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Pós-graduação Especialização em Educação Profissional e Tecnológica – Instituto Federal Espírito Santo

Polo Salvador – Bahia

Projeto pedagógico na Educação Profissional e Tecnológica

Práticas Inclusivas na Educação Profissional e Tecnológica

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Tecnologia e Acessibilidade: o que carros têm a ver com educação?

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Tecnologia e Acessibilidade: o que carros têm a ver com educação?

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Em 1930, a humanidade viveu um "boom tecnológico". Considera-se tecnologia a “teoria geral e/ou estudo sistemático sobre técnicas, processos, métodos, meios e instrumentos de um ou mais ofícios ou domínios da atividade humana." Oxford Languages.

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Acessibilidade vem para todos. A acessibilidade possibilita e traz condições para que todo e qualquer indivíduo utilize com segurança e autonomia, qualquer espaço em sociedade (físico, virtual ou tecnológico).

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A tecnologia possibilita a acessibilidade.

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Técnico em Informática para Internet Integrado ao Ensino Médio -  Campus Serra | IFES

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Técnico em Informática para Internet Integrado ao Ensino Médio -  Campus Serra | IFES

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Físico e Não-físico

Dentro do curso, a competência escolhida se refere à Linguística, uma vez que a linguagem não está ligada apenas ao ato da fala, mas também e principalmente aos signos que são utilizados para a comunicação entre pessoas.

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Acessibilidade

Equidade

Desenho Universal da Aprendizagem

Tecnologia Assistiva

Linguagens e Comunicação - Língua Portuguesa e Literatura

Programação Básica - Programação I e II

Linguística vinculada ao Software – jogo de computador -, foi escolhida como base para a entrega de um produto que deveria ser desenvolvido pelos alunos em laboratório.

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Provocar a acessibilidade para o público-alvo do produto que deve ser ofertado ao público-alvo.

Provocar a acessibilidade dentro da sala de aula: leitura de professores e estudantes com a Tecnologia Assistiva.

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O que se Espera: critérios de avaliação.

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O que se Espera: critérios de avaliação.

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1 - Poder de comunicar-se com diversos.

2 – Ativação e normalização de diversos tipos de linguagem (sonora, braile e signos visuais).

Para o profissional que entregará jogos, por exemplo, se faz necessário entender o seu público e desenvolver produtos que o atendam.

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1 - Como um técnico em informática com deficiência visual (perda total ou parcial da visão), poderia desenvolver um produto que deve contar com a competência linguística em um país que os signos visuais e corporais moldam a comunicação?

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2 - Como sanar o baixo investimento no nicho Gameficação para Deficientes Visuais?

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1 - Acessibilidade começa no próprio ambiente de aprendizado: práticas simples que possibilitam o desenvolvimento da atividade para todos (foco deficiência visual).

1.1 Computadores com o sistema de Acessibilidade Ativado (sons e vibração), teclado braille, e materiais periféricos: fones de ouvido, quando necessário.

1.2 Entendimento das necessidades específicas: sensorial;

1.3 Grupos com diversidade.

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2 - Soluções próximas às realidades: jogo de baixa complexidade. Jogo da velha com impulsos sonoros e linguagem regional empregada (cada grupo com uma região).

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A leitura da cessibilidade precisa ser feita como uma analogia na tecnologia da informação: físico (materiais utilizados), e não físico (pessoas).