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Sous-thème : Relations entre les individus

Réalité culturelle abordée : Rôles dans la famille et à l'école

Critères d'évaluation pouvant être observés :

-Maîtrise des connaissances

-Qualité de la démarche

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Sous-thème : Relation entre les individus

Réalités culturelles abordées : Rôles et responsabilités dans la famille et à l'école

Élément de contenu en lien avec la sexualité : Rôles sexuels et de genre

Critère d'évaluation pouvant être observé :

-Compréhension de réalités culturelles

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Relations entre humains et environnement

# data[].attributes.subject
Relations entre humains et environnement

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Sous-thème : Rapports aux autres êtres vivants

Réalités culturelles abordées : Rôles des autres êtres vivants dans la vie des humains

Critère d'évaluation pouvant être observé :

-Qualité de la démarche

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Sous-thème : Relations entre les individus

Réalité culturelle abordée : Civilité

Critère d'évaluation pouvant être observé :

-Compréhension de réalités culturelles

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Vidéo de présentation du programme aux élèves 

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Vidéo de présentation du programme aux élèves 

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Les As de l'Info propose une vidéo pour expliquer aux élèves ce qu'est le nouveau programme de CCQ.

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Le cours de culture et citoyenneté québécoise, qu’est-ce que c’est?

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Cette année, il y a une nouveauté dans ton horaire! Mais que vas-tu apprendre dans ce nouveau cours?

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Les As de l'info : Présentation du programme CCQ pour les élèves

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Les As de l'info : Présentation du programme CCQ pour les élèves

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Septembre 2024 est à nos portes! Le nouveau programme Culture et citoyenneté québécoise sera implanté dans toutes les écoles de la province.

Où que vous soyez dans l'appropriation du programme, nous vous proposons cette vidéo qui porte un regard d'ensemble fort utile pour aller de l'avant!

Nous avons eu la chance de poser des questions à Vincent Lombard, enseignant en prêt de services CCQ.

Qu'est-ce qui distingue l'ancien programme du nouveau?

Pourquoi une seule compétence, mais trois libellés distincts, un par cycle?

Quelle place pour la philosophie en CCQ?

Pourquoi inclure l'éducation à la sexualité en CCQ?

Par où commencer avec tous les nouveaux contenus (sexualité, démocratie, perspectives autochtones, médias)?

Que souhaite-t-on observer chez les élèves en CCQ?

Qu'implique concrètement la préparation à la citoyenneté québécoise?

Quelle est la place de l'actualité en CCQ?

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Classe de maître: Questions & réponses sur le nouveau programme Culture et citoyenneté québécoise (CCQ)

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Septembre 2024 est à nos portes! Le nouveau programme Culture et citoyenneté québécoise sera implanté dans toutes les écoles de la province. Où que vous soyez dans l'appropriation du programme, nous vous proposons cette vidéo qui porte un regard d'ensemble fort utile pour aller de l'avant!

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Vue d'ensemble des éléments clé du programme

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Vue d'ensemble des éléments clé du programme

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Grilles d'évaluation génériques - MEQ septembre 2024

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Grilles d'évaluation génériques - MEQ septembre 2024

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Ces grilles créées par le MEQ peuvent être utilisées en tout ou en partie, selon les besoins spécifiques de l'enseignant et selon les tâches réalisées par l'élève.

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Grille descriptive générique faite maison, permettant de fournir de la rétroaction aux élèves et aux parents.

*À placer dans le portfolio avec les traces d'évaluation.

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Affiches "Éléments de contenu liés à l'exercice de la compétence" : moyens pour appuyer ses idées et conditions favorables au dialogue

# data[].attributes.subject
Affiches "Éléments de contenu liés à l'exercice de la compétence" : moyens pour appuyer ses idées et conditions favorables au dialogue

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**Ces affiches ont été conçues pour tous les niveaux du primaire et du secondaire. Un travail est à faire pour les adapter au 1er cycle du primaire. Résultat à venir.

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Production de Catherine Lapointe

Padlet qui regroupe plus de 400 suggestions d'albums qui peuvent être utilisés en CCQ, par niveau et selon les thèmes du programme

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Conscience de soi et construction identitaire & Relations entre humains

# data[].attributes.subject
Conscience de soi et construction identitaire & Relations entre humains

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Sous-thèmes : Connaissance de soi - Relation entre les individus

Réalités culturelles abordées : Caractéristiques de chaque personne - Civilité

Éléments de contenus obligatoires en éducation à la sexualité : Parties sexuelles (externes)

Critère d'évaluation pouvant être observé : X

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conscience de soi ET relations entre humains

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Cette situation d'apprentissage de 4 activités de 60 minutes amène les élèves à examiner et à comparer la variété des mots utilisés pour parler des différentes parties du corps.

Les élèves se questionneront sur l’utilisation du vocabulaire concernant les parties intimes et leurs fonctions.

Ils seront amenés à faire des liens entre les parties intimes et les règles de civilité courantes dans la société. À travers divers scénarios sociaux, ils identifieront les contextes qui requièrent le respect de ces règles de civilité qui protègent l’intimité.

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Cet album vous permettra d'introduire les attentes sociales reliées aux genres féminin et masculin. Cette histoire a été écrite par des enfants !

Sur la planète Dragona, chaque dragon naît soit bleu, soit rose, et se comporte selon sa couleur. C'est comme ça depuis toujours. Le jeune Koki, lui, n'est pas d'accord : il voudrait pouvoir faire ce qui le rend heureux, qu'importe sa couleur !

Source Les libraires

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Les pages 10 à 14 abordent l'identité de genre qui n'est pas reliée aux contenus qui doivent être abordés.

Ce livre sensibilise les enfants aux stéréotypes de genre et valorise la diversité des identités de genre. Les premières pages exposent un certain nombre de stéréotypes en faisant appel aux représentations et expériences des jeunes lecteurs et lectrices. On leur demande par exemple d’associer des objets destinés aux filles ou aux garçons, ou bien de juger de la véracité de certains énoncés, comme « Les garçons aiment se battre » ou « Les robes, c’est pour les filles ». Ensuite, l’ouvrage distingue le sexe présent à la naissance (féminin, masculin ou intersexe) de l’identité de genre. Il traite aussi des normes, règles ou lois empêchant les femmes et les hommes de faire les mêmes choses.

Source : Constellations

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Cette présentation PowerPoint réalisée par la Table Montérégienne permettra d'aborder la notion de stéréotypes reliés aux genres avec les enfants et d'identifier ce qu'on associe aux genres masculin et féminin autour d'eux.

# data[].attributes.body
Cet album affirme d’entrée de jeu qu’il y a toutes sortes de façons d’être soi-même. Ensuite, chaque page de l’album présente l’une de ces façons d’être soi-même, que ce soit par rapport à ses champs d’intérêt, à ses traits de personnalité ou encore à ses sentiments. Le plus souvent, ces façons d’être déconstruisent les stéréotypes associés au fait d’être un garçon ou une fille. Ainsi, un garçon peut être sensible et une fille être drôle, un garçon peut aimer cuisiner et une fille faire du bruit, un garçon peut être une princesse et une fille un chevalier, etc.

Source : Constellations

# data[].attributes.body
Cette affiche illustre ce que les filles peuvent faire, au-delà des stéréotypes de genre.

# data[].attributes.body
Sera utile avant de parler des parties intimes (sexuelles)

Cette activité permettra à l'enseignante d'introduire le concept de sexualité et d'illustrer ses différentes dimensions. Elle permettra surtout de nommer et normaliser les différentes façons de se sentir en lien avec des sujets intimes liés à la sexualité.

Elle permet de situer tous les aspects qui doivent être considérés lorsqu'on aborde la sexualité : le corps, le cœur et la tête. Lorsque des contenus en lien avec la sexualité seront abordés, il sera possible d'y faire référence (ex. parties intimes = corps, attentes relatives au genre = tête, etc.)

# data[].attributes.headline
Conscience de soi et construction identitaire

# data[].attributes.subject
Conscience de soi et construction identitaire

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Sous-thème : Connaissance de soi

Réalités culturelles abordées : Caractéristiques de chaque personne - Étapes de la vie depuis la naissance

Élément de contenu en lien avec la sexualité : Parties sexuelles (externes et internes) - Grossesse et naissance

Critère d'évaluation pouvant être observé :

-Qualité de la démarche

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Conscience de soi et construction identitaire 2

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Projet "Mon corps : le connaître et l'aimer"

# data[].attributes.subject
Projet "Mon corps : le connaître et l'aimer"

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Série d'activités, dont une qui peut être animée par l'infirmière du CISSS de Lanaudière sur la conception, la grossesse et la naissance.

Les activités permettent aux élèves de connaître les parties sexuelles et leur fonction ainsi que les mécanismes de la conception, de la grossesse et brièvement, de la naissance.

À NOTER : Des modifications seront apportées au projet en cours d'année afin qu'il corresponde davantage à CCQ.

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Situation d'apprentissage | Pas si bête ! 

# data[].attributes.subject
Situation d'apprentissage | Pas si bête ! 

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Au terme de cette situation d'apprentissage (4 défis), l’élève sera en mesure de comparer les relations qu'entretiennent les humains avec les animaux dans différents contextes et d’établir des liens avec les émotions ressenties.

Développée par le RÉCIT national du développement de la personne.

# data[].attributes.headline
Situation d'apprentissage | Ces animaux qui aident des humains

# data[].attributes.subject
Situation d'apprentissage | Ces animaux qui aident des humains

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Au terme de cette situation d'apprentissage, l’élève aura réfléchi à la relation d'aide qui existe entre les humains et certains animaux.

Développée par le RÉCIT national du développement de la personne.

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Sous-thème : Rituels et célébrations

Réalité culturelle abordée : Célébrations

Critère d'évaluation pouvant être observé :

-Compréhension de réalités culturelles

# data[].attributes.body
Cette affiche illustre ce que les garçons peuvent faire, au-delà des stéréotypes de genre.

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Ce livre permettra d'introduire la pudeur, la gêne ainsi que l'intimité avec les parties intimes.

RÉSUMÉ : Un matin, Jacob arrive à l’école avec une paire de bobettes coincées dans la jambe de son pantalon. Voilà ce qui arrive quand on sort les vêtements de la sécheuse sans les plier ! Le jeune garçon se dépêche de cacher les bobettes sous un banc, mais un coquin les trouve et en profite pour faire rire ses amis. Heureusement, tout le monde ne le voit pas du même œil ! Ce récit se lit comme un casse-tête dont il faut examiner chaque morceau pour comprendre l’ensemble, jusqu’à la surprise finale qu’il faut décoder dans... les pages de garde !

Source Les libraires

Lien vers Constellations

QUESTIONS À POSER :

Introduire une discussion sur les notions d’intimité et de parties intimes (sexuelles) à l’aide des questions suivantes :

Pourquoi Jacob est-il aussi gêné de découvrir que ses «bobettes» sont restées dans son pantalon?

Pourquoi les « bobettes » de Jacob font-ils autant rigoler?

Pourquoi est-ce gênant que les autres voient nos bobettes?

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Plusieurs de ces ressources s'adressent davantage aux élèves des cycles suivants. Toutefois, Télé-Québec en classe est une belle ressource à exploiter avec les plus petits.

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Cet album permettra d'aborder la conception avec les enfants de délicate et humoristique façon ! En ligne sur YouTube.

Paulo est un petit spermatozoïde. Il vit à l'intérieur de monsieur Dupont avec 300 millions de camarades. Tous se préparent pour la grande course de natation qui se profile.

Source Les libraires

Lien vers Constellations

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Les As de l'info : Pour ou contre les zoos?

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Les As de l'info : Pour ou contre les zoos?

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Exploitation pédagogique (1): POUR OU CONTRE les zoos

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Si on se fie au sondage accompagnant l’article de Marilys Beaudoin sur les zoos, il y a de fortes chances que tous vos élèves aient déjà visité un zoo dans leur vie. Mais se sont-ils déjà questionnés sur le côté éthique de cette activité? C’est ce que vous découvrirez en animant cette activité!

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Informations pour L'ENSEIGNANT, pour approfondir sa compréhension de la situation

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Informations pour L'ENSEIGNANT, pour approfondir sa compréhension de la situation

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Cette affiche pourra être présentée aux élèves suite à la lecture de l'album Tu peux d'Élise Gravel.

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Cet album permet de poser la question "d'où viennent les bébés" et de voir la diversité des façons de concevoir un bébé.

Résumé : D’où viennent les bébés? demande Violette à sa sœur Lilou. Pour obtenir une réponse, pourquoi ne pas aller poser directement la question à madame Hachida, la voisine, qui en a un tout neuf? En chemin, les deux sœurs croisent Andréas, Tom, puis Fatou et plein d’autres enfants qui ont chacun leur idée sur le sujet. Les hypothèses s’affrontent. Le ton monte. Qui a raison? Qui a tort? D’où viennent véritablement les bébés? Une histoire amusante qui offre une diversité de réponses concrètes à cette grande question.

Source Les libraires

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Album (documentaire) destiné aux enfants pour leur expliquer mois par mois la grossesse : le développement et la taille du bébé, la santé de la maman, des réponses à leurs questions ainsi que quelques faits sur la grossesse animale.

Source Les libraires

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Résumé : Finis ton assiette ! Prends ton bain ! Fais ton lit ! Des consignes, encore des consignes ! Les enfants sont bombardés de demandes de leurs parents, et quand ces derniers sont au travail, d’autres adultes les remplacent. Notre héros fait de grands efforts pour être un « gentil garçon »… mais il craquera probablement avant la fi n de l’histoire ! Un album loufoque, parfait pour amorcer la discussion sur les consignes en garderie ou à l’école, et qui permettra de transformer le sujet en un jeu complice entre les adultes et les enfants. Ils pourront s’identifier au sympathique personnage principal, mais surprise ! les plus fins observateurs remarqueront au fil des pages que notre héros est peut-être un peu différent…

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Album | Les mille enfants de monsieur et madame Chose

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Album | Les mille enfants de monsieur et madame Chose

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Disponible sur Biblius

Par un prodige extraordinaire, monsieur et madame Chose ont mille enfants. Loger, nourrir et assurer le bien-être de tous ces enfants est un travail de tous les instants. Par exemple, une équipe de cinquante cuisiniers s'occupe de préparer les repas, cent salles de bain sont nécessaires pour assurer la bonne hygiène de tous et seize autobus sont utilisés pour les conduire à l'école. Le livre évoque aussi les activités des enfants, leurs tâches et leurs responsabilités, ainsi que la gestion des situations conflictuelles. ions pratiques d'une famille si nombreuse.

Source : Constellations

# data[].attributes.body
Tiré de : Ricochet

Deux petites graines en devenir échangent sur leur développement et leurs origines, et se découvrent énormément de similitudes. Alors que les pages défilent alternant leurs impressions, une double-page célèbre la naissance face à face d’un bébé et d’une plante. Tandis que tous deux grandissent et énumèrent leurs besoins autant physiques qu’affectifs, la comparaison se poursuit et les points communs se multiplient. Cet album plein de douceur et de poésie est une véritable ode à la vie. Le trait d'union entre l’humain et le végétal qui perdure au fil du temps, est une manière délicate de sensibiliser les plus jeunes au respect de la nature.

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Quelles sont les conditions favorables au dialogue? Comment respecter le droit de parole?

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C'est quoi l'idée? Les animaux de compagnie

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C'est quoi l'idée? Les animaux de compagnie

# data[].attributes.attachment_link.title
C'est quoi l'idée ? Les animaux de compagnie

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Les responsabilités des enfants et des adultes

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Les responsabilités des enfants et des adultes

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Tambou est accompagné d'un nouvel Anicroche : Clero, la clarinette. Ce dernier ne laisse à personne le temps de parler. Il est difficile de jouer de la musique avec lui. Maitre Nomo dialogue avec Ianok et Clarisse, une clarinette. Chacun écoute les autres avant d'intervenir. Ils décident d'enseigner les bonnes manières à Clero.

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Utiliser cet album pour discuter des gestes de civilité et de leurs effets sur les relations avec les personnes.

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Nicolas Oldland : Les amis qui voguaient à l'aventure

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Nicolas Oldland : Les amis qui voguaient à l'aventure

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Fiche de lecture en lien avec l'album.

*Pour faire des liens avec la compétence en lecture

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Nicolas Oldland : Les amis qui ne pensaient qu'à gagner

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Nicolas Oldland : Les amis qui ne pensaient qu'à gagner

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Utiliser cet album pour discuter des gestes de civilité et de leurs effets sur les relations avec les personnes.

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Nicolas Oldland : L'ours qui aimait les arbres

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Nicolas Oldland : L'ours qui aimait les arbres

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Utiliser cet album pour amorcer une discussion sur les relations que lesl humains entretiennent avec les animaux ET les arbres.

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C'est quoi l'idée ? saison 1 episode 37 
Grandir

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Points de vue d'enfants sur la question "C'est quoi grandir?"

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Points de vue d'enfants sur la question "C'est quoi grandir?"

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Quelques questions pour alimenter la réflexion :

Ça veut dire quoi, grandir?

Comment sait-on que l'on est rendu grand?

Est-ce qu'on peut être de petite taille et quand même "être grand"?

Est-ce qu'en grandissant, on devient adulte?

Pourquoi ne peut-on pas rester petit pour toute la vie?

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L'utilisation de cahiers interactifs peut être un moyen rapide et efficace de faire des liens, comparer, rendre compte de ses apprentissages.

Exemples de Cahiers interactifs (Lapbook):

https://carpediem-education.fr/quest-ce-quun-lapbook/

Exemple et explication :

https://profsetsoeurs.com/cest-quoi-ca-un-cahier-interactif/

Des modèles :

http://lebateaulivre.over-blog.fr/2016/12/faire-un-cahier-interactif-ou-lapbook.html

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Idées de tâches pour développer la compétence et idées de productions d'élèves

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Idées de tâches pour développer la compétence et idées de productions d'élèves

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N.B. Les idées de productions proposées s'adressent davantage aux élèves des cycles suivants. Une mise à jour pour le 1er cycle du primaire est en cours d'élaboration.

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L’adoption d’un animal, c’est quelque chose de sérieux. Apprenez-en plus sur les responsabilités qui viennent avec l’adoption d’un animal de compagnie et sur les meilleures manières de s’occuper de lui.

Accompagné de pistes pédagogiques

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Cochon Dingue : Les traditions du temps des fêtes à travers le monde

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Cochon Dingue : Les traditions du temps des fêtes à travers le monde

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Cochon Dingue : Dire "merci" en quelques langues

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Cochon Dingue : Dire "merci" en quelques langues

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Quelques clips de la série Cochon Dingue portent sur les anniversaires et les cadeaux :

https://enclasse.telequebec.tv/contenu/Anniversaires-surprises/12492

https://enclasse.telequebec.tv/contenu/Le-cadeau-de-Neo/13149

https://enclasse.telequebec.tv/contenu/Lhistoire-des-cadeaux/772

https://enclasse.telequebec.tv/contenu/Decoration-de-fete/12273

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L'origine de la tradition du sapin de Noël

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L'origine de la tradition du sapin de Noël

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Ancienne SAE qui avait été créée en ECR, pour les compétences en éthique et dialogue.

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Pour information, suggestion ou commentaire, contactez :

Marie-Andrée Bossé, conseillère pédagogique | CCQ et sexualité via courriel :

marie-andree.bosse@cssda.gouv.qc.ca

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Sous-thème : Rituels et célébrations

Réalité culturelle abordée : Célébrations

Critères d'évaluation pouvant être observés :

-Maîtrise des connaissances

-Compréhension de réalités culturelles

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L'éducation à la sexualité à la sexualité à l'école s'inscrit en complémentarité avec celle des parents, les premiers éducateurs à la sexualité de leur.s enfant.s.

Si vous souhaitez envoyer des ressources aux parents après avoir abordé des contenus en lien avec la sexualité en classe, voici des bulletins d'informations thématiques pertinents.

BULLETINS

CAPSULES

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Bulletin

Description

Les outils suivants sont destinés aux parents d'élèves du primaire et du secondaire et peuvent être distribués par les professionnels du réseau de la santé et des services sociaux, du réseau de l'éducation et les intervenants du réseau communautaire.

Cette publication est disponible en version électronique seulement.

Cette publication est disponible en anglais.

Détails

Mise en ligne :
Dernière modification : 14 février 2019

Auteur : MSSS

Publication no : 15-314-09W

Renseignements complémentaires

Pour en savoir plus, consulter la section sur la Promotion et prévention en matière de sexualité jeunesse - Projet Mosaïk.

Voir aussi

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Publications du ministère de la Santé et des Services sociaux

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Bulletin Les outils suivants sont destinés aux parents d'élèves du primaire et du secondaire et peuvent être distribués par les professionnels du réseau de la santé et des services sociaux, du réseau de l'éducation et les intervenants du réseau communautaire. Cette publication est disponible en version électronique seulement.

# data[].attributes.headline
Réflexion sur le partage des tâches familiales à la maison 

# data[].attributes.subject
Réflexion sur le partage des tâches familiales à la maison 

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Les outils suivants permettent aux enseignants d’aborder avec les jeunes l’apport des rôles sexuels dans la construction de leur identité et les limites que peuvent imposer les stéréotypes sexuels dans la société. C’est à partir d’un sondage auprès des parents sur les tâches à la maison que les jeunes seront sensibilisés au partage des tâches entre les sexes. Le guide de l'enseignant, les outils et la planification des activités sont disponibles ICI.

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Grilles d'évaluation génériques en version numérique

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Grilles d'évaluation génériques en version numérique

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Les grilles présentes dans ce document contiennent les critères d’évaluation ainsi que des éléments provenant des précisions contenues dans le cadre. Pour les utiliser, les enseignants.es sont invités.es à :

créer une copie personnelle de ce document ;

formuler des éléments observables (exigences) spécifiques à une ou plusieurs tâches ;

sélectionner, dans la grille, les éléments du cadre auxquels chacun des éléments observables peut être associé.