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¿Que te motivó a ser docente?

Un maestro que dejó solo cosas positiva en mi, y que me hizo ver la importancia de poder enseñar y dejar algo positivo en otros

Desde nuestro rol ¿cómo podemos cambiar el mundo ?

Inspirando y enseñándoles que con amor Podemos lograr muchas cosas buenas y ser inspiración para ellos

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¿Qué te motivo a ser docente?

Me motivo el amor y la dedicación con que me enseñó mi maestra de 5tonde primaria, y dije quiero ser como ella.

Desde nuestro rol ¿Cómo podemos cambiar el mundo?

Cómo coordinadora en un centro educativo puedo aportar al cambio siendo persistente en los avances de mis docentes, siempre escuchando y dando soluciones a las problemáticas presentadas por los mismos.

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Contextualización del área del matemáticas

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a shiny, new browser.

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¿Qué te motivo a ser docente?

Desde muy joven tuve el deseo de enseñar por un maestro del área de matemáticas que despertó en mi ese interes de transmitir los conocimientos, ese empeño de que cada uno pueda lograr de manera efectiva los conocimientos, se enfocaba en la busqueda de estrategia que permitiera la obtención de los contenidos y las competencias en un ambiente que no estaba tan bombardeado por la tecnología y donde para buscar los conocimientos debíamos desplazarnos desde muy lejos ya que residía en un campo.

¿Desde nuestro rol como podemos cambiar el mundo?

Cuando se es docente se planta una pequeña semilla en los estudiantes no es solamente hacer que ellos logren una competencias, también es marcarlo con valores y que cuando salgan de una aula tenga competencias y sean jóvenes críticos y capaz de resolver problemas lo que llevara a que estamos cambiando el mundo desde las aulas. El lograr que un estudiante se aleje de las calles es un gran logro para la sociedad y para el mundo.

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Mis expectativas son nutrirme de los conocimientos necesarios para lograr el continuo fortalecimiento de las tecnicas y estrategias de los nuevos componentes que nos brinda nuestra adecuacion curricular con el unico objetivo de llevar a otros colegas todo concerniente al inicio del año escolar.

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Manejar las orientaciones pertinentes del año escolar 2024-2025 para poder esclarecer cualquier duda que mis colegas tengan.

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Matriz de análisis de coherencia horizontal

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Matriz de análisis de coherencia horizontal

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a) Desde mi rol ¿En cuales acciones demuestro ser colibri?

Con pequeños trabajos que en momento suelen ser insignificativo, y que en muchos de los casos no se ven pero existe una gratificacion personal que es cuando uno se siente bien con sigo mismo por el hecho de haber motivado y ayudado a una persona, ese pan de enseñanza que se brinda a diario para llevar los conocimiento a un estudiante es hacer la parte del colibri, pequeño trabajo que realiza a diario es hacer algo para cambiar al mundo.

b) ¿Cuáles circunstancias me han desanimado a seguir con la función de colibri?

Hay momentos en lo que uno quisiera parar y no continuar, por no ver que se estan logrando los resultados previsto pero si lo que queremos es mas grande que cualquier pequeño obstaculo por desanimado que estemos el objetivo sera logrado.

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¿Consideran importante realizar este ejercicio previo a la planificación? ¿Por qué?

Realizar este Tipo de ejercicios es sumamente importante ya que nos da una visión general y sistematizadora de la unidad de aprendizaje o el tema que vamos a planificar, lo que nos permite una planificación más completa y coherente.

¿Los contenidos conceptuales y actitudinales son pertinentes y suficientes para el logro de las competencias específicas? Justifique.

Los contenidos en general son suficientes, debido a que cumplen con el propósito al desarrollar las competencias específicas del área en esa unidad/tema.

¿Los descriptores de las competencias permean las competencias fundamentales durante todo el año escolar? ¿Cómo se da ese proceso?

Sí, los descriptores permean las competencias fundamentales durante todo el año. Esto se evidencia en la articulación de los distintos indicadores de logros de cada una de las competencias específicas.

¿Los indicadores de logros son suficientes para evaluar las competencias específicas? Justifique.

En algunas unidades hay que incluir ciertos indicadores de manera que se puedan adecuar al contexto y realidad del estudiantado, sin embargo, de manera general si son suficientes.

¿Cuáles innovaciones observas en el componente académico de las modalidades?

Han realizado una integración un poco mas amplia de los contenidos del componente académico, sin embargo, los temas son los mismos en esencia.

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1. ¿Qué fue lo más significativo de lo trabajado en el día de ayer?

Además del excelente trabajo en equipo, fue muy interesante realizar la correlación que guardan los indicadores respecto a las competencias específicas y cómo estás dan paso al desarrollo de la misma.

Asimismo, compartir nuestras perspectivas corresponde a uno de los puntos más destacados en el día de ayer, ya que nos permitió interiorizar y comprender mejor los elementos de nuestra adecuación.

2. ¿Qué aporta lo trabajado el día de ayer al rol que desempeñas?

Todo docente debe ser conocedor de los elementos con los que trabaja, por ende, estudiarlos y profundizar en el tema siempre será el primer paso para ser mejores profesionales.

Nuestro quehacer profesional nos demanda una actualización constante y eso se logra por medio de nuestro estudio constante.

Entendemos que las palabras claves de nuestro primer taller fueron las siguientes:

Capacitación

Coherencia

Precisión

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Evaluacion segundo dia de capacitacion 24-07-2024

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Evaluacion segundo dia de capacitacion 24-07-2024

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Actividad 4:

1-si porque nos permite tener una mejor organización y coherencia a la hora de planificar y poder encontrar mejores actividades para lograr el aprendizaje.

2-si, porque los contenidos constituyen una selección del conjunto de saberes o formas culturales del conocimiento cuya apropiación, construcción y reconstrucción por parte del estudiantado se considera esencial para el desarrollo de las competencias.

3-si ya que orienta sobre sobre el nivel de desempeño esperado al completar el nivel educativo correspondiente. Entre otras nos indica que los alumnos deben aprender a hacer.

4-los indicadores de logros son herramientas valiosas para evaluar el desempeño de los estudiantes en relación con las competencias específicas. Sin embargo, por si solos, pueden no ser suficientes para una evaluación completa y precisa.

Justifico mi respuesta:

Los indicadores de logro suelen ser medibles y observables lo que facilita su evaluación. Sin embargo, no siempre captura la profundidad y contexto de las competencias específicas, algunas competencias requieren habilidades mas complejas.

5-la innovación en la modalidades académicas en adaptarse a las circunstancia excepcionales y promover un aprendizaje inclusivo y de calidad

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En el Centro Educativo Salesiano OMA, los estudiantes de primer año de secundaria tienen dificultades para entender cómo el interés compuesto afecta la vida diaria de sus familias, especialmente con la presencia de prestamistas locales en la comunidad. Para abordar esta carencia, se implementará un enfoque basado en la resolución de problemas, que incluirá investigaciones, ejercicios prácticos y pruebas escritas. Al finalizar, los estudiantes elaborarán un informe detallado en el que expondrán claramente las ventajas del interés compuesto en la educación financiera. Este enfoque busca no solo proporcionar conocimientos prácticos a los alumnos, sino también capacitarlos para tomar decisiones financieras informadas y responsables en su vida y la de sus familias.

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En nuestro rol de acompañantes cómo puedes transformar un dia ordinario en un dia extraordinario?

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En nuestro rol de acompañantes cómo puedes transformar un dia ordinario en un dia extraordinario?

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Ser puntual. Siendo creativos, vinculando la clase con elementos del contexto, mostrandole formas de la naturaleza que se relacionan con la clase, tratando a cada estudiante como a un persona que tiene sitauaciones y saber manejarlas respetando la diversidad, siendo cortés e integrando al dicente en el proceso.

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Desde mi rol¿En cuáles acciones demuestro ser colibrí?

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Desde mi rol¿En cuáles acciones demuestro ser colibrí?

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cuado cumplo con todo lo mío como maestro, cuando sirvo de apoyo para mis estudiantes fuera y dentro del aula.

¿Cuáles circunstancias me han desanimado a seguir con la función del colibrí?

Cuando entre a trabajar en un colegio y un grupo de estudiantes me Boicoteaba las clase y no me permitían impartir la clase como debía

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Desde nuestro rol ¿En cuáles acciones demostramos ser colobríes?

Como seres humanos, podemos demostrar ser colibríes en nuestra vida diaria a través de nuestras acciones, sin importar nuestro rol específico.

En resumen, ser un colibrí significa actuar con perseverancia, determinación, colaboración y un espíritu positivo para contribuir a un mundo mejor. Todos tenemos el potencial de ser colibríes en nuestro propio ámbito de acción, haciendo la diferencia a través de nuestras acciones diarias.

¿Cuáles circunstancias me han desanimado a seguir con la función de colibrí?

Pueden verificarse agotamiento y comparación con los demás, es importante recordar que ser un colibrí es un viaje, no un destino. Habrá altibajos en el camino, pero la perseverancia, la determinación y la pasión por nuestro propósito pueden ayudarnos a superar los obstáculos y seguir adelante.

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¿Cuales han sido mis retos en materia de evaluacion?

Uno de los retos es diseñar instrumentos de evaluacion que me permita ser justo y que ese se pueda medir el logro de las competencias de los estudiantes atendiendo la diversidad de los conocimientos.

¿Porque la persistencia es determinante en la evaluacion?

Es determinante debido a que es un proceso constante y sistematico y para poder ver si la competencia esta logrando se necesita constante evaluacion

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¿Que fue lo más significativo de lo trabajado en el día de ayer? 

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¿Que fue lo más significativo de lo trabajado en el día de ayer? 

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la coherencia vertical y los niveles de complejidad de los indicadores

¿Que aporta lo trabajado el día de ayer al rol que desempeñas?

Aporta a la planificación para un mejor manejo

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Planificación de Unidad de Aprendizaje (Los Matemágicos)

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Planificación de Unidad de Aprendizaje (Los Matemágicos)

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Aquí se encuentra el desarrollo de las actividades 7 y 9:

Unidad de Aprendizaje

Instrumento de evaluación (Escala estimativa)

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Desde mi rol ¿En cuáles acciones demuestro ser colibrí?

En los momentos en el que velo por el bienestar de mis estudiantes sin importar que, quizás, la mayoría no lo hace.

¿Cuáles circunstancias me han desanimado a seguir con la función de colibrí?

Algunas actitudes de mis homologos en la evaluación de los estudiantes

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Reflexión Inicial (Día 4) - Primer Momento

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Reflexión Inicial (Día 4) - Primer Momento

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¿En mi rol docente, como puedo transformar un día ordinario en un día extraordinario?

Dando lo mejor en cada momento y recordando constantemente la motivación que nos conecta con esta hermosa labor profesional. Asimismo, mostrando una actitud positiva frente a cualquier situación y siempre conectando los conocimientos con experiencias de la vida diaria, es el primer paso para salir de lo común. Cuando los estudiantes son motivados por los docentes se construye un mejor ambiente de clase y todo pasa a ser extraordinario.

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Planificación. Recuperación de saberes previos. 

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Los estudiantes del centro educativo María Inmaculada se han quejado de los constantes embotellamientos (tapones) en las vías principales de la barriada para llegar al Centro Médico Luperón luego de que alguno de ellos sufre una lesión debido a los juegos de baloncestos, voleibol u otra actividad física. Mediante la estrategia de inserción en el entorno se han propuesto diseñar una maqueta que les permita identificar distintas rutas alternativas más fluidas para llegar al dicho hospital. Con esta iniciativa, los estudiantes buscan aportar soluciones concretas a un problema que afecta a su comunidad, demostrando su capacidad de aplicar los conceptos matemáticos a situaciones reales.

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¿En nuestro rol de acompañante como puedes transformar un día ordiario en un día extraordinario?

Transmitiendo a nuestro estudiantado energías positivas, brindando apoyo y acompañando desde la empatía y el buen trato.