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Cambio de término por :

-Contextos

-Concepción

-Criterios de selección

-Papel social asignado

-Tratamiento (médico, psicológico, etc)

-Expertos

-Tipología

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Según la AAIDD, la discapacidad intelectual se define como una discapacidad caracterizada por limitaciones significativas tanto en el funcionamiento intelectual como en el comportamiento adaptativo, que cubre muchas habilidades sociales y prácticas. Esta discapacidad se origina antes de los 18 años.

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La APA, a través del DSM-5, define la discapacidad intelectual (trastorno del desarrollo intelectual) como un trastorno que se origina durante el período de desarrollo y se caracteriza por limitaciones significativas tanto en el funcionamiento intelectual como en el comportamiento adaptativo, que cubre un conjunto de habilidades conceptuales, sociales y prácticas.

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La OMS, en su Clasificación Internacional de Enfermedades (CIE-11), define la discapacidad intelectual (Trastorno del desarrollo intelectual) como una afección que se caracteriza por una capacidad significativamente reducida de comprender información nueva o compleja y de aprender y aplicar nuevas habilidades (funcionamiento intelectual reducido). También incluye limitaciones en el funcionamiento adaptativo en una o más áreas, tales como la comunicación, la participación social y la vida independiente.

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Se caracteriza:

1. Limitaciones al funcionamiento intelectual

2. Limitaciones en la conducta adaptativa

3. Origina durante el periodo del desarrollo (hasta que cumpla los 22 años)

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Considera que las causas de la discapacidad son de naturaleza religiosa. Las personas con discapacidad son vistas como innecesarias para la comunidad, a menudo asociadas con creencias negativas o como castigos divinos. Este enfoque lleva a la exclusión y a la falta de atención a sus necesidades.

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Implica que la discapacidad es vista como resultado de una enfermedad o condición de salud, y el tratamiento se orienta a la cura o adaptación de la persona. La atención se enmarca dentro de la legislación de asistencia y seguridad social, y se enfoca en la modificación de políticas de salud.

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Considera que las causas de la discapacidad son principalmente sociales, y no médicas o religiosas. Se enfoca en la inclusión y el respeto por la dignidad de las personas con discapacidad, promoviendo su participación plena en la sociedad. Este enfoque está íntimamente relacionado con los derechos humanos y busca eliminar las barreras sociales que impiden la igualdad de oportunidades. Se basa en principios como la vida independiente, no discriminación y accesibilidad universal.

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Test fiables, válidos, individualmente aplicados, comprehensivos y estandarizados que arrojan Características:

1. Incluir seis subpruebas

2. Recoger al menos tres habilidades de estratos de:

Velocidad de procesamiento

Memoria de trabajo

Fluidez de recuperación

Eficiencia

Procesamiento viso-espacial

Procesamiento auditivo

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Patrón e intensidad de las necesidades de apoyo de la persona.

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Pueden adquirir habilidades académicas hasta aproximadamente el nivel de sexto grado. Pueden vivir de manera independiente con apoyo mínimo y participar en actividades sociales y laborales.

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Pueden aprender habilidades académicas básicas y funcionales, como la lectura simple y las matemáticas básicas. Necesitan apoyo en su vida diaria, pero pueden realizar tareas cotidianas con supervisión.

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Tienen habilidades de comunicación limitadas y requieren un apoyo significativo para realizar las actividades diarias. Pueden aprender algunas habilidades básicas de autocuidado y comunicación.

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Tienen limitaciones graves en todas las áreas de desarrollo. Necesitan ayuda constante y supervisión en todas las áreas de su vida diaria.

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Síndromes: Condiciones como el síndrome de Down, síndrome de X frágil, síndrome de Rett, y otros síndromes genéticos pueden causar DI.

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Infecciones durante el embarazo:

Como la rubéola o la toxoplasmosis.

Desnutrición materna: Falta de nutrientes esenciales durante el embarazo.

Exposición a sustancias tóxicas:

Alcohol, drogas o ciertos medicamentos.

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Complicaciones durante el parto: La falta de oxígeno (hipoxia) durante el parto o nacimientos prematuros pueden causar daño cerebral y, por ende, discapacidad intelectual.

Trauma durante el parto: Lesiones físicas en el cerebro del bebé durante el nacimiento pueden llevar a una discapacidad intelectual.

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Infecciones:

Como meningitis o encefalitis en la infancia.

Desnutrición severa:

En etapas críticas del desarrollo.

Traumatismos craneales: Accidentes que afectan el cerebro.

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Exposición a toxinas:

Plomo, mercurio, entre otros.

Falta de estimulación:

Entornos no estimulantes que afectan el desarrollo cognitivo.