destrezas. Así pues, la tecnología de aprendizaje de problemas permite no sólo dominar los conocimientos teóricos, sino también obtener habilidades prácticas, experiencia en la solución creativa de diversas tareas. La esencia de esta tecnología es que un profesor no proporciona a los estudiantes todo el volumen de material educativo, sino que los dirige para que lo encuentren y lo dominen de forma independiente mediante tareas educativas.

Tecnología del aprendizaje lúdico, se basa en el hecho de que el juego está en la misma relación del aprendizaje con el trabajo, ya que es una de las principales actividades del niño. El propósito principal de esta tecnología es estimular la actividad cognitiva de los estudiantes, desarrollando el interés por el conocimiento.

Tecnología de formación informática, basada en el uso de la tecnología de la información en el proceso de aprendizaje. La tecnología se aplica a través de computadoras y otros medios multimedia. El uso de la tecnología informática hace que el proceso de aprendizaje no sólo sea moderno y cognitivo, sino también interesante para los niños.

En las tecnologías informáticas hay dos tecnologías educativas bastante relevantes:

Entrenamiento programado, es decir, la asimilación controlada de material de aprendizaje programado usando un dispositivo (computadora, libro de texto programado).

El aprendizaje a distancia se denomina también educación en línea, ya que está relacionado con el desarrollo de nuevos medios y posibilidades de distribución de la información. La enseñanza a distancia está destinada principalmente a la formación individual de personas que desean recibir educación en forma externa.

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características de las tecnologías educativas

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tecnologías de educación orientadas a la persona

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tecnología del aprendizaje basada en problema

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Todo lo que debes saber de tecnología educativa

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La tecnología educativa es un sistema de interacción entre el profesor y los alumnos basado en un concepto específico definido por una finalidad, objetivos, principios, contenido, métodos y medios de enseñanza.

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Las tecnologías educativas son indispensables en la era actual, especialmente considerando que los estudiantes son nativos digitales.

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¿Qué son las tecnologías de la educación?

En términos generales es realmente simple, se refiere a todas las tecnologías, software, hardware, aplicaciones y plataformas, diseñadas para mejorar la experiencia en el proceso de enseñanza-aprendizaje en las instituciones educativas.

Este proceso de tecnificación en la educación en realidad no es nuevo. A lo largo de la historia de la humanidad se han presentado, siempre, diferentes revoluciones que han trastocado la forma de enseñar y de aprender, yendo siempre a la par de la evolución de las sociedades.

Características de las tecnologías de la educación

La crisis sanitaria mundial por la COVID-19 ha apresurado el proceso de digitalización e incorporación de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC), dentro de la rutina diaria en los centros escolares.

Esta transición abrupta trajo consigo el surgimiento de múltiples productos. Sin embargo, no todos cumplen con las características necesarias para ser consideradas para su implementación en las aulas.

En este proceso de incorporación de las tecnologías a la educación se debe tener acceso al multimedia, para poder aprovechar desde documentos hasta vídeo conferencias. Esto le permite al estudiante escoger el mejor método para la autogestión de su propio aprendizaje.

Las tecnologías de la educación buscan abarcar estilos de aprendizaje diversos para fomentar el aprendizaje autodirigido.

Estas tecnologías se enfocan en la identificación y desarrollo de competencias-meta de acorde a las características particulares de cada estudiante.

Las tecnologías de la educación no buscan sustituir las formas tradicionales sino complementarlas, toda vez que es el profesor quién gestiona qué contenidos deben reforzarse de forma tradicional y qué contenidos se revisarán a través de estas tecnologías

En el caso de los alumnos, con estas tecnologías, se busca desarrollar su autonomía. En el caso de los profesores se busca hacer eficiente su labor. En ambos casos, se busca cumplir con estos objetivos a través de la correcta administración del tiempo, a su propio ritmo de trabajo.

Razones para el uso de las tecnologías de la educación

Una de las principales razones para el uso de la tecnología de la educación es el hecho de que los estudiantes ya lo exigen toda vez que, hoy en día, desde temprana edad los individuos se encuentran ya correlacionados con el uso de aparatos tecnológicos

Prácticamente ninguna actividad está exenta del uso de herramientas tecnológicas, por lo que al incorporar las tecnologías de la educación en la rutina diaria escolar, se les prepara de forma indirecta para sus futuras actividades laborales-profesionales.

La flexibilidad que estas tecnologías otorgan permite al estudiante poder realizar sus estudios a su propio ritmo, disponiendo de su tiempo como mejor lo crea conveniente.

Estas tecnologías pueden mejorar sustancialmente la experiencia del proceso de enseñanza aprendizaje, haciéndolo más dinámico, interesante y divertido

Simplifica el acceso a los recursos educativos, ya que a través de estas tecnologías se democratiza el acceso, tanto al conocimiento especializado como a los materiales requeridos para adquirir habilidades y competencias, reduciendo significativamente los costos y en muchos casos obteniendo los materiales de forma gratuita.

La importancia de las tecnologías de la educación

Los estudiantes de hoy ya son personas digitales, de este hecho, la importancia de que estos estudiantes cuenten con herramientas y recursos adaptables para mejorar la calidad del proceso de enseñanza aprendizaje.

Estas tecnologías tienen el potencial de mejorar la relación entre estudiantes y maestros, fomentan la colaboración entre alumnos y promueven el hábito de la organización del tiempo.

Además, borra prácticamente cualquier limitación en cuestión, tanto de contenido como de espacio, para poder obtener una mayor cantidad de conocimiento y un aprendizaje efectivo.

Todavía queda un amplio camino por recorrer para adaptarnos plenamente a la adopción de estas tecnologías. Sin embargo, poco a poco se irán incorporando aún más a nuestra vida cotidiana a la par de otros fenómenos como el Big Data, el internet de las cosas, la red 5G, o la inteligencia artificial. Nos encaminamos hacia el futuro y es necesario aprender a vivir en él. Hoy en día a inversión en las tecnologías educativas democratiza el conocimiento y puede disparar las oportunidades.

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Importancia de la tecnología en la educación | BBVA Suiza

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La Tecnología en la Educación se refiere a las herramientas diseñadas para mejorar la experiencia en el proceso de enseñanza-aprendizaje.

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En la actualidad, las tecnologías educativas y la educación a distancia están íntimamente relacionadas.

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Tecnologías educativas: Descubre los 13 principales recursos tecnológicos

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El término tecnologías educativas se refiere al uso de recursos tecnológicos para mejorar la enseñanza y facilitar el acceso a la educación.

Si analizamos la educación actual, veremos que las instituciones, los profesores y los profesionales independientes están cada vez más conectados, haciendo uso de esas tecnologías educativas para transmitir el conocimiento y mejorar el aprendizaje de sus alumnos.

A decir verdad, en una época de popularización de Internet, avances tecnológicos y facilidad de acceso a la información, no podemos seguir con los mismos métodos de enseñanza de años atrás.

Por esa razón, si te interesa el tema, disfruta este post. Vamos a mostrarte algunos recursos tecnológicos para mejorar tus clases online.

La evolución de la educación

Cuando hablamos en evolución en el área educativa solemos asociarlo solo al uso de Internet y la computadora. Sin embargo, necesitamos tener en mente también los avances ocurridos antes de las tecnologías online.

Si nos retrotraemos a la historia, recordaremos que contábamos con un método de enseñanza y aprendizaje totalmente verbal, en el que profesores y alumnos no poseían ninguna otra herramienta, además del habla, para la transmisión de conocimientos.

Posteriormente, con la llegada de la pizarra, la tiza y el borrador, la situación cambió.

La enseñanza de las lecciones comenzó a ser simultánea y los alumnos pasaron a disfrutar del beneficio de ver y escribir lo que se estaba enseñando, lo que facilitó bastante la asimilación del contenido.

Con el paso de los años, los libros y cuadernos comenzaron a ser usados ​​y la pizarra se fue modernizando, hasta llegar al modelo de escribir con rotuladores.

El surgimiento de la radio y la televisión también originaron transformaciones en la educación. Las instituciones dieron inicio al uso de algunas películas, vídeos y programas para el aula con la idea de discutir asuntos pertinentes a las materias y dinamizar el ambiente de aprendizaje.
VIDEO | 7 ventajas de la educación online para quien quiere enseñar | Hotmart Tips

Sin embargo, fueron el surgimiento de la computadora y de Internet que ampliaron aún más el abanico de opciones para los profesores, que comenzaron a tener acceso a nuevos recursos para transmitir conocimiento.

Los proyectores, por ejemplo, posibilitaron la presentación de diapositivas y otros contenidos visuales, y todavía se utilizan a menudo para enriquecer las clases.

Con los recursos cada vez más avanzados y accesibles, la educación comenzó a incorporar nuevas herramientas al ambiente pedagógico.

Hoy en día es común encontrar aulas equipadas con al menos un punto de acceso a Internet y una computadora.

Además, el número de alumnos que cargan smartphones, tabletas y portátiles para las clases tampoco para de crecer.

El uso de tecnologías educativas se ha vuelto, entonces, imprescindible para las instituciones y profesores que buscan ofrecer lo mejor para los alumnos. Ellas sirven para transformar el espacio de enseñanza-aprendizaje en algo más moderno, dinámico e interactivo.

El estudio de las tecnologías educativas

La ciencia de la tecnología educativa busca comprender las influencias de los recursos tecnológicos en la educación y entender cuáles son las maneras más eficientes de utilizarlos en los procesos relacionados con el aprendizaje.

Los alumnos de hoy no aprenden como los alumnos de aquella época en que las clases eran solo verbalizadas, sin ningún recurso visual.

Vivimos conectados, absorbiendo e interactuando con contenidos en videos, imágenes y audios, expuestos a miles de estímulos a todo segundo. Sería ingenuo pensar que en el aula podríamos desconectarnos de esa realidad y permanecer en un formato rígido y unidireccional de educación.

Desde una perspectiva pedagógica, las tecnologías educativas permiten facilitar no solo la transmisión, sino también la adquisición del conocimiento.

El objetivo es transformar el contenido en algo más ligero, de fácil acceso y consumo, para que los alumnos logren asimilar todo lo que está siendo transmitido.

El uso de la tecnología dentro del ambiente educativo sirve, además, como mediador para la construcción del conocimiento, ya que conecta a profesores, alumnos y contenido de una manera que no siempre es posible en la enseñanza offline.

Por más que la aplicación de recursos tecnológicos en la educación sea relativamente reciente y esté en constante perfeccionamiento, los educadores ya percibieron los beneficios que proporcionan para el proceso de aprendizaje y comenzaron a adaptar sus métodos para incluirlos.
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Relación entre tecnologías educativas y educación a distancia

Es imposible hablar en educación a distancia sin pensar en las tecnologías educativas.

La educación a distancia no sería posible sin el avance de los recursos tecnológicos que posibilitan y facilitan el intercambio de conocimiento independientemente de barreras físicas.

Si antes la educación a distancia era una realidad poco conocida, usada por pocas instituciones para ofrecer algunas materias virtuales a sus alumnos, hoy por hoy la realidad ya es muy diferente.

Las instituciones y los educadores están invirtiendo en la educación a distancia para ofrecer cursos completos y transformar de manera total la metodología de educación y aprendizaje.

No podemos afirmar que el modelo presencial está superado o que va a llegar el día en que estará totalmente en desuso.

Sin embargo, las tecnologías educativas abrieron un mundo de nuevas oportunidades para aquellas personas que desean adquirir conocimiento y necesitan acceder a él de manera sencilla y rápida.

13 recursos tecnológicos educativos que te ayudarán

Existen varios recursos dedicados a ayudar a quienes trabajan por medio de clases online y ofrecer su contenido con calidad y practicidad para los alumnos.

Estas son las principales opciones:

1. Foros de discusión

Una buena clase no es definida solo por el contenido transmitido, sino también por la relación creada entre alumnos y profesores y por la posibilidad de interacción entre ellos.

Mucha gente piensa que este cambio deja de suceder en la educación a distancia. Sin embargo, no necesita ser así.

El foro de discusión es una de las tecnologías educativas más importantes para la EAD, precisamente por llevar el espacio de comunicación del entorno físico al virtual.

A través de los foros, los alumnos pueden manifestar sus dudas, pedir ayuda, compartir conocimiento e interactuar con sus colegas y profesores.

Por supuesto que, para que el foro cumpla su papel efectivamente, los profesores también necesitan estar activos.

Este es el entorno destinado a responder preguntas, compartir materiales complementarios, curiosidades y varias otras informaciones pertinentes que incentiven el engagement de los alumnos.

2. Tests

Esta es una herramienta interesante no solo para evaluar el aprendizaje, sino también para hacerlo más dinámico e interactivo.

La aplicación de tests, aun cuando no tienen el objetivo de puntuar al alumno en una determinada materia, actúa como estímulo para un perfeccionamiento constante.

De modo general, estos cuestionarios están conformados por preguntas de elección múltiple y el profesor puede optar por mostrar las respuestas correctas al final. De esa forma los alumnos comprueban y entienden dónde están equivocándose.

Asimismo, es posible puntuar al alumno simbólicamente y dejar mensajes que expliquen su desempeño en aquel test, felicitándole o animándole a reanudar los estudios para mejorar su puntuación.

3. Vídeos

La mayoría de los cursos online que encontramos actualmente se realizan en formato de videoclases, debido a la facilidad que proporcionan para explicar en detalle los contenidos y demostrar el paso a paso de un tutorial, por ejemplo.

Además, los vídeos son una excelente manera de crear un vínculo más cercano con la audiencia.

Los profesores pueden agregar varios recursos para que el material sea más interactivo, como encuestas, tests y evaluaciones. De esa forma los alumnos tienen la posibilidad de responder en tiempo real haciendo clic en el contenido del vídeo.

Esta interactividad funciona no solo para aumentar el engagement de los alumnos, sino también para mantener todo el contenido en un solo formato, lo que ayuda a reducir las distracciones.
VIDEO | Videoclases: ¿Cómo puedes empezar a venderlas por internet? | Q&A #49
4. Infografías

Seguro ya has notado que una de las tendencias del ambiente digital es el uso de infografías.

La gente ha apostado cada vez más en ese tipo de contenido visual para transmitir conocimiento, ya que están formados básicamente por imágenes y textos tanto llamativos como objetivos.

Esto hace que la gente tenga más facilidad para consumir ese contenido y absorber sus informaciones.

El uso de este formato en sus clases online es una forma de sintetizar informaciones, principalmente datos estadísticos, que por lo general son más difíciles de comprender.

Además, las infografías bien hechas e interesantes tienen grandes posibilidades de ser enviadas por los alumnos a otras personas, pues son atractivas, de fácil consumo y se pueden compartir.

¿Y por qué es interesante para un profesor que da clases online?

Cuanto más gente sabe de su autoridad en el nicho en que actúa, mayores son las posibilidades de atraer nuevos alumnos y ganar espacio en el mercado.

5. Ebook

Otra alternativa para transmitir el conocimiento son los libros digitales.

Este formato es a menudo escogido por los profesores que tienen dificultad para expresarse delante de las cámaras y prefieren la comunicación escrita.

Sin embargo, también se pueden elaborar junto con otros formatos, como complementos de vídeos y podcasts.

La creación de ebooks requiere una baja inversión financiera, ya que es un material en su mayoría escrito y, por lo tanto, utiliza pocas herramientas.

Otro beneficio es que el alumno necesita descargarlo una sola vez y puede acceder a él en cualquier momento, sin que para ello tenga que conectarse de nuevo a Internet.

De todos modos, los temas abordados en un ebook son más extensos y detallados, ¡pero no por eso necesitan ser agotadores y aburridos!

Para crear un ebook interesante, añade imágenes relacionadas con el tema abordado, utiliza un lenguaje adecuado al público y comparte un contenido que realmente agregue valor y mantenga la atención de los lectores.

6. Plantillas

Otra manera de usar las tecnologías educativas a tu favor es por medio de la creación de plantillas.

La plantilla es una página estructurada que será seguida como modelo en la creación de un determinado tipo de contenido. Está formado por el conjunto de archivos necesarios destinados a la persona con objeto de que pueda agregar informaciones y editar lo que sea necesario.

Dependiendo del tema de tus clases, puedes elaborar una plantilla modelo para que tu alumno lo siga durante la creación de su propio producto.

Si enseñas materias relacionadas con la gestión financiera, por ejemplo, puedes crear hojas de cálculo para que tus alumnos puedan organizar los datos administrados igual como lo has enseñado.

Esta estrategia, además de servir como incentivo y facilitador para los alumnos, te sirve para publicitar tu marca, ya que las plantillas pueden (y deben) ser creadas con tu identidad visual.

7. Webinars

Como el propio nombre ya lo dice, webinar es un seminario o conferencia realizada por Internet.

En este formato, el profesor hace una transmisión online y en vivo de su conocimiento a todos los alumnos inscritos o puede, si lo prefiere, invitar a un(a) especialista para conversar sobre un asunto específico y de interés de su audiencia.

Un punto interesante de este tipo de formato es que ayuda al profesional a reforzar su autoridad y ganar la confianza de los alumnos. Al final de cuentas, en el webinar el profesor tiene la oportunidad de mostrar su conocimiento en tiempo real y crear una relación más cercana con las personas.

Para hacer un webinar no es necesario mucha inversión financiera, pero la planificación es clave.

Como tiene lugar en vivo, el profesor necesita reservar una fecha y hacérselo saber a todos los interesados.

Además, necesita crear un guión para saber con exactitud lo que va a tratar y no olvidar ningún detalle importante a la hora de hablar.

Cuanto mejor se prepare, más facilidad tendrá para transmitir una imagen profesional y entregar algo valioso a sus alumnos durante esta conferencia.
VIDEO | Todo lo que necesitas para hacer un webinar
8. Lives

Las lives funcionan básicamente como un webinar, porque su objetivo es la transmisión online y en vivo de conocimiento.

Sin embargo, se transmiten en redes sociales como Facebook e Instagram, lo que convierte su aspecto en menos corporativo y más informal.

Aun así, nada impide que un profesor utilice este recurso para dinamizar sus clases, después de todo, las redes sociales están presentes en la vida de prácticamente todos los usuarios de Internet.

Para efectuar lives, el profesor también necesitará organizarse con antelación para preparar un contenido completo y atractivo, y promocionarlo a sus alumnos.

9. Redes sociales

Acabamos de referirnos a las lives, una extraordinaria alternativa para quienes dan clases virtuales.

Sin embargo, las redes sociales tienen otros recursos que también pueden ser usados por el profesor para atraer alumnos y fomentar el engagement.

Elaborar posts creativos, con contenidos interesantes y relacionados a tus clases es una manera de mostrar a los usuarios tu dominio y credibilidad en el tema.

En las redes sociales, los contenidos más exitosos son las imágenes, los vídeos y los textos cortos, pues el centro de atención está en la asimilación prácticamente instantánea de la información.

No meio de tantos perfis e outras publicações, o professor precisa se destacar com um material de qualidade, atrativo e verdadeiramente valioso.

En medio de tantos perfiles y otras publicaciones, el profesor necesita destacarse con un material de calidad, atractivo y verdaderamente valioso.

10. Blogs

El blog es otro canal interesante para que los profesores compartan sus conocimientos y logren la confianza de los usuarios.

Una página con posts bien escritos y siguiendo las reglas de SEO permite posicionarse bien en los motores de búsqueda y ganar visibilidad.

El blog sirve como puerta de entrada para nuevos alumnos que, al identificarse con el contenido publicado, se enganchen con otros materiales del profesor, incluso con su curso EAD.

Además, los blog posts pueden ser elaborados para complementar el contenido de las clases online y enriquecer el aprendizaje de los alumnos.

El profesor puede preparar contenidos exclusivos, compartir noticias, artículos y otras informaciones que mantengan a los alumnos comprometidos y dedicados a los estudios, incluso fuera de la plataforma de clases.

11. Podcasts

El podcast constituye otra manera de usar las tecnologías educativas para diversificar la comunicación con los alumnos.

Este es un contenido de audio que puede ser escuchado por el usuario en cualquier momento y desde dónde esté.

Entonces, si tus alumnos tienen una rutina muy ajetreada y prefieren materiales fáciles de consumir, el podcast es excelente para transmitirles el conocimiento.

Los podcasts pueden ser escuchados por el alumno mientras está en el tránsito, esperando una consulta, realizando otras actividades o en el gimnasio, por ejemplo.

El profesor puede utilizarlos como base de sus clases, como una alternativa a otros formatos o como material extra.

Entrevistas, reseñas y clases de idiomas son algunas de las buenas opciones para elaborar en este formato.
VIDEO | Podcast: Cómo hacer un podcast con mínima inversión
12. Audiolibros

Un audiolibro es una herramienta educativa que está ganando popularidad entre los alumnos poco a poco, se trata de un libro en formato de audio, el cual es narrado por una persona o tecnología para que quien lo utiliza lo escuche en vez de leerlo.

Este formato nació con la finalidad de ayudar a personas con discapacidad visual en un principio, pero ahora se ha vuelto muy popular entre todos los estudiantes, sobre todo entre los que tienen muchas actividades que realizar en el día.

Este formato se adecua muy bien a estas personas, ya que mientras pueden estar escuchando el contenido también pueden estar realizando otras actividades, a diferencia de los podcasts, este formato es más largo y de contenidos más específicos.

13. Videografía o Screencasts

Las videografías, también conocidas como screencasts, son grabaciones digitales de la pantalla de una computadora con la final de crear un vídeo educativo.

Este recurso tecnológico es especialmente efectivo cuando se trata de enseñar el uso de alguna herramienta específica, o tutoriales donde se requiere seguir un paso a paso para lograr los resultados requeridos.

Se recomienda que las grabaciones de los screencasts vayan acompañados de audio, donde se expliquen los detalles del paso a paso que se está realizando.

La solución: Una Plataforma de Educación a Distancia

A lo largo de este post nos hemos referido al modo como las tecnologías educativas llegaron para transformar la enseñanza y facilitar la relación entre profesores, alumnos y contenido.

Sin embargo, para que el proceso de educación a distancia sea efectivo es preciso, además de invertir en la elaboración de las clases, elegir el mejor lugar para alojarlas.

La herramienta ideal para cursos online es una plataforma de educación a distancia que les proporcione tranquilidad a los usuarios con recursos personalizados y un buen entorno virtual de aprendizaje.

Existen diferentes opciones de plataformas en el mercado, cada una con sus especificidades. Por eso es importante que sepas bien lo que una buena plataforma necesita tener antes de elegir dónde vas a poner tu contenido.

¿Quieres saber más sobre el tema? Lee nuestro post que explica en detalle cómo elegir la plataforma de educación a distancia correcta para tu curso online.

¡Hasta la próxima!

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Conoce más sobre este tema: https://bit.ly/2nhAZpp

3. Genially

Integra presentaciones interactivas, líneas del tiempo, mapa, calendarios, certificados, infografías, álbumes de fotos y muchos recursos más. También puedes incluir ilustraciones, GIFs e iconos en movimiento.

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4. Educaplay

Esta herramienta te permite trabajar sin tener conexión a internet; además puedes integrar mapas interactivos, tests, adivinanzas, crucigramas, sopas de letras, etc. Además puedes exportar actividades e integrarlas a otras plataformas virtuales.

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5. Presentaciones GOOGLE

Crea, edita o publica presentaciones en línea y modifícalas con otras personas al mismo tiempo. Puedes insertar texto, imágenes, vínculos, gráficos, tablas de presentación y todos los recursos que Google ofrece de manera gratuita.

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6. Prezi

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7. Animoto

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8. Inklewriter

Con esta herramienta, puedes crear tu propio libro electrónico y agregar narraciones interactivas, por lo que los alumnos y las alumnas pueden elegir la dirección de la historia.

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9. Kahoot

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10. Powtoon

Con este programa en línea, puedes crear videos animados e integrar elementos emergentes en la presentación; también puedes elegir entre una gran variedad de personajes, tipografías, fondos y demás plantillas.

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