# data[].attributes.body
KONULAR:

1.Defter ve Defter Ekran Kayıtlarına İlişkin İş ve İşlemler

2.UYAP’ın Amaç ve Faydaları

3. UYAP kapsamındaki Birimler

4. UYAP’ ta tutulan kayıtlar

5. SEGBİS kaydı1.Defter ve Defter Ekran Kayıtlarına İlişkin İş ve İşlemler

2.UYAP’ın Amaç ve Faydaları

3. UYAP kapsamındaki Birimler

4. UYAP’ ta tutulan kayıtlar

5. SEGBİS kaydı

# data[].attributes.headline
Cumhuriyet Başsavcılığı Defterleri, Kartonları ve Ekran Kayıtları ile ilgili işlemlerin neler olduğunu bilir, açıklar.

# data[].attributes.subject
Cumhuriyet Başsavcılığı Defterleri, Kartonları ve Ekran Kayıtları ile ilgili işlemlerin neler olduğunu bilir, açıklar.

# data[].attributes.body
-  UYAP’ın Amaç ve Faydaları bilir.

-  UYAP kapsamındaki Birimlerin neler olduğunu söyler.

- UYAP’ ta tutulan kayıtlar bilir.

- SEGBİS kaydının ne olduğunu söyler.

# data[].attributes.body
*Bireysel öğrenme etkinliklerine yönelik ölçme ve

değerlendirme.

(Birden fazla soru örneği ile konuyu pekiştirmiş oldular)

*Grupla öğrenme etkinliklerine yönelik ölçme ve

değerlendirme.

(konuyu daha iyi kavrayabilmeleri için renkli kartonlar hazırlandı. bir kartta soru diğer kartta da cevapları olan kartlar sınıfa rastgele dağıtıldı. Soru denk gelen öğrenci soruyu okudu, bilen öğrenciler cevapladı. Elinde cevap kartı olan öğrenci cevap kartını okuyarak neyin tanımı olduğunu arkadaşlarına sordu ve yine bilen öğrenciler cevap verdiler.

Kartlar toplandı tekrar karıştırıldı ve sınıfa tekrar dağıtıldı. soru kartları okundu, elinde cevabı olan, cevabın kendisinde olduğunu söyleyerek sınıfa okudu. cevabı yanlış söyleyen öğrenci oyun dışı kaldı. cevabı doğru söyleyen öğrenciye sınıf alkışlarla ödüllendirdi. Tüm soru ve cevaplar bütün öğrenciler yanlışsız cevaplayana kadar uygulama tekrar edilerek konuya hakim olup pekiştirdiler.)

*Öğrencilerin derse katılımları gözlemlenecek. (hazırlanan etkinlikte sınıf içinde heyecanlanarak cevaplamak için birbirleriyle yarıştılar, katılım oldukça yüksekti. Uygulama sırasında bazı açıklamalarla tanımların aynı renk kartonlara denk geldiğini fark ettim. Bu durumu bazı çocuklar fark edip ipucu olarak kullandılar. Bir daha aynı etkinliği yaparsam tek renk karton kullanmaya dikkat ederim.

# data[].attributes.body
1.  Bir ders saati içinde konu işlenmiş ve amaca

ulaşılmıştır.

2. Öğrenciler arası etkili iletişim sağlanmıştır.

3. Derse katılım yüksektir.

# data[].attributes.body
Renkli A4 Kartonu

Makas

Yazıcı

Pres Makinası

# data[].attributes.body
1. Sınıfın bütününe rast gele  etkinlik kartları dağıtılır, Her öğrenciye bireysel olarak hangi soru kartı geldi ise sorulur, ona göre; elindeki kartı okuması söylenir.

2.Elinde ki kartı okuyan öğrenciden sonra kendi kartında cevabı bulunan öğrenci parmak kaldırarak cevabı okur. Yanlış kartı okuyan elenir.

3. Öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar

değerlendirilirken doğru kartları dooğru şekilde cevaplayan öğrencilerden sonra öğretmen kartları toplar,  elinde cevapları bulunmayan sınıfa soruları tekrar sorarak cevaplaması beklenir, kartlar eşleştirilir.

# data[].attributes.body
KULLANILAN ÖĞRETİM TEKNOLOJİLERİ, ARAÇ-GE- REÇLER VE KAYNAKÇA

*  Öğretmenin ders notları

*  Ders kitabı

*  Slayt sunumu

*  Bilgisayar, etkileşimli tahta

*  Etkinlik Kartları

ÖĞRETME-ÖĞRENME ETKİNLİKLERİ

1.  Cumhuriyet Başsavcılığı Defterleri, Kartonları ve Ekran Kayıtları ile ilgili işlemler ile ilgili sunum hazırlamak.

2.    Konu ile ilgili etkinlik kartları hazırlayarak bireysel ve gurup çalışması yapmak.