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El proceso de evaluar los resultados de una intervención educativa es de vital importancia  para  determinar  su  eficacia; sin  embargo,  a  menudo los docentes no les dan la debida importancia a este aspecto. La evaluación debería ser una actividad constante y sistemática, con ítems claros,  sobre todo, en el nivel primario.

Al respecto el representante de la ONU,  Jiménez (2022), luego  de  procesar  la  evaluación  nacional  docente, propone  que  “algunos profesionales no manejan una comunicación clara y efectiva, es necesario que se entienda  que la evaluación es  un  proceso riguroso y que  requiere  atención especial".

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Trabajo académico, actividad 3 corregido, GRUPO 2

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Trabajo académico, actividad 3 corregido, GRUPO 2

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TRABAJO ACADEMICO