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Wir haben einen Termin und sprechen zusammen über Ihr Kind.
Gemeinsam legen wir fest, woran Ihr Kind mit unserer Unterstützung als Nächstes besonders arbeitet.
Auch Ihr Kind nimmt an der Förderplankonferenz teil.
Bitte bringen Sie den Elternfragebogen ausgefüllt mit.

Ein wichtiges Element bei der Begleitung Ihres Kindes ist die sogenannte Förderplankonferenz.
Hier nehmen wir uns gemeinsam ca. 2x im Jahr die Zeit um zu schauen, wie wir zusammen Ihr Kind gut in seiner Entwicklung als Persönlichkeit und in seinen schulischen Kompetenzen unterstützen können.

Dies erfordert etwas Zeit und Vorbereitung, hilft aber Ihrem Kind, Ihnen und uns, gute Ziele zu entwickeln und gemeinsam an einem Strang zu ziehen.

Im Vorfeld der Förderplankonferenz erhalten Sie von uns Terminvorschläge und einen Vorbereitungsbogen für die Erziehungsberechtigten, den Sie bitte zur Förderplankonferenz mitbringen. Letzterer dient Ihnen dazu, sich auf unser Gespräch einzustimmen, Sie brauchen ihn nicht vorzulegen oder abzugeben, dürfen Sie jedoch gerne.
Je vertrauensvoller und offener wir miteinander umgehen können, desto wertvoller wird unsere Zusammenarbeit. Selbstverständlich arbeiten wir unter Verschwiegenheit und nach den Vorgaben des Datenschutzes miteinander und gehen vertraulich mit Ihren Informationen um.

Die Förderplankonferenz wird nach einer klaren Struktur durchgeführt und dauert ca. 45min..
Wir würden es uns sehr wünschen, wenn Sie es, auch trotz Berufstätigkeit, ermöglichen könnten, dass beide Erziehungberechtigten zu dem Termin kommen. Das ist - aus unserer Erfahrung - ein wichtiges Zeichen für Ihr Kind, dass ebenfalls an der Förderplankonferenz teilnimmt.

Kurz vor dem Termin werden wir Ihr Kind in einem Einzelgespräch auf die Förderplankonferenz vorbereiten. Ebenso wie die Erwachsenen erhält es einen Fragebogen, in dem es sich mit seinen Wünschen und individuellen Möglichkeiten auseinander setzen kann.

Desgleichen setzen wir uns als „Team Schule“ kurz vor unserem Termin zusammen und bereiten unsererseits die Förderplankonferenz vor.

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Manchmal hilf uns ein Test, um besser zu wissen, wie wir Ihr Kind unterstützen können. Das besprechen wir vorher mit Ihnen und wir brauchen dazu Ihr Einverständnis.

Um Ihr Kind bestmöglich zu unterstützen bzw. zu fördern, ist oft ein genaueres Hinschauen in Form einer Diagnostik hilfreich.

Bei schulinterner Durchführung sprechen wir die Testverfahren mit Ihnen ab und informieren Sie nach der Durchführung über die Ergebnisse und die daraus resultierenden Fördermaßnahmen.

Dies kann dazu führen, dass - in Absprache mit Ihnen - ein sogenanntes AO-SF eingeleitet wird, in dem überprüft wird, ob Ihr Kind einen besonderen Förderbedarf hat.

Um Intelligenztestungen oder den Entwicklungsstand Ihres Kindes zu überprüfen, benötigen wir Ihr Einverständnis.

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Kontakt:

Alexandra.Hillebrand@ggs-uckerath.de

Bitte mailen Sie mir:

- Vorname Name des Kindes, Klasse
- Anliegen
- Telefonnummern

Ich rufe Sie an. Vielen Dank!

Liebe Eltern,

Bitte schreiben Sie mir bei Gesprächsbedarf eine kurze Mail mit einem Stichwort zu Ihrem Anliegen und Ihren Telefonnummern.
Ich melde mich dann bei Ihnen sobald als möglich.

Alexandra.Hillebrand@ggs-uckerath.de

Herzlichen Dank und beste Grüße
Alexandra Hillebrand

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Förderplankonferenz Elternfragebogen            05/2024

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Förderplankonferenz Schülerbogen                  05/2024

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Seit 2002 arbeite ich als Sonderpädagogin im Schuldienst und bin nach meinem Referendariat zunächst von 2004 - 2007 an der UNESCO-Projekt-Schule im Bernardshof (Förderschwerpunkt emotional-soziale Entwicklung) in Mayen tätig gewesen.

Ab 2007 bis 2024 war ich die letzten, rund 17 Jahre an der Christiane-Herzog-Schule (Förderschwerpunkt motorische Entwicklung) in Neuwied und habe dort Schüler in allen Bildungsgängen und Stufen mit den verschiedensten Förderbedarfen begleitet.
Neben dem motorischen Schwerpunkt war die dortige Schülerschaft sehr heterogen, d.h. es wurden Schüler in den Bildungsgängen Grund- / Hauptschule, Lernen sowie geistige Entwicklung von der 1. Klasse bis zum Schulabschluss beschult.
Das Schulleben ist dort von der Vielfältigkeit geprägt gewesen, die ein breites Spektrum an Bedarfen der Schüler mit sich brachte, welches sie sich von A wie Autismus bis V wie Verhalten erstreckte.

Seit Mai 2024 darf ich nun Ihre Kinder an der GGS „Am Steimel“ begleiten und sie bei ihrem Lernen unterstützen.

Ich freue mich sehr darauf Ihre Kinder und Sie kennenzulernen!

Herzliche Grüße
Alexandra Hillebrand

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Jedes Mitglied (Eltern und Kind sowie Lehrer, Schulbegleiter, Sonderpädagogin) darf 3 Punkte nach freier Entscheidung zwischen den Bereichen aufteilen. Hiernach wird für den Förderplan eine Gewichtung festgelegt.

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Mit Hilfe der gepunkteten Entwicklungsbereiche wird der Förderplan erstellt.

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Hier finden Förderungen einzelner Schüler oder von Schülern in Kleingruppen statt.

Außerdem treffen wir uns hier zu Beratungsgesprächen und den Förderplankonferenzen.
Sie finden den Raum direkt links neben dem Sekretariat.

„Schön, dass Sie da sind!“

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- Förderung der Kinder
- Austausch mit den Klassenleitungen
- Austausch mit den Eltern
- Austausch mit Therapeuten / Ärzten

- führt ein Sonderpädagoge auf Basis der Absprachen der Förderplankonferenzen gemeinsam mit der Klassenleitung die individuellen Fördermaßnahmen mit Ihrem Kind durch.

- erfolgt ein regelmäßiger, informeller Austausch zwischen Klassenleitung und Sonderpädagogen, so dass Feinabstimmungen und ggf. Anpassungen der Förderstrategien erfolgen können.

- sind ggf. telefonische Rücksprachen mit dem Elternhaus und externen Kooperationspartnern wichtig und erfolgen nach Bedarf.

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GGS Am Steimel
Finkenweg 25
53773 Hennef - Uckerath

Telefon: 02248-60028
Mail: 115514@schule.nrw.de
http://grundschule-uckerath.de

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erfolgen

- die jährlichen Überprüfungen auf weiterhin
bestehenden Förderbedarf,
- Rückmeldungen an das Schulamt,
- gemeinsame Fallbesprechungen,
- Orientierungskonferenzen,
- Beratungen,
- Hospitationen,
- diagnostische Praktika,
- Einleitung von Anträgen zur Überprüfung
des Förderbedarfes (AOSF),
- Begleitung des Übergangs in die
weiterführende Schule.

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Wenn Ihr Kind Lerntherapie oder Medikamente bekommt hilft es uns, wenn wir mit dem Therapeuten oder Arzt sprechen dürfen und Sie uns Berichte von diesen geben. So können wir Ihr Kind besser unterstützen. Bitte entbinden Sie uns hierzu auch von der Schweigepflicht (s. Formular)

Viele Schüler werden durch Ergotherapeuten, Lerntherapien und / oder auch ärztlich regelmäßig begleitet.

Eine enge Vernetzung und Rücksprachen mit diesen helfen, Ihr Kind besser zu verstehen und einzuschätzen, Fördermaßnahmen ggf. untereinander abzustimmen.
Bei medikamentöser Einstellung benötigt der Arzt oftmals Rückmeldungen schulischerseits, um zu eruieren, ob die Dosierung stimmig ist. Dies erfolgt über Fragebögen oder persönliche Rückmeldungen.

Gerne unterstützen wir Ihr Kind und Sie hierbei. Bitte lassen Sie uns hierzu eine Entbindung von der Schweigepflicht auf Gegenseitigkeit zukommen.