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서울시교육청 인공지능 교육서비스

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서울시교육청 인공지능 교육서비스

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https://sites.google.com/sonline20.sen.go.kr/ai-eduservice/

서울시교육청 인공지능 교육서비스 사용법

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서울시교육청 인공지능(AI) 교육서비스

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새로운 세계의 문을 여는 첫 걸음:

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자신의 나쁜 특성을 찾아서 그리기

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자신의 나쁜 특성을 찾아서 그리기

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나는 오늘 연수를 통해 평소 문제 행동을

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나는 오늘 연수를 통해 평소 문제 행동을 지속적으로 보이는 학생에 대해 생활지도의 관점으로만 접근했는데, 교과 교육의 방법을 고민하는 과정에서 학생의 단점을 장점으로 바꾸어주고, 이를 바탕으로 아이의 변화를 이끌어낼 수 있겠다는 가능성을 보았다. 2학기에는 아이들의 마음을 읽어보아야겠다...

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에듀테크를 통한 학급 운영으로 아이들의 

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에듀테크를 통한 학급 운영으로 아이들의 감정을 세심하게 살피기.

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나는 오늘 배운 에듀테크 중에서 가장 먼저 자작자작을 활용해서 학생들에게 보다 많은 글쓰기 경험을 제공하고 싶다.

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나는 오늘 배운 에듀테크 중에서 가장 먼저 자작자작을 활용해서 학생들에게 보다 많은 글쓰기 경험을 제공하고 싶다.

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내가 오늘 배운 에듀테크를 활용해 가장 

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내가 오늘 배운 에듀테크를 활용해 가장 먼저 적용하고 싶은 부분은 블루킷을 활용하여 아이들이 어려워하는 문법 학습을 돕는 것이다.

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심스페이스이다. 매 국어시간마다 글쓰기 

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심스페이스이다. 매 국어시간마다 글쓰기 루틴화를 시킬 방안을 찾고 있었는데, 글쓰기 습관화 및 심신안정 두 마리 토끼를 다 잡을 수 있을 것 같다.

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내가 오늘 배운 에듀테크를 활용해서 가장

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내가 오늘 배운 에듀테크를 활용해서 가장 먼저 적용하고 싶은 부분은 블루킷을 활용한 게이미피케이션 학습과 심스페이스를 활용한 나의 내면 들여다보기 작문이다. 블루킷은 매 단원 마무리와 복습 활동에 폭넓게 사용하기 좋을 것 같고, 심스페이스는 독서와 결합하여 삶과 연계한 독서 감상문을 작성할 때 학생들이 피드백을 받기에 유용할 것 같다.

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2학기에 학교로 돌아간다면 두려워하던 A

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2학기에 학교로 돌아간다면 두려워하던 AI의 도움을 받아 학생들이 주도적으로 참여할 수 있는 수업을 해보고 싶다.

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나는 오늘 연수를 통해 학생의 강점을 살

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나는 오늘 연수를 통해 학생의 강점을 살피고 에듀테크 수업 설계에 어떻게 적용할지에 대해 새롭게 보게 되었다.

2학기에는 블루킷과 레드멘타를 사용해보고 싶다.

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내가 오늘 배운 에듀테크를 활용해서 가장

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내가 오늘 배운 에듀테크를 활용해서 가장 먼저 적용하고 싶은 부분은 블루킷을 활용하여 복습 기회를 제공하는 것이다.

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악마 같은 학생들을 어떻게 수업에서 정화

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악마 같은 학생들을 어떻게 수업에서 정화시켜 끌고 갈지 생각해 보게 되었다.

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내가 오늘 배운 에듀테크를 활용해서 가장

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내가 오늘 배운 에듀테크를 활용해서 가장 먼저 적용하고 싶은 부분은 블루킷을 활용하여 아이들의 경쟁심과 열정을 이끌어내는 것이다.

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나는 오늘 연수를 통해 교사가 다양한 에

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나는 오늘 연수를 통해 교사가 다양한 에듀테크를 익히는 것의 중요성을 알게되었다.

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오늘 배운 에듀테크를 활용해서 가장 먼저

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오늘 배운 에듀테크를 활용해서 가장 먼저 적용하고 싶은 부분은 학생의 글쓰기에 대한 피드백이다. 자작자작과 같은 플랫폼을 활용해 개별 피드백을 효율적으로 할 수 있음을 알게 되었다.

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1. 에듀테크를 미워했다. 어떤 면에서는 쓸 수 있겠다고 느꼈다.

2. 심스페이스로 학생과 소통할 수 있으면 좋겠다.

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내가 오늘 배운 에듀테크를 활용해서 가장

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내가 오늘 배운 에듀테크를 활용해서 가장 먼저 적용하고 싶은 부분은 브리스크티칭을 활용한 학생들의 내용 학습, 심스페이스를 활용한 아이들의 성찰일지 작성이다.

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내가 오늘 배운 에듀테크를 활용해서 가장

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내가 오늘 배운 에듀테크를 활용해서 가장 먼저 적용하고 싶은 부분은 2학기 문법 단원에서 학생들에게 블루킷을 활용한 학습 경험을 제공하는 것이다.

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내가 오늘 배운 에듀테크를 활용해서 가장

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내가 오늘 배운 에듀테크를 활용해서 가장 먼저 적용하고 싶은 부분은 블루킷을 활용해서 카훗의 단점을 보완한 수업을 하는 것이다.

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내가 오늘 배운 에듀테크를 활용해서 가장

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내가 오늘 배운 에듀테크를 활용해서 가장 먼저 적용하고 싶은 부분은 심스페이스로 우리 반 학생들과 소통하는 것이고, 교과 수업 시간에 에듀테크 활용을 높이는 것이다.

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오늘 배운 에듀테크 중 블루킷을 활용해서

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오늘 배운 에듀테크 중 블루킷을 활용해서 1년 동안 배운 내용을 복습해보는 게임 활동을 하고 싶다.

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내가 오늘 배운 에듀테크를 활용하여 가장

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내가 오늘 배운 에듀테크를 활용하여 가장 먼저 적용하고 싶은 부분은 블루킷 퀴즈를 활용하여 학생들에게 학습 내용을 흥미 있게 복습할 수 있는 기회를 제공하는 것이다.

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내가 오늘 배운 에듀테크를 활용해서 가장

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내가 오늘 배운 에듀테크를 활용해서 가장 먼저 적용하고 싶은 부분은 블루킷(학년 말쯤에 활용해볼 것이다), 심스페이스(학급 운영)이다.

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나는 오늘 연수를 통해 다양한 에듀테크 

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나는 오늘 연수를 통해 다양한 에듀테크 도구를 활용하여 학생의 흥미와 참여도를 이끌어낼 뿐만 아니라, 개별 맞춤형 교육까지 이루어질 수 있는 방안을 알게 되었다.

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내가 오늘 배운 에듀테크를 활용해서 가장

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내가 오늘 배운 에듀테크를 활용해서 가장 먼저 적용하고 싶은 부분은 블루킷으로 문제를 푸는 것이다. 모둠원들과 함께 문제를 만들게 하고 모둠 간 문제를 풀면서 이해를 확인하고 싶다.

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나는 오늘 소개해주신 에듀테크 사이트에 

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나는 오늘 소개해주신 에듀테크 사이트에 접속해서 이것저것 눌러보고 그 기능을 파악하고 싶다.

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나는 오늘 연수를 통해 학생을 새롭게 인

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나는 오늘 연수를 통해 학생을 새롭게 인식하는 법과 다양한 에듀테크의 실제적 활용 방안을 알게 되었다.

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내가 오늘 배운 에듀테크를 활용해 가장 

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내가 오늘 배운 에듀테크를 활용해 가장 먼저 적용하고 싶은 부분은 레드멘타를 통한 학습지 제작 및 개별 피드백 부여이다.

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내가 오늘 배운 에듀테크를 활용해서 가장

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내가 오늘 배운 에듀테크를 활용해서 가장 먼저 적용하고 싶은 부분은 체계적인 에듀테크 기술(패들렛, 자작자작 등)을 연계하고 접목하여 학생이 책에 관한 팟캐스트를 만들어보도록 하는 수업이다.

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내가 오늘 배운 에듀테크를 활용해서 가장

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내가 오늘 배운 에듀테크를 활용해서 가장 먼저 적용하고 싶은 부분은 게이미피케이션 수업을 통해 학생이 재미있는 수업을 설계하는 것이다.

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내가 오늘 배운 에듀테크를 활용해서 가장

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내가 오늘 배운 에듀테크를 활용해서 가장 먼저 적용하고 싶은 부분은 심스페이스를 활용한 감정 일기 쓰기이다.

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나는 오늘 연수를 통해 학습자들의 단점만

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나는 오늘 연수를 통해 학습자들의 단점만 보던 눈에서 단점을 강점으로 전환하고자 하는 노력을 해볼 수 있게 되었다.

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내가 오늘 배운 에듀테크를 활용해서 가장

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내가 오늘 배운 에듀테크를 활용해서 가장 먼저 적용하고 싶은 부분은 블루킷을 활용한 수업 설계이다.

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나는 오늘 연수를 통해 교사의 디지털 역

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나는 오늘 연수를 통해 교사의 디지털 역량이 학생에게 미치는 영향에 대해 새롭게 보게 되었다.

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브리스크티칭으로 학생들에게 개별 피드백,

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브리스크티칭으로 학생들에게 개별 피드백, 개별 학습 기회를 제공하는 것이 너무 좋고, 블루킷과 같은 게임 형식의 수업을 학생들이 매우 좋아할 것 같아 적용하고 싶다.

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내가 오늘 배우 에듀테크를 활용해서 가장

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내가 오늘 배우 에듀테크를 활용해서 가장 먼저 적용하고 싶은 부분은 레드맨타와 블루킷을 통한 학습지 제작이다.

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나는 오늘 연수를 통해 요즘 아이들의 특

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나는 오늘 연수를 통해 요즘 아이들의 특성이 무엇인지 알게 되었다. 이런 학생이 우리 학교에만 있지 않는다는 것을 알게 되었다. 그리고 이런 아이들을 바라보는 나의 관점을 바꿀 수 있다는 것을 알게 되었다.

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내가 오늘 배운 에듀테크 중 가장 먼저 

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내가 오늘 배운 에듀테크 중 가장 먼저 적용하고 싶은 부분은 심스페이스를 통한 감정일기쓰기이다.

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내가 오늘 배운 에듀테크를 통해 가장 먼

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내가 오늘 배운 에듀테크를 통해 가장 먼저 적용하고 싶은 부분은 심스페이스, 블루킷 어플을 사용하여 금쪽이들을 수업 안으로 끌어들이는 것이다.

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내가 오늘 배운 에듀테크를 활용해서 가장 먼저 적용하고 싶은 부분은 팟캐스트를 통해 아이들에게 직접적으로 '말할 수 있는 기회'를 부여하는 것이다.

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내가 오늘 배운 에듀테크를 활용해서 가장

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내가 오늘 배운 에듀테크를 활용해서 가장 먼저 적용하고 싶은 부분은 심스페이스를 활용한 성찰일지 쓰기다.

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내가 오늘 배운 에듀테크를 활용해서 가장

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내가 오늘 배운 에듀테크를 활용해서 가장 먼저 적용하고 싶은 부분은 자작자작이나 심스페이스를 활용하여 학생들이 내면을 성찰하는 글쓰기를 하는 활동을 진행하는 것이다.

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내가 오늘 배운 생성형 AI를 활용해서 

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내가 오늘 배운 생성형 AI를 활용해서 가장 먼저 적용하고 싶은 부분은 학생들이 주체적으로 활동하고 이에 대한 피드백 및 상호작용을 AI와 함께 이루어가며 학습을 진행하는 수업이다.

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블루킷 퀴즈를 이용한 단원 복습 퀴즈이다

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블루킷 퀴즈를 이용한 단원 복습 퀴즈이다.

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나는 오늘 연수를 통해 수업에 끌어들이기

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나는 오늘 연수를 통해 수업에 끌어들이기 어려운 학생들도 새로운 관점으로 바라볼 수 있다는 것을 배웠고, 다양한 에듀테크를 활용해 그러한 학생들을 지도할 수 있는 방법을 익혔다.

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나는 오늘 연수를 통해 학생의 단점을 특

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나는 오늘 연수를 통해 학생의 단점을 특성으로 바라보고 수업 설계에 녹이려는 자세가 중요함을 배웠다.

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나는 오늘 문제 학생의 문제 행동을 새롭

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나는 오늘 문제 학생의 문제 행동을 새롭게 보게 되었다. 이러한 친구들의 행동에서도 의미를 끌어내 수업 장면으로 이끄는 것이 교사의 역할임을 생각하게 되었다.

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내가 오늘 배운 블루킷을 활용해서 가장 

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내가 오늘 배운 블루킷을 활용해서 가장 먼저 적용하고 싶은 부분은 새학기 직후 방학 후유증에서 헤어나오지 못한 나와 학생들을 위한 학습 동기 유발이다.

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나는 오늘 연수를 통해 다양한 ai 활용

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나는 오늘 연수를 통해 다양한 ai 활용 에듀테크 플랫폼을 새롭게 보게 되었다.

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나는 오늘 연수를 통해 다양한 에듀테크 

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나는 오늘 연수를 통해 다양한 에듀테크 도구를 활용하여 수업 하는 실제적인 방법에 대해서 알게되었다.

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심스페이스!!! 2학기 조회시간에 무조건

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심스페이스!!! 2학기 조회시간에 무조건 해볼 예정!

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내가 오늘 배운 에듀테크를 활용해서 가장

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내가 오늘 배운 에듀테크를 활용해서 가장 먼저 적용하고 싶은 부분은 적극적인 학습 독려이다.

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나는 오늘 연수를 통해 에듀테크를 활용해

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나는 오늘 연수를 통해 에듀테크를 활용해서 학생들이 주도적으로 참여하는 수업들의 다양한 예시를 새롭게 알게 되었다.

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나는 오늘 연수를 통해 숨어 있던 학생의

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나는 오늘 연수를 통해 숨어 있던 학생의 강점을 새롭게 인식하고 에듀테크를 활용해 학생들의 참여도를 높일 수 있는 방법을 새롭게 보게 되었다.

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나는 오늘 연수를 통해 학생들을 평가하려

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나는 오늘 연수를 통해 학생들을 평가하려는 마음을 내려놓고 학생들을 이해하려는 마음을 연습해 보았다.

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나는 오늘 연수를 통해 학생의 강점을 살

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나는 오늘 연수를 통해 학생의 강점을 살려 에듀테크를 활용한 수업을 설계하는 방법을 새롭게 보게 되었다.

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나는 오늘연수를 통해 학생의 개별 특성에서 장단점을 균형있게 분석하는 법을 새롭게 보게 되었다. 

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나는 오늘연수를 통해 학생의 개별 특성에서 장단점을 균형있게 분석하는 법을 새롭게 보게 되었다. 

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나는 오늘 연수를 통해 에듀테크를 활용한

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나는 오늘 연수를 통해 에듀테크를 활용한 수업의 효용성을 새롭게 보게 되었다.

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내가 오늘 배운 에듀테크를 활용해서 가장

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내가 오늘 배운 에듀테크를 활용해서 가장 먼저 적용하고 싶은 부분은 블루킷 게임을 활용한 형성평가이다.

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나는 오늘 연수를 통해 에듀테크를 새롭게 보게 되었다.

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나는 오늘 연수를 통해 에듀테크를 새롭게 보게 되었다.

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에듀테크를 향한 거부감과 막연한 두려움이 있었는데, 오늘 연수를 통해 긍정적 인식을 갖게 되었다. 2학기 수업시간에는 꼭 활용해보아야겠다는 생각을 했다.

자작자작, 심스페이스, 블루킷을 활용해보고 싶다.

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나는 오늘 연수를 통해 에듀테크 활용에 

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나는 오늘 연수를 통해 에듀테크 활용에 긍정적인 시각을 가지고 관련 도구들을 새롭게 보게 되었다.

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나는 오늘 연수를 통해 심스페이스, 블루

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나는 오늘 연수를 통해 심스페이스, 블루킷, 자작자작 등 다양한 에듀테크 플랫폼과 활용 방법에 대해 새롭게 알게 되었다.

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나는 오늘 연수를 통해 학생의 디지털 역

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나는 오늘 연수를 통해 학생의 디지털 역량 향상에 있어 교사의 역량이 중요한 역할을 한다는 사실을 새롭게 보게되었다.

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나는 오늘 연수를 통해 마음을 졸이게 하

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나는 오늘 연수를 통해 마음을 졸이게 하는 학생의 단점을 특성으로 보고, 이를 강점으로 전환할 수 있다는 점을 새롭게 알게 되었다.

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내가 오늘 배운 자작자작, 브리스크티칭을

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내가 오늘 배운 자작자작, 브리스크티칭을 활용해서 효율적으로 개별 피드백을 제공하는 것이다.

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나는 오늘 연수를 통해 에듀테크를 활용한

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나는 오늘 연수를 통해 에듀테크를 활용한 다양한 수업 방법과 사례를 새롭게 보게 되었다.

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나는 오늘 연수를 통해 학생의 단점을 강

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나는 오늘 연수를 통해 학생의 단점을 강점으로 새롭게 보게 되었다.

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나는 오늘 연수를 통해 부정적으로 생각했

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나는 오늘 연수를 통해 부정적으로 생각했던 학생들을 새롭게 보게 되었다. 다양한 에듀테크 도구들(심스페이스)를 사용해보고 싶다.

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나는 오늘 연수를 통해 학생들의 흥미와 

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나는 오늘 연수를 통해 학생들의 흥미와 참여를 이끄는 다양한 에듀테크 도구들을 새로 알게 되었다.

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내가 오늘 배운 에듀테크를 통해 가장 먼

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내가 오늘 배운 에듀테크를 통해 가장 먼저 적용하고 싶은 부분은 블루킷이다. 게임을 활용해서 학습에서 낙오되던 학생들을 수업에 동참시키고 싶다.

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나는 오늘 연수를 통해 다양한 에듀테크 

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나는 오늘 연수를 통해 다양한 에듀테크 도구의 수업 활용 가능성에 대해 알게 되었고, 이를 통해 학생의 성장을 지원할 수 있다는 것을 깨닫게 되었다.

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내가 오늘 배운 에듀테크를 활용해서 가장

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내가 오늘 배운 에듀테크를 활용해서 가장 먼저 적용하고 싶은 부분은 브리스크 티칭을 활용해 문답 형식으로 학생이 학습 목표에 도달하게 하는 수업이다.

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나는 오늘 연수를 통해 교사의 디지털 역

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나는 오늘 연수를 통해 교사의 디지털 역량이 학생 역량 향상에 매우 중요한 영향을 끼친다는 것을 배웠고, 학교에 돌아가면 귀찮다는 핑계를 접어두고 다양한 에듀테크를 수업에 도입해야겠다고 생각했다.

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나는 오늘 연수를 통해 다양한 AI 기반

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나는 오늘 연수를 통해 다양한 AI 기반 글쓰기 프로그램을 알게 되었다.

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나는 오늘 다양한 에듀테크 도구를 알게 

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나는 오늘 다양한 에듀테크 도구를 알게 되어서 앞으로 수업을 더욱더 다채롭게 운영해나갈 수 있을 것 같다...!!

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나는 오늘 연수를 통해 새로운 퀴즈 플랫

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나는 오늘 연수를 통해 새로운 퀴즈 플랫폼을 알게 되었고, 이것의 활용 방안을 고민해보게 되었다.

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나는 오늘 연수를 통해 다양한 에듀테크 

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나는 오늘 연수를 통해 다양한 에듀테크 수업 방식을 배웠다.

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나는 오늘 연수를 통해 학생의 단점을 강

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나는 오늘 연수를 통해 학생의 단점을 강점으로 재인식하여 수업에 활용할 수 있음을 새롭게 알게 되었다.

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나는 오늘 연수를 통해 학생들이 학습에 

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나는 오늘 연수를 통해 학생들이 학습에 참여하지 않고 싶어 하는 이유와 그들의 마음을 새롭게 보게 되었다.

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나는 오늘 연수를 통해 부정적으로 인식했

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나는 오늘 연수를 통해 부정적으로 인식했던 학생들의 특성을 강점으로 보고 수업설계에 활용할 수 있다는 것을 새롭게 깨닫게 되었다.

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나는 오늘 연수를 통해 다양한 층위의 학

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나는 오늘 연수를 통해 다양한 층위의 학습자들을 아우를 수 있는 에듀테크의 새로운 가능성을 새롭게 보게 되었다.

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나는 오늘 연수를 통해 디지털 기기를 좀

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나는 오늘 연수를 통해 디지털 기기를 좀 더 쉽게 수업에 활용할 수 있다는 것을 새롭게 알게 되었다.

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나는 오늘 연수를 통해 에듀테크를 통해 학생의 강점을 이끌어내는 수업의 필요성과 중요성을 새롭게 보게 되었다.

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나는 오늘 연수를 통해 학생의 단점 속에

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나는 오늘 연수를 통해 학생의 단점 속에서 강점을 찾아내는 수업을 고민하게 되었다.

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나는 오늘 연수를 통해 학생의 강점을 바

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나는 오늘 연수를 통해 학생의 강점을 바탕으로 에듀테크 수업을 설계하는 것이 맞춤형 수업을 실현하는 방법이 될 수 있음을 알았다.

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내가 제일 먼저 적용하고 싶은 것은 레드

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내가 제일 먼저 적용하고 싶은 것은 레드멘타 도구를 활용한 미니 형성 평가이다.

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나는 오늘 연수를 통해 새로운 플랫폼의 

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나는 오늘 연수를 통해 새로운 플랫폼의 종류와 각각의 활용 방안을 새로 알게 되었다.

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나는 오늘 연수를 통해 단점밖에 안 보이

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나는 오늘 연수를 통해 단점밖에 안 보이는 학생의 강점을에 대해 새롭게 보게 되었다.

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나는 오늘 연수를 통해 학생의 강점을 살

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나는 오늘 연수를 통해 학생의 강점을 살피고, 에듀테크 수업 설계 과정에서 이를 어떻게 고려할 수 있을지 고민해보게 되었다.

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3학년-1학기-한학기한권읽기

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[9국06-03] 복합양식성을 고려하여 영상 매체 자료를 제작하고 공유한다.

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학생의 아이디어 분출 욕구를 해소해주고자 함. 다양한 아이디어가 필요한 활동이니 의욕 있게 참여할 것 같음.

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리더십과 아이디어 발휘 기회 제공

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진로 관련 도서를 읽고 책 소개 쇼츠 만들기

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개인의 의견을 표현하면서 동시에 건전한 비판이 가능한 학습 공간을 구성하여 학습자의 흥미를 높이고 참여를 지속시킬 수 있는 방안이라고 생각함.

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타인과 의사소통을 활발하게 하고, 자신의 의견과 생각을 확고하게 표현함. 자신의 명확한 기준을 바탕으로 타인의 의견을 비판적으로 검토함.

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대상의 특성에 적합한 설명 방법을 활용하여 글 쓰기

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패들렛, 구글공유문서를 활용하여 의견 교환을 적극적으로 할 수 있는 에듀테크 활용

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중1-2-매체(대중매체와 개인 인터넷 특성 및 영향력 비교하기)

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[9국06-01] 대중매체와 개인 인터넷 방송의 특성과 영향력을 비교한다.

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타인의 단점을 발견해내는 능력을 단순한 비난이 아니라 타당한 근거를 가진 피드백 활동으로 전환함으로서 타인에게 함부로 말하는 공격적 언어를 수정할 수 있음./ 온라인 학습 매체를 통해 학습지 관리를 따로 하지 않아도 반복학습이 가능하도록 하며, 공격적 특성을 경쟁 심리로 전환하여 학습 열의를 향상할 수 있음

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1. SNS를 쉴새없이 사용하는 세대: 점심시간에도 인스타그램 라이브를 진행하는 것을 보아 개인 인터넷 방송의 생산자로서 능수능란하게 활동할 수 있음. 2. 타인의 단점을 발견하여 크게 소리지르는 특성 : 방송 지침에 근거하여 타인을 평가한다면 철저한 감독관이 될 수 있음

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개인 인터넷 방송의 특성과 영향력 고려하여 방송 지침 만들고 인터넷 방송 하기 or 점검하기

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직접 방송을 제작할 수 있는 영상 매체(미리 점검을 위해 부득이하게 영상 먼저 제출, 실시간 소통 가능한 유투브 인스턴트 프리미어로 교사가 송출) 활용, 관리자 역할을 줌으로써 무분별한 시청자 반응 제재 / 사전 개념학습은 레드멘타와 블루킷 경쟁 플레이로 반복학습

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비유와 상징을 활용하여 사랑에 대해 글쓰

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비유와 상징을 활용하여 사랑에 대해 글쓰기

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1학년 1학기 문학과 성찰

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글을 쓰면서 자기 표현을 할 수 있을 것 같음.

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연애에 관심이 많고 자신이 관심을 갖는 활동에는 열심히 참여함. 연애 관련 활동을 하면 좋을 듯.

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비유와 상징 활용하여 글쓰기

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자작자작 활용한 글쓰기

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1학년 1학기 요약하며 읽기

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[9국02-02] 읽기 목적과 글의 구조를 고려하며 글을 효과적으로 요약한다.

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말로 표현하고 즉각적으로 반응할 수 있는 도구가 적절할 것 같다.

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(말은 잘함)상황 판단 능력과 순발력이 있고 자기 주장을 뚜렷하게 제시할 수 있다. (기분이 태도가 됨)자기 감정에 솔직하고 그 감정을 행동으로 표현할 수 있다. (오락가락)높은 몰입력을 잠재적으로 갖고 있다.

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글의 구조와 읽기 목적에 따라 글 요약하기, 인터넷에서 자료를 찾아 요약하기

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레드메타, 브리스크티칭

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[9국05-04]보는 이나 말하는 이의 특성과 효과를 파악하며 작품을 감상한다.

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우리 허세가 연극처럼 소설의 내용을 실감나게 읽어볼래? 라고 시켜보면 약간 msg를 치면서도 열심히 할 것 같다.

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또래 사이에서 인정을 받고 싶은 욕구가 있기 때문에 자신의 능력을 보여줄 수 있는 기회가 주어졌을 때 책임감을 가지고 활동에 참여할 수 있다. 

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소설 <동백꽃>에서 관점을 바꾸어 소설을 재창작하고 이를 오디오북으로 제작하여 발표하기 활동

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오디오북을 제작하기 위한 프로그램으로 북크리에이터 사용

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2학년-1학기-문법단원

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[9국04-01] 국어의 음운 체계와 문자 체계를 이해하고 국어생활에 활용한다.

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blooket을 통해 자신이 배운 내용을 실제로 적용해보고 점수화하여 자신의 성취도를 뽐낼 수 있는 장을 마련한다면 수업에 대한 적극성이 자기성취로 이어지는 긍정적인 효과가 있을 것임. 다른 사람의 반응에 대한 민감도가 높고 관심과 칭찬을 중요시하는 학생이기에 타인보다 높은 점수를 받기 위하여 스스로 노력하면서 자발적이고 능동적인 학습을 이끌어 낼 수 있을 것임.

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수업시간에 자신이 학원에서 배운 지식을 뽐내는 것으로 보아 자신이 배운 내용을 표현하고 싶어하는 적극성이 있는 학생임. 수업시간 오버액션과 관종처럼 행동하는 것을 보아 남들로부터 관심과 칭찬을 필요로 하는 학생이며 다른 사람의 반응에 대한 민감도가 높음.

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국어의 음운 체계를 이해하고 퀴즈로 적용하여 문제 풀기

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9국02-07 진로나 관심 분야에 대한 다양한 책이나 자료를 스스로 찾아 읽는다

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기찬이가 특정 주제에 대해서 스스로 자료를 모으고 이를 정리하는 프로젝트 수업.

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무기력함은 자신에게 의미 없는 활동에 에너지를 낭비하지 않는 효율적인 태도를 의미하고 따라서 자신이 원하는 것에 대해서는 높은 몰입을 보일 잠재력을 갖고 있을 수 있다.

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나만의 큐레이션 전시회

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3학년-1학기-다양한 해석과 비평

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[9국05-07]근거의 차이에 따른 다양한 해석을 비교하며 작품을 해석한다

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고입 준비에서 벗어나 자신의 주체적인 생각을 담은 짧은 영상을 만드는 과정을 통해 활동 자체에서 오는 흥미를 느낄 수 있음. 흥미가 원동력이 되어 만들어진 성과물을 볼 때 성취감을 느낄 수 있음. 

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내적 동기로 성과물을 만들어 냄으로써 느끼는 성취감 

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책에 대한 나의 평가를 담은 북 트레일러 만들기

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북 트레일러 제작 프로그램 

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3학년-1학기-4.관점과 해석

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[9국05-08] 근거를 바탕으로 작품을 해석하고, 다른 해석들과 비교하여 자신의 해석을 평가한다.

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학생의 성향을 학습적인 방향으로 발산하게 해주는 매개체로 작용할 것 같다.

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비판적 사고 능력, 논리적 사고력, 자신의 주장을 상대에게 전달하는 능력, 승부욕이 강함

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해석의 타당성 점검하기, 자신만의 관점으로 작품을 주체적으로 해석하기

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블루킷(문제 생성 및 게임 참여), 다른 친구의 해석에 대한 피드백, 자신만의 해석 발표하기

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[9국03-05] 자신의 삶과 경험을 바탕으로 정서를 진솔하게 표현하는 글을 쓴다

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친구와 이야기하고 교류하는 것을 중요시하기 때문에 소통이 중심이 되는 활동을 제공하면 효과적인 것 같다.

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정서적인 유대를 중요시함

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패들렛으로 글 공유하고 공감하는 댓글 달기