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Es una modalidad de enseñanza aprendizaje que consiste en el diseño, puesta en práctica y evaluación de un curso o plan formativo desarrollado a través de redes de ordenadores.

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1) Entender y facilitar el acceso a la formación a colectivos e individuos que no pueden acceder la modalidad presencial. 2) Incrementar la autonomía y responsabilidad del estudiante en su propio proceso de aprendizaje. 3) Superar las limintaciones provocadas por la separación en espacio y/o tiempo del profesor-alumnado. 4) Gran potencial interactivo entre profesor-alumno/a. 5) Flexibilidad en los tiempos y espacios educativos. 6) Aprendizaje colaborativo entre comunidades virtuales de docentes y estudiantes.

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En este ejemplo nos alejamos de la metodología tradicional en la que los modelos pedagógicos se basan en cursos que incluyen secuencias de contenidos con ejercicios de apoyo. Se considera que es más eficiente una estructura de curso formado por una "secuencia de actividades" donde el alumno debe interpretar y resolver con contenidos, que son de apoyo para lograr dichas resoluciones. Es decir, pone el énfasis en el Learning by doing (aprender haciendo).

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ENFOQUE METODOLÓGICO DE CURSOS E-LEARNING

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ENFOQUE METODOLÓGICO DE CURSOS E-LEARNING

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1) Modelo conductista  2) Modelo cognistivista  3) Modelo constructivista

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Libro: Rodríguez S., M. (2014). 3. Enfoque metodológico de cursos e-learning. En  E-learning y gestión del conocimiento (pp.158-163). Miño y Dávila Editores SL.

Libro: Pablos P., J. D. (2009). 14. E- Learning: Enseñar y aprender en espacios virtuales. En Tecnología educativa: la formación del profesorado en la era de Internet (pp. 392-395). Ediciones Aljibe.

Artículo: Tarazona S., J. E. (2012). Generalidades del diseño instruccional. Revista Inventum, (12) 37-41.