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Atividade sobre leitura e reprodução artística.Com uma proposta de leitura de um livro e a representação dessa história em área livre com giz colorido.

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Atividade sobre leitura e reprodução artística.Com uma proposta de leitura de um livro e a representação dessa história em área livre com giz colorido.

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Registre aqui a foto com as experiências culturais das crianças e suas famílias.  

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Registre aqui a foto com as experiências culturais das crianças e suas famílias.  

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A atividade proposta foi uma sequência didática trabalhada na semana dos povos indígenas, na qual as crianças puderam conhecer e manipular os recursos extraídos da natureza como: açafrão e urucum. Foi um momento prazeroso e de muita curiosidade ao perceberem que eles se transformaram em uma tinta natural. 

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A atividade proposta foi uma sequência didática trabalhada na semana dos povos indígenas, na qual as crianças puderam conhecer e manipular os recursos extraídos da natureza como: açafrão e urucum. Foi um momento prazeroso e de muita curiosidade ao perceberem que eles se transformaram em uma tinta natural. 

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realizamos algumas brincadeiras em sala (resgate de brincadeiras) e depois pedi aos pais que brincassem com alguma brincadeira antiga e fotografassem esse momento. as crianças amaram a atividade.

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Convidei as crianças para lembrar de parlendas que já conheciam.  Apresentei o cartaz  com a parlenda UNI DUNI TÊ,brincamos com a parlenda recitando depressa, devagar, etc. Realizamos a brincadeira, a criança encontrava seu crachá no centro da roda. O cartaz ficou exposto na sala, onde frequentemente as crianças observam e comparam letras,  recitam a parlenda. No grupo de pais, enviei uma pesquisa sobre suas brincadeiras preferidas na infância e se já brincaram de UNI DUNI TÊ. 

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Convidei as crianças para lembrar de parlendas que já conheciam.  Apresentei o cartaz  com a parlenda UNI DUNI TÊ,brincamos com a parlenda recitando depressa, devagar, etc. Realizamos a brincadeira, a criança encontrava seu crachá no centro da roda. O cartaz ficou exposto na sala, onde frequentemente as crianças observam e comparam letras,  recitam a parlenda. No grupo de pais, enviei uma pesquisa sobre suas brincadeiras preferidas na infância e se já brincaram de UNI DUNI TÊ. 

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Estudante ISAAC no seu primeiro ano de Projeto Estante Mágica! Foi autor de 4 livros!

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Projeto Estante Mágica- O objetivo do Projeto é que os estudantes sejam autores das próprias histórias, durante o ano produzem os textos e ilustram e ao final do ano enviam para a gráfica que fazem os livros e que tem como  culminãncia a noite de autógrafos que participam com a sua família! É um momento mágico onde o que trabalham durante o ano se materializa através de um livro que ficará para sempre na memória das crianças.

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Projeto Estante Mágica- O objetivo do Projeto é que os estudantes sejam autores das próprias histórias, durante o ano produzem os textos e ilustram e ao final do ano enviam para a gráfica que fazem os livros e que tem como  culminãncia a noite de autógrafos que participam com a sua família! É um momento mágico onde o que trabalham durante o ano se materializa através de um livro que ficará para sempre na memória das crianças.

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Trabalhamos brincadeiras com regras e o Jogo 5 Marias foi uma das atividades. O jogo foi apresentado em uma caixa surpresa, lemos as regras no cartaz e cada criança recebeu uma cópia do texto para ler com a família. Na sala, depois da apresentação e leitura as crianças brincaram com o jogo em duplas ou trios explorando as regras e experimentado a brincadeira. Foi uma vivência divertida para todos...riram muito em suas tentativas. No final da aula levaram as regras para fazer e brincar com o jogo em família. 

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A atividade realizada foi uma sequencia didática sobre Monteiro Lobato, no dia do livro enfatizando a história do sitio do pica-pau amarelo, tendo como atividade principal o livro mágico, o caldeirão da cuca e para finalizar um piquenique literário na área externa. Enviei uma enquete perguntando aos pais quem assistia aos episódios do sitio do pica-pau amarelo e descobri que mais da metade já havia tido contato com as histórias.

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A atividade realizada foi uma sequencia didática sobre Monteiro Lobato, no dia do livro enfatizando a história do sitio do pica-pau amarelo, tendo como atividade principal o livro mágico, o caldeirão da cuca e para finalizar um piquenique literário na área externa. Enviei uma enquete perguntando aos pais quem assistia aos episódios do sitio do pica-pau amarelo e descobri que mais da metade já havia tido contato com as histórias.

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A proposta dessa atividade teve como base o livro Bililico. Após a leitura as crianças ouviram uma mensagem das mães. Foi um momento maravilhoso onde elas ao reconhecerem a voz mãe se emocionaram com gritos, risos, palmas. As crianças também identificaram as mães dos colegas. No final do dia enviei para as mães e familiares a filmagem da reação das crianças, fazendo assim, uma relação da história abordada no livro com a vivência da crianças.

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A proposta dessa atividade teve como base o livro Bililico. Após a leitura as crianças ouviram uma mensagem das mães. Foi um momento maravilhoso onde elas ao reconhecerem a voz mãe se emocionaram com gritos, risos, palmas. As crianças também identificaram as mães dos colegas. No final do dia enviei para as mães e familiares a filmagem da reação das crianças, fazendo assim, uma relação da história abordada no livro com a vivência da crianças.

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Simoney Schimidt      (Tarefa 1)                                              Projeto mãozinhas verdes, tendo como proposta explorar o meio ambiente, reconhecendo sua importância para a vida e  tudo o que dela usamos.  Destacando brinquedos não estruturados, brincadeiras livres e criações com os elementos da natureza.                                                                                                                            

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Simoney Schimidt      (Tarefa 1)                                              Projeto mãozinhas verdes, tendo como proposta explorar o meio ambiente, reconhecendo sua importância para a vida e  tudo o que dela usamos.  Destacando brinquedos não estruturados, brincadeiras livres e criações com os elementos da natureza.                                                                                                                            

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Simoney Schimidt (Tarefa 2)                                                  Mapeamento das experiências culturais das crianças e suas famílias.

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Simoney Schimidt (Tarefa 2)                                                  Mapeamento das experiências culturais das crianças e suas famílias.

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      A leitura é sempre um mundo fascinante, através dos livros podemos viajar para lugares diferentes e ampliar nosso conhecimento e criatividade, porque quando lemos, somos sempre provocados a pensar em outras perspectivas. Nosso projeto de leitura invadiu aos lares, através da maleta viajante, e proporcionou aos pais momentos de qualidade e as crianças maior interesse e gosto pela leitura. Nossa tenda da leitura foi um secesso, todos realizaram recontos e criaram histórias. Agora, com muito mais repertório e criatividade. 

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Como estamos passando por um momento crítico com inúmeros casos de pessoas com Dengue. Iniciei com os alunos o assunto sobre o mosquito Aedes aegypti que transmite a Dengue, trabalhando sobre o que é, quais sintomas, qual prevenção gerando também conhecimento e conscientização tanto por parte dos alunos quantos das famílias, enviando a eles a tarefa de confecção de cartazes juntamente com seus filhos para serem espalhados pelos arredores da escola para conscientização de toda a comunidade também. 

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Produção de texto a partir do livro BEEE, os alunos foram criando a história através das imagens e a professora foi escriba na lousa, após a coordenadora imprimiu o texto colamos no papel pardo e os alunos fizeram a ilustração.

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Produção de texto a partir do livro BEEE, os alunos foram criando a história através das imagens e a professora foi escriba na lousa, após a coordenadora imprimiu o texto colamos no papel pardo e os alunos fizeram a ilustração.

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A atividade proposta foi sobre Brincadeiras. No primeiro momento iniciei com a roda da conversa sobre "Minha brincadeira preferida";Lista das brincadeiras ( professora como escriba); Vivências das brincadeiras da nossa lista; Apreciação da obra Ciranda ( Ivan Cruz); Reprodução da obra em grupos; Interação das famílias em uma das Renata Seglin 

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A atividade proposta foi sobre Brincadeiras. No primeiro momento iniciei com a roda da conversa sobre "Minha brincadeira preferida";Lista das brincadeiras ( professora como escriba); Vivências das brincadeiras da nossa lista; Apreciação da obra Ciranda ( Ivan Cruz); Reprodução da obra em grupos; Interação das famílias em uma das Renata Seglin 

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Trabalhamos as obras de Ivan Cruz sobre brincadeiras.Após diálogos sobre as diferentes brincadeiras observadas na obra fizemos uma lista onde algumas crianças foram os escribas.

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A música, contribui para a construção de um cérebro mais conectado, fluido emocionalmente, competente e criativo. Na roda da música, a dona aranha é sempre solicitada, por meio de uma luva imantada e interativa uma sequência de atividades foram realizadas, bem como interação como a luva, giz na lousa, características  do animal, letras móveis, recorte dirigido e correspondência de cores, caça às aranhas e contagem numérica.

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A música, contribui para a construção de um cérebro mais conectado, fluido emocionalmente, competente e criativo. Na roda da música, a dona aranha é sempre solicitada, por meio de uma luva imantada e interativa uma sequência de atividades foram realizadas, bem como interação como a luva, giz na lousa, características  do animal, letras móveis, recorte dirigido e correspondência de cores, caça às aranhas e contagem numérica.

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Mapeamento de experiências culturais: Gráfico com figuras e reconhecimento do crachá segundo os lugares onde as crianças participam de passeios junto ás famílias.

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Mapeamento de experiências culturais: Gráfico com figuras e reconhecimento do crachá segundo os lugares onde as crianças participam de passeios junto ás famílias.

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Realizamos a enquete e depois roda da conversa com os alunos sobre as respostas de cada família.

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Enquete sobre experiências culturais em Nova Campina.

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Enquete sobre experiências culturais em Nova Campina.

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A confecção da peteca foi na semana onde trabalhamos a Cultura do povo Indígena. As crianças ficaram muito interessadas no assunto, então propus um brinquedo que muitos não conheciam ou tinham brincado. Todos confeccionaram seu próprio brinquedo, com folhas usadas, um pedaço de TNT e barbante. Foi um momento muito divertido e o retorno dos pais melhor ainda pois as crianças brincaram em casa, contaram como foi a confecção. Muitas crianças só brincam no celular ou vídeo game.

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A atividade proposta foi a contação da história Chapeuzinho Vermelho com uma boneca de três faces, conforme cada parte da história era movida a boneca para mostrar o personagem correspondente. Em seguida trabalhamos com dobradura e desenho para ilustrar a personagem principal, todas as crianças participaram com bastante interesse e entusiasmo. 

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A atividade proposta foi a contação da história Chapeuzinho Vermelho com uma boneca de três faces, conforme cada parte da história era movida a boneca para mostrar o personagem correspondente. Em seguida trabalhamos com dobradura e desenho para ilustrar a personagem principal, todas as crianças participaram com bastante interesse e entusiasmo. 

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A atividade proposta foi sobre o tema "A influência da cultura dos povos indígenas", aonde as crianças relataram seu conhecimento sobre o assunto, e no decorrer a professora foi trabalhando a cultura dos povos indígenas (alimentos, hábitos, artesanatos, instrumentos, brincadeiras, língua, moradias, brinquedos etc). E para finalizar as crianças realizaram uma exposição onde apresentaram para todos suas experiências, vivências e aprendizagens sobre o tema trabalhado.

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A atividade proposta foi sobre o tema "A influência da cultura dos povos indígenas", aonde as crianças relataram seu conhecimento sobre o assunto, e no decorrer a professora foi trabalhando a cultura dos povos indígenas (alimentos, hábitos, artesanatos, instrumentos, brincadeiras, língua, moradias, brinquedos etc). E para finalizar as crianças realizaram uma exposição onde apresentaram para todos suas experiências, vivências e aprendizagens sobre o tema trabalhado.

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Convidamos os pais para virem para a escola e trazerem os brinquedos de sua infância para brincarem com seus filhos.

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Convidamos os pais para virem para a escola e trazerem os brinquedos de sua infância para brincarem com seus filhos.

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Como recurso inicial, usamos a tela" Brincadeira de criança"de Ivan Cruz, realizamos uma lista dos brinquedos e após a lista, as crianças realizaram a releitura da obra. Dentre os brinquedos visualizados, foi realizada uma pesquisa junto aos pais, sobre o seu brinquedo preferido (infância).

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Como recurso inicial, usamos a tela" Brincadeira de criança"de Ivan Cruz, realizamos uma lista dos brinquedos e após a lista, as crianças realizaram a releitura da obra. Dentre os brinquedos visualizados, foi realizada uma pesquisa junto aos pais, sobre o seu brinquedo preferido (infância).

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Experiência cultural em relação a leitura, proporcionada pela escola,  para os alunos e suas famílias: toda sexta-feira os alunos participam da aula na Biblioteca da escola e também escolhem um livro para levar emprestado e ler na casa juntamente com a família.

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A atividade foi realizada após a leitura do livro " Lizzy e a nuvem". Fomos para área externa da escola onde deitados na grama os alunos puderam contemplar as nuvens e após isso fazer um desenho no chão utilizado giz para representar o que encontraram retratado nas nuvens. O dia não estava tão propício, mas a criatividade das crianças e gigante. Fotografei todos os desenhos e após imprimir para que eles pudessem levar para casa e contar para os pais suas experiência!

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A atividade foi realizada após a leitura do livro " Lizzy e a nuvem". Fomos para área externa da escola onde deitados na grama os alunos puderam contemplar as nuvens e após isso fazer um desenho no chão utilizado giz para representar o que encontraram retratado nas nuvens. O dia não estava tão propício, mas a criatividade das crianças e gigante. Fotografei todos os desenhos e após imprimir para que eles pudessem levar para casa e contar para os pais suas experiência!

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Semana do brincar, um dos dias da semana foi reservado para resgate de brincadeiras, para esse dia convidamos as famílias para confeccionar e brincar com seus filhos. Foi um dia muito proveitoso!

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Semana do brincar, um dos dias da semana foi reservado para resgate de brincadeiras, para esse dia convidamos as famílias para confeccionar e brincar com seus filhos. Foi um dia muito proveitoso!

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Na atividade os alunos tinham que colorir e cortar em linha reta os cabelos da menina. A aluna além do capricho, associou com gostos( ela pintou de vermelho o cabelo porque ela quer ser ruiva), com rotinas da família e empregos. Vários alunos fizeram comentários sobre trabalhos dos pais e rotinas da família  associadas a  imagem.

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Na atividade os alunos tinham que colorir e cortar em linha reta os cabelos da menina. A aluna além do capricho, associou com gostos( ela pintou de vermelho o cabelo porque ela quer ser ruiva), com rotinas da família e empregos. Vários alunos fizeram comentários sobre trabalhos dos pais e rotinas da família  associadas a  imagem.

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A atividade literária realizada dentro do Projeto do Meio Ambiente foi : O mar de histórias, onde foi selecionado títulos de obras já conhecidas pelas crianças as quais tinham que votar e escolher coletivamente uma para ser lida na sala. Esse momento gerou muita interação, pois surpreendente cada aluno fez a defesa do porque aquele livro era o seu preferido, pontuando suas qualidades, algumas crianças trouxeram a tona fatos naturais que estavam ocorrendo em nosso país em relação as fortes chuvas e principalmente recordaram histórias que foram contadas no ano anterior para eles quando estavam em outra sala. Quando a história escolhida foi contada, todos prestaram muito a atenção e fizeram muitos comentários e se surpreenderam com as imagens gráficas. Foi um momento muito gratificante e diferenciado na roda da história e o melhor que as crianças amaram e participaram.

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A atividade se desdobrou em vários momentos: iniciou com duas rodas de conversa uma sobre as brincadeiras favoritas e outra sobre brincadeiras e brinquedos dos pais. Depois foi feita a apreciação da obra Pipas de Ivan Cruz, encerrando com releitura da obra e confecção de pipas. Os alunos participaram com entusiasmo de todas as etapas.

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A atividade se desdobrou em vários momentos: iniciou com duas rodas de conversa uma sobre as brincadeiras favoritas e outra sobre brincadeiras e brinquedos dos pais. Depois foi feita a apreciação da obra Pipas de Ivan Cruz, encerrando com releitura da obra e confecção de pipas. Os alunos participaram com entusiasmo de todas as etapas.

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Atividade 2 Em observação ao espelho e como base um rosto, completar com as características de cada criança de acordo com suas percepções.

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Atividade 2 Em observação ao espelho e como base um rosto, completar com as características de cada criança de acordo com suas percepções.

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Através de um projeto de resgate de brincadeiras antigas, convidamos as famílias que vieram para uma reunião para fazer um desejo junto com as crianças sobre a sua brincadeira de infância preferida, os desenhos foram socializados e em um segundo momento vamos executar as brincadeiras desenhadas.

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Através de um projeto de resgate de brincadeiras antigas, convidamos as famílias que vieram para uma reunião para fazer um desejo junto com as crianças sobre a sua brincadeira de infância preferida, os desenhos foram socializados e em um segundo momento vamos executar as brincadeiras desenhadas.

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ATIVIDADE COM AS FAMÍLIAS, CONFECÇÃO DA DOBRADURA DE AVIÕES DE PAPEL PARA, POSTERIORMENTE, BRINCAR NA ÁREA EXTERNA DA ESCOLA.

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Proposta da atividade : lista de brinquedos trazidos de casa "dia do brinquedo". Uma atividade de escrita na lousa com o tema "brinquedos trazidos hoje" pode ser uma forma divertida de envolver as crianças e trabalhar a escrita, leitura e organização de ideias. Essa atividade foi agradável e atrativa, pois abordou tema de vivência dos alunos, todos queriam escrever o nome de seu brinquedo. 

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Proposta da atividade : lista de brinquedos trazidos de casa "dia do brinquedo". Uma atividade de escrita na lousa com o tema "brinquedos trazidos hoje" pode ser uma forma divertida de envolver as crianças e trabalhar a escrita, leitura e organização de ideias. Essa atividade foi agradável e atrativa, pois abordou tema de vivência dos alunos, todos queriam escrever o nome de seu brinquedo. 