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El entorno en que viven, no los deja ver que hay muchas opciones hay afuera en las que podrían desempeñarse

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Que por la realidad de los niños puede ser dificil que lleven un proceso porque dejan de asistir. Al no haber continuidad para conectar con sus dimensiones es dificil que se pregunten por esa vocación y por su capacidad de hacer

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Presentar la prueba saber, es un llamado a preguntarse a.... desde lo cognitivo que aporta a sus inquietudes, de forma indirecta en su proyecto de vida-

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Hay una fuerte motivación de las cualidades de los voluntarios que los chicos quisieran seguir

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Es poco orientado en su entorno y su realidad.

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Que se desempeñan en las actividades con entusiasmo al poder reconocer lo que son, y relacionarse con otros.

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Les gusta mucho explorar sus dones y talentos por lo que es fácil presentarles alternativas a las que pueden aspirar

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Tal vez buscar convenios o contactos que sean posibles y tangibles para mostrarles algo más que pueden hacer

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Que la luz de sus sueños se vaya apagando al crecer y encontrarse con realidades difíciles en su entorno.

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Realizar actividades que les permita conocer sus habilidades o cualidades con las cuales se sientan cómodos para superar el entorno

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Permitirles espacios donde conozcan personas con diferentes dones y profesiones para que en la interacción con ellos descubran posibles caminos

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El poder generar un poco de inquietud sobre sus intereses vocacionales desde lo académico. Por ejemplo, desde una lectura, indagar en ellos sus intereses. También desde las competencias ciudadanas cuestionar su papel como ciudadanos qué aportan a su entorno.

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Que las familias no priorizan este tipo de espacios y cuestionamientos

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Que les es difícil reconocer que son talentosos para muchas cosas, necesitan que nosotras les recordemos que pueden ser buenos artistas, lectores, atletas, compañeros, etc. y que ser talentoso en una actividad no quita la posibilidad de serlo en otra

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No tienen espacios para explorar sus talentos y gustos más allá de nuestra obra en el seminario

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Proponer un seguimiento personal, que complemente la preparación académica con nuestra propia experiencia.