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Material para trabajar determinadas temáticas de la coeducación en Educación Infantil (tres videocuentos, material descargable en PDF y guía didáctica)

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¡Qué bonito es crecer! Empezamos a aprender desde antes de nuestro nacimiento, percibiendo sonidos, practicando movimientos y experimentando nuestras primeras sensaciones.

Y ya, con nuestra llegada al mundo, un aluvión de conocimientos, experiencias y emociones nos llegan de nuestro alrededor, de todo nuestro entorno para ir adquiriendo los aprendizajes necesarios para alcanzar un desarrollo físico, psicológico y emocional equilibrado.

Pompa y Pompo es una serie de dibujos animados coeducativos creados por el Instituto Andaluz de la Mujer para la etapa de Educación Infantil. En cada uno de sus tres capítulos se trabaja de forma explícita y sencilla una competencia específica de la coeducación:

- El uso del juego y el juguete sin sexismo;

- El reparto equitativo de tareas;

- La expresión y gestión emocional.

Así, Pompa y Pompo quieren aportar su granito de arena y hacerse un pequeño hueco en la vida de nuestra población infantil. Niñas y niños, junto a sus familias y el profesorado podrán descubrir y acompañar a estos simpáticos personajes en sus historias, cómo afrontan sus miedos, cuáles son sus juguetes favoritos, cómo pueden colaborar en casa... pequeños gestos que conllevan un ambicioso objetivo: que crezcan independientes, libres y responsables en una sociedad justa e igualitaria.
DESCARGA LOS TRES CAPÍTULOS EN FORMATO AUDIOVISUAL:

CAPÍTULO 1:

El uso del juego y el juguete sin sexismo

CAPÍTULO 2:

El reparto equitativo de tareas

CAPÍTULO 3:

La expresión y gestión emocional

DESCARGA EL CAPÍTULO 1 EN PDF: El uso del juego y el juguete sin sexismo. "Nos encanta jugar con todo, pero lo que más nos gusta es jugar juntos, es más diver. ¿Nos contáis a qué jugáis?".

DESCARGA EL CAPÍTULO 2 EN PDF: El reparto equitativo de tareas. "Hay que colaborar, si todas las personas colaboramos hay más tiempo para jugar. ¿Cómo colaboráis en casa?"

DESCARGA EL CAPÍTULO 3 EN PDF: La expresión y gestión emocional: "A veces nos enfadamos, esperamos a estar tranquilos, pensamos bien lo que nos pasa, lo contamos y hacemos las paces. ¿Qué hacéis cuando os enfadáis?".
ACCEDE A LA GUÍA DIDÁCTICA COMPLETA PARA TRABAJAR EN EL AULA LOS TRES CAPÍTULOS

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¡Qué bonito es crecer! Empezamos a aprender desde antes de nuestro nacimiento, percibiendo sonidos, practicando movimientos y experimentando nuestras primeras sensaciones. Y ya, con nuestra llegada al mundo, un aluvión de conocimientos, experiencias y emociones nos llegan de nuestro alrededor, de to...

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VÍDEO DIBUJOS PREMIADOS EN EL CONCURSO "MI FAMILIA IGUALITARIA"

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VÍDEO DIBUJOS PREMIADOS EN EL CONCURSO "MI FAMILIA IGUALITARIA"

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Pilar Morales, alumna de nuestro cole, ha sido seleccionada como una de las ganadoras en el concurso "MI FAMILIA IGUALITARIA", organizado por el Área de Igualdad de la Diputación de Cádiz. ¡Enhorabuena Pilar!

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Área de Igualdad - Diputación Provincial de Cádiz

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Dibujos ganadores de la I Edición del Concurso de Dibujo "Mi Familia ES Igualitaria", curso 2021-22.

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Depende de los 2 VIDEOCLIP (INFANTIL, PRIMER CICLO, SEGUNDO CICLO)

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BELLAS Y BESTIAS. MUJERES EN EL CINE DE DIBUJOS ANIMADOS.

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BELLAS Y BESTIAS. MUJERES EN EL CINE DE DIBUJOS ANIMADOS.

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Cuaderno de actividades pre-postvisionado.

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MUJERES EN EL CINE DE DIBUJOS ANIMADOS (BATERÍA DE ACTIVIDADES) PRIMARIA

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VÍDEO DÍA DE LA MUJER Y LA NIÑA EN LA CIENCIA (11 FEBRERO)

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VÍDEO DÍA DE LA MUJER Y LA NIÑA EN LA CIENCIA (11 FEBRERO)

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11F Día internacional de la Mujer y la Niña en la Ciencia animación

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8 de Marzo DÍA DE LA MUJER (TERCER CICLO PRIMARIA)

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8 DE MARZO (QUIZ DÍA DE LA MUJER TERCER CICLO PRIMARIA)

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8 DE MARZO (QUIZ DÍA DE LA MUJER TERCER CICLO PRIMARIA)

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Acepta nuestro reto y participa en este juego

día de la mujer

Deberás usar internet para resolver las preguntas del juego, y así contestar antes que tus compañeros/as.
Si fallas la 1ª pregunta, hay una de recuperación.
En la 2ª pregunta, no hay recuperación, ojo ¡¡¡

CUANDO HAYAS COMPLETADO LAS 4 CATEGORÍAS, PULSA EN LA COPA

¿Aceptas el reto? pues pulsa en el icono

LITERATURA

Hay 4 categorías, responde correctamente a las preguntas.

¿Qué nivel eres capaz de conseguir?

CUANDO HAYAS COMPLETADO LAS 4 CATEGORÍAS, PULSA EN LA COPA

Concepción Arenal

Clara Campoamor

Concepción Arenal es una de las pioneras del feminismo en España.

Su primera obra sobre los derechos de la mujer es La mujer del porvenir (1869) en la que critica las teorías que defendían la inferioridad de las mujeres basada en razones biológicas.

Su posición es la defender el acceso de las mujeres a todos los niveles educativos aunque no en todos los oficios ya que considera que no están capacitadas para ejercer la autoridad.

¡INCORRECTO!

¿Quién fué la primera mujer directora de un diario en España?

Clara Campoamor

María Luz Morales

Emilia Pardo Bazán

Pregunta de recuperación, acierta y sigue jugando

Clara Campoamor

Carmen de Burgos

Dolores Ibárruri

Clara Campoamor Rodríguez ​ fue una escritora, política y defensora de los derechos de la mujer española.

Creó la Unión Republicana Femenina​ y fue una de las principales impulsoras del sufragio femenino en España, el cual se logró en 1931, y por primera vez fue ejercido por las mujeres en las elecciones de 1933.

2 gallifantes

Fallaste, no has logrado ningun gallifante

Los elementos químicos Polonio y Radio

Fundamentos de la relatividad espacial

El movimiento del electrón

Maria Salomea Skłodowska-Curie (Varsovia, 7 de noviembre de 1867-Passy, 4 de julio de 1934), más conocida como Marie Curie, fue una científica polaca nacionalizada francesa.

Pionera en el campo de la radiactividad, fue la primera persona en recibir dos premios Nobel en distintas especialidades -Física y Química-​ y la primera mujer en ocupar el puesto de profesora en la Universidad de París.

En 1995 fue sepultada con honores en el Panteón de París por méritos propios.

¡INCORRECTO!

¿Cuántas mujeres tienen un Premio Nobel en Ciencias?

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Pregunta de recuperación, acierta y sigue jugando

¿QUIÉN FUE RESPONSABLE DE LAS CONTRIBUCIONES A LA COMPRENSIÓN DE LA ESTRUCTURA DEL ADN, DEL ARN, DE LOS VIRUS, DEL CARBÓN Y DEL GRAFITO?

Lise Meitner

Rosalind Franklin

Marie Curie

¿QUIÉN FUE RESPONSABLE DE LAS CONTRIBUCIONES A LA COMPRENSIÓN DE LA ESTRUCTURA DEL ADN, DEL ARN, DE LOS VIRUS, DEL CARBÓN Y DEL GRAFITO?

Rosalind Franklin

Fue una química y cristalógrafa inglesa, responsable de importantes contribuciones a la comprensión de la estructura del ADN (las imágenes por difracción de rayos X que revelaron la forma de doble hélice de esta molécula son de su autoría), del ARN, de los virus, del carbón y del grafito.

Sus trabajos acerca del carbón y de los virus fueron apreciados en vida, mientras que su contribución personal a los estudios relacionados con el ADN, que tuvo un profundo impacto en los avances científicos de la genética, no se reconoció de la misma manera que los trabajos de James Dewey Watson, de Francis Crick y de Maurice Wilkins.

Primera mujer en ocupar un alto cargo en el ejército ruso

Primera mujer juez del alto tribunal

Primera mujer astronáuta

Valentina Vladímirovna Tereshkova ( 6 de marzo de 1937) es una cosmonauta y política rusa ya retirada.

Ingeniera, se convirtió en la primera mujer cosmonauta y a la vez la primera civil, que voló al espacio, habiendo sido seleccionada entre más de cuatrocientos aspirantes y cinco finalistas para pilotar el Vostok 6, lanzado el 16 de junio de 1963.

Completó 48 órbitas alrededor de la Tierra en sus tres días en el espacio.

¡INCORRECTO!

¿Quién fue la primera mujer en el mundo en ser presidenta de un país?

Lidia Gueiler

Eva Perón

María Estela Martínez de Perón

Pregunta de recuperación, acierta y sigue jugando

¿QUIÉN FUE LA PRIMERA MUJER EN INTERVENIR ANTE UN TRIBUNAL MILITAR?

Julia Álvarez Resano

Victoria Kent

Margarita Nelken

¿QUIÉN FUE LA PRIMERA MUJER EN INTERVENIR ANTE UN TRIBUNAL MILITAR?

Victoria Kent

Victoria Kent Siano (Málaga, 6 de marzo de 1891-Nueva York, 25 de septiembre de 1987) fue una abogada y política republicana española.

Fue la primera mujer en ingresar en el Colegio de Abogados de Madrid, en 1925, durante la dictadura de Primo de Rivera,​ y la primera mujer del mundo que ejerció como abogada ante un tribunal militar.

¿QUIÉN FUE LA PRIMERA MUJER EN OCUPARE UNA SILLA EN LA REAL ACADEMIA DE LA LENGUA ESPAÑOLA?

Carmen Conde Abellán

María Moliner

LITERATURA

Emilia Pardo Bazán

Carmen Conde Abellán (Cartagena, 15 de agosto de 1907 - Madrid, 8 de enero de 1996) fue una poeta, prosista, dramaturga, ensayista y maestra española, considerada una de las voces más significativas de la generación poética del 27.

Fue la primera académica de número de la Real Academia Española, pronunciando su discurso de entrada en 1979.nota 1​ En 1931, Conde fundó, junto a Antonio Oliver Belmás, la primera Universidad Popular de Cartagena.

LITERATURA

Carmen Conde Abellán

¿QUIÉN FUE LA PRIMERA MUJER EN OCUPARE UNA SILLA EN LA REAL ACADEMIA DE LA LENGUA ESPAÑOLA?

¡INCORRECTO!

¿En qué año una mujer ocupó por primera vez un sillón en la Academia de la Lengua Española?

1978

1968

1958

Pregunta de recuperación, acierta y sigue jugando

¿COMO SE LLAMA LA HERMANA MENOR QUE PROTAGONIZA LA OBRA DE TEATRO "LA CASA DE BERNARDA ALBA"?

LITERATURA

Angustias

Madalena

Adela

La casa de Bernarda Alba es una obra teatral en tres actos escrita en 1936 por Federico García Lorca.

No pudo ser estrenada ni publicada hasta 1945, en Buenos Aires y gracias a la iniciativa de Margarita Xirgu. Expone la historia de Bernarda Alba, que tras haber enviudado por segunda vez a los 60 años, decide vivir los siguientes ocho años en el más riguroso luto. Lorca describe la 'España profunda' de principios del siglo XX,2​ caracterizada por una sociedad tradicional muy violenta en la que el papel que la mujer juega es secundario.
Otros rasgos destacados son el fanatismo religioso y el miedo a descubrir la intimidad. Con Bernarda viven sus cinco hijas: Angustias, Magdalena, Amelia, Martirio y Adela, la menor de ellas.

¿COMO SE LLAMA LA HERMANA MENOR QUE PROTAGONIZA LA OBRA DE TEATRO "LA CASA DE BERNARDA ALBA"?

LITERATURA

¿Cuantos gallifantes has conseguido?

día de la mujer
2 4 6 8
ENHORABUENA

Gracias por participar

ESPERAMOS QUE TENGAS UNA MEJOR VISIÓN SOBRE LAS MUJERES DE LA HISTORIA

JUEGO REALIZADO POR:

Antonio Machado (Guadalinfo El Turro)

Con la impagable ayuda de:

Tania (Capi Loja)

Ana (Guadalinfo Macharaviaya)

JUEGO REALIZADO POR:

Antonio Machado (Guadalinfo El Turro)

Con la impagable ayuda de:

Tania (Capi Loja)

Ana (Guadalinfo Macharaviaya)

JUEGO REALIZADO POR:

Antonio Machado (Guadalinfo El Turro)

Con la impagable ayuda de:

Tania (Capi Loja)

Ana (Guadalinfo Macharaviaya)

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Acepta nuestro reto y participa en este juego día de la mujer Deberás usar internet para resolver las preguntas del juego, y así contestar antes que tus compañeros/as.Si fallas la 1ª pregunta, hay una de recuperación.En la 2ª pregunta, no hay recuperación, ojo ¡¡¡ CUANDO HAYAS COMPLETADO LAS 4 CATEGORÍAS, PULSA EN LA COPA ¿Aceptas el reto?

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8 DE MARZO (JUEGO PASAPALABRA SEGUNDO CICLO PRIMARIA)

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8 DE MARZO (JUEGO PASAPALABRA SEGUNDO CICLO PRIMARIA)

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Ruleta del día de la mujer trabajadora

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(PRIMARIA)

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8 DE MARZO (LECTURA DÍA INTERNACIONAL DE LA MUJER PRIMARIA)

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8 DE MARZO (LECTURA DÍA INTERNACIONAL DE LA MUJER PRIMARIA)

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NOSOTRAS CREAMOS EL MUNDO (Lectura para el aula sobre el origen del Día Internacional de la Mujer y su papel a lo largo de la historia en diferentes ámbitos).

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NOSOTRAS CREAMOS EL MUNDO (LECTURAS MUJER EN LA HISTORIA Y JUEGO DE MESA)

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Pasapalabra Día de la Mujer (PRIMER CICLO PRIMARIA)

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8 MARZO (JUEGO PASAPALABRA PRIMER CICLO PRIMARIA)

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8 MARZO (JUEGO PASAPALABRA PRIMER CICLO PRIMARIA)

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EMPEZAR

Pasapalabra

Día de la mujer

8 de marzo

CEIP Santa Teresa. Moraleja de Enmedio

Actriz

Amazona

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Mujer que se dedica a trabajar en el cine.

CON LA A

A

Bombera

Barrendera

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Mujer que trabaja apagando incendios.

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B

A

Carpintera

Camarera

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A

Mujer que trabaja con la madera.

EMPIEZA POR C

B

Dentista

Dermatóloga

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A

Mujer que se dedica a curar y cuidar la boca de las personas.

CON LA D

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Esteticién

Enfermera

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A

Mujer que depila, hace la cera, uñas,....

EMPIEZA POR E

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B

Farmacéutica

Física

Z

A

Mujer que se dedica a vender medicamentos en una farmacia.

POR LA F

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Guardia civil

Ganadera

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A

Mujer que cuida y protege a todas las personas. Lleva uniforme y pistola.

CON LA G

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B

Historiadora

Hortelana

Z

A

Mujer que se dedica al estudio de la historia.

EMPIEZA POR H

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B

Ingeniera

Informática

Z

A

Mujer que se dedica a la ingeniería.

EMPIEZA POR I

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B

Jardinera

Joyera

Z

A

Mujer que trabaja cuidando un jardín.

CON LA J

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Karateca

Kinesióloga

Z

A

Muchas mujeres lo practican y algunas son cinturón negro.

COMIENZA POR K

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B

Locutora

Leñadora

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A

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Mujer que trabaja en la radio.

EMPIEZA POR L

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Mecánica

Maestra

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A

Mujer que trabaja arreglando coches.

POR LA M

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B

Nadadora

Notaria

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A

Mujer que se dedica a nadar como Mireia Belmonte.

CON LA N

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B

Oficinista

Operaria

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A

Mujer que trabaja en una oficina.

CON LA O

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B

Panadera

Psicóloga

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A

Mujer que se dedica a hacer pan.

EMPIEZA POR P

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Peluquera

Psiquiatra

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Mujer que se dedica a cortar y peinar el pelo de otras personas.

CONTIENE LA Q

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B

Rockera

Rapera

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A

Mujer que canta Rock.

POR LA R

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B

Socorrista

Senadora

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Mujer que se dedica a socorrer a alguien que se ahoga.

CON LA S

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B

Torera

Traductora

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A

Mujer que se dedica a torear.

EMPIEZA POR T

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Futbolista

Publicista

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Mujer que juega al fútbol.

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Veterinaria

Viróloga

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Mujer que se dedica a curar a los animales.

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Windsurfista

Waterpolista

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A

Mujer que practica el windsurf.

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Taxista

Taxidermista

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Mujer que se dedica a conducir un taxi.

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Payasa

Yudoca

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Mujer que hace reír a la gente en un circo.

CONTIENE LA Y

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B

Zapatera

Zoóloga

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Mujer que arregla zapatos.

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Has ganado

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JUGAR DE NUEVO

¡FELICIDADES!

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EMPEZAR Pasapalabra Día de la mujer 8 de marzo CEIP Santa Teresa. Moraleja de Enmedio Actriz Amazona B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U X Y Z W V Mujer que se dedica a trabajar en el cine.

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Igualdad de Género "Andaluna y Samir" (INFANTIL)

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FICHAS COLOREAR CUENTO "MI MAMÁ ES ÚNICA" (INFANTIL)

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8 DE MARZO (FICHAS VIDEOCUENTO INFANTIL)

# data[].attributes.subject
8 DE MARZO (FICHAS VIDEOCUENTO INFANTIL)

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FICHAS COLOREAR CUENTO MI MAMÁ ES ÚNICA INFANTIL

# data[].attributes.attachment_caption
💜 Mi mamá es única 💜 CUENTO PARA EDUCACIÓN INFANTIL (IGUALDAD Y COEDUCACIÓN) 👨‍👦 

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✅ 📘 CUENTO INFANTIL 💜 Mi mamá es única 💜 [ IGUALDAD Y COEDUCACIÓN] 👨‍👦 #5

# data[].attributes.headline
AMPLIACIÓN DE LA COLECCIÓN COEDUCATIVA DE LA "BIBLIOTECA VIOLETA"

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AMPLIACIÓN DE LA COLECCIÓN COEDUCATIVA DE LA "BIBLIOTECA VIOLETA"

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Gracias a la financiación recibida por el centro al participar en el Programa de Prevención contra la Violencia de Género (Pacto de Estado), hemos podido ampliar la colección de cuentos coeducativos de nuestra "Biblioteca Violeta".

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ACTIVIDADES REALIZADAS CON LA FINANCIACIÓN DEL PACTO DE ESTADO CONTRA LA VIOLENCIA DE GÉNERO

# data[].attributes.subject
ACTIVIDADES REALIZADAS CON LA FINANCIACIÓN DEL PACTO DE ESTADO CONTRA LA VIOLENCIA DE GÉNERO

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- TALLERES DE DIVERSIDAD AFECTIVO-SEXUAL
- AMPLIACIÓN DE LA COLECCIÓN COEDUCATIVA DE LA BIBLIOTECA DEL CENTRO (BIBLIOTECA VIOLETA).

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PACTO DE ESTADO CONTRA LA VIOLENCIA DE GÉNERO

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PACTO DE ESTADO CONTRA LA VIOLENCIA DE GÉNERO

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Póster 25 noviembre violencia de género dibujo mano lila

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30 DE ENERO: DÍA ESCOLAR DE LA PAZ Y LA NO VIOLENCIA.

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30 DE ENERO: DÍA ESCOLAR DE LA PAZ Y LA NO VIOLENCIA.

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Con este hermoso vídeo recordamos el acto conjunto que llevamos a cabo con motivo del Día de la Paz y la no Violencia. En él "sembramos" nuestros buenos deseos en el huerto escolar.
¡SIEMBRA ALEGRÍA, RECOJE PAZ!

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TALLERES SOBRE DIVERSIDAD AFECTIVO-SEXUAL (Financiados con fondos del Pacto de Estado Contra la Violencia de Género)

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TALLERES SOBRE DIVERSIDAD AFECTIVO-SEXUAL (Financiados con fondos del Pacto de Estado Contra la Violencia de Género)

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El pasado 31 de marzo realizamos diferentes talleres y actividades a lo largo de la jornada escolar sobre diversidad afectivo-sexual. ¡Gracias a la asociación Aghois LGTBIQ+ por abrir nuestras miradas hacia un mundo de diversidad y respeto mutuo!

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11 DE FEBRERO: DÍA INTERNACIONAL DE LA MUJER Y LA NIÑA EN LA CIENCIA (Mural elaborado por todo el alumnado del centro)

# data[].attributes.subject
11 DE FEBRERO: DÍA INTERNACIONAL DE LA MUJER Y LA NIÑA EN LA CIENCIA (Mural elaborado por todo el alumnado del centro)

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Tras el visionado de diferentes videocuentos sobre algunas mujeres que se atrevieron a dedicarse a la ciencia y que abrieron el camino para muchas otras, elaboramos este mural para recordar la importancia de todas ellas y para animar a todas las niñas que quieran seguir sus pasos.

"CREE, SUEÑA Y ATRÉVETE A SER CIENTÍFICA"

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NUESTRAS SUPERHEROÍNAS INVISIBLES 8M (Acto de homenaje a nuestras entrevistadas) 

# data[].attributes.subject
NUESTRAS SUPERHEROÍNAS INVISIBLES 8M (Acto de homenaje a nuestras entrevistadas) 

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El lunes 6 de marzo nos reunimos en el cole para proyectar las entrevistas realizadas a nuestras tres "Superheroínas Ernestinas", en un acto homenaje a su labor en el que les hicimos entrega de un merecido premio.

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NUESTRAS SUPERHEROÍNAS INVISIBLES 8M (Entrevista a tres superheroínas de nuestro cole)

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NUESTRAS SUPERHEROÍNAS INVISIBLES 8M (Entrevista a tres superheroínas de nuestro cole)

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Cada curso, cuando llega el 8 de marzo, todos y  todas en el colegio nos preparamos para celebrar el Día de la Mujer. Hemos aprendido que en nuestro

país, y en muchos otros, las mujeres han tenido que luchar mucho para conseguir los mismos derechos  que los hombres, y siguen haciéndolo hoy en día.
Este año queremos homenajear a todas aquellas  mujeres que están a nuestro lado, esas superheroínas, muchas veces invisibles, que hacen que nuestras vidas sean mucho mejores. Por eso hemos decidido  entrevistar a la maestra Ana Isabel que tanto nos ayuda cuando tenemos dificultades, y que junto con la maestra Celia y la monitora Antonia, nos guía siempre con una sonrisa y con mucho cariño; también hemos entrevistado a Pili, otra de nuestras superheroínas que, junto a Juani, se afana por lograr que el cole quede reluciente cada día… ¡y eso que a veces se lo ponemos difícil!, y a Mari, una de las superheroínas invisibles que con tanta paciencia nos atiende a la hora de comer. Y si hablamos de comida, no podemos dejar de agradecer el cariño con el que Ana, Pili e Isabel cocinan durante toda la mañana para nosotr@s.

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NUESTRAS SUPERHEROÍNAS INVISIBLES 8M (Murales elaborados por l@s alumn@s de Ed. Infantil y Primaria con motivo del Día de la Mujer)  

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NUESTRAS SUPERHEROÍNAS INVISIBLES 8M (Murales elaborados por l@s alumn@s de Ed. Infantil y Primaria con motivo del Día de la Mujer)  

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MANIFIESTO DÍA DE LA MUJER (8 DE MARZO)
Debemos aprender a valorar a quien tenemos más cerca, quien nos cuida, nos protege y sigue pintando nuestro mundo de colores incluso cuando el suyo solo tiene tonos grises. Por ello, este año todos y todas nos hemos parado a pensar en ellas, en nuestras superheroínas invisibles. Mujeres diferentes, cada una perfecta a su manera, a menudo incansables. Mujeres fuertes, valientes, de esas “todoterreno” que llegan a todo sin perder la sonrisa.

Empecemos el cambio en nuestro entorno, en nuestras aulas. Tenemos un rol fundamental y un poder único, aprovechémoslo. Pero no sólo hoy, siempre.

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Documento con las actividades propuestas para cada ciclo con motivo del Día de la Mujer (8M).
Homenajeamos a nuestras "Superheroínas Invisibles".

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OBRA DE TEATRO "TARZANA" (¡Cambiemos el cuento!) 25N

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OBRA DE TEATRO "TARZANA" (¡Cambiemos el cuento!) 25N

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Los alumnos y alumnas de 6ºA y 6ºB han reinterpretado el cuento de "Tarzán", enseñándonos que los roles de género están para romperlos...¡¡Las chicas también pueden gobernar la Jungla!!

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RECOPILAMOS ALGUNAS FOTOS QUE NOS RECUERDAN TODAS LAS ACTIVIDADES REALIZADAS DURANTE EL MES DE NOVIEMBRE CON MOTIVO DEL DÍA INTERNACIONAL DE LA ELIMINACIÓN DE LA VIOLENCIA CONTRA LA MUJER (25 N)

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11 DE FEBRERO: DÍA INTERNACIONAL DE LA MUJER Y LA NIÑA EN LA CIENCIA

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11 DE FEBRERO: DÍA INTERNACIONAL DE LA MUJER Y LA NIÑA EN LA CIENCIA

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Documento con enlaces  y actividades organizadas por ciclos. ¡PORQUE LA CIENCIA TAMBIÉN ES COSA DE CHICAS!

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Videocuentos infantiles para educar en inteligencia emocional.

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Conocerse y aprender a identificar y gestionar las emociones desde edades tempranas permite a los estudiantes actuar de forma satisfactoria para ellos y para los demás en las diferentes situaciones que se puedan presentar en el día a día. Al igual que otros recursos como los cortometrajes o los libros, estos videocuentos infantiles facilitan la enseñanza de la inteligencia emocional y los valores dentro y fuera del aula.

Aprender a controlar los nervios y las situaciones difíciles mediante la respiración es el eje principal de este videocuento. En él, una madre explica a su hijo que se encuentra intranquilo cómo respirar correctamente. Para ello recurre a diferentes objetos y animales, como un barco, un cohete o un búho que ayudarán al pequeño a concentrarse mejor a la hora de realizar las respiraciones. Gracias a estas explicaciones, el niño es consciente de la importancia del autocontrol de las emociones e impulsos.

La calma de León

León era un niño que siempre se enfadaba por todo y actuaba sin pensar. Su madre decidió explicarle qué pasa cuando una persona está enfadada con el objetivo de que aprendiera a controlar su rabia. Con un bote de purpurina y agua, le mostró cómo funciona el cerebro cuando uno está enfadado: está agitado y revuelto, dificultando que las personas puedan pensar con claridad. Para acabar con esta sensación, anima al pequeño León a buscar un lugar tranquilo y cómodo de la casa donde respirar y calmar su mente en los momentos en los que el enfado aparece.

El Guardián del Bosque

El objetivo de este videocuento es tratar de explicar a los menores de una manera sencilla y agradable lo que supone el aislamiento por el Coronavirus y las emociones que pueden aflorar en esos momentos. Un duende que habita un gran bosque tiene que hacer frente a una epidemia de hongos, provocando que todos los animales tengan que permanecer en sus hogares. Estos, confundidos, sentían miedo, ira y tristeza pero el Guardián del Bosque les aconsejó actividades y ejercicios para controlar las emociones que estaban atravesando y aprovechar para estar en familia hasta que la vida volviese a la normalidad.

La reina de los colores

Malwida, la reina de los colores, va encontrándose con los colores y ordenándoles que se conviertan en diferentes objetos o animales. Con cada uno de ellos, la reina sentía una emoción negativa diferente y, de tanto enfado, el reino entero se llenó de color gris. Malwida, triste por haber perdido los colores, lloraba y lloraba hasta conseguir que aparecieran de nuevo. La reina comprendió la importancia de respetar a todos sus colores para que nunca más volvieran a desaparecer y así evitar que la tristeza volviera a su reino.

Cuento del erizo

Ericito llega nuevo al colegio pero no consigue que sus compañeros le acepten tal y como es. Ericito estaba muy triste, no quería herir a nadie con sus púas. Para ayudar al pequeño animal y terminar con su tristeza, sus compañeros deciden regalarle una caja llena de corchos con los que proteger sus púas y poder jugar con todos ellos sin ningún problema. Trata de mostrar la importancia de la empatía y el respeto hacia los demás, sin importar cómo sea la otra persona.

El hormiguero

La trama se centra en un grupo de hormigas que, tras finalizar el largo invierno, por fin pueden salir del hormiguero para buscar comida. Esta historia no sólo se basa en señalar la importancia del trabajo en equipo, sino la necesidad de ser honesto con todo el grupo y la familia, ya que una de las hormigas contará una mentira y pondrá en peligro el bienestar de todas.

El personaje principal es un monstruo de colores que tiene un gran problema: no sabe exactamente qué le pasa y siente un gran caos porque no sabe gestionar sus emociones. Debe deshacer ese embrollo y ser capaz de manejar su alegría, su tristeza, su rabia y su calma, pero ¿cómo lo hará? El protagonista deberá ordenar cada una de ellas en botes de distintos colores y así poder diferenciarlas.

El principito

Se trata de uno de los cuentos clásicos más populares de la literatura española, en el que narra las aventuras de un joven que se siente incómodo en un mundo de adultos y decide hacer un viaje en avioneta. Durante el recorrido, y volando por el desierto, la avioneta se estropeó y el protagonista se quedó abandonado en medio de las dunas. Ante la aparición de un niño, 'el principito', el protagonista aprende a disfrutar de los pequeños detalles y a valorar las pequeñas cosas de la vida.

Pollito desobediente

En un gallinero vivía una gallina y sus seis pollitos, uno de ellos destacaba frente a los otros, pero no por ser el más brillante o el más bonito, sino por su indisciplina y su rebeldía. Un día mientras la familia andaba de paseo, el pequeño desobediente cruzó sin hacer caso a su madre y se llevó un gran susto. Esa lección no le sirvió para aprender, ya que al día siguiente volvió a ignorar las advertencias de su madre y volvió a estar en peligro. Pero tras varios escarmientos, el polluelo Tomasito aprendió a obedecer a los adultos y a escuchar los consejos que su mamá gallina le daba.

El miedo es aquella sensación de alerta o angustia por percibir algo a lo que las personas consideran un peligro. En ocasiones, esa emoción impide llevar a cabo correctamente otras acciones, como disfrutar o incluso respirar. En este cuento, el personaje principal cuenta su gran miedo y la experiencia que siente cuando se topa con esa inquietud. Mientras lo narra, el pequeño aprende a darle forma a sus temores y convierte los sustos en carcajadas.

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Videocuentos infantiles para educar en inteligencia emocional

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Con estos videocuentos infantiles los más pequeños del colegio podrán aprender sobre inteligencia emocional y desarrollar buenos valores.

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Cuentos coeducativos con diversos materiales para trabajar con el alumnado de Infantil y Primer Ciclo.

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https://raqueldiezreal.com/coleccion-letras-coeducativas/

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Un proyecto para dar respuesta a la necesidad social de promover la igualdad de género en las escuelas y en las familias, que propicie la sensibilización y el tratamiento de las desigualdades sociales en materia coeducativa.

¿En qué consiste?

Este proyecto consta de una colección de cuentos coeducativos que giran en torno a temáticas clave en materia de Igualdad: la corresponsabilidad y diversidad familiar, los roles y estereotipos de género, la identidad sexual, la educación emocional, la autonomía personal, el desarrollo ético, la resolución de conflictos, el acoso escolar, el lenguaje no sexista y la socialización de género. Los cuentos están adaptados a los diferentes niveles educativos, y pretende ser un proyecto integrado en la programaciones didácticas, flexible para ser trabajado desde un enfoque transversal de la enseñanza. Cuidados en forma y fondo, con un lenguaje artístico y rítmico, los contenidos son tratados desde una metodología activa y participativa. La musicalidad de los textos y las creativas ilustraciones, ayudan a trabajar las temáticas de una forma natural, divertida y motivante, aportando un carácter lúdico a la lectura. Del mismo modo se busca fomentar el placer por la literatura, e inculcar a los niños y a las niñas el desarrollo de la sensibilidad literaria.

Cada cuento incorpora una propuesta didáctica con orientaciones, actividades y recursos complementarios para el trabajo en los centros educativos: canciones musicales, fichas didácticas y recursos audiovisuales .

Fundamentación

Se constituye así el proyecto como un recurso didáctico para ser trabajado tanto en los hogares como en las aulas de Educación Infantil y Primaria, como medida de prevención contra la violencia de género, y de tratamiento para la promoción de la cultura de la paz y mejora de la convivencia social. En este sentido, la Ley 17/2007, de 10 de diciembre, de Educación de Andalucía, establece la promoción de la igualdad efectiva entre hombres y mujeres como uno de los principios fundamentales del sistema educativo y en este mismo sentido, la Ley 12/2007, de 26 de noviembre, para la promoción de la igualdad de género en Andalucía, y la Ley 13/2007, de 26 de noviembre, de medidas de prevención y protección integral contra la violencia de género en Andalucía (BOJA núm. 247, de 18 de diciembre 2007), refuerzan la necesidad de avanzar desde el ámbito educativo en la promoción de la igualdad real y efectiva de mujeres y hombres. Acuerdo de 16 de febrero de 2016, del Consejo de Gobierno, por el que se aprueba el II Plan Estratégico de Igualdad de Género en Educación 2016-2021 (BOJA núm. 41, de 2 de marzo 2016).

Enfocados a diferentes niveles educativos, el objetivo común tiene como base la transmisión de valores socioculturales, creencias y comportamientos que promuevan principios de equidad, justicia, paz e inclusión.

Un teatro para la vida se constituye como una propuesta de producto final basado en el aprendizaje servicio dentro de las metodologías activas, siguiendo las propuestas didácticas de la obras teatrales.

Propuestas y cuadernos de actividades adaptados para poder ser trabajadas en todos los niveles educativos, con orientaciones, actividades y recursos complementarios para el trabajo en los centros educativos.

Programación de talleres de Igualdad y Educación Emocional, en base a los diferentes cuentos, adaptados para todos los niveles educativos.

SOY NIÑA/NIÑO

¿Conoces al príncipe Serafín? Tiene una larga melena... También lo pasarás bomba con Pepota y Pepino ¡Diviértete con las lecturas más divertidas!

SOY MAESTRA/MAESTRO

Conoce todos los recursos del Proyecto Letras Coeducativas. Nuestra tarea de coeducar en las aulas será muy divertida con nuestros personajes. ¡Descúbrelos!

El Príncipe Serafín

El príncipe Serafín representa un giro en la transmisión de modelos de género estereotipados que han caracterizado la literatura infantil tradicional. Con un trasfondo coeducativo, el cuento fomenta los valores de tolerancia, respeto, libertad e igualdad de oportunidades, en una sociedad libre de discriminación y actitudes sexistas. Rompe con los prejuicios de género al presentar personajes enfocados desde una perspectiva libre de estereotipias. La obra está integrada en un Proyecto llamado Letras Coeducativas, enfocado en la prevención y tratamiento de la Igualdad.

OBJETIVOS

Desmontar los estereotipos de género en la caracterización diferenciada de personajes: actitudes y comportamientos asociados por razón de género.

Desarrollar la identidad personal, potenciando la libre expresión de gustos, preferencias y elecciones.

Presentar nuevos modelos masculinos y femeninos, libres de estereotipos de género.

Fomentar la independencia, la autonomía personal, el autoconcepto y la autoestima.

Desarrollar actitudes de tolerancia y respeto a la diversidad

Promover modelos de relaciones afectivos no dependientes.

Me encanta mi papá

Este es mi papá. ¡ES GIGANTE COMO UN ELEFANTE! Está un poco calvo, pero es muy guapo y bueno... Mi papá hace la cama, me lleva al cole, cocina, pone la lavadora, juega al escondite y hasta canta ópera... ¡Me encanta mi papá!

Un álbum ilustrado que destaca una imagen paternal libre de estereotipos de género. Sus textos rítmicos envueltos en estimulantes ilustraciones motivan en la implicación de las tareas del hogar de una forma lúdica y divertida. Incluye propuesta didáctica y cuadernillo de actividades.

OBJETIVOS

Asociar la figura paterna con roles de cuidado y crianza en la vida del hogar, libres de estereotipos de género.

Mostrar modelos educativos basados en la corresponsabilidad familiar.

Conocer las diversas tareas domésticas y su importancia para el cuidado y la salud: cocinar, lavar la ropa, hacer la cama..

Motivar en la realización de actividades del hogar de forma lúdica y divertida.

CONTENIDOS

Diversidad e inclusión. Modelos familiares.

Tareas domésticas: el cuidado y la salud.

Corresponsabilidad familiar.

El cuidado familiar.

Autonomía personal, autoestima y confianza.

Mi mamá es única

Este cuento sensibiliza y nos enseña que hay distintos tipos de mamás: pueden ser altas, grandes, bajitas, arrugadas, fuertes, redondas, morenas, amarillas... son de colores variados. Hay mamás que son grandes voluminosas y fuertes,como la mamá osa; hay mamás redondas y blanditas que parecen bollos de leche, como la mamá quesito; e incluso hay mamás que siempre llevan pantalones, que tienen parches en el ojo y viajan por todo el mundo...

OBJETIVOS

Reconocer diferentes profesiones no estereotipadas, valorando su importancia para la sociedad.

Fomentar la autoestima y confianza en las propias posibilidades.

Concienciar sobre la capacitación de hombres y mujeres en todos los oficios.

Valorar el afecto y cuidados de las madres, y sus actividades profesionales fuera del hogar.

Desarrollar actitudes de igualdad, tolerancia e inclusión en el ejercicio profesional.

Potenciar la libre expresión de gustos, preferencias y elecciones.

CONTENIDOS

1. Profesiones no estereotipadas.

2. Educación para la salud: deportes coeducativos.

3. Diversidad e inclusión.

4. Responsabilidad en el cuidado personal.

5. Madres cuidadoras y trabajadoras.

6. Autonomía personal, autoestima y confianza.

Pepota y Pepino

Lacaracterización de los personajes Pepota y Pepino, rompe con los estereotipos de género, posibilitando la apertura hacia la identidad libre de prejuicios sociales y discriminaciones sexistas. Con un lenguaje sencillo y rítmico, el texto asocia actitudes y modelos de comportamientos libres de estereotipos de género.

OBJETIVOS

Promover los juegos y juguetes coeducativos.

Desmontar los estereotipos de género de la socialización diferenciada: juguetes, colores, actitudes y comportamientos asociados por razón de género.

Fomentar la independencia, la autonomía personal y la autoestima.

Desarrollar actitudes de cooperación, ayuda mutua, tolerancia y respeto a la diversidad.

Potenciar la libre expresión de gustos, preferencias y elecciones.

CONTENIDOS

1. Caracterización de personajes libres de estereotipos de género.

2. Diversidad e inclusión.

3. Juegos y juguetes coeducativos.

4. Independencia, autonomía personal y autoestima.

5. Cooperación y ayuda mutua.

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Letras Coeducativas surge para dar respuesta a la necesidad social de promover la igualdad de género en las escuelas y en las familias, que propicie la sensibilización y el tratamiento de las desigualdades sociales en materia coeducativa.

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BELLAS Y BESTIAS. MUJERES EN EL CINE DE DIBUJOS ANIMADOS.

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BELLAS Y BESTIAS. MUJERES EN EL CINE DE DIBUJOS ANIMADOS.

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Cuaderno de actividades pre-postvisionado.

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MUJERES EN EL CINE DE DIBUJOS ANIMADOS (BATERÍA DE ACTIVIDADES) PRIMARIA

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VIDEOCUENTO "BUBA, EL DRAGÓN MASCOTA DE LA PRINCESA CARLOTA" (25 N)

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VIDEOCUENTO "BUBA, EL DRAGÓN MASCOTA DE LA PRINCESA CARLOTA" (25 N)

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Los alumnos y alumnas de 6ºA y 6ºB ilustraron y pusieron voz a este bonito cuento destinado a los peques del cole, que nos habla de la importancia de derribar los prejuicios.