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Ronald Pires Rocha

Graduado em Ciências Sociais -UEMA (2023);

Especialista em Ensino de Ciências Sociais - UniBF(2023- 2024);

Mestrando em Ciência Política - UFPI (2023- atual).

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atividade 1:

Elaboração do Padlet: a plataforma foi uma experiencia nova, porém com auxilio dos colegas houve uma maior facilidade em seu manuseio;

Epstemologia do trabalho: contribuiu pensar a natureza, a origem e a validade do conhecimento importante ao trabalho em qualquer profissão;

elaboração do plano de aula: as disciplinas curriclares possubilitaram o aprofundamento do conhecimento prático na elaboração do plano de aula, exigindo atenção em materiais multimídias, tecnológias e inclusão;

elementos do PPC: Possibilitou um maior aprendizado na sua imprtancia no curso tecnico, um maior aprofundamento quanto as compências e habilidades;

Projeto de extensão: crianção do projeto de extensão possibilitou uma apliação da importância da ampliação do debate político, social e filosófico.

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atividade de seminário 2 : matriz de autoanálise 

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atividade de seminário 2 : matriz de autoanálise 

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proporcionaou uma análise do desenvolvimento das e competências ao longo do curso a partir das atividades realizadas, refletindo sobre o percurso trilhado na Especialização Docente em EPT, ou sej, uma reflexão sobre as atividades, as propostas, analisando as melhorias profissionais

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eixo: Tecnológico em Gestão e Negócios;

Curso Técnico em Serviço Público;

Disciplina: Qualidade em Atendimento e ética;

Objetivo: - Avaliar o conhecimento dos estudantes do curso técnico em serviço público do Instituto Federal de Brasília em relação a qualidade no atendimento e ética em contextos adversos nos serviços públicos por meio da gamificação;

Desenvolvimento da atividade: Realização do diagnóstico inicial por meio de um questionário específico para identificar o nível de conhecimento prévio dos estudantes sobre qualidade de atendimento e ética; Apresentação de uma aula expositiva dialogada, abordando a conceituação de Ética e Moral; a introdução da gamificação como método de aprendizado, utilizando jogos educativo e interativos;

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Dificuldades acadêmicas e quais saberes precisa aprimorar para melhor desempenhar as funçoes docentes na EPT

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Dificuldades acadêmicas e quais saberes precisa aprimorar para melhor desempenhar as funçoes docentes na EPT

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familiarizar com algumas ferramentas tecnolóigicas apresentadas no decorrer do curso, como Padlet;

conciliar outras atividades acadêmicas com o curso, enfatizando os prazos de trabalhos a serem entregues;

Preciso conhecer e me habilitar em novas ferramentas digitais para uso em sala de aula;

preciso aprimorar a criatividade para uso das tecnológias digitais.

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Saberes e fazeres ao longo do curso e a aderência a formação docente para Educação Profissional

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Saberes e fazeres ao longo do curso e a aderência a formação docente para Educação Profissional

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O binômio saberes-fazeres resultou na aprendizagem em diversas disciplinas do currículo, possibilitando a aplicação prática do conhecimento na atuação docente em sala de aula;

Os exercícios realizados em várias disciplinas do curso, juntamente com diversas reflexões, culminaram no aprendizado do saber-fazer na educação tecnológica e profissional;

possuo graduação em licenciatura e a especialização EPT possibilitou perceber a importancia do saber e fazer.