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Considera la intervención docente como mediadora entre el sujeto y el objeto de conocimiento. Este proceso incluye el diagnóstico del contexto, la toma de decisiones, el desarrollo de la enseñanza y el aprendizaje, y la evaluación de los resultados pedagógicos.

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La didáctica ofrece un marco teórico para las acciones del docente antes, durante y después del proceso de enseñanza: planificación (pre-activa), gestión del aprendizaje (inter-activa) y evaluación (post-activa). El docente debe reflexionar sobre qué hacer, por qué, dónde, cómo, con qué recursos y cómo medir los resultados, cuestiones propias de la didáctica.

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¿POR QUÉ EL DOCENTE SE CONVIERTE EN UN PROSUMIDOR?

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¿POR QUÉ EL DOCENTE SE CONVIERTE EN UN PROSUMIDOR?

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Dado que prever todo el proceso es difícil, su complejidad requiere una reflexión cuidadosa sobre sus elementos y objetivos. Por ello el docente deja de ser un consumidor de prescripciones u orientaciones ajenas y pasa a ser “prosumidor”, diseñador y gestor de su trabajo docente.

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¿CÓMO SE CONCIBE LA DIDÁCTICA EN EL MARCO VIRTUAL?

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¿CÓMO SE CONCIBE LA DIDÁCTICA EN EL MARCO VIRTUAL?

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Como marco teórico para la acción docente, la didáctica enfoca la mediación entre estudiante y conocimiento, identificando tres fases: pre-activa, inter-activa y post-activa. Destaca la necesidad de competencias docentes para crear planes flexibles y adaptables a situaciones dinámicas, proponiendo modelos y estrategias que enfatizan esta adaptabilidad.

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• Mediación Didáctica: Actúan como mediadores entre el docente, el estudiante y el contenido disciplinar.

• Diseño Instruccional: Importancia de un diseño instruccional inteligente y coherente para el éxito educativo.

• Planificación Didáctica: Planificación cuidadosa para responder a los procesos cognitivos y la autonomía del aprendizaje.

• Estrategias Metodológicas: Emplear estrategias dinámicas y participativas que generen un ambiente interactivo y colaborativo.

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1. Participación Activa

2. Autonomía en el Aprendizaje

3. Interacción y Colaboración

4. Retroalimentación y Evaluación