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Docente 1
Puntuación
1. Evaluar con herramientas digitales: 3
2. Recogida y tratamiento de datos de evaluación: 3
3. Comunicar y realizar seguimiento en la evaluación: 3

Feedback:
Hola XXXXX:

Muchas gracias por la entrega de la tarea.

En esta actividad os pedíamos programar la evaluación durante un trimestre en un área determinada utilizando las herramientas autorizadas por la A.E. y disponibles en el centro, aplicando diferentes instrumentos de evaluación, definiendo los criterios y técnicas de evaluación. Por otro lado, indicar también la forma en la que utilizarás herramientas digitales para el seguimiento, apoyo y retroalimentación de tu alumnado a lo largo del proceso de evaluación continua, la recogida y tratamiento de datos de dicho proceso y por último la forma en la que se comunican los  resultados al alumnado y sus familias.

En tu tarea, las herramientas que has elegido para llevar a cabo la evaluación continua son adecuadas y la funcionalidad empleada es la correcta, has respondido de forma coherente y detallada a todos los apartados de la plantilla; diversificando el proceso de evaluación a través de la aplicación de diferentes instrumentos de evaluación mediante el uso de las herramientas digitales. Para mejorar tu respuesta podríamos haber referenciado el uso de dichas herramientas con las propuestas en el Plan Digital de Centro.

En cuanto a las herramientas que has propuesto para la recogida de datos planteada podemos decir que son adecuadas y coherentes. Quedaría por aclarar cuál es el uso de las herramientas Excel y Forms ya que dependiendo del uso no asegura una privacidad de los datos académicos al alumnado. Puede ser una buena opción para la coevaluación, pero no para la autoevaluación ni para la heteroevaluación. Puede ser buena en uso privado por el docente. Para que el alumnado pueda ver su progreso es necesario la utilización de otra herramienta.

Las herramientas de comunicación sobre resultados de evaluación es correcta; así como tus observaciones sobre la comunicación y seguimiento con tu alumnado. Para mejorar tu respuesta podríamos haber referenciado el uso de dichas herramientas con las propuestas en el Plan Digital de Centro.

Un saludo,

Grupo 1 Arnau

________________________________
Docente 2
Puntuación
1. Evaluar con herramientas digitales: 3
2. Recogida y tratamiento de datos de evaluación: 3
3. Comunicar y realizar seguimiento en la evaluación: 3

Feedback:

Hola XXXXX:

Muchas gracias por la entrega de la tarea.

En esta actividad os pedíamos programar la evaluación durante un trimestre en un área determinada utilizando las herramientas autorizadas por la A.E. y disponibles en el centro, aplicando diferentes instrumentos de evaluación, definiendo los criterios y técnicas de evaluación. Por otro lado, indicar también la forma en la que utilizarás herramientas digitales para el seguimiento, apoyo y retroalimentación de tu alumnado a lo largo del proceso de evaluación continua, la recogida y tratamiento de datos de dicho proceso y por último la forma en la que se comunican los  resultados al alumnado y sus familias.

En tu tarea, las herramientas que has elegido para llevar a cabo la evaluación continua son adecuadas y la funcionalidad empleada es la correcta, has respondido de forma coherente y detallada a todos los apartados de la plantilla; diversificando el proceso de evaluación a través de la aplicación de diferentes instrumentos de evaluación mediante el uso de las herramientas digitales. Para mejorar tu respuesta podríamos haber referenciado el uso de dichas herramientas con las propuestas en el Plan Digital de Centro teniendo en cuenta que para el alumnado de Educación Infantil el acceso a estas herramientas está más limitado.

En cuanto a las herramientas que has propuesto para la recogida de datos planteada podemos decir que son coherentes y con gran variedad. Para mejorar tu respuesta podríamos haber referenciado el uso de dichas herramientas con las propuestas en el Plan Digital de Centro.

Las herramientas de comunicación sobre resultados de evaluación es correcta; así como tus observaciones sobre la comunicación y seguimiento con tu alumnado. Sería recomendable incluir referencias adecuadas sobre la protección de datos en dicha comunicación describiendo funciones específicas de las herramientas, y relacionándolas con las medidas de protección de datos.

Un saludo,

Grupo 1 Arnau

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Docente 1
Puntuación
1. Evaluar con herramientas digitales: 4
2. Recogida y tratamiento de datos de evaluación: 4
3. Comunicar y realizar seguimiento en la evaluación: 3

Feedback:
Molt bon treball!

Has mostrat conèixer les ferramentes digitals que l'Administració posa a la nostra disposició i has especificat l'ús que faries de cadascuna d'elles.
Com a proposta de millora, podries haver especificat que les ferramentes asseguren la protecció de dades de l'alumnat i, si és el cas, que formen part del PDC del centre.

________________________________
Docente 2
Puntuación
1. Evaluar con herramientas digitales: 4
2. Recogida y tratamiento de datos de evaluación: 4
3. Comunicar y realizar seguimiento en la evaluación: 4

Feedback: Enhorabona pel teu treball. Aquest ha complert tots els criteris establerts en la rúbrica detallant-los molt específicament. És gratificant comprovar com domines les eines que l'adminstració ha posat al teu abast, i més en un curs d'infantil. Com a proposta de millora comprova amb anterioritat que els enllaços funcionen. S'hem quedat amb les ganes de veure els teus exemples de treball.

# data[].attributes.body
Docente 1
Puntuación
1. Evaluar con herramientas digitales: 3
2. Recogida y tratamiento de datos de evaluación: 3
3. Comunicar y realizar seguimiento en la evaluación: 3

Feedback:
Moltes gràcies per la teua entrega. Has complit amb el que et demanàvem.
Totes les ferramentes utilitzades són correctes i respecten la protecció de dades.
Com a proposta de millora, et proposem que relaciones les teues tasques amb les actuacions del PDC i el pla de comunicació del centre.
Salutacions i endavant!

________________________________
Docente 2
Puntuación
1. Evaluar con herramientas digitales: 3
2. Recogida y tratamiento de datos de evaluación: 3
3. Comunicar y realizar seguimiento en la evaluación: 3

Feedback: Moltes gràcies per la teua tasca.
Com a proposta de millora, tracta de fer una explicació més concreta de cada aplicació.

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Docente 1
Puntuación
1. Analizar el aula y adecuar la actividad para favorecer la inclusión: 3
2. Atender la diversidad del aula: 2
3. Empoderar al alumnado: 3

Feedback:

Hola XXXX:

Muchas gracias por la entrega de la tarea.

En esta actividad os pedíamos programar una actividad centrada en tu área de conocimiento que contase con el uso activo de las herramientas digitales validadas por la Administración Educativa y disponibles en el centro pero, en esta ocasión, atendiendo a cuestiones de accesibilidad e inclusión del alumnado que presente características especiales.

En tu propuesta has seleccionado e implementado el uso de esas herramientas digitales. Además, encajan perfectamente tanto en contexto como en las medidas de respuesta de acuerdo al alumnado que has indicado. Como propuesta de mejora está la justificación, sería interesante justificar formalmente algunas de las elecciones o descripciones (mediante referencias normativas, académicas…).

De igual modo, tu propuesta promueve actividades cognitivas complejas y un aprendizaje autónomo claro pero no mencionas como será la atención a toda la diversidad del alumnado. Como propuesta de mejora sería interesante incorporar justificaciones concretas de cómo la actividad salva las barreras para la inclusión.

Por último, la solución plánteada responde a todas las cuestiones planteadas. Como propuesta de mejora está la justificación, sería interesante justificar cómo se

trabajan en la actividad la motivación, las actividades cognitivas complejas y el aprendizaje autónomo

¡Enhorabuena! Por las partes realizadas, pero es imprescindible que detalles como será la atención a toda la diversidad del alumnado del aula que propones

Un saludo,

Grupo 1 Arnau

________________________________
Docente 2
Puntuación
1. Analizar el aula y adecuar la actividad para favorecer la inclusión:2
2. Atender la diversidad del aula:2
3. Empoderar al alumnado:2

Feedback:

Hola XXXX:

Muchas gracias por la entrega de la tarea.

En esta actividad os pedíamos programar una actividad centrada en tu área de conocimiento que contase con el uso activo de las herramientas digitales validadas por la Administración Educativa y disponibles en el centro pero, en esta ocasión, atendiendo a cuestiones de accesibilidad e inclusión del alumnado que presente características especiales.

En tu propuesta, al no detallar ni contextualizar adecuadamente el grupo al que va dirigida la actividad resulta difícil realizar el seguimiento o el cumplimiento de las necesidades de toda la diversidad del grupo. Como propuesta de mejora, sería interesante realizar mayor detalle del grupo y de las herramientas que se trabajan.

De igual modo, tampoco podemos saber si tu propuesta promueve actividades cognitivas complejas y un aprendizaje autónomo claro sin imponer ningún tipo de barrera para la inclusión de la participación del alumnado.

Por último, no se ha hecho la reflexión crítica final con respecto al cuestionario DUA.

Te animo a que realices las modificaciones oportunas teniendo las indicaciones realizadas.

Un saludo,

Grupo 1 Arnau

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Docente 1
Puntuación
1. Analizar el aula y adecuar la actividad para favorecer la inclusión: 2
2. Atender la diversidad del aula: 2
3. Empoderar al alumnado: 2

Feedback: > Gràcies per la teua tasca. Tot i que t'has esforçat fent el treball, així i tot has de tenir en compte que el curs que estas realitzant és per a acreditar l'ús d'eines digital a la pràctica docent, i més concretament les eines corporatives. Per tot això, et recomanem que sigues més específic en les eines digitals que utilitzes així com en la seua utilització per a afavorir la inclusió de l'alumnat. Podries haver indicat quina és l'aplicació per fer les composicions amb loops, també per a la gravació que indiques que farà l'alumnat amb problemes motors. Per a aquesta activitat podries fer servir l'Audacity.
Per altra banda, les mesures d'atenció a la diversitat han de ser més específiques, sobre tot les de nivell 3. Podries proposar l'ús d'eines digitals, demostrant així la teua competència.
Recorda que pots refer l'activitat tenint en compte les propostes de millora, i tornar-la a entregar.
Ànims!

________________________________
Docente 2
Puntuación
1. Analizar el aula y adecuar la actividad para favorecer la inclusión:
2. Atender la diversidad del aula:
3. Empoderar al alumnado:

Feedback:

# data[].attributes.body
Docente 1
Puntuación
1. Analizar el aula y adecuar la actividad para favorecer la inclusión:
2. Atender la diversidad del aula:
3. Empoderar al alumnado:

Feedback:

________________________________
Docente 2
Puntuación
1. Analizar el aula y adecuar la actividad para favorecer la inclusión:
2. Atender la diversidad del aula:
3. Empoderar al alumnado:

Feedback:

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Actividades Área 4. Evaluación y retroalimentación. GVA, Plantilla para la actividad corregida

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Docente 1
Puntuación
1. Programar actividades que favorecen la alfabetización mediática del alumnado:
2. Programar actividades que favorecen la comunicación, uso responsable y bienestar digital por parte del alumnado:
3. Programar actividades que favorecen la creación de contenidos digitales por parte del alumnado:
4. Programar actividades que favorecen la resolución de problemas por parte del alumnado:
5. Ensayar la aplicación de una de las actividades:

Feedback

________________________________
Docente 2
Puntuación
1. Programar actividades que favorecen la alfabetización mediática del alumnado:
2. Programar actividades que favorecen la comunicación, uso responsable y bienestar digital por parte del alumnado: 2
3. Programar actividades que favorecen la creación de contenidos digitales por parte del alumnado:
4. Programar actividades que favorecen la resolución de problemas por parte del alumnado:
5. Ensayar la aplicación de una de las actividades:

Feedback

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Docente 3
Puntuación
1. Programar actividades que favorecen la alfabetización mediática del alumnado: 2
2. Programar actividades que favorecen la comunicación, uso responsable y bienestar digital por parte del alumnado: 2
3. Programar actividades que favorecen la creación de contenidos digitales por parte del alumnado:
4. Programar actividades que favorecen la resolución de problemas por parte del alumnado:
5. Ensayar la aplicación de una de las actividades:

Feedback

Hola XXXXX,

Muchas gracias por la entrega de la tarea.

En esta actividad os pedíamos programar tres actividades relacionadas con la competencia digital del alumnado de un determinado nivel, describiendo una metodología basada en los principios DUA y en la participación activa por parte del alumnado. Vuestra propuesta debe considerar por lo menos, en alguna de las tres  actividades, momentos en los que el alumnado moviliza la competencia de resolución de problemas en el uso de herramientas digitales. Por último os pedíamos realizar un ensayo como un primer acercamiento a la puesta en práctica de la actividad o actividades para detectar dificultades y cómo atenderlas y una vez realizado este ensayo, evaluarlo a través de la rúbrica que os hemos compartido.

En tu propuesta no favoreces la alfabetización mediática del alumnado, a través de actividades como la navegación, búsqueda, filtrado de datos, información y contenido digital, evaluación de la fiabilidad, almacenamiento, organización y recuperación de los mismos. Respecto a la elección de los recursos tecnológicos falta concretar cuál será el uso de las herramientas mencionadas.

En tu propuesta de actividades no favoreces la comunicación, el  uso responsable y el bienestar digital, así como la creación de contenidos digitales y la resolución de problemas en el uso de herramientas digitales por parte del alumnado.  Respecto a la elección de los recursos tecnológicos falta concretar cuál será el uso de las herramientas mencionadas.

Un saludo,

Grupo 1 Arnau

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Docente 1
Puntuación
1. Programar actividades que favorecen la alfabetización mediática del alumnado:
2. Programar actividades que favorecen la comunicación, uso responsable y bienestar digital por parte del alumnado:
3. Programar actividades que favorecen la creación de contenidos digitales por parte del alumnado:
4. Programar actividades que favorecen la resolución de problemas por parte del alumnado:
5. Ensayar la aplicación de una de las actividades:

Feedback

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Docente 2
Puntuación
1. Programar actividades que favorecen la alfabetización mediática del alumnado:
2. Programar actividades que favorecen la comunicación, uso responsable y bienestar digital por parte del alumnado:
3. Programar actividades que favorecen la creación de contenidos digitales por parte del alumnado:
4. Programar actividades que favorecen la resolución de problemas por parte del alumnado:
5. Ensayar la aplicación de una de las actividades:

Feedback

_______________________________
Docente 3
Puntuación
1. Programar actividades que favorecen la alfabetización mediática del alumnado:
2. Programar actividades que favorecen la comunicación, uso responsable y bienestar digital por parte del alumnado:
3. Programar actividades que favorecen la creación de contenidos digitales por parte del alumnado:
4. Programar actividades que favorecen la resolución de problemas por parte del alumnado:
5. Ensayar la aplicación de una de las actividades:

Feedback

# data[].attributes.body
Docente 1
Puntuación
1. Programar actividades que favorecen la alfabetización mediática del alumnado: 2
2. Programar actividades que favorecen la comunicación, uso responsable y bienestar digital por parte del alumnado: 2
3. Programar actividades que favorecen la creación de contenidos digitales por parte del alumnado: 2
4. Programar actividades que favorecen la resolución de problemas por parte del alumnado: 4
5. Ensayar la aplicación de una de las actividades: 4

Feedback
Moltes gràcies per la teua tasca.
En aquesta entrega has contestat a tot el que et demanàvem. Però, com a proposta de millora, caldria que contextualitzares i explicares com fas les coses amb l'alumnat, i no donares per suposat que tothom sap fer-ho.
A més, podries fer una explicació més concreta de com apliques els principis del DUA.
Moltes gràcies!.
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Docente 2
Puntuación
1. Programar actividades que favorecen la alfabetización mediática del alumnado:
2. Programar actividades que favorecen la comunicación, uso responsable y bienestar digital por parte del alumnado:
3. Programar actividades que favorecen la creación de contenidos digitales por parte del alumnado:
4. Programar actividades que favorecen la resolución de problemas por parte del alumnado:
5. Ensayar la aplicación de una de las actividades:

Feedback

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Docente 3
Puntuación
1. Programar actividades que favorecen la alfabetización mediática del alumnado:
2. Programar actividades que favorecen la comunicación, uso responsable y bienestar digital por parte del alumnado:
3. Programar actividades que favorecen la creación de contenidos digitales por parte del alumnado:
4. Programar actividades que favorecen la resolución de problemas por parte del alumnado:
5. Ensayar la aplicación de una de las actividades:

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