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2.1 El equipo debe de revisar el reporte de rendimiento por Equipo, reflexionando  respecto a.	Desempeño en notas  y participación en padlet, Rendimiento en la Plataforma de Educandus , Tiempo de ciclo ( llegamos a tiempo a entregar la tarea) en la tarea 1 , y y exposición 

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2.1 El equipo debe de revisar el reporte de rendimiento por Equipo, reflexionando  respecto a.	Desempeño en notas  y participación en padlet, Rendimiento en la Plataforma de Educandus , Tiempo de ciclo ( llegamos a tiempo a entregar la tarea) en la tarea 1 , y y exposición 

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Desempeño Equipo ROSEN Educandus  Sección A

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4.1 Del resultado de la lluvia de problemas , debe clasificar los problemas en dos categorías  controlables y no controlables, se refiere no controlables los que no se pueden resolver  individualmente  o como equipo  ej. Corte de luz , inundaciones, carga académica . En el caso de controlables, aquellos problemas que si es posible resolverlos en forma individual o grupal. Ej. falta de coordinación, falta de responsabilidad etc.  e

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4.1 Del resultado de la lluvia de problemas , debe clasificar los problemas en dos categorías  controlables y no controlables, se refiere no controlables los que no se pueden resolver  individualmente  o como equipo  ej. Corte de luz , inundaciones, carga académica . En el caso de controlables, aquellos problemas que si es posible resolverlos en forma individual o grupal. Ej. falta de coordinación, falta de responsabilidad etc.  e

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3.1 Aplicar la metodología de  lluvia de ideas para identificar los problemas en equipo que se han presentado en la realización desde la tarea 1, 2 , 3,  en  la exposición No 1 y en el desarrollo del mapa conceptual., considerando   el desenvolvimiento de los integrantes en la  obtención de los trabajos encomendados y las notas  

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3.1 Aplicar la metodología de  lluvia de ideas para identificar los problemas en equipo que se han presentado en la realización desde la tarea 1, 2 , 3,  en  la exposición No 1 y en el desarrollo del mapa conceptual., considerando   el desenvolvimiento de los integrantes en la  obtención de los trabajos encomendados y las notas  

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1.1.-Los integrantes del equipo deben de dar  lectura  antes de llegar a clase  “De la evaluación Del Desempeño al reconocimiento del rendimiento José Manuel Casado Presidente de 1.C Consulting y Distinguished Clinical Professor en el IE Business School “ y  construir un mapa conceptual   en el segundo bloque donde refleje los aspectos más relevantes de la evaluación de desempeño o rendimiento en equipo , dividiendo el trabajo entre los integrantes del equipo  

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1.1.-Los integrantes del equipo deben de dar  lectura  antes de llegar a clase  “De la evaluación Del Desempeño al reconocimiento del rendimiento José Manuel Casado Presidente de 1.C Consulting y Distinguished Clinical Professor en el IE Business School “ y  construir un mapa conceptual   en el segundo bloque donde refleje los aspectos más relevantes de la evaluación de desempeño o rendimiento en equipo , dividiendo el trabajo entre los integrantes del equipo  

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2.2 Conclusiones respecto al desempeño individual y grupal 

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2.2 Conclusiones respecto al desempeño individual y grupal 

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-Augusto Fuenzalida: En mi opinión el desempeño que muestra la tabla no refleja el desempeño real que hemos tenido como grupo, ya que siempre incentivamos la participación grupal en cada tarea para poder tener mayor cantidad de ideas para responder las mismas, por mi parte no suelo revisar mucho el educandus, solo para abrir el padlet o el link de la tarea para ver que hacer de manera general.

-Catalina Miño: Para mi el desempeño del equipo ha sido el adecuado, teniendo participación en las tareas por todos los miembros del grupo, analizando las notas en estas se puede concluir que las fallas que se han tenido se deben a la falta de comunicación que había en el grupo en un principio debido al desconocimiento entre los miembros, falla que se ha ido desvaneciendo con el paso de las tareas. Y espero que el resto de las tareas reflejen los cambios positivos que va teniendo el equipo.

-Joaquín Novoa: A mi parecer, la conclusión que se puede extrapolar del análisis de desempeño individual no es realista a lo que ocurre dentro del equipo de trabajo. Creo que dentro de un grupo funcional existen miembros con distintas fortalezas, y a su vez con distintos roles dentro del trabajo, sea este de revisión de la materia, como de revisión del trabajo del resto, entre otros. Así, siento que el trabajo que se ha realizado hasta la fecha en el grupo es bastante correcto, y espero que se siga mejorando durante el transcurso del curso.

-José Prieto: Con respecto al desempeño en las notas de las tareas, lo que más se desataca es que no se logró el cumplimiento en la búsqueda de información de nuestra empresa, esto debido a que hay escasez de esta información fiable en la web y en sus portales, otro factor que afectó fue la falta de comunicación entre los integrantes del equipo, siendo esta una adversidad mejorable y que ha ido mejorando con el paso de las tareas a medida que los integrantes nos vamos conociendo. La participación del equipo es adecuada, ya que todos trabajamos en conjunto durante el desarrollo de actividades, respecto a la exposición y su nota, se acarreo el problema de la tarea 1 con la falta de la estructura organizacional de Rosen que terminó afectando la nota del grupo.

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Esta tarea se debe desarrollar en el tablero padlet en el segundo bloque  de la sesión 2-09-24 y será entregada el pdf  Fecha de entrega el 9-09-24  Sección A las 13 horas y Sección B a las 16:00  , lo anterior en el enlace de Educandus.

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Esta tarea se debe desarrollar en el tablero padlet en el segundo bloque  de la sesión 2-09-24 y será entregada el pdf  Fecha de entrega el 9-09-24  Sección A las 13 horas y Sección B a las 16:00  , lo anterior en el enlace de Educandus.