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Vortrag im Rahmen der 2. PDA-Impulswoche

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Vortrag im Rahmen der 2. PDA-Impulswoche

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unser Themenbeitrag bei der 2. PDA Impuls Woche von Brains In Mind

Beschreibungstext aus dem Bild:

"Besondere Herausfordeungen für neurodivergente Eltern

mit

Dago Gaber, Sandra Brangs, Olesja Zimmermann

Die Veranstaltung lief bei der 2. PDA Impulswoche von Brains in Mind am 16.11.2025 von 12:00-13:15 Uhr. Die Aufzeichnung ist für Ticketinhaber noch bis zum 24. Januar 2026 online. Noch gibt es über den Link Tickets nachzukaufen.

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web-individualschule: Ein Erfahrungsbericht, warum erst die web-individualschule soziale Kontakte für viele möglich macht

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web-individualschule: Ein Erfahrungsbericht, warum erst die web-individualschule soziale Kontakte für viele möglich macht

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Den ausführlichen Bericht Malenas, wie sie den Unterricht an einer Regelschule erlebt, bevor sie in die web-individualschule kam, findet Ihr in der Indiview 12/2024 S. 8f - der Schülerzeitung der web-individualschule:

https://indiview.de/download.php?ausgabe=indiview12

Hier nochmal der betreffende Textausschnitt:

"Und wenn ich, Malena, heute diese eine Frage gestellt bekomme: „Hast du denn auch genug soziale Kontakte, wenn du an einer Online-Schule bist?“, sage ich ganz ehrlich: „Ja, und zwar sehr viele mehr als vorher!“.

Denn durch die Webschule habe ich erst wieder Kraft meine Hobbys auszuüben, rauszugehen, mich mit Freund*innen zu treffen, in einer Gruppe Theater zu spielen und auch wieder regelmäßig zum Tanz-Training zu gehen."

Direktlink zum obigen Text/Bild:

https://www.facebook.com/photo/?fbid=813058067530258&set=a.650532110449522

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Netzwerktreffen für Gruppen und einzelne Neurodivergente Eltern

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Netzwerktreffen für Gruppen und einzelne Neurodivergente Eltern

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Am 16. Oktober 2025 trafen sich knapp über 20 Teilnehmer aus den unterschiedlichsten Selbsthilfe- und Peer-Groups für neurodivergente Eltern, um sich darüber auszutauschen, was die drängendsten und wichtigsten Bedürfnisse und Herausforderungen für selbst neurodivergente Eltern sind.

Sehr schnell kristallisierte sich in der gemeinsamen Diskussion heraus, dass das Wissen über mögliche Unterstützungsmöglichkeiten und Hilfen, das drängendste Problem ist und hier dringende Aufklärung auf allen Seiten notwendig ist.

Am Ende waren sich alle Teilnehmer einig, dass wir uns zukünftig regelmäßig 2-4x im Jahr zum gemeinsamen Austausch treffen wollen.

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Ein Verband autistischer Eltern in Großbrittanien, mit einem großen Angebot an Informationen, Unterstützungsmöglichkeiten und Veranstaltungen.

Dieser Verband ist für mich so ein bißchen wie ein Vorbild für das, was ich mir im deutschsprachigen Raum auch wünschen würde.

Wer englisch versteht, für den lohnt ein regelmäßiger Blick auf diese Seite auf jeden Fall!

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Being an Autistic parent can raise unique challenges that historically have been poorly supported. Autistic Parents UK is an Autistic-led Charity (CIO) and is committed to supporting Autistic parents in a number of ways including through peer support, education and advocacy.

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keine therapeutische Unterstützung

keine Rechtsberatung

keine Krisenintervention

keine Hilfe in akuten psychischen Notlagen

Regelmäßig werden wir von neurodivergenten Eltern in oft komplizierten Krisensituationen kontaktiert, wie z.B. nach Inobhutnahmen, Sorgerechtsentzügen, Zwangseinweisungen, suizidalen Gedanken bei Elternteilen oder Kinder etc.

Man erhofft sich Hilfe und Lösungen von uns, die wir in der Regel nicht bieten können.

Oft sind es Fälle, bei denen auch professionelle Helfer keine funktionierende Hilfe bieten können.

Auch unsere Gruppentreffen sind kein Ort, um solche Situationen besprechen zu können, weil es Teilnehmer triggert und Ängste schürt.

Wir sind als Selbsthilfegruppe und selbst Betroffene aktuell mit derartigen Anfragen hoffnungslos überfordert.

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Dreiteiliger Bericht einer Mutter und Autistin bei AutismusSpektrum.info

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Dreiteiliger Bericht einer Mutter und Autistin bei AutismusSpektrum.info

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Die Autorin schreibt dort über sich selbst:

"Ich heiße Julia, bin 50 Jahre alt und Asperger-Autistin. Verheiratet mit einem Nichtautisten, Mutter zweier Kinder, beide im Autismus-Spektrum. ..."

Link zu Teil 2

Link zu Teil 3

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Mutter und Autistin – (m)eine Herausforderung (Autobiographie Teil 1/3)

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Die Autorin stellt sich vor: Ich heiße Julia, bin 50 Jahre alt und Mutter einer Tochter mit Asperger-Syndrom sowie eines Sohns mit atypischem Autismus in Kombination mit ADHS. Bis vor wenigen Jahren wusste ich nicht, dass ich selbst ebenfalls betroffen bin. Das Gefühl, anders zu sein als andere Menschen, begleitet mich hingegen, seit ich mich erinnern kann. Nur hatte ich keinen Namen für meine Eigenarten, meine kommunikativen, sensorischen und motorischen Schwierigkeiten. Aus Unkenntnis über die

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Der oben genannte Vortrag vom März 2025 wurde aufgezeichnet und der Life-Time-Zugang zu diesem Video kann - gegen eine Spende von 0-X EUR für Brains in Mind - über diese Seite erworben werden:

https://brains-in-mind.de/ressourcen/#hilfen

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PDA Initiative – Selbsthilfegruppen für Menschen mit PDA-Profil

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Mit großer Freude laden wir euch zur online PDA Impuls Woche ein – eine Woche voller Strategien, Austausch und Inspiration rund um PDA.

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grün:

neu erschienene Beiträge

(in der Regel im Zeitraum des letzten Monats neu erschienen - meist entfärbe ich sie nach dem Treffen unserer AG)

gelb:

Diese Artikel wurden in letzter Zeit inhaltlich geändert, ergänzt etc.

rot:

interne Markierung - hier markiere ich Artikel, bei denen ein dringender Änderungsbedarf besteht ODER ich im Hintergrund an einer Neufassung arbeite

P.S.

Sorry an alle Menschen mit Sehbehinderung. Ich weiß, dass farbige Hintergründe eine Barriere darstellen. Ich suche noch nach einer Lösung, wie ich das anders deutlich markieren kann.

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Die digitale Selbsthilfegruppe für Neurodivergente Eltern

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Die digitale Selbsthilfegruppe für Neurodivergente Eltern

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Wir bieten ca. 1x im Monat digitale Treffen (per Zoom oder anderen Videokonferenzplattformen) an und tauschen uns per Signal-Chat aus.

Außerdem pflegen wir - zusammen mit der Fachgruppe im Verband Neurodiversität - verschiedene Padlets und Taskcards mit Informationen rund um unsere Themen.

Wer kann bei uns mitmachen?

Jeder, der selbst neurodivergent ist (mit Diagnose oder sicherer Selbstdiagnose)

UND entweder

Eltern oder

werdende Eltern sind oder

sich über einen Kinderwunsch Gedanken machen.

auch Pflegeeltern, Adoptiveltern sind willkommen

unabhängig, ob sie mit ihren Kindern zusammen leben (können) oder nicht

beruflich mit Eltern oder werdenden Eltern zu tun haben und auch selbst neurodivergent sind.

Die Selbsthilfegruppe ist aus der Fachgruppe des Verbandes Neurodiversität entstanden. Bei dem allersten Treffen der Fachgruppe im Verband Neurodiversität im September 2024 war der Wunsch bei vielen teilnehmenden Eltern für regelmäßige SHG-Treffen zum reinen Erfahrungsaustausch geäußert worden. da der Verband satzungsgemäß keine Selbsthilfe anbietet, haben wir auch eine SHG ins Leben gerufen, die sich seither regelmäßig trifft.

Wir haben aber auch Teilnehmer aus Österreich und der Schweiz, die andere Interessenten für die Gründung eigener Untergruppen suchen.

LINK zu den GRUPPENREGELN

Interessenten melden sich bei:

shg@neurodivergente-eltern.org

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Die nächsten offenen Zoom-Treffen für neurodivergente Eltern:

Freitag, 30. Januar 2026, 16:00-17:30 Uhr

Donnerstag, 26. Februar 2026, 19:30-21:00 Uhr

Du möchtest an unseren Online-Treffen teilnehmen? Dann melde Dich über unten stehen e-mail-Adresse für unsere e-mail-Verteiler an.

Die Treffen stehen allen Eltern, zukünftigen Eltern (Schwangerschaft oder Kinderwunsch) offen, die selbst neurodivergent sind (Eigendiagnose ausreichend)

Jeder, der auf unserem Mail-Verteiler steht, hat Zugriff auf die Zugangsdaten und kann spontan an einem Treffen teilnehmen. Eine Ab- oder Anmeldung zu einzelnen Treffen ist nicht nötig. Ein Fehlen bei den Treffen muss nicht entschuldigt werden (ich habe keine Kapazitäten auf Entschuldigungen zu antworten!)

Eine Vereinsmitgliedschaft ist nicht nötig

Die Treffen haben die feste Dauer von 90 Min - i.R. 45 Min. für Vorstellungen und freien Austausch - 45 Min. festes Thema/Frage (Monatsthemen - siehe unten).

Die Treffen finden i.R. monatlich an wechselnden Wochentagen und abwechselnd in den späten Nachmittags- und frühen Abendstunden statt.

Muss die Kamera während der Zoom-Meetings angeschaltet sein? - Wir haben aktuell keine Pflicht zur Kameraeinschaltung, fänden es aber schön, wenn jeder zumindest einmal kurz seine Kamera einschalten und den andere zuwinken würde, da sich viele Teilnehmer sicherer fühlen, wenn sie sehen, dass ein realer Mensch im Meeting sitzt. Sollte dies ein Problem für Dich sein, gebe uns bescheid und wir finden eine Lösung

Eine komplett inaktive Teilnahme an den Treffen (d.h. keine Kameranutzung + keine mündl. Beteiligung + keine Beteiligung am Chat) ist nicht erwünscht. Es sollte zumindest eine kurze Vorstellung/Rückmeldung erfolgen. Dafür sind ggf. aber auch 1-3 Sätze im Chat ausreichend, die Du auch gerne vorbereiten darfst, falls Dir eine spontane Beteiligung schwerfällt.

Anmeldung zu unserem Verteiler bitte an:

shg@neurodivergente-eltern.org

Natürlich kann Du auch eine Mail schreiben, wenn Du ...

Anmerkungen zu dieser Seite loswerden willst

Fragen zu unseren Inhalten hast

uns einen tollen Link, eine Info, einen Kontakt oder eine Quelle mitteilen, die noch auf unserer Seite fehlt, mitteilen willst

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Wir haben eine Chatgruppe bei Signal. Die Zugangsdaten zu der Gruppe erhalten alle, die sich in unserem Mailverteiler eingetragen haben. Die Teilnahme ist freiwillig. Es gelten unsere allgemeinen Gruppenregeln.

Inhalte der Chatgruppe:

Ankündigungen die Treffen und Veranstaltungen der SHG und Fachgruppe

Austausch rund um die Monatsthemen

freie Austausch über aktuelle persönlichen Themen, Fragen und Problemen

Teilen von interessanten Inhalten wie Links, Veranstaltungshinweisen etc.

...

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Ombudsstellen für Kinder- und Jugendhilfe

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Ombudsstellen für Kinder- und Jugendhilfe

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Bei Problemen mit dem Jugendamt, Einrichtungen der Kinder- und Jugendhilfe (d.h. auch Kindergärten, Hort, Tages-, Wohngruppen, Hilfen zur Erziehung, ...) beraten und unterstützen diese Stellen. Auf Wunsch können sie auch schlichtend eingreifen - immer vorausgesetzt, es ist noch kein Gericht involviert. Deshalb sollte man sich immer so früh wie möglich dorthin wenden. Auch weil einige der Ombudsstellen tw. bzw. zeitweise überlastet sind und es zu Wartezeiten kommen kann.

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Ombudsstellen bieten jungen Menschen und ihren Familien bei Konflikten mit der Kinder- und Jugendhilfe unabhängige Information, Beratung und Vermittlung. Mehr Informationen gibt es hier. In der folgenden Übersicht sind die Mitglieds-Ombudsstellen des Bundesnetzwerks und darunter weitere Ombudsstellen zu finden.

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Das Bundesnetzwerk Ombudschaft in der Jugendhilfe e.V. ist ein Zusammenschluss unabhängiger Ombudsstellen im Bundesgebiet

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EUTB - Ergänzende Unabhängige TeilhabeBeratung

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EUTB - Ergänzende Unabhängige TeilhabeBeratung

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Diese Beratungsstellen beraten unabhängig und klientenzentriert und dem Selbstbestimmt-Leben-Gedanken verpflichtet über alle Hilfen für Menschen mit Behinderungen egal bei welchem Kostenträger man diese beantragen muss. Sie unterstützen die Beantragung und begleiten - auf Wunsch - auch zu Gesprächen mit Behörden und Institutionen (sehr zu empfehlen!). Die Beratung sollte möglichst im Peer-Counselling-Verfahren durchgeführt werden, d.h. die Beratenden sind selbst Menschen mit den unterschiedlichsten Behinderungen, die neben einer speziellen Ausbildung auch über eigene Erfahrungen in dem Bereich verfügen.

EUTB ist KEIN Verein, sondern eine bestimmte Beratungsform bzw. vom Staat geförderte unabhängige Beratungsstellen. Diese einzelnen Beratungsstellen (in jedem Kreis) werden von den unterschiedlichsten Organisationen betrieben.

Leider ist die Qualität der verschiedenen Beratungsstellen teilweise sehr unterschiedlich. Unter Umständen macht es Sinn, mehr als eine Beratungsstelle auszuprobieren.

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Unterschied:

eine einfache (kompensatorische) Assistenz

ist eine ungelernte Hilfskraft, die einfache Tätigkeiten auf Anweisung des Assistenznehmers übernimmt

vs.

eine qualifizierte Assistenz

benötigt dagegen eine besondere Qualifikation, wie z.B. eine Sozialpädagogische Ausbildung, um den Assistenznehmer beratend und anleitend zu unterstützen, oder eine medizinische Ausbildung, um pflegerische Tätigkeiten auszuführen.

Hinweis:

Diese Aufzählung der Hilfen von den unterschiedlichen Kostenträger ist ausdrücklich NICHT vollständig und eher exemplarisch zu sehen. Wir haben nur die wichtigsten Hilfen aufgeführt, die voraussichtlich hilfreich für viele neurodivergente Eltern sein könnten.

Wir empfehlen ausdrücklich sich vor einer möglichen Beantragung individuell beraten zu lassen z.B. durch eine EUTB.

Begriffserklärungen:

EGH - Eingliederungshilfe

BTHG - Bundesteilhabegesetz

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"Es ist schon eine Weile her, als ich dieses Buch gelesen habe. Ich fand es sehr interessant, weil sich ihre Erfahrungen in einigen wesentlichen Punkten so von meinen eigenen Erfahrungen mit Partnerschaft und nach der Geburt meiner Tochter unterschieden.

Die Schilderung ihrer Bonding-Probleme nach der Geburt fand ich sehr eindrücklich und es hat mich sehr gefreut, dass sie damals erfolgreiche Hilfe und Unterstützung über ein Jugendamt und in einer Mutter-Kind-Einrichtigung bekam.

Nach meinen ersten sehr schlechten Erfahrungen mit meinem Jugendamt tat es damals gut zu lesen, dass es auch gute, zugewandte Jugendämter gibt."

P.S. mittlerweile habe ich auch ein sehr gutes Verhältnis zu "meinem" Jugendamt und werde von diesem gut unterstützt.

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Wie ich als autistische Mutter gelernt habe, meinen Kindern Gefühle zu zeigen

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Online-Peer-Gruppe für autistische Mütter und Schwangere, die sich am 4. Dienstag im Monat von 18-20 Uhr trifft.

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„Aut&Mum“ In dieser Gruppe sind autistische Mütter unter sich. Zielgruppe: Mütter mit Diagnose und solche, die sich im Spektrum verorten Themen der Gruppe Schwangerschaft, Geburt, Anforderungen durch das soziale Umfeld verschiedener heranwachsender Kinder mit und ohne Diagnose/n, Selbstfürsorge, Auszeiten und vieles mehr. Ziel der Treffen Austausch erleben in einer kleinen Runde, Rat suchen und Erfahrungen […]

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(digitale) SHG für Mütter mit ADHS im Wohnzimmer Neurodivers

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(digitale) SHG für Mütter mit ADHS im Wohnzimmer Neurodivers

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Beschreibungstext der Gruppe:

"Du bist Mutter und selbst neurodivergent?

Melde dich, wenn du Interesse hast, dich mit anderen Betroffenen zu vernetzen und auszutauschen.

Wir treffen uns regelmäßig per Videokonferenz."

Verzeichnis aller Gruppe im WZND

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Du bist Mutter und selbst neurodivergent? Melde dich, wenn du Interesse hast, dich mit anderen Betroffenen zu vernetzen und auszutauschen. Wir treffen uns regelmäßig per Videokonferenz. 💜💜 Nach Aufnahme in die Gruppe wird die Kategorie der Gruppe sichtbar. Gruppen > Mü…

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Broschüre (D): Wegweiser durch die Jugendhilfe

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Broschüre (D): Wegweiser durch die Jugendhilfe

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Diese Broschüre wurde vom Kinder- und Jugenhilferechtsverein e.V. (Der Ombudsstelle in Sachsen) herausgegeben.

Sie erklärt die unterschiedlichen Hilfen, die es vom Jugendamt gibt, welche Rechte Ihr als Eltern habt und gibt viele wertvolle Tipps. Ich kann nur empfehlen, sie VOR dem ersten Kontakt mit dem Jugendamt aufmerksam zu lesen.

Direktlink zum Download der PDF-Version:

https://www.jugendhilferechtsverein.de/wp-content/uploads/2023/10/KJRV_Loeweneltern_Broschuere_24_10_2023_korrigiert-1.pdf

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Elternbroschüre: Wegweiser durch die Jugendhilfe - Kinder- und Jugendhilferechtsverein e.V.

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Diese Broschüre wurde von Eltern erarbeitet, die viel vom Hilfeplanverfahren verstehen, weil sie selbst Teil davon waren oder sind. Wenn Eltern Unterstützung

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Ombudsstellen für Kinder- und Jugendhilfe

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Ombudsstellen für Kinder- und Jugendhilfe

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Bei Problemen mit dem Jugendamt, Einrichtungen der Kinder- und Jugendhilfe (d.h. auch Kindergärten, Hort, Tages-, Wohngruppen, Hilfen zur Erziehung, ...) beraten und unterstützen diese Stellen. Auf Wunsch können sie auch schlichtend eingreifen - immer vorausgesetzt, es ist noch kein Gericht involviert. Deshalb sollte man sich immer so früh wie möglich dorthin wenden. Auch weil einige der Ombudsstellen tw. bzw. zeitweise überlastet sind und es zu Wartezeiten kommen kann.

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Ombudsstellen bieten jungen Menschen und ihren Familien bei Konflikten mit der Kinder- und Jugendhilfe unabhängige Information, Beratung und Vermittlung. Mehr Informationen gibt es hier. In der folgenden Übersicht sind die Mitglieds-Ombudsstellen des Bundesnetzwerks und darunter weitere Ombudsstellen zu finden.

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Das Bundesnetzwerk Ombudschaft in der Jugendhilfe e.V. ist ein Zusammenschluss unabhängiger Ombudsstellen im Bundesgebiet

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Elternassistenz, einfache/kompensatorische Assistenz, die auf Anweisung eines Elternteiles Aufgaben rund um die Versorgung und Betreuung der Kinder übernimmt. Informationen über die hier verlinkten Ratgeber (Literaturhinweise) und dem bbe e.V. (Bundesverband behinderter und chronisch kranker Eltern)

ambulante Betreuung (ABW, ambulant betreutes Einzelwohnen - Begriffe regional unterschiedlich), qualifizierte (pädagogisch ausgebildete) Assistenz, die beratend und unterstützend tätig wird

persönliche Assistenz, einfache/kompensatorische Assistenz (hier tauchen auch Begriffe, die die Assistenz nach ihrem Einsatzziel einteilt, wie z.B. Freizeitassistenz (dient der Teilhabe an Freizeitaktivitäten), Alltagsassistenz, Arbeitsassistenz ...)

...

Die Übernahme der Kosten für diese Hilfen ist einkommens- und vermögensabhängig (wobei die Grenzen deutlich höher sind als z.B. beim Bürgergeld, Grundsicherung).

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Ausgabe von 2023

Direktlink zur PDF-Version:

https://www.behinderte-eltern.de/pdf/bbe_ratgeber_Elternassistenz_barrierefrei.pdf

Zusammenfassung in Leichter Sprache:

https://www.behinderte-eltern.de/pdf/24_Web_bbe_Ratgeber_Elternassistenz_Leichte_Sprache.pdf

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Der bbe e. V. hat bisher 3 Ratgeber und 2 Kalender veröffentlicht und stellt diese hier zum Lesen bereit:Ratgeberreihe:…

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Der Rote Knoten‒Müttergruppe in Hamburg (autSocial e.V.)

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Der Rote Knoten‒Müttergruppe in Hamburg (autSocial e.V.)

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Der Hamburger Selbsthilfeverein autSocial e.V. bietet (u.a.) eine Gruppe für autistische Mütter, die sich einmal pro Monat samstags online trifft.

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Unsere Selbsthilfegruppe ist offen für Mütter im autistischen Spektrum - völlig unabhängig davon, ob der Nachwuchs autistisch ist oder nicht - , die sich zu verschiedensten Themen austauschen möchten. Hierbei stellen wir uns Mütter in den Fokus. Wir (er-)leben, entdecken und betrachten den weiblichen Autismus in der speziellen Lebenssituation als autistische Mütter.

Die Treffen finden einmal im Monat samstags von 16 - 18 Uhr statt.

Kontakt und Anmeldung: shg-derroteknoten-muetter(et)autsocial(punkt)de

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Die Selbsthilfegruppe „Der Rote Knoten-Müttergruppe“ – autSocial e.V.

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Unsere Selbsthilfegruppe ist offen für Mütter im autistischen Spektrum – völlig unabhängig davon, ob der Nachwuchs autistisch ist oder nicht – , die sich zu verschiedensten Themen austauschen möchten. Hierbei stellen wir uns Mütter in den Fokus. Wir (er-)leben, entdecken und betrachten den weiblichen Autismus in der speziellen Lebenssituation als autistische Mütter.

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SHG neurodivergente Elternschaft in Itzehoe

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SHG neurodivergente Elternschaft in Itzehoe

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In Itzehoe (Schleswig-Holstein) gibt es eine Selbstihilfegruppe, die sich einmal im Monat donnerstags abends in Präsenz trifft.

"Diese Gruppe richtet sich vorrangig an autistische Eltern mit und ohne ADHS, unabhängig von einer offiziellen Diagnose"

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Selbsthilfegruppen

Diese Gruppe richtet sich vorrangig an autistische Eltern mit und ohne ADHS, unabhängig von einer offiziellen Diagnose. Es geht um den Austausch zu Auswirkungen die eigene Neurodivergenz auf einen selbst hat, aber auch auf Elternschaft, Partnerschaft oder das Familienleben. Wir schaffen ein besseres Verständnis und unterstützen uns mit praktischen Tipps und Erfahrungen zu konkreten Hilfen oder Strategien für den Alltag, die Selbstfürsorge und anderes mehr.
Um eine Anmeldung wird gebeten.

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KIBIS Itzehoe Selbsthilfe | Neurodivergente Elternschaft

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Diese Gruppe richtet sich vorrangig an autistische Eltern mit und ohne ADHS, unabhängig von einer offiziellen Diagnose. Es geht um den Austausch zu...

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Gesprächsgruppe für Mütter mit ADHS/Autismus-Spektrum in Uster/Schweiz

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Gesprächsgruppe für Mütter mit ADHS/Autismus-Spektrum in Uster/Schweiz

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Gruppe für Mütter mit ADHS/ASS mit Präsenztreffen in Uster/Schweiz, die sich einmal im Monat trifft.

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Mütter mit ADHS und Autismus | Gesprächsgruppe Uster

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Mütter mit ADHS und / oder Autismus stehen im Alltag vor einzigartigen Herausforderungen. Die Gespsrächsgruppe in Uster bietet Austausch und Unterstützung.

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Broschüre (D): Deine Rechte im Hilfeplanverfahren 2.0

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Broschüre (D): Deine Rechte im Hilfeplanverfahren 2.0

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Eine Broschüre (als PDF-Download oder bestellbar als Papierversion), die sich an ältere Kinder und Jugendliche richtet und sie über die Beteiligung an einem Hilfeplanverfahren und ihre diesbezüglichen Rechte aufklärt.

Direktlink zum PDF-Download:

https://www.jugendhilferechtsverein.de/wp-content/uploads/2022/09/Deine-Rechte-im-Hilfeplanverfahren-2022.pdf

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Broschüre: Deine Rechte im Hilfeplanverfahren 2.0 - Kinder- und Jugendhilferechtsverein e.V.

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Diese Broschüre wurde von jungen Menschen erarbeitet, die viel vom Hilfeplanverfahren verstehen, weil sie selbst Teil davon waren. Wenn Kinder oder

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Hilfen zur Erziehung (HzE), z.B.

Sozialpädagogische Familienhilfe (Abkürzung: SPFH, Unterstützung für das komplette Familiensystem), qualifizierte Assistenz (mit soz. päd. Ausbildung, beratend tätig)

Erziehungsbeistand (Hilfe primär für ein Kind/Jugendlichen), qualifizierte Assistenz (mit soz. päd. Ausbildung, beratend tätig)

...

(für mehr Infos, siehe verlinkte Ratgeber in der Rubrik "Jugendamt")

Alle ambulanten Hilfen zur Erziehung sind ohne Kostenbeteiligung der Eltern

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KSL-konkret #3: Eltern mit Behinderung (D)

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KSL-konkret #3: Eltern mit Behinderung (D)

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KSL-Konkret ist die Schriftenreihe der Kompetenzzentren Selbstbestimmt Leben in NRW

Das KSL-Konkret #3 widmet sich dem Thema Eltern mit Behinderung und ist in zwei Versionen: in Alltagssprache also auch in Leichter Sprache erschienen.

Beide Versionen lassen sich als PDF-Dokument über obigen Link herunterladen. Außerdem ist das Heft darüber auch kostenlos zu bestellen, bei Bestellungen außerhalb von NRW fallen allerdings Versandkosten an.

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KSL-Konkret #3 Eltern mit Behinderung | KSL.NRW

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Die KSL-Konkret #3 Eltern mit Behinderung bietet in kompakter Form einen Überblick über Unterstützungsmöglichkeiten für Eltern mit Beeinträchtigungen.

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Der Bundesverband Autismus e.V. (Autismus.de) bietet verschiedene Elternkurse für seine Mitglieder an. Dies sind i.R. Kurse für Eltern mit autistischen Kindern - einmal im Jahr bieten sie aber auch einen Kurs für autistische Eltern an.

Die Elternkurse sind für Mitglieder des Verbandes kostenlos.

Für selbst betroffene Erwachsene gibt es übrigens einen sehr niedrigen ermäßigten Mitgliedsbeitrag, der sich wirklich lohnt!

Direktlink zum PDF: https://www.autismus.de/fileadmin/VERANSTALTUNGEN/Fortbildung_FBA_Elternkurse/Flyer_Elternkurse_Febr24_print.pdf

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Eltern mit Behinderungen: Autistische Mama in einer neurodiversen Familie 

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Eltern mit Behinderungen: Autistische Mama in einer neurodiversen Familie 

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Teil 1 eines Gastbeitrages einer autistischen Mutter auf dem Blog von Wheelymum

Link zu Teil 2:

https://wheelymum.com/eltern-mit-behinderungen-autistische-mama-in-einer-neurodiversen-familie-teil-2/

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Die Blogreihe Eltern mit Behinderungen oder chronischen Krankheiten kam leider immer wieder etwas zu kurz. Aber sie ist so wertvoll, dass ich diese auf keinen Fall komplett einstellen möchte. Und damit bin ich nicht alleine. Ich durfte Conni kennen lernen. Eine Begegnung, die ich nicht mehr missen möchte. Conni Schwärzer-Dutta bloggt bei https://www.diversifamilies.org und berät unter https://www.liebevollautistisch.org Autist*innen und neurodiverse Paare in Beziehungsfragen. So habe ich sie auf die Blogreihe angesprochen und ja, sie hat gleich losgelegt. Denn sie hat viel zu sagen und ich hoffe ihr lest es gerne. Denn über das Leben als autistische Mama, hatte ich davor nur Sterotypen im Kopf. Heute kommt Teil 1 und in der nächsten Woche dann Teil 2.

Angst, Schuld und Verantwortung

Das Schreiben über meine Erfahrung als Mutter mit Behinderung fällt mir schwer, obwohl ich mit meiner Behinderung offen umgehe und gerne über Familienthemen schreibe. Denn Elternschaft bedeutet in meinem Kopf in erster Linie: Verantwortung. Einerseits gehört Verantwortung zu übernehmen zu meinen autistischen ‚Superkräften'. Wenn es irgendwo was zu helfen oder zu organisieren gibt, bin ich oft die erste die sich meldet. Wenn ich ein Problem entdecke, möchte ich es lösen. Ich hatte keine Scheu davor, in relativ jungem Alter eine auf Dauer angelegte Beziehung einzugehen und auch Verantwortung für Kinder zu übernehmen, egal ob sie aus meinem Bauch gekommen sind oder nicht.

Andererseits sind da die Angst und die Schuldgefühle. Schon lange bevor ich wusste, dass ich eine Behinderung habe und wie sie genannt wird, war da eine diffuse Angst davor, ein Kind in die Welt zu setzen. Tief in mir drin war die Ahnung, dass ein Kind von mir und mit mir es nicht leicht haben würde. Nachdem ich einiges über Psychologie gelesen hatte, schob ich es zum Teil auf transgenerationale Traumatisierung. Meine Eltern, Großeltern oder ich selbst als Kind könnten schlechte Erfahrungen gemacht haben, die sich in meinem Körper und Geist niedergeschlagen haben könnten und die ich nicht an Kinder weitergeben wollte. Später begann ich selbst eine Ausbildung zur Familientherapeutin. Dort meinte ich mich wieder besser an meine Kindheit zu erinnern und bemerkte dabei, dass diese Angst auch mit meiner eigenen Persönlichkeit zu tun hatte, die ich durch das in der Ausbildung Gelernte und das Feedback der Ausbilder*innen als autistisch zu bezeichnen lernte.

Ich selbst mag mich so wie ich bin und weiß auch, dass es gerade meine autistischen Eigenschaften wie Ehrlichkeit, planvolles Handeln und Zuverlässigkeit sind, die mein Partner und die Kinder, für die ich eine enge Bezugsperson bin, an mir schätzen. Aber mit dem Etikett „Autismus" werden Menschen auch viele der Fähigkeiten abgesprochen, die von guten Eltern erwartet werden, vor allem sich in andere einfühlen zu können und Kindern diese Fähigkeit ebenfalls zu vermitteln. Diese Fähigkeit wurde mir tatsächlich nicht gerade in die Wiege gelegt, aber ich habe sie als Erwachsene mühsam durch gezielte Übung und mehrere Weiterbildungen entwickelt und bin mittlerweile ziemlich gut darin. Wenn ich es nicht schaffe die Gefühle anderer zu erraten oder mir nicht sicher bin, frage ich höflich nach. So lassen sich viele Missverständnisse vermeiden oder aufklären, die gerade zwischen Erwachsenen und Kindern häufig vorkommen.

Natürlich gibt es Dinge, die ich nicht kann: Ich kann zum Beispiel keine Rollenspiele spielen, vor allem nicht ‚Gangster gegen Polizei', aber dafür kann ich sehr komplizierte Lego-Türme bauen und ein bisschen heimwerkeln, was mein Partner nicht kann. Das ist an sich in jeder Familie so, dass nicht jeder alles kann und darüber wundert sich meistens auch niemand. Trotzdem haftet in meinem Fall ein bisschen Scham daran, denn ich kann als erwachsener Mensch etwas nicht, was die meisten Kinder im Kindergartenalter können. Scham und Angst waren Gefühle, die ich als erwachsener Mensch eigentlich selten gespürt, vielleicht meistens unterdrückt hatte. Mit der Elternrolle sind sie wieder da. Scham, weil ich mich selten so benehme, so kleide oder so spreche und schreibe, wie Mütter in Zeitschriften, Familienblogs und Elternforen das oft tun. Angst, so wie eigentlich alle Eltern um ihre Kinder Angst haben, nur in meinem Fall durch meine eigenen schlechten Erfahrungen in Kindergarten und Schule wohl ein bisschen stärker.

Die Angst habe ich manchmal nicht nur um die Kinder, sondern auch um mich selbst. Ab und zu gibt es Medienberichte über Eltern, die eine Elternassistenz beantragen, was ihr gutes Recht ist, und denen dann plötzlich die Kinder weggenommen werden solle. Hier kommt ein Beitrag darüber.. Eine Bekannte, die Frauen mit Behinderung berät, versicherte mir zwar, sowas würde in der Stadt, in der ich wohne, nicht vorkommen. Dennoch ist auch diese Angst unterschwellig da, auch wenn ich keine Assistenz benötige.

Als autistische Mutter beim Elternabend

Unangenehme Gefühle überkommen mich auch, wenn ich zum Beispiel bei Elternabenden oder in Beratungsgesprächen, die ich sowohl als Ratsuchende als auch als Ratgeberin führe, Eltern über ihre autistischen Kinder oder Lehrer*innen über ihre autistischen Schüler*innen reden höre. Die Gespräche und Äußerungen hören sich oft oberflächlich betrachtet freundlich und wohlwollend an, stecken aber beim genaueren Zuhören voller negativer Zuschreibungen an autistische Kinder. Es geht fast immer darum, wie anstrengend diese sind, wie seltsam ihre Bedürfnisse und vor allem wie sehr sie das Leben ihrer Eltern verändert haben.

Liebe Eltern, hier drei Binsenweisheiten: 1. Jedes Kind verändert das Leben seiner Eltern und das ist auch gut so. Kein Elter isst, schläft und chillt mit Kindern genauso wie vorher, von Clubabenden und Wochenendtrips ganz zu schweigen. 2. Jedes Kind ist anders! Manche blühen im kreativen Chaos auf, andere brauchen jeden Tag das gleiche Essen um die gleiche Uhrzeit und dreistündige Einschlafrituale. 3. Ihr seid für Eure Kinder mindestens so anstrengend wie diese für Euch. Ihr strukturiert deren Tagesablauf, redet mit lauten tiefen Stimmen auf sie ein, lobt sie vielleicht wenn sie Dinge imitieren, die sie noch nicht können oder nicht mögen anstatt für Dinge, die sie wirklich toll und gerne machen. Bietet doch stattdessen Euren Kindern Gelegenheiten Euch zu zeigen, was sie können und was Ihnen wichtig ist, und wenn es bedeutet die Namen sämtlicher Baufahrzeuge oder Dinosaurier mit ihnen zu lernen. Lobt Eure autistischen Kinder auch mal für ihr logisches Denken und nicht nur dann, wenn sie ausnahmsweise mal brav ‚Guten Tag' gesagt haben.

Zurück zur Elternabend-Situation: Wenn in solchen Situationen sehr viele negative Vorurteile über Autist*innen fallen, sage ich manchmal, dass ich selbst autistisch bin und beobachte interessiert die Reaktionen: Entweder schlagen mir hasserfüllte Blicke entgegen, denn ich habe das beliebte Ritual „wir ‚Normalen' gegen die ‚Anderen'" gestört. Dann fallen oft wirklich schlimme Äußerungen. Oder das Gespräch nimmt eine abrupte Kehrtwende und auf einmal geht es um die Stärken von Autist*innen, dass sie alles lernen könnten und dass sie nur ein paar angemessene Vorkehrungen wie z.B. eine Ruhe-Ecke bräuchten - was in manchen Fällen stimmt, andererseits die Probleme von autistischen Personen in unserer Gesellschaft auch banalisiert.

Was ich mir wünschen würde von Eltern autistischer Kinder wäre erstens, dass diese nicht den Eindruck erwecken, dass sie sich für ihre Kinder schämen oder sich über diese lustig machen. Wir Autist*innen können da sehr empfindlich sein! Zweitens, dass sie nicht automatisch davon ausgehen, sie selbst seien nicht autistisch oder neurotypisch (d.h. neurologisch der Mehrheit entsprechend) - nur weil sie, wie die meisten Lautsprache sprechenden Autist*innen meiner Generation, keine offizielle Diagnose haben. Das Erkunden eigener möglicherweise autistischer Persönlichkeitsanteile könnte ihnen helfen, sich in autistische Kinder einzufühlen, ebenso wie das Gespräch mit autistischen Erwachsenen, die auch alle mal Kinder waren und oft über ein sehr gutes Gedächtnis verfügen.

Behinderung - vererbt oder anerzogen?

In meiner eigenen Jugend herrschte in meinem konservativen Umfeld noch die Meinung vor, der größte Teil der Persönlichkeit eines Menschen sei vererbt. Diese Auffassung war für mich einschränkend, da sie Menschen ihre Individualität, Freiheit und Lernfähigkeit absprach. Außerdem wissen wir, wohin dieses biologistische Denken in der Vergangenheit geführt hat: zu Zwangssterilisationen und Massenmord an Menschen mit Behinderung in der NS-Zeit. Als ich später meinen Lebensmittelpunkt in eine Großstadt und die dortige linke Szene wechselte, fühlte sich vieles für mich besser an, aber eines nicht: Im linken und linksliberalen Umfeld waren Vererbungstheorien zwar verpönt, dennoch wurden häufig Eltern für alle möglichen Probleme der Kinder beschuldigt, die nämlich auf die Erziehungsstile zurückgeführt wurden. So fällt jegliches unerwünschte oder auch nur eigenwillige Verhalten der Kinder sofort auf die Eltern zurück.

Als schlüssig und befreiend empfinde ich im Gegensatz dazu die Idee der Neurodiversität, also der neurologischen Vielfalt der Menschen. Neurodiversität bedeutet zum einen neurologische Eigenheiten wie Autismus, ADHS, Tourette, Lese-Rechtschreib-Schwäche, Matheschwäche, Depressionen oder Schizophrenie nicht als ‚Krankheit', ‚Störung' oder Behinderung im Sinne des medizinischen Modells zu sehen. Zum anderen bedeutet es biologische Gegebenheiten - seien diese angeboren oder erworben - anzuerkennen und zu akzeptieren, ohne daraus aber eine Abkehr vom sozialen Modell von Behinderung einzuleiten. Kurz gesagt: Neurodiversität ist real und ein selbstverständlicher Teil menschlicher Vielfalt, aber gesellschaftliche Barrieren behindern Menschen deren Neurologie nicht der der Mehrheit entspricht. Diese Akzeptanz biologischer Faktoren entlastet unsere Eltern vom Vorwurf schlechter Erziehung und uns selbst von der Forderung wir müssten uns nur ein wenig mehr anstrengen, um uns anzupassen. Schlechte Erziehung und ungünstige, meistens übertriebene, Anpassungsstrategien mögen zwar für begleitende Stresserkrankungen und depressive Phasen verantwortlich sein, aber nicht für den Autismus selbst.

Die Idee der Neurodiversität zu vertreten ist allerdings riskant in Zeiten, in denen die Krankenkassen vorgeburtliche Tests finanzieren, mit denen ein mögliches Down-Syndrom festgestellt werden soll. Groß ist die Angst unter Autist*innen, so etwas würde eines Tages auch für Autismus möglich sein. Dies hätte wahrscheinlich zur Folge, dass die Föten, aus denen mutmaßlich autistische Kinder werden könnten, häufig abgetrieben werden würden. Nachdem uns eine sichtbar autistische Großelterngeneration gefehlt hat, könnte uns bald eine autistische Enkelgeneration fehlen. Zu schlecht werden Schwangere von Ärzt*innen meist beraten, zu einseitig ist die Berichterstattung über Behinderungen in den meisten Medien und zu wenig inklusiv sind die Kitas und Schulen in Deutschland, als dass werdende Eltern hier wirklich eine freie und informierte Entscheidung treffen könnten. Ich persönlich habe zu Beginn meiner Schwangerschaft meiner Ärztin und Hebamme erklärt, dass ich keine von den Untersuchungen möchte, bei denen irgendwelche nicht heilbaren Erkrankungen oder möglichen Behinderungen festgestellt werden könnten. Dennoch wurde ich überrumpelt und fand mich plötzlich, ohne es vorher zu wissen, in genauso einer Untersuchung wieder.
Wie geht es euch, wenn ihr darüber lest. Habt ihr eine Vorstellung davon? Erlebt ihr ähnliches? Ich freue mich schon total auf die nächste Woche, in der wir etwas mehr über den Alltag und den Umgang damit erfahren werden.

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Eltern mit Behinderungen: Als autistische Mutter in einer neurodiversen Familie ⋆ Wheelymum

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Heute berichtet Conni in einem ersten Teil über ihr Leben als autistische Mama in einer neurodiversen Familie.

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Broschüre (D) Elternrechte bei Hilfen zur Erziehung

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Broschüre (D) Elternrechte bei Hilfen zur Erziehung

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Eine Broschüre des Paritätischen NRW, Stand 2019

Link zum PDF-Download in deutscher Sprache:

https://www.paritaet-nrw.org/fileadmin/EigeneDateien/05-service/publikationen/broschueren/elternrechte-bei-hilfe-zur-erziehung-deutsch_paritaet-nrw.pdf

Die Broschüre ist auch in türkischer Sprache erschienen. Link zu dieser PDF-Ausgabe:

https://www.paritaet-nrw.org/fileadmin/EigeneDateien/05-service/publikationen/broschueren/elternrechte-bei-hilfe-zur-erziehung-tuerkisch_paritaet-nrw.pdf

Beide Varianten lassen sich auch in gedruckter Form bestellen -> Service, Publikationen

https://www.paritaet-nrw.org/service/publikationen

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Ergotherapie (mit ASS-Diagnose Anspruch auf Dauerverordnung)

Soziotherapie https://www.kbv.de/html/soziotherapie.php

ambulant psychiatrische (Kranken-) Pflege (APP), psychiatrisch häusliche Krankenpflege (pHKP) https://www.kbv.de/html/40607.php

Haushaltshilfe bei akuten Erkrankungen und/oder Kind unter 12 Jahren, Schwangerschaft, Wochenbett, (unbedingt die max. Stundensätze, die erstattet werden, bei der EIGENEN Krankenkasse VORHER erfragen. Diese liegen tw. extrem deutlich unter den regional üblichen Stundensätzen)

Erstattung von Verdienstausfall (gedeckelt) oder Zahlung einer Aufwandsentschädigung anstelle einer Haushaltshilfe, wenn der Partner, Familienmitglieder oder Freunde dies übernehmen. Die Höhe und genauen Regelungen sind unterschiedlich je nach KK

...

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Online-Artikel des schweizer Magazins "Wir Eltern" über einen Vater "mit Asperger"

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Online-Artikel des schweizer Magazins "Wir Eltern" über einen Vater "mit Asperger"

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Ein Vater mit Asperger lernt, seine Familie zu verstehen

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Autismus und Familie: Geht das? Schliesslich gehört schmusen, mitfühlen, Chaos ertragen zum Elternsein. Aber was, wenn man genau das nicht kann? Ein Besuch bei einem Vater mit Asperger-Syndrom.

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(Beantragung eines Pflegegrades erforderlich)

Pflegesachleistungen oder Pflegegeld (ab PG 2)

Haushaltshilfe (*)

Familienunterstützender Dienst (*#)

Alltagsbegleitung (*#)

...

(*) über den Entlastungsbetrag

(*#) über den Entlastungsbetrag und/oder Verhinderungspflege

Tipps (ab PG 2):

Umwandlung von bis zu 40% der Pflege(sach)leistungen in zusätzliche Entlastungsleistungen

Umwandlung von einem Teil der Leistungen für Kurzzeitpflege in zusätzliche Verhinderungspflege

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Link zur Buchbeschreibung auf der Verlagsseite. Dort findet man auch ein Inhaltsverzeichnis und ein paar Probeseiten.

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Pavilion Publishing - Working with you to support your professional development

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Autistic and Expecting: Practical support for parents to be, and health and social care practitioners - Pavilion Publishing

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A unique and practical book on managing autistic pregnancy, childbirth and the post-natal period for autistic parents and for the health and social care practitioners who may support them.

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https://www.youtube.com/watch?v=mMIQJ5oFp_M

Vorstellung eines autistischen Vates aus dem Jahr 2019. Themen: Kuscheln, Attachment Parenting, Kritik der Erziehungsmethoden durch Fachleute (Erziehungsfehler als Grund für Auffälligkeiten).

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Eltern sein mit Asperger Autismus - Die Vorstellung

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Kostenträger Pflegekasse II - Nachbarschaftshilfe über den Entlastungsbetrag

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Kostenträger Pflegekasse II - Nachbarschaftshilfe über den Entlastungsbetrag

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Diese Möglichkeit gibt es mittlerweile in fast - aber nicht allen Bundesländern. Oft wird dabei die Nachbarschaftshilfe als ehrenamtliche Arbeit gesehen, die nur mit einer Aufwandsentschädigung bezahlt wird, die deutlich unter dem Mindeslohn liegt.

Da aber Aufwandsentschädigungen für ehrenamtliche Arbeit in vielen Bereichen nicht als Einkommen zählen und so auch i.R. (tw. innerhalb bestimmter Grenzen) nicht auf Transferleistungen (Bürgergeld, Grundsicherung) angerechnet wird, kann es innerhalb dieser Gruppen durchaus finanziell lohnend sein darüber tätig zu werden.

Die genauen Regelungen wie der Entlastungsbetrag dafür eingesetzt werden kann, sind extrem unterschiedlich von Bundesland zu Bundesland. Einen recht guten Überblick bietet die unten verlinkte Seite

Links:

https://pflege-dschungel.de/nachbarschaftshilfe-2024/

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Morgan/Durman/Henry: Supporting Autistic People Through Pregnancy and Childbirth

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Morgan/Durman/Henry: Supporting Autistic People Through Pregnancy and Childbirth

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"This comprehensive and accessible guide is for every birthing and health professional looking to improve their care during pregnancy, birth, and aftercare for autistic women. ..."

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Supporting Autistic People Through Pregnancy and Childbirth

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This comprehensive and accessible guide is for every birthing and health professional looking to improve their care during pregnancy, birth, and aftercare for autistic women. With a distinct lack of scientifically approached work in this area, this much-needed book takes an intersectional, feminist approach and covers

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Birke Opitz-Kittel und ihre Tochter Miriam bei der NDR-Talkshow

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Birke Opitz-Kittel und ihre Tochter Miriam bei der NDR-Talkshow

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Link zum Youtube-Video:

https://www.youtube.com/watch?v=jbLRUHIO0Cw

Ausschnitt aus der NDR-Talkshow aus dem Jahre 2021

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Asperger-Autistin und Mutter: Birke Opitz-Kittel und Tochter Miriam | NDR Talk Show | NDR

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"This book looks at what it feels like to be an autistic parent, offering valuable insights, knowledge and wisdom on parenting autistic and non-autistic children. Three mothers reflect on their experiences of growing up as undiagnosed autistics, venturing into and embracing motherhood, and connecting with their children in a unique and powerful way ..."

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This book looks at what it feels like to be an autistic parent, offering valuable insights, knowledge and wisdom on parenting autistic and non-autistic children. Three mothers reflect on their experiences of growing up as undiagnosed autistics, venturing into and embracing motherhood, and connecting with their children

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Elternsein mit Autismus (Galoxee Podcast)

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Elternsein mit Autismus (Galoxee Podcast)

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https://www.youtube.com/watch?v=FCMx7H5IoPQ

Audio-Podcastfolge mit Birke Opitz-Kittel

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Elternsein mit Autismus. Auf Augenhöhe. Autismus Chat zwischen den Welten. Podcast

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Das persönliche Budget ist keine Hilfe an sich. Es bedeutet nur, dass man - anstelle dass der Kostenträger einen Leistungserbringer bezahlt, der dann die Hilfeleistung erbringt, vom Kostenträger ein Budget (d.h. Geld) bekommt, mit dem man sich seine Hilfen selbst einkaufen kann.

Hier ein paar Seiten, wo Ihr mehr Infos findet:

https://www.bmas.de/DE/Soziales/Teilhabe-und-Inklusion/Rehabilitation-und-Teilhabe/Persoenliches-Budget/persoenliches-budget.html

https://www.einfach-teilhaben.de/DE/AS/Ratgeber/Persoenliches_Budget/Persoenliches_Budget_node.html

Elternassistenz per persönlichem Budget

https://elternassistenz.de/budgetbuero/elternassistenz-als-persoenliches-budget

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Die meisten EUTBs können über das Persönliche Budget beraten.

Fall Ihr bei Eurer regionalen EUTB nicht weiterkommt, würde ich es bei einem Zentrum für Selbstbestimmt Leben versuchen (diese bieten in der Regel auch EUTB-Beratung, bestehen aber viel länger, haben sehr viel Ahnung und sind sehr gut vernetzt):

https://isl-ev.de/wer-wir-sind/beratung/

(Tipp: wenn Ihr dort ganz nach unten scrolt, findet Ihr die Nummer der Beratungshotline zum Persönlichen Budget und Budget für Arbeit)

Eine sehr empfehlenswerte FB-Gruppe zu dem Thema:

https://www.facebook.com/groups/219592638506265

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sonstige Hilfen rund um Schwangerschaft, Geburt und Wochenbett

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sonstige Hilfen rund um Schwangerschaft, Geburt und Wochenbett

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Familienhebamme, https://www.elternsein.info/fruehe-hilfen/was-sind-fruehe-hilfen/was-machen-familienhebammen/

Frühe Hilfen (-> Verbindung Jugendamt), https://www.elternsein.info/fruehe-hilfen/suche-fruehe-hilfen/

Wellcome (in D, A, CH), https://www.wellcome-online.de/hilfe-nach-der-geburt/standort-finden/

ElternLeben (inkl. Online-Hebammen-Sprechstunde), https://www.elternleben.de/

...

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Pregnancy and Motherhood on the Autism Spectrum.

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Already the mother of five children, Lana Grant’s late diagnosis of autism at age 38 transformed her experience of her sixth pregnancy. Based on her own experiences of the challenges and joys of pregnancy and motherhood, this witty, entertaining read provides insight into the unique challenges encountered by mothers on

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Neue Orientierungshilfe: Unterstützungsleistungen für Mütter und Väter mit Behinderungen (D/NRW)

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Neue Orientierungshilfe: Unterstützungsleistungen für Mütter und Väter mit Behinderungen (D/NRW)

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Eine Broschüre, die die bedarfsgerecht Unterstützung von Müttern und Vätern mit Behinderungen durch Leistungen der Jugendhilfe und Eingliederungshilfe in Nordrhein-Westfalen

Herausgegeben vom LWL Westfalen und LVR Rheinland; Stand 2022

Direktlink zur PDF-Broschüre:

http://www.lwl.org/spur-download/Elternassistenz-Orientierungshilfe.pdf

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Selbstbestimmter Familienalltag

Welche Leistungen können Eltern mit Behinderungen bei Bedarf in Anspruch nehmen, damit ein möglichst selbstbestimmter Familienalltag gelingt? Zu dieser Frage haben das LWL-Landesjugendamt Westfalen und das LWL-Inklusionsamt Soziale Teilhabe - gemeinsam mit den beiden rheinländischen Pendants - eine Orientierungshilfe veröffentlicht. Sie klärt über das Leistungsspektrum der Jugend- und Eingliederungshilfe auf und gibt Hinweise für eine förderliche Zusammenarbeit.
Ausgangspunkt: Grundrecht auf Familie
Jeder Mensch hat das Recht eine Familie zu gründen. Kinder haben das Recht bei ihren Eltern aufzuwachsen. Diese Rechte gelten ungeteilt auch für Mütter und Väter mit Behinderungen und ihre Kinder. Damit Eltern und Kinder diese Grundrechte verwirklichen können, haben sie bei Bedarf Anspruch auf Unterstützung. Mit der Novellierung des SGB IX hat der Gesetzgeber erstmalig Assistenzleistungen für Eltern mit Behinderungen in § 113 Abs. 2 Nr. 2 i.V.m. § 78 Abs. 1 bis 3 SGB IX gesetzlich verankert. Leistungen zur Elternassistenz werden durch die Träger der Eingliederungshilfe gewährt und dienen der Unterstützung von Eltern mit Behinderungen zu einer möglichst selbstbestimmten und eigenständigen Alltagsbewältigung bei der Versorgung und Betreuung ihrer Kinder. Insbesondere die qualifizierte Elternassistenz trifft oft mit Leistungen nach dem SGB VIII, meist Hilfen zur Erziehung, zusammen.

Das wirft die Frage auf, welcher Leistungsträger für welche Leistungen zuständig ist und wie eine gute Zusammenarbeit von kommunalen Jugendämtern und den überörtlichen Trägern der Eingliederungshilfe gelingen kann - im Interesse einer bedarfsgerechten Unterstützung für die Familien. Mit diesen Fragen hat sich eine Arbeitsgruppe der überörtlichen Träger der Eingliederungshilfe und der Landesjugendämter in NRW gemeinsam mit Jugendämtern und unter Mitwirkung von Leistungserbringern und Selbsthilfevertreter:innen beschäftigt und die Orientierungshilfe entwickelt.
Zielgruppe und Inhalte
Die Orientierungshilfe wendet sich an die fallführenden Fachkräfte in den Jugendämtern und den für die Gewährung von Eingliederungshilfen an Erwachsene zuständigen Abteilungen der beiden Landschaftsverbände sowie bei den Leistungserbringern. Sie hat das Ziel eine gut abgestimmte und ineinander verzahnte Leistungsgewährung zu unterstützen. Mit diesem Ziel informiert sie über

zentrale fachliche und rechtliche Grundlagen und Begriffsbestimmungen,

gemeinsame fachliche Leitlinien der Jugend- und Eingliederungshilfe in der Unterstützung für Eltern mit Behinderungen,

Angebotsformen und gesetzliche Vorgaben,

das jeweilige Verfahren bei Erstkontakt zum Jugendamt bzw. zum überörtlichen Träger der Eingliederungshilfe,

Schnittstellen bei der Leistungsfeststellung und -Erbringung sowie im Kinderschutz.

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Welche Leistungen können Eltern mit Behinderungen bei Bedarf in Anspruch nehmen, damit ein möglichst selbstbestimmter Familienalltag gelingt? Zu dieser Frage haben das LWL-Landesjugendamt Westfalen und das LWL-Inklusionsamt Soziale Teilhabe - gemeinsam mit den beiden rheinländischen Pendants - eine Orientierungshilfe veröffentlicht. Sie klärt über das Leistungsspektrum der Jugend- und Eingliederungshilfe auf und gibt Hinweise für eine förderliche Zusammenarbeit.

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Ein Gespräch mit Birke Opitz-Kittel und ihrem Mann Rolf Kittel

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Ein Gespräch mit Birke Opitz-Kittel und ihrem Mann Rolf Kittel

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Auch dieser Artikel versteckt sich mittlerweile hinter einer Paywall. Über dieses Internetarchiv kann man aber noch den ganzen Artikel lesen:

https://archive.is/ADFb0

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»Ich kann sehr gut so tun, als wäre ich normal«

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Birke Opitz-Kittel und Rolf Kittel ziehen gemeinsam fünf Kinder groß. Ihr ohnehin aufreibender Alltag wurde jäh durchbrochen von zwei Diagnosen. Er hat Multiple Sklerose, sie ist Autistin.

# data[].attributes.body
Kurzmerkblatt von autismus Deutschland e.V. zur Kostenheranziehung für Hilfen nach SGB IX und SGB VIII:

Direktlink zum PDF:

https://www.autismus.de/fileadmin/RECHT_UND_GESELLSCHAFT/Kurzmerkblatt_Kostenheranziehung_03_05_2022.pdf

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Vortrag ADHS & Frauen von Dr. Astrid Neuy-Lobkowicz

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Vortrag ADHS & Frauen von Dr. Astrid Neuy-Lobkowicz

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Das Thema ADHS und Elternschaft (bei Frauen) findet Ihr in diesem Abschnitt:

Von Minute 27:24 bis 31:51

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Vortrag Dr. Astrid Neuy-Lobkowicz - ADHS & Frauen

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SZ-Artikel "Das Monster in mir" (ADHS bei Erwachsenen)

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SZ-Artikel "Das Monster in mir" (ADHS bei Erwachsenen)

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Der Artikel versteckt sich leider hinter einer Paywall. Er wurde mir empfohlen und ist wirklich lesenswert.

Versucht mal diesen Link um den kompletten Artikel lesen zu können:

https://archive.is/kZSiW

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ADHS bei Erwachsenen: Das Monster in mir

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ADHS gilt als Krankheit, unter der nur Kinder leiden. Allerdings haben sie auch viele Erwachsene, sie wird aber eher selten diagnostiziert.

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Wer sich hier die Beiträge anschaut, dem wird zweifellos auffallen, dass sich die Mehrzahl um Autismus und vieles um länderspezifische Inhalte Deutschland betreffend dreht und die anderen Bereiche der Neurodiversität und Infos aus Österreich und der Schweiz stark unterrepräsentiert sind.

Dies ist keine Absicht sondern einfach der Tatsache geschuldet, dass die Mehrzahl der Aktiven derzeit aus diesem Bereich stammt.

Bitte helft mit, dass dies nicht so bleibt! Beteiligt Euch!

Macht mit bei der AG oder schickt uns einfach Infos, Linkempfehlungen etc. zu und gebt uns Tipps, wo wir am besten noch Werbung für unsere AG machen können?

Hinweis am Rande:

Dieses Padlet ist nur ein Provisorium um schon gemeinsame Inhalte erarbeiten und erste Ergebnisse teilen zu können, bis eine eigene Homepage erstellt werden konnte.

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bbe e.V. - Bundesverband behinderter und chronisch kranker Eltern

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bbe e.V. - Bundesverband behinderter und chronisch kranker Eltern

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Der bbe e.V. bietet neben der Beratung von behinderten und chronisch kranken Eltern auch Freizeit- und Präventionsangebote für die ganze Familie, Fortbildungs- und Empowermentschulungen, den wirklich sehr empfehlenswerten Ratgeber zum Thema "Elternassistenz" (s.u.) in Alltags- und Leichter Sprache und engagiert sich sehr stark auf politischer Bundesebene.

Der bbe e.V. hat nur begrenzte Beratungskapazitäten und bittet deshalb darum, vor einer Beratungsanfrage zuerst eine Beratung durch eine regionale EUTB wahrzunehmen, so dass viele Grundlagen dort schon geklärt werden können und sie sich dann in der anschließenden Beratung auf die elternspezifischen Fragestellungen und Probleme konzentrieren können.

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Wir feiern 25 Jahre bbe e.V.

Den Ratgeber Elternassistenz vom Bundesverband

behinderter und chronisch kranker Eltern

finden Sie unter folgendem Link:
Ratgeber Elternassistenz
Bundesweite Angebote:

Vermittlung von Kontakten zu behinderten Eltern und regionalen Austauschgruppen

bundesweite Landkarte mit Elternassistenz-Angebotenist über diesen Link oder die Datenbank erreichbar

Durchführen von Seminaren zum Erfahrungsaustausch für Betroffene, Partner und Kinder

Fortbildungen für Elternassistenzkräfte des bbe e. V.: Link

Sammlung und Vermittlung von Informationen über die Themen Zeugung, Schwangerschaft, Geburt und Elternschaft bei behinderten und chronisch kranken Menschen

Bereitstellen von Informationen für interessierte Fachmenschen, zu deren Weiterbildung auf den Gebieten Zeugung, Schwangerschaft, Geburt und Elternschaft von Menschen mit Behinderungen und chronischen Krankheiten

Informationen über entsprechende kompetente Fachmenschen (z. B. Hebammen, Ärzt/Innen) und Dienstleistungen (wie Elternkurse), die eine Elternschaft behinderter und chronisch kranker Menschen unterstützen

Vereinsziel
Der bbe e. V. wurde 1999 gegründet, um sich für die Interessen von behinderten und chronisch kranken Menschen einzusetzen,

die Eltern werden wollen

die Eltern werden

die bereits Eltern sind

Dabei geht es uns in erster Linie um die Verwirklichung einer selbstbestimmten Elternschaft für behinderte und chronisch kranke Menschen. Der Zweck des Vereins ist es, die Situation von Eltern mit Behinderungen und chronischen Krankheiten zu verbessern und eine selbstbestimmte Elternschaft zu ermöglichen. Das betrifft im einzelnen die Bereiche:

Zeugung

Schwangerschaft

Geburt

Eltern sein

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Brigitte Online-Artikel über eine "Mutter mit Asperger-Syndrom"

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Brigitte Online-Artikel über eine "Mutter mit Asperger-Syndrom"

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Ein Artikel von Antje Kunstmann datiert von 2020 - muss aber schon länger online sein, da ich den Link zu diesem in einem Forenbeitrag von 2019 gefunden habe.

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Mutter mit Asperger-Syndrom Mein Leben mit einem 3-jährigen Kind

Das Kind begann zu weinen. Eben spielten die beiden Dreijährigen noch mit Lego; dann brach das Besuchskind in Tränen aus. Hast du Hunger? Kopfschütteln. Durst? Kopfschütteln. Musst du aufs Klo? Tut dir was weh? "Ich bin alles durchgegangen, was mir einfiel", sagt Nadine, "und zu dem Schluss gekommen, dass es wohl eine Blinddarmentzündung sein müsse." Entsprechend überrascht war sie, als ihr eigenes Kind plötzlich fragte: "Bist du traurig, dass deine Mama nicht da ist?" Und das Kind schluchzend nickte. "Dann habe ich es halt genommen und so gemacht", sagt Nadine und zeigt, wie sie das Kind auf ihren Schoß gezogen und mit der rechten Hand ein bisschen getätschelt hat. Dabei wirken ihre Bewegungen steif, als wäre ihr das Ganze selbst jetzt noch unbehaglich.

Es kommt nur auf die richtige Organisation an

Gefühle zu äußern und zu erkennen - das ist eben nicht Nadines Sache, genauso wenig wie Körperkontakt. "Als würde ich mit der Hand über ein Ledersofa fahren", sei das, selbst wenn sie ihren Nachwuchs streichle. Sie sagt tatsächlich konsequent "mein Nachwuchs", nicht "mein Kind" oder gar den Namen. Das sei ihr alles zu eng, stellt sie gleich beim ersten Treffen klar. Mehrere Seiten Notizen hat sie dabei; im Laufe des Gesprächs wird sie die nacheinander abhaken. Die Fragen, über die sie Auskunft geben soll, wollte sie vorher schriftlich bekommen: "Ich mag es organisiert, strukturiert und vorhersehbar."

Was sie noch mag: Details. An diesem Tag passt ihr blassrosa Haarreif zur Farbe ihrer Strumpfhose. Morgens arbeitet sie beim Anziehen ihre stapelweise sortierte Kleidung - von Unterwäsche bis Überbekleidung - systematisch ab, damit alles für sie stimmig ist. Hektisch wird es dagegen zum Beispiel, wenn in der Strumpfhose eine Laufmasche ist. "Dann muss ich von vorn anfangen." In dem Café, das sie für das Treffen bestimmt hat, wählt sie nun zielstrebig den Tisch, auf dem eine ebenfalls rosafarbene Nelke steht. "Solche Dinge sind meine kleinen Heimlichkeiten", sagt Nadine. "Niemand bemerkt sie, aber ich freue mich daran."

Für Nadine ist es ein ganz normales Leben

Nadine ist Autistin. Eine ganz normale, wie sie betont. Kein weiblicher "Rainman" - Dustin Hoffmans Darstellung im gleichnamigen Film ist für viele der Inbegriff dieser Entwicklungsstörung, manche sagen -besonderheit. Nadine hört keine Farben und schmeckt keine Zahlen, sie hat keine spektakulären Superkräfte oder, wie Fachleute sagen, Inselbegabungen. Wenn jetzt hier im Café der Behälter mit den Zuckertütchen auskippen würde, könnte sie deren Anzahl nicht blitzschnell aus dem Augenwinkel erfassen, sondern müsste zählen wie jeder andere. Nadine ist 45 Jahre alt, alleinerziehend mit einem dreijährigen Kind, arbeitet Teilzeit als Verwaltungsangestellte. Ein "ganz normales Leben", sagt sie.

Normalität ist dabei eine Frage der Perspektive. Für Nadine ist es normal, dass sie die Tassen ins Regal mit dem Henkel in eine Richtung stellt, die Wäsche thematisch sortiert auf die Leine hängt und Jacken immer von groß nach klein an die Garderobe. Dass es ihr leichtfällt, analytisch zu denken und zu strukturieren. Wie neulich, als sie ein Problem, mit dem sich ihre Kollegin eine Woche vergeblich abgemüht hatte, kurz in deren Mittagspause löste. Nadine verbringt die nur selten mit den anderen in der Kantine; die Lautstärke, die vielen Gespräche und Gerüche strengen sie an. Spätestens abends hat sie dann Kopfschmerzen bis zum Erbrechen. Und wenn sie doch mal mitgeht, trägt sie Ohrstöpsel. "Ich wurschtel mich halt so durch", sagt sie.

Ihre Eltern hätten sie immer für eigensinnig und ein bisschen doof gehalten; auch sie selbst habe lange nur ihre Probleme gesehen. Inzwischen ist Nadine selbstbewusster, auch seit sie - ein paar Jahre sind die Tests an einer Klinik nun her - eindeutig weiß, dass sie Asperger-Autistin ist. So nennt man die Autismus-Variante, die nicht mit einer Einschränkung der Intelligenz einhergeht. "Schneller denken zu können als andere - das finde ich cool", sagt Nadine.

Das zweite Treffen findet in ihrer Wohnung statt. Deren Einrichtung ist nicht reduziert, wie man bei ihrer Reizempfindlichkeit erwarten könnte, sondern vor allem konsequent. Im Bad dominiert die Farbe Grün - von den Fliesen über Duschvorleger, Haar- und Zahnbürsten, die Gummihandschuhe zum Putzen, die Flüssigseife am Waschbecken bis zum Anhänger am Türschlüssel. Im Gästeklo ist es lila, genau wie in Nadines Zimmer, in dem auch das Kinderbett steht. Natürlich ist der Kaufmannsladen im Flur akribisch sortiert: "Das mache ich abends zur Entspannung."

Ob man Kaffee oder Tee trinke, hatte sie zwei Tage vorher per Mail wissen wollen. Danach hat sie das Gebäck ausgewählt, genau gesagt: das frisch gemachte Topping zu den drei Sorten Muffins, die sie vorbackt und tiefgekühlt aufbewahrt. Sehr mit sich zufrieden berichtet sie von diesen Planungsdetails. Dass dieser Perfektionismus andere nervt, hat sie allerdings auch schon erfahren. Seitdem bringt sie ab und zu bewusst nur eine Packung Kekse zum Elternnachmittag in der Kita mit.

Den Vater des Kindes hat sie sich "nach dem Kopf" ausgesucht

Ein Kind habe sie immer gewollt. Das gehöre für sie zu den Koordinaten eines normalen Lebens, emotional hinterfragt hat sie diesen Wunsch nicht. Den Mann dafür hat sie sich "nach dem Kopf" ausgesucht. Sie kannte ihn schon lange und war froh, dass ein Zusammenleben nie infrage kam, weil er im Ausland arbeitet. Trotzdem trennten sie sich noch vor der Geburt. Kommunikationsprobleme, sagt Nadine. "Merkst du nicht, dass ich sauer bin?", habe er manchmal gefragt. Und wenn sie wahrheitsgemäß verneinte, war er nur noch beleidigter.

Mutter zu sein, empfinde sie dagegen als "unglaublich unkompliziert". Die Tage mit ihrem Nachwuchs sind streng getaktet. Alles geschieht stets zur gleichen Zeit: der Tee im Bett am Morgen, die Mahlzeiten, der Besuch des Spielplatzes nach der Kita, auf dem nur Eichhörnchen sind und keine Kinder; alles andere wäre ihr zu anstrengend. Abends dann das Herauslegen der Kleidung für den nächsten Tag. Damit dabei nichts "schiefgehen" kann, passt alles zusammen, was sie an Kindersachen kauft. Nadine ist sicher: Nur wegen des festen Alltagsrhythmus hat ihr Kind früh durchgeschlafen. Wenn es irgendwann selbst gestalten will, wie es sein Zimmer einrichtet oder den Tag verbringt, habe sie damit aber auch kein Problem: "Hauptsache, es hat Struktur."

Und was ist mit kindlicher Spontaneität und dem Chaos der Pubertät? Nadine zuckt mit den Schultern. Ausdauernder als andere Mütter sei sie schließlich auch: Hundertmal zu erklären, dass man sich vor dem Essen die Hände wäscht und die Schuhe neben der Haustür platziert, macht ihr nichts. Vielleicht wird manches in der Erziehung tatsächlich einfacher, wenn Gefühle nicht im Mittelpunkt stehen. Doch immer wieder ist Nadine auch unsicher, wie sich ihr Autismus auf das Kind auswirkt. Muss sie es als Mutter nicht eigentlich streicheln? "Aber warum sollte ich ein Sofa streicheln?", sagt sie. "Ich müsste mir das Handy stellen und mich daran erinnern lassen." Sie ist in der Kinderpsychiatrie gewesen. Dort hat man sie beruhigt. Sie drücke ihr Kind ja.

"Darüber bekommt es den Körperkontakt und die Fürsorge, die es braucht." Als es ein Baby war, hat sie ihr Kind auch massiert. "Wie die anderen Mütter", sagt sie. Ein Poster mit den entsprechenden Griffen hatte sie sich über die Wickelkommode gehängt. Das ist typisch für Nadine: Vieles, was das Zwischenmenschliche betrifft, eignet sie sich an wie Vokabeln. Das klappt gut - schließlich lernt sie schnell und vergisst nichts -, lässt ihr Verhalten aber leicht mechanisch wirken.

Die Angst davor, Autismus beim Nachwuchs zu übersehen

Schwierig wird es für Nadine immer dann, wenn sie spontan auf Gefühle reagieren muss. So wie vor Kurzem im Kinderzimmer oder in einer Runde mit anderen Müttern aus der Kita. Neben ihr saß eine Frau, die heulte, weil sie ihren Job verloren hatte. "Mein erster Impuls war, ihr vorzuschlagen, im Internet nach einer neuen Stelle zu suchen, aber dass solche praktischen Tipps nicht gut ankommen, habe ich schon in anderen Situationen erfahren", sagt Nadine. Zum Glück fingen die anderen an, die Frau zu bedauern, und sie konnte einstimmen.

Ob es nicht anstrengend sei, ständig zwischen den Zeilen lesen zu müssen, will sie kurz darauf wissen. Ironie zum Beispiel versteht sie nicht. Für sie hat ein Satz nur die Bedeutung der Worte, aus denen er besteht. Als sie mal einen extrem sarkastischen Kollegen hatte, war sie kurz davor zu kündigen. "Warum sagt nicht jeder, was er meint?", fragt sie. So gesehen ist ein dreijähriges Kind für sie ein idealer Gesprächspartner.

Angst, bei ihrem Nachwuchs etwas zu übersehen, das auf Autismus hinweist, habe sie allerdings schon. Der Kinderarzt ist deshalb ebenfalls eingeweiht. Manchmal hat sie so einen Verdacht, wenn das Kind, kaum angekommen, die laute Schwimmhalle sofort wieder verlassen will. Oder sich an eigentlich nebensächliche Details in Bilderbüchern erinnert. Und neulich als sie zum Lesen auf dem Sofa die Beine hochgelegt und ihre Schuhe davor abgestellt hat, "da hat der Nachwuchs sie genommen und genau an der Teppichkante parallel zueinander ausgerichtet." Sie sagt das nicht ohne Stolz.

*Der Name wurde von der Redaktion geändert

Autistische Mutter - autistisches Kind?

Drei Fragen an Dr. Christine Preißmann, Ärztin, Psychotherapeutin und selbst Asperger Autistin

1. Wie wirkt es sich auf das Kind aus, wenn die Mutter Autistin ist? CHRISTINE PREISSMANN: Natürlich ist es eine Herausforderung, wenn das Kind erkennt, dass die Mutter manchmal bei scheinbar leichtesten Anforderungen versagt, während sie schwierige Aufgaben oft nahezu mühelos erledigt. Wichtig ist darum, frühzeitig zu erklären, was Autismus bedeutet und was die ganz persönliche Situation kennzeichnet.

2. Und was ist mit Problemen in der Entwicklung? Autistische Mütter sind in der Regel sehr liebe und verantwortungsbewusste Mütter, die sich große Mühe geben, damit es ihren Kindern gut geht. Es gibt keine Hinweise darauf, dass ihr Verhalten schädliche Auswirkungen auf das Kind hätte, im Gegenteil. Einige betroffene Frauen beschreiben, dass die eigenen Kinder ganz besonders sensibel sind im Hinblick auf Menschen mit Besonderheiten. Sie zeigten sich oft sehr hilfsbereit und aufmerksam, wenn jemand Unterstützung braucht.

3. Wie groß ist die Wahrscheinlichkeit, dass auch die Kinder autistisch sind? Eine genetische Komponente ist klar belegt, wir können aber noch keine genauen Aussagen zur Wahrscheinlichkeit machen, da die Vererbung keinem bekannten Erbgang folgt.

Buchtipp: In "Asperger - Leben in zwei Welten" von Christine Preißmann erzählen Betroffene aus Alltag, Beruf und Familie. (192 S., 19,99 Euro, Trias)

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Nadine ist eine autistische Mutter und tut sich schwer mit den Gefühlen und Reaktionen ihrer Mitmenschen. Trotzdem führt sie für sich ein normales Leben.

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Der Verband Neurodiverstät fordert und fördert eine Gesellschaft, die neurodivergente Menschen nicht behindert, nicht benachteiligt und in der es nicht „Normal“ und „Abweichung“ gibt, sondern Vielfalt.

Zu diesem Zweck haben sich verschiedene Fachgruppen zu bestimmten Themen gebildet.

In der Fachgruppe engagieren wir uns aktiv für Eltern, die selbst neurodivergent sind, unabhängig davon, ob ihre Kinder neurotypisch oder neurodivergent sind.

Wir verstehen uns als Selbstvertretung im D-A-CH-Raum, wir erstellen Infomaterialien und organisieren Treffen zur Vernetzung und Informationsaustausch.

Eine Zusammenarbeit mit anderen Gruppen, Verbänden und Organisationen sowie Einzelpersonen ist ausdrücklich erwünscht. Die Fachgruppe steht allen neurodivergenten Elternteilen oder Sorge-/Alltagssorgeberechtigten offen. Eine Verbandsmitgliedschaft ist nicht zwingend nötig.

Da der Verband Neurodiversität satzungsgemäß keine Selbsthilfe anbieten kann, wurde von einigen Teilnehmern der Fachgruppe zusätzlich dazu auch eine SHG in Deutschland ins Leben gerufen.

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Für alle Neurodiversen

Es gibt Menschen, die werden als „neurotypisch" bezeichnet, als normal. Dann gibt es Menschen, die werden als „neurodivergent" bezeichnet, also vom Normaltypus abweichend und „entwicklungsgestört". Das sind zum Beispiel Menschen im autistischen Spektrum, mit ADHS, mit Dyskalkulie oder Legasthenie. Für uns gehören auch Hochsensible dazu und z. B. Menschen mit Zwangsgedanken. Menschen, die „anders" sind aufgrund einer anderen Verschaltung im Hirn. Also ziemlich viele.
Wir nutzen lieber das Wort „neurodivers", also neurologisch verschieden.
Gehörst du zu uns?
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Für alle Interessierten

Kennst du Menschen, die neurodivergent sind, und möchtest mehr darüber wissen?
Möchtest du dich für diese Menschen engagieren und für Vielfalt und ein gleichberechtigtes Miteinander einstehen?
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Für alle Engagierten

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Es gibt Menschen, die werden als „neurotypisch" bezeichnet, als normal. Dann gibt es Menschen, die werden als „neurodivergent" bezeichnet, also vom Normaltypus abweichend und „entwicklungsgestört". Das sind zum Beispiel Menschen im autistischen Spektrum, mit ADHS, mit Dyskalkulie oder Legasthenie. Für uns gehören auch Hochsensible dazu und z. B. Menschen mit Zwangsgedanken.

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Da die Frage auch in den Kommentaren auftauchte, habe ich etwas recherchiert und folgende Gruppen gefunden:

Im Wohnzimmer Neurodivers gibt es ...

https://forum.wohnzimmer-neurodivers.de/

eine aktive Online Partnergruppe von Partner:innen mit ADHS

eine Online Partnergruppe von Partner:innen mit ASS in Gründung

Beim Autismus Hamburg e.V. gibt es:

Partner-ONLINE-Gruppe, zweiter Montag im Monat für Partner*innen von Autist*innen (unter 10. - zur Zeit sehr voll)

https://www.autismushamburg.de/kategorie/eltern-partnertreffen/