# data[].attributes.headline
ESRA TORAMAN HASAN BASRİ ANADOLU İMAM HATİP LİSESİ 12/B SINIFI MÜFREDAT ENTEGRASYONU

# data[].attributes.subject
ESRA TORAMAN HASAN BASRİ ANADOLU İMAM HATİP LİSESİ 12/B SINIFI MÜFREDAT ENTEGRASYONU

# data[].attributes.body
2. ÖYKÜLEYİCİ (ANLATMAYA BAĞLI )EDEBİ METİNLER
A.2. 1. Metinde geçen kelime ve kelime gruplarının anlamlarını tespit eder.
A.2. 2. Metnin türünün ortaya çıkışı ve tarihsel dönem ile ilişkisini belirler.
A.2. 3. Metnin tema ve konusunu belirler.
A.2. 4. Metindeki çatışmaları belirler.
A.2. 5. Metnin olay örgüsünü belirler.
A.2. 6. Metindeki şahıs kadrosunun özelliklerini belirler
A.2. 7. Metindeki zaman ve mekânın özelliklerini belirler.
A.2. 8. Metinde anlatıcı ve bakış açısının işlevini belirler.
A.2. 9. Metindeki anlatım biçimleri ve tekniklerinin işlevlerini belirler.
A.2. 10. Metnin üslup özelliklerini belirler.
A.2.11 Metinde millî, manevi ve evrensel değerler ile sosyal, siyasi, tarihî ve mitolojik ögeleri belirler.
A.2. 12. Metinde edebiyat, sanat ve fikir akımlarının/anlayışlarının yansımalarını değerlendirir.
A.2. 13. Metni yorumlar.
A.2.14. Yazar ile metin arasındaki ilişkiyi değerlendir.
A.2. 15. Türün ve dönemin/akımın diğer önemli yazarlarını ve eserlerini sıralar.
A.2. 16. Metinlerden hareketle dil bilgisi çalışmaları yapar.
B.6. Metin türüne özgü dil ve anlatım özelliklerine uygun yazar.
B.7. İyi bir anlatımda bulunması gereken özelliklere dikkat ederek yazar.
B.8. Farklı cümle yapılarını ve türlerini kullanır.
B.9. Görsel ve işitsel unsurları doğru ve etkili kullanır.
B.10. Yazdığı metni gözden geçirir.
B.11. Ürettiği ve paylaştığı metinlerin sorumluluğunu üstlenir. B.12. Yazdığı metni başkalarıyla paylaşır.
C.1. 9. Boğumlama, vurgulama, tonlama ve duraklamaya dikkat ederek konuşur.
C.1. 10. Konuşurken gereksiz ses ve kelimeler kullanmaktan kaçınır.
C.1. 11. Konuşmasında beden dilini doğru ve etkili biçimde kullanır.
C.1. 12. Konuşmasına etkili bir başlangıç yapar.
C.1. 13. Konuşmasının içeriğini zenginleştirir.
A.3. 1. Metinde geçen kelime ve kelime gruplarının anlamlarını tespit eder.

A.3 2. Metnin türünün ortaya çıkışı ve tarihsel dönem ile ilişkisini belirler.

A.3. 3. Metnin tema ve konusunu belirler.

A.3. 4. Metindeki çatışmaları belirler.

A.3. 5. Metindeki olay örgüsünü belirler.

A.3. 6. Metindeki şahıs kadrosunun özelliklerini belirler.

A.3. 7. Metindeki zaman ve mekânın özelliklerini belirler.

A.3. 8. Metnin dil, üslup ve anlatım/sunum özelliklerini belirler.

A.3. 9. Metinde millî, manevi ve evrensel değerler ile sosyal, siyasi, tarihî ve mitolojik ögeleri belirler.A.3. 10. Metinde edebiyat, sanat ve fikir akımlarının/anlayışlarının yansımalarını değerlendirir. A.3. 11. Metni yorumlar.

A.3. 12. Yazar ve metin arasındaki ilişkiyi değerlendirir.

A.3. 13. Türün ve dönemin/akımın diğer önemli yazarlarını ve eserlerini sıralar.

A.3. 14. Metinlerden hareketle dil bilgisi çalışmaları yapar.

# data[].attributes.headline
EBRU GENÇAY HASAN BASRİ ANADOLU İMAM HATİP LİSESİ 11/C SINIFI MÜFREDAT ENTEGRASYONU

# data[].attributes.subject
EBRU GENÇAY HASAN BASRİ ANADOLU İMAM HATİP LİSESİ 11/C SINIFI MÜFREDAT ENTEGRASYONU

# data[].attributes.body
DİNLEME - ANLAMA
1. Dinlediği metin/diyalogdan Peygamberimizin (s.a.v.) tevhide davetiyle ilgili aşamaları sıralar.
2. Dinlediği metin/diyalogda geçen davet süreciyle ilgili kavramları tanır.
3. Dinlediği metin/diyalogda geçen fiil cümlelerini tanır.
KONUŞMA
1. Dinlediği/okuduğu metin/diyalogdan hareketle Peygamber Efendimizin (s.a.v.) tevhide davet sürecini kısa cümlelerle açıklar.
2. Sözlü iletişimde fiil cümlelerini kullanır.
OKUMA
1. Okuduğu metin/diyalogda verilen Peygamber Efendimizin (s.a.v.) tevhide davet sürecindeki aşamaları açıklar.
2. Okuduğu metin/diyalogda yer alan davet süreciyle ilgili kavramları ayırt eder.
3. Okuduğu metin/diyaloglarda geçen fiil cümlesi ve ögelerini tanır.
YAZMA1. Dinlediği/okuduğu metin/diyalogdan hareketle Peygamberimizin (s.a.v.) tevhide davet süreciyle ilgili kısa bir metin yazar.
2. Yazdığı cümle/metin/diyaloglarda fiil cümlelerini kullanır.
Bu tema sonunda öğrenciler;
DİNLEME- ANLAMA
1. Dinlediği metin/diyalogda geçen ibadetlerle ilgili kavramları ayırt eder.

2. Dinlediği metin/diyalogdan hareketle efal-i mükellefini listeler.
3. Dinlediği metin/diyalogda geçen “Kâne ve Kardeşleri”ni ayırt eder.
KONUŞMA1. Dinlediği/okuduğu metin/diyalogdan hareketle ibadetlerle ile ilgili kavramları sıralar.2. Dinlediği/okuduğu metin/diyalogdan hareketle ibadetlerle ilgili basit cümlelerle konuşur.3. Sözlü iletişimde “Kâne ve Kardeşleri”ni kullanır.

OKUMA
1. Okuduğu metin/diyalogda yer alan ibadetle ilgili kavramları belirler.
2. Okuduğu metin/diyalogdan hareketle ibadetleri ve hükümlerini açıklar.

Cumhuriyet ilkesinin özelliklerini belirler.
3. Okuduğu metin/diyaloglardan hareketle “ Kâne ve Kardeşleri”yle ilgili kullanımları açıklar.

# data[].attributes.headline
SELDA ÖZDOĞAN HASAN ABSRİ ANDOLU İMAM HATİP LİSESİ 10/D SINIFI MÜFREDAT ENTEGRASYONU

# data[].attributes.subject
SELDA ÖZDOĞAN HASAN ABSRİ ANDOLU İMAM HATİP LİSESİ 10/D SINIFI MÜFREDAT ENTEGRASYONU

# data[].attributes.body
|1. Ezanın teşri hikmetini ve ezanla ilgili fıkhi hükümleri açıklar.
2.Namazın farziyetini ve önemini fıkhi deliller ile temellendirir.
3. Namaz ile ilgili fıkhi hükümleri açıklar.
4. Cemaatle namaz ve imamet ile ilgili fıkhi hükümleri kavrar.
5. Orucun farziyetini ve önemini fıkhi deliller ile temellendirir.
6. Oruç ile ilgili kavram ve hükümleri açıklar
7. Zekât farziyetini ve önemini fıkhi deliller ile temellendirir.
8. Zekât ile ilgili kavram ve hükümleri açıklar.
9. Haccın farziyetini ve önemini fıkhi deliller ile temellendirir.
10. Hac ve umre ile ilgili fıkhi hükümleri açıklar.
11. Kurban ile ilgili fıkhi delil ve hükümleri açıklar.
12. Cihadla ilgili temel kavram ve hükümleri açıklar.

# data[].attributes.headline
MÜMİN PAK HASAN BASRİ ANADOLU İMAM HATİP LİSESİ 11/D SINIFI MÜFREDAT ENTEGRASYONU

# data[].attributes.subject
MÜMİN PAK HASAN BASRİ ANADOLU İMAM HATİP LİSESİ 11/D SINIFI MÜFREDAT ENTEGRASYONU

# data[].attributes.body
11.2.16. Tarımın Türkiye ekonomisindeki yerini açıklar.
11.2.17. Türkiye'nin madenleri ve enerji kaynaklarının dağılışını açıklar.
11.2.18. Türkiye’nin maden ve enerji kaynaklarının etkin kullanımını ülke ekonomisine katkısı açısından değerlendirir.
11.2.19. Türkiye'de sanayi sektörünün özelliklerini açıklar.
11.2.20. Türkiye sanayisini, ülke ekonomisindeki yeri açısından analiz eder.
11.3.1. İlk kültür merkezlerinin ortaya çıkışı, yayılışı ve dağılışlarını belirleyen faktörleri açıklar.
11.3.2. Farklı kültürel bölgelerin yeryüzünde yayılışına etki eden faktörleri açıklar.
11.3.3. Türk kültürünün yayılış alanlarını bölgesel özellikler açısından analiz eder.
11.3.4. Türkiye’nin tarih boyunca medeniyetler merkezi olmasını konumu açısından değerlendirir.
11.3.4. Türkiye’nin tarih boyunca medeniyetler merkezi olmasını konumu açısından değerlendirir.
11.3.5. Ülkeler ve bölgeler arasındaki ticaret ile ham madde, üretim ve pazar alanlarını ilişkilendirir.
11.3.6. Ülkeler arası etkileşimde turizm faaliyetlerinin rolünü açıklar.
11.3.7. Sanayileşmiş bir ülkeyi sanayileşme süreçleri açısından değerlendirir.
11.3.8. Farklı gelişmişlik düzeylerine sahip ülkelerin tarım-ekonomi ilişkisini analiz eder.
11.3.9. Bölgesel ve küresel ölçekteki örgütleri etki alanları açısından değerlendirir.
11.4.1. Çevre sorunlarını oluşum sebeplerine göre sınıflandırır.
11.4.2. Madenlerin ve enerji kaynaklarının çevre üzerindeki etkilerini örneklerle açıklar.
11.4.3. Yenilenemeyen kaynakların kullanımını tükenebilirlik ve alternatif kaynaklar açısından analiz eder.

# data[].attributes.headline
AYŞEGÜL ERİM HASAN BASRİ ANADOLU İMAM HATİP LİSESİ 9/D SINIFI MÜFREDAT ENTEGRASYONU

# data[].attributes.subject
AYŞEGÜL ERİM HASAN BASRİ ANADOLU İMAM HATİP LİSESİ 9/D SINIFI MÜFREDAT ENTEGRASYONU

# data[].attributes.body
9.1.9. Atmosferin katmanları ve özellikleri ile hava olaylarını ilişkilendirir.
9.1.10. Örneklerden yararlanarak hava durumu ile iklim özelliklerini etkileri açısından karşılaştırır.
9.1.11. İklim elemanlarının oluşumunu ve dağılışını açıklar.
9.1.12. Yeryüzündeki farklı iklim tiplerinin özellikleri ve dağılışları hakkında çıkarımlarda bulunur.
9.1.13. Türkiye’de görülen iklim tiplerinin özellikleri hakkında çıkarımlarda bulunur.
9.2.1. Yerleşmelerin gelişimini etkileyen faktörleri analiz eder.
9.2.2. Yerleşme doku ve tiplerinin oluşumunda etkili olan faktörleri örneklerle açıklar.
9.2.3. Türkiye’de yerleşmelerin dağılışını etkileyen faktörleri örneklerle açıklar.
9.2.4. Türkiye’deki yerleşim birimlerini idari fonksiyonlarına göre ayırt eder.
9.3.1. Dünyadaki farklı bölge örneklerini, özellikleri ve bölge belirlemede kullanılan kriterler açısından değerlendirir.
9.3.2. Bölge sınırlarının amaca göre değişebilirliğini örneklerle açıklar.
9.3.3. Harita kullanarak çeşitli coğrafi kriterlerle belirlenmiş bölgelerde bulunan ülkeleri sınıflandırır.
9.4.1. İnsanların doğal çevreyi kullanma biçimlerini örneklendirir.
9.4.2. Doğal ortamda insan etkisiyle meydana gelen değişimleri sonuçları açısından değerlendirir.

# data[].attributes.headline
HALİL BABÜR HASAN BASRİ ANADOLU İMAM HATİP LİSESİ 10/A SINIFI MÜFREDAT ENTEGRASYONU

# data[].attributes.subject
HALİL BABÜR HASAN BASRİ ANADOLU İMAM HATİP LİSESİ 10/A SINIFI MÜFREDAT ENTEGRASYONU

# data[].attributes.body
10.2.1.1. Kalıtımın genel esaslarını açıklar.
10.2.1.2. Genetik varyasyonların biyolojik çeşitliliği açıklamadaki rolünü sorgular.
10.3.1.1. Ekosistemin canlı ve cansız bileşenleri arasındaki ilişkiyi açıklar.
10.3.1.2. Canlılardaki beslenme şekillerini örneklerle açıklar.
| 10.3.1.3. Ekosistemde madde ve enerji akışını analiz eder.
10.3.1.3. Ekosistemde madde ve enerji akışını analiz eder.
10.3.1.4. Madde döngüleri ve hayatın sürdürülebilirliği arasında ilişki kurar.
| 10.3.2.1. Güncel çevre sorunlarının sebeplerini ve olası sonuçlarını değerlendirir.
10.3.2.2. Birey olarak çevre sorunlarının ortaya çıkmasındaki rolünü sorgular.
10.3.2.3. Yerel ve küresel bağlamda çevre kirliliğinin önlenmesine yönelik çözüm önerilerinde bulunur.
10.3.3.1. Doğal kaynakların sürdürülebilirliğinin önemini açıklar.
10.3.3.2. Biyolojik çeşitliliğin yaşam için önemini sorgular.
10.3.3.3. Biyolojik çeşitliliğin korunmasına yönelik çözüm önerilerinde bulunur.

# data[].attributes.headline
FAHRİYE TAZEGÜL BACAK HASAN BASRİ ANADOLU İMAM HATİP LİSESİ 9/C SINIFI MÜFREDAT ENTEGRASYONU

# data[].attributes.subject
FAHRİYE TAZEGÜL BACAK HASAN BASRİ ANADOLU İMAM HATİP LİSESİ 9/C SINIFI MÜFREDAT ENTEGRASYONU

# data[].attributes.body
9.4.2.1. İki üçgenin eş olması için gerekli olan asgari koşulları değerlendirir.
9.4.2.2. İki üçgenin benzer olması için gerekli olan asgari koşulları değerlendirir.
9.4.2.3. Üçgenin bir kenarına paralel ve diğer iki kenarı kesecek şekilde çizilen doğrunun ayırdığı doğru parçaları arasındaki ilişkiyi kurar.
9.4.2.4. Üçgenlerin benzerliği ile ilgili problemler çözer.
9.4.3.1. Üçgenin iç ve dış açıortaylarının özelliklerini elde eder.
9.4.3.2. Üçgenin kenarortaylarının özelliklerini elde eder.
9.4.3.3. Üçgenin kenar orta dikmelerinin bir noktada kesiştiğini gösterir.
9.4.3.4. Üçgenin çeşidine göre yüksekliklerinin kesiştiği noktanın konumunu belirler.
9.4.4.1. Dik üçgende Pisagor teoremini elde ederek problemler çözer.
9.4.4.2. Öklid teoremini elde ederek problemler çözer.

# data[].attributes.headline
FEYZİ TAŞ HASAN BASRİ ANADOLU İMAM HATİP LİSESİ 9/A SINIFI MÜFREDAT ENTEGRASYONU

# data[].attributes.subject
FEYZİ TAŞ HASAN BASRİ ANADOLU İMAM HATİP LİSESİ 9/A SINIFI MÜFREDAT ENTEGRASYONU

# data[].attributes.body
9.5.1. İslamiyet’in doğuşu sırasında Arap Yarımadası, Asya, Avrupa ve Afrika’nın genel durumunu açıklar.
9.5.2. Hz. Muhammed ve Dört Halife Dönemi’nde Müslümanların Arap Yarımadası ve çevresinde siyasi hâkimiyet kurmaya yönelik faaliyetlerini kavrar.
9.5.3. Emeviler ile birlikte İslam Devleti’nin yapısında meydana gelen değişimi analiz eder.
9.5.3. Emeviler ile birlikte İslam Devleti’nin yapısında meydana gelen değişimi analiz eder.
9.5.4. Türklerin Abbasi Devleti’ndeki askerî ve siyasi gelişmelerde oynadıkları rolleri kavrar.
9.5.5. Sekizinci ve on ikinci yüzyıllar arasında İslam medeniyeti çerçevesindeki ilmî faaliyetleri değerlendirir.
9.5.5. Sekizinci ve on ikinci yüzyıllar arasında İslam medeniyeti çerçevesindeki ilmî faaliyetleri değerlendirir.
9.6.1. Türklerin İslamiyet’i kabul etmeye başlamaları ile Türkiye Selçuklu Devleti’nin kuruluşu arasındaki süreçte meydana gelen başlıca siyasi gelişmeleri tarih şeridi ve haritalar üzerinde gösterir.
9.6.2. Türklerin İslamiyet’i kabul etme sürecine etki eden faktörleri açıklar.
9.6.2. Türklerin İslamiyet’i kabul etme sürecine etki eden faktörleri açıklar.
9.6.3. Karahanlı ve Gazneli örneklerinden hareketle İslamiyet’in kabulünün Türk devlet yapısında ve toplumsal hayatta meydana getirdiği değişimleri analiz eder.
9.6.3. Karahanlı ve Gazneli örneklerinden hareketle İslamiyet’in kabulünün Türk devlet yapısında ve toplumsal hayatta meydana getirdiği değişimleri analiz eder.
9.6.4. Büyük Selçuklu Devleti Dönemi’ndeki başlıca siyasi gelişmeleri Türk tarihi içerisindeki önemi bağlamında açıklar.

# data[].attributes.headline
ELANUR KÖSE HASAN BASRİ ANADOLU İMAM HATİP LİSESİ 9/B SINIFI MÜFREDAT ENTEGRASYONU

# data[].attributes.subject
ELANUR KÖSE HASAN BASRİ ANADOLU İMAM HATİP LİSESİ 9/B SINIFI MÜFREDAT ENTEGRASYONU

# data[].attributes.body
9.4.2.1. İki üçgenin eş olması için gerekli olan asgari koşulları değerlendirir.
9.4.2.2. İki üçgenin benzer olması için gerekli olan asgari koşulları değerlendirir.
9.4.2.3. Üçgenin bir kenarına paralel ve diğer iki kenarı kesecek şekilde çizilen doğrunun ayırdığı doğru parçaları arasındaki ilişkiyi kurar.
9.4.2.4. Üçgenlerin benzerliği ile ilgili problemler çözer.
9.4.3.1. Üçgenin iç ve dış açıortaylarının özelliklerini elde eder.
9.4.3.2. Üçgenin kenarortaylarının özelliklerini elde eder.
9.4.3.3. Üçgenin kenar orta dikmelerinin bir noktada kesiştiğini gösterir.
9.4.3.4. Üçgenin çeşidine göre yüksekliklerinin kesiştiği noktanın konumunu belirler.
9.4.4.1. Dik üçgende Pisagor teoremini elde ederek problemler çözer.
9.4.4.2. Öklid teoremini elde ederek problemler çözer.

# data[].attributes.headline
ERDAL BACAK ERZURUM 1. OSB MESLEKİ EĞİTİM MERKEZİ 11. SINIF MÜFREDAT ENTEGRASYONU

# data[].attributes.subject
ERDAL BACAK ERZURUM 1. OSB MESLEKİ EĞİTİM MERKEZİ 11. SINIF MÜFREDAT ENTEGRASYONU

# data[].attributes.body
Elektrik Kuvvetli Akım Tesisleri Yönetmeliği’ne göre, iş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak şemasına, montaj ve bağlantı tekniğine uygun olarak çift devirli asenkron motorların bağlantısını yapar.

Elektrik Kuvvetli Akım Tesisleri Yönetmeliği’ne göre, invertör kullanım kılavuzuna göre iş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak asenkron motorlarda frekans değiştirerek devir ayarını yapar.

Elektrik Kuvvetli Akım Tesisleri Yönetmeliği’ne göre, iş sağlığı ve güvenliği önlemlerini alarak montaj ve bağlantı tekniğine uygun olarak asenkron motorlara yol verme yöntemlerini uygular.

İş sağlığı ve güvenliği önlemlerini alarak Elektrik Kuvvetli Akım Tesisleri Yönetmeliği’ne göre, frenleme süresi ve DC gerilim değerine uygun asenkron motora frenleme sistemini kurar.

İş sağlığı ve güvenliği önlemlerini alarak şemaya ve kullanım amacına uygun şekilde proje elemanlarını belirlenen yere tekniğine uygun monte eder.

Elektrik Kuvvetli Akım Tesisleri Yönetmeliği, Elektrik Tesislerinde Topraklamalar Yönetmeliği”ne, kompanzasyon panosu genel teknik şartnamesine göre, kompanzasyon sistemi hesaplamalarını yapar.

Elektrik Kuvvetli Akım Tesisleri Yönetmeliği, Elektrik Tesislerinde Topraklamalar Yönetmeliği”ne, kompanzasyon panosu genel teknik şartnamesine göre, iş sağlığı ve güvenliği önlemlerini alarak kompanzasyon sistemi kondansatör kademelerinin bağlantısını yapar.

Elektrik Kuvvetli Akım Tesisleri Yönetmeliği, Elektrik Tesislerinde Topraklamalar Yönetmeliği”ne, kompanzasyon panosu genel teknik şartnamesine göre iş sağlığı ve güvenliği önlemlerini alarak kompanzasyon panosu malzeme bağlantılarını yapar.

Elektrik Kuvvetli Akım Tesisleri Yönetmeliği, Elektrik Tesislerinde Topraklamalar Yönetmeliği’ne, Kompanzasyon Panosu Genel Teknik Şartnamesi’ne göre, iş sağlığı ve güvenliği önlemlerini alarak reaktif güç kontrol rölesi bağlantı ve ayarlarını yapar.