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Los trastornos del desarrollo son condiciones crónicas que aparecen en la infancia y afectan el desarrollo físico, cognitivo, social o emocional de un niño. Ejemplos incluyen el trastorno del espectro autista, el síndrome de Asperger y la discapacidad intelectual.

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Trastornos de salud mental: ¿cuáles son los más comunes en niños y adolescentes?

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Principales Diferencias en el Tratamiento Psicológico Infantil y Tratamiento de Adultos

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Principales Diferencias en el Tratamiento Psicológico Infantil y Tratamiento de Adultos

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1. Enfoque Terapéutico:

Infantil: Utiliza técnicas como el juego, la terapia de arte y la intervención familiar.

Adultos: Se enfoca en la terapia cognitivo-conductual, terapia de conversación y tratamiento farmacológico.

2. Involucramiento de la Familia:

Infantil: La participación de la familia es crucial para el éxito del tratamiento.

Adultos: La terapia se centra más en la autonomía del paciente.

3. Metodología:

Infantil: Intervenciones más lúdicas y adaptadas a la edad.

Adultos: Técnicas directas y discusiones profundas.

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Modelos de Clasificación en Psicopatología

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Modelos de Clasificación en Psicopatología

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DSM-5 (Manual Diagnóstico y Estadístico de los Trastornos Mentales):

Este manual proporciona criterios diagnósticos específicos para una amplia variedad de trastornos mentales, permitiendo una evaluación detallada y una planificación del tratamiento.

Características Clave:

Estructura: Organizado en secciones que cubren diferentes categorías de trastornos (ej. trastornos del estado de ánimo, trastornos de ansiedad, trastornos del neurodesarrollo).

Criterios Diagnósticos: Detallados y específicos para cada trastorno, basados en síntomas observables y auto informados.

Utilidad Clínica: Ayuda a los profesionales a diagnosticar y planificar tratamientos basados en la evidencia.

CIE-11 (Clasificación Internacional de Enfermedades):

Proporciona un sistema de códigos alfanuméricos para clasificar enfermedades y una amplia gama de condiciones de salud.

Características Clave:

Cobertura Global: Utilizado por profesionales de la salud en todo el mundo.

Códigos de Diagnóstico: Facilitan la recopilación de datos y la investigación epidemiológica.

Accesibilidad: Disponible en múltiples idiomas y ampliamente accesible para diversos contextos de salud.

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Ventajas e Inconvenientes de los Sistemas de Clasificación Diagnóstica

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Ventajas e Inconvenientes de los Sistemas de Clasificación Diagnóstica

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Ventajas:

Estandarización: Permite una comunicación clara y coherente entre los profesionales de la salud mental a nivel global.

Base para la Investigación: Facilita la recopilación de datos y la investigación en psicopatología.

Tratamientos Basados en Evidencia: Guía la selección de intervenciones y tratamientos efectivos.

Inconvenientes:

Etiquetado: Puede llevar a la estigmatización y discriminación de las personas diagnosticadas.

Rigidez: Los criterios diagnósticos pueden no captar la complejidad y la individualidad de cada paciente.

Actualizaciones Necesarias: La necesidad de actualizaciones periódicas para reflejar los avances científicos y los cambios en la comprensión de los trastornos.

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Clasificación y diagnóstico en Psicopatología - UNED Psicología

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Responsabilidad del futuro psicólogo para detectar y abordar los casos clínicos

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Responsabilidad del futuro psicólogo para detectar y abordar los casos clínicos

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El psicólogo tiene una gran responsabilidad en la detección y abordaje de casos clínicos, especialmente en contextos de salud mental infantil. Esta responsabilidad incluye:

1. Evaluación Temprana:

Realizar evaluaciones tempranas para identificar posibles trastornos del desarrollo y psicopatologías.

Utilizar herramientas de evaluación y pruebas estandarizadas para obtener un diagnóstico preciso.

2. Intervención Oportuna:

Implementar intervenciones tempranas y adecuadas basadas en el diagnóstico.

Diseñar planes de tratamiento personalizados que incluyan terapias específicas, apoyo educativo y colaboración con otros profesionales de la salud.

3. Formación Continua:

Mantenerse actualizado con las últimas investigaciones y avances en psicopatología y tratamientos.

Participar en capacitaciones y seminarios para mejorar las habilidades clínicas y de evaluación.

4. Ética y Confidencialidad:

Adherirse a los principios éticos en la práctica profesional.

Garantizar la confidencialidad de la información del paciente y su familia.

5. Educación y Apoyo Familiar:

Proporcionar educación y recursos a las familias para ayudarlas a entender y manejar el trastorno del niño.

Fomentar un ambiente de apoyo y colaboración entre el psicólogo, el niño y la familia.

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Principales actualizaciones del DSM-5 respecto al DSM-IV en la psicopatología infantil

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Principales actualizaciones del DSM-5 respecto al DSM-IV en la psicopatología infantil

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1. Trastorno del Espectro Autista (TEA):

El DSM-5 unificó los diagnósticos de autismo, síndrome de Asperger, trastorno desintegrativo infantil y el trastorno generalizado del desarrollo no especificado bajo el término "Trastorno del Espectro Autista".

Se introdujo un enfoque dimensional que evalúa la severidad de los síntomas en dos áreas principales: comunicación social y comportamientos restringidos/repetitivos.

2. Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH):

Los criterios diagnósticos del TDAH permiten el diagnóstico en adultos, y se ampliaron los síntomas para diferentes grupos de edad.

La edad de inicio de los síntomas se extendió de los 7 a los 12 años.

3. Trastornos de la Comunicación:

Se introdujeron nuevas categorías, como el trastorno de la comunicación social (pragmática), que abordan dificultades en el uso social de la comunicación verbal y no verbal.

4. Trastornos del Estado de Ánimo:

Se creó una nueva categoría para el trastorno disruptivo de desregulación del estado de ánimo, destinado a diagnosticar niños con irritabilidad severa y frecuente y estallidos de ira, diferenciándolos del trastorno bipolar.

5. Trastornos de Ansiedad:

La ansiedad de separación y la fobia social ahora se reconocen como trastornos que pueden persistir en la adultez, no solo en la infancia.

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Cambios del DSM-IV al DSM-V - Descargar como PDF o ver en línea de forma gratuita

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Al estudiar sobre la psicopatología infantil, comprendido lo importante que es la identificación, evaluación y el tratamiento de trastornos mentales en niños. Aprendí sobre las actualizaciones del DSM-5, que permiten diagnósticos más precisos y tratamientos efectivos. Reconozco la necesidad de enfoques terapéuticos específicos para niños y la responsabilidad del psicólogo en la detección temprana e intervención adecuada. Esta información es fundamental para mi futura práctica profesional, permitiéndome brindar una atención informada y eficaz a mis pacientes jóvenes y sus familias.

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·      JiménezFollow, D. (n.d.). Cambios del DSM-IV al DSM-V. SlideShare. Retrieved August 1, 2024, from https://www.slideshare.net/slideshow/cambios-del-dsmiv-al-dsmv/140394588

·      Jiménez, L. (2014). Introducción a la psicología clínica infantil. Salamanca, Spain: Universidad Pontificia de Salamanca

·      López, M. D. y Polo, M. T. (2015). Trastornos del desarrollo infantil. (2a. ed.). Madrid, Difusora Larousse - Ediciones Pirámide.

·      Mente, A. T. [@AbreTuMente]. (2017, October 22). Clasificación y diagnóstico en Psicopatología - UNED Psicología. Youtube. https://www.youtube.com/watch?v=4BdXuVphTnY

·      Quirónsalud [@grupo_quironsalud]. (2023, April 25). Trastornos de salud mental: ¿cuáles son los más comunes en niños y adolescentes? Youtube. https://www.youtube.com/watch?v=-ytNRB9HGaI

·      Rodríguez, J. (2014). Psicopatología infantil básica: teoría y casos clínicos. Madrid, Difusora Larousse - Ediciones Pirámide.