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UNIVERSIDAD METROPOLITANA DE EDUCACION CIENCIA Y TECNOLOGIA 

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UNIVERSIDAD METROPOLITANA DE EDUCACION CIENCIA Y TECNOLOGIA 

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MAESTRIA DIDACTICA LAS TIC´S

ACTIVIDAD: CAMBIOS DE LA LABOR DOCENTE CON LA IMPLEMENTACION DE LAS TIC´S

INTEGRANTES:
YAIR GOMEZ ZULETA
JHON TORRES SANCHEZ

INTRODUCCION

Las circunstancias actuales ha generado grandes cambios alrededor del mundo sobre todo en el ámbito educativo, de este modo el cuerpo docente se ha visto en la necesidad de cambiar sus estrategias para ejercer su labor pedagógica con la inserción de las TIC en la enseñanza lo que ha significado un cambio significativo en la metodología del profesorado para desarrollar sus actividades escolares.
las tecnologías por si solas no ayudan, por lo que es necesario la intervención oportuna del profesorado para ejercer su labor, en ese sentido, las tecnologías fueron puestas al descubierto hoy más que nunca como el punto perfecto para desarrollar las interacciones y las actividades de aprendizaje a través de la combinación de plataformas, herramientas, dispositivos digitales y recursos.

OBJETIVO: establecer cómo las tecnologías de la información y comunicación generan cambios en la práctica pedagógica en la Educación.

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CAMBIOS QUE HA TENIDO LA LABOR DOCENTE CON LA IMPLEMENTACION DE LAS TIC´S

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CAMBIOS QUE HA TENIDO LA LABOR DOCENTE CON LA IMPLEMENTACION DE LAS TIC´S

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un papel preponderante frente al uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación permiten responder a factores como la globalización y la aparición de entornos educativos, la labor docente se centra en aprovechar el potencial didáctico que ofrecen las TIC, como el uso  combinado de textos, gráficos, sonido, fotografías, animaciones y videos, que propician la construcción de conocimiento involucrando todos los sentidos; el docente debe afrontar los cambios en las políticas institucionales, comprender y adaptar su propio rol y el del alumno, para lograr  que los estudiantes alcancen las competencias suficientes  para tener un buen desempeño. Es así, que el siglo XXI enfrenta a los docentes a un desafío educativo, integrar las TIC de la manera más eficaz  para la incorporación de competencias, habilidades y saberes en los estudiantes.

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encaminado a que con su conocimiento en el manejo de las herramientas TIC abra caminos  a sus estudiantes para los tiempos de aprendizaje en la revisión de temas, análisis de videos, intercambio de opiniones y concepciones en foros, pertenecer a redes académicas, el uso de las TIC en los procesos formativos permite  la aplicación del  modelo educativo con orientación en créditos, ya que sirven para generar responsabilidad y  autonomía en los estudiantes, así como desarrollo del aprendizaje cooperativo y colaborativo, indispensables en un mundo globalizado.

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 Recursos y Materiales didácticos, un cambio significativo en la implementación desde el uso de las tics

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 Recursos y Materiales didácticos, un cambio significativo en la implementación desde el uso de las tics

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El paso del tiempo, el avance y desarrollo de las máquinas, que de sumar pasaron a realizar un sin número de tareas, ha generado la necesidad de crear recursos y materiales con las tics, para darle un uso didáctico.
Debemos identificar las competencias y capacidades docentes y la de nuestros estudiantes, como usuarios de la tecnología, entra en juego aquí:

El reconocimiento de aquellos recursos y materiales educativos que existen y aportan e impactan en la calidad de la enseñanza.

Reconocer su utilidad en el proceso de enseñanza-aprendizaje.

La selección efectiva de criterios y estrategias didácticas y de las tecnologías que respondan a los objetivos trazados.

Los recursos y materiales didácticos han generado cambios nuestra en la práctica educativa en el aula, el docente debe establecer las pautas para incorporar en su quehacer diario las tecnologías o recursos que cumplan los parámetros de calidad que ha contemplado en su programación.

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los cambios del rol docente cuando se implementan las tecnologías de la información y de las comunicaciones...

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Aporte personal del rol docente y sus cambios en la implementación de las tic´s

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Aporte personal del rol docente y sus cambios en la implementación de las tic´s

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Diseñar la enseñanza no es diseñar los contenidos ni las actividades por realizar

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Diseñar la enseñanza no es diseñar los contenidos ni las actividades por realizar

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Los diseños de clases basados en las Tecnologías de la Información y Comunicación deben llevar al alumno y al docente a analizar y valorar las transformaciones que estos medios han aportado al mundo educativo; los nuevos escenarios y entornos de aprendizaje, traen nuevas modalidades de enseñanza y la necesidad de diseñar nuevos bosquejos educativos, los cambios derivados en el rol del educador y del alumno, el diseño y creación de material.

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La labor docente y su implementación, integran las tic´s eficazmente al currículo

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La labor docente y su implementación, integran las tic´s eficazmente al currículo

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Uno de los impactos del uso de las Tics en la labor docente está en los contenidos curriculares, ya que permiten presentar la información de una manera muy distinta a como lo hacían los tradicionales libros y vídeos.  Estamos hablando de contenidos más dinámicos con una característica distintiva fundamental.
En las últimas décadas los educadores han tenido la posibilidad creciente de interáctuar con la informática en diversos campos del conocimiento y de la vida. La Informática Educativa busca integrar estas herramientas al proceso educativo, proveyendo un conjunto de orientaciones pedagógicas, metodologías y experiencias para que el educador pueda utilizar las TIC como recurso educativo para apoyar la construcción del aprendiz.

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CAMBIOS DEL ROL DOCENTE EN PROCESOS EDUCATIVOS MEDIADOS POR LAS TICS 

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CAMBIOS DEL ROL DOCENTE EN PROCESOS EDUCATIVOS MEDIADOS POR LAS TICS 

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Tomado de la revista Fundación Universitaria San Martin-Sabaneta. Cambios del rol docente detonados por las TIC en la modalidad a distancia

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Aporte de un docente y su nuevo rol con las TIC

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Aporte de un docente y su nuevo rol con las TIC

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En este audio el docente nos expresa como se siente al hacer uso de las TIC en el aula, y de acuerdo a eso la manera en cómo mejora la comunicación con los estudiantes.

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Percepción personal del Docente Jhon Torres en la implementación de las TIC en su labor. 

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Percepción personal del Docente Jhon Torres en la implementación de las TIC en su labor. 