# data[].attributes.body
Memahami bahwa setiap siswa itu memiliki keunikan masing-masing namun semua harus mendapat hasil belajar yang sama

# data[].attributes.body
mau bekerja sama serta saling mendukung, dan inovasi

# data[].attributes.body
melakukan pembelajaran yang berorientasi pada siswa, memenuhi kebutuhan belajar siswa, berinovasi, dan memilih strategi pembelajaran yang menarik

# data[].attributes.body
Mengajak siswa untuk lebih menghargai keragaman yang ada dan mendukung perkembangan budi pekerti.

# data[].attributes.body
Karena melihat setiap anak itu unik, memiliki keragaman yang berbeda-beda baik bakat, minat, dan kemampuan, seperti Tuhan Yesus menerima murid-muridNya dengan latar belakang yg berbeda dan mengajar dengan cara yang berbeda supaya mudah dipahami dan dilakukan.

# data[].attributes.body
Tidak menuntut siswa untuk bisa dan ahli dalam bidang yang kami ajarkan, tetapi tetap membekali mereka dengan bidang yang kami ajarkan.

# data[].attributes.body
Guru melihat siswa sebagai subject yang beragam dengan kemampuan yang dimilikinya sehingga guru harus dapat memfasilitasi siswa sesuai kebutuhannya masing-masing.

# data[].attributes.body
Selalu mengingatkan diri untuk melihat anak bukanlah lembaran kosong yang bisa ditulisi sekendak hati. Dalam proses menuntun dan memberikan arahan, setiap anak diberi kebebasan untuk mengisi lembaran kosong mereka sesuai dengan potensi dan keunikan mereka.

# data[].attributes.body
Menciptakan pembelajaran yang inovatif dan berdiferensiasi untuk menggali potensi siswa dengan maksimal.

# data[].attributes.body
Menjadikan pembelajaran bermakna

# data[].attributes.body
Ingin menciptakan lingkungan belajar yang lebih fun

# data[].attributes.body
Kolaboratif dan inovatif: dengan saling melengkapi, trust dan melihat peluang serta menerapkan metode yang tepat guna

# data[].attributes.body
Sekolah merupakan tempat belajar yang menyenangkan

# data[].attributes.body
Mandiri, inovatif

# data[].attributes.body
Pembelajaran yg berorientasi penuh pada murid dan berhamba ke jaman di mana perubahan itu kekal adanya.

# data[].attributes.body
Saya akan melakukan observasi kebutuhan peserta didik terlebih dahulu, belajar hal menarik ter-update yang menarik bagi mereka (misalnya games terpopuler), mengemas materi dengan manarik dan sesuai dengan kebutuhan, minat dan hobi mereka. Pembelajaran berdiferensiasi ini dilakukan dengan meningkatkan manajemen waktu dan sesuai dengan gaya belajar dan kebutuhan siswa.

# data[].attributes.body
Saya akan lebih memahami keunikan dan kebutuhan setiap siswa, berikan ruang bagi mereka untuk mengekspresikan diri, dan menggunakan metode belajar aktif yang melibatkan pengalaman langsung seperti proyek dan eksperimen. Saya juga akan berusaha menciptakan suasana kelas yang ramah dan nyaman, serta menggunakan metode pengajaran yang variatif dan menarik.

# data[].attributes.body
Perubahan tidak hanya bicara tentang lingkungan, lebih dari itu tentang perubahan sikap dan sudut pandang terutama dalam hal memandang bahwa tiap murid berbeda / beragam. Setiap anak bergerak dengan kecepatan mereka masing-masing.

# data[].attributes.body
1. Inovatif : banyak membaca dan mencari artikel, serta belajar dari teman2 serta sumber2 yang mendukung

2. Berpihak pada murid : melihat suatu kejadian atau masalah tidak hanya dari sudut pandang sendiri tapi dari sudut pandang murid

# data[].attributes.body
Kemandirian, inovatif dan kolaboratif

# data[].attributes.body
Kolaboratif dan inovatif

# data[].attributes.body
Lebih memperhatikan lagi kebutuhan siswa serta minat dan bakatnya.

# data[].attributes.body
Setiap anak memiliki potensi masing-masing, misalnya ada yg lebih dalam story telling, maka diberikan kesempatan pada saat LT dpt bercerita mengenai bacaan yg sudah dia baca. Anak yg suka menulis maka diberikan kesempatan untuk creative writing. Yang lebih utama adalah menciptakan perpustakaan menjadi tempat yg menyenangkan dengan adanya koleksi dan makerspace.

# data[].attributes.body
Melakukan prinsip perubahan dan Budi Pekerti secara konsisten karena merupakan prinsip untuk melakukan perubahan dan sangat dibutuhkan sebagai bagian dari keharusan memandang anak dengan rasa hormat.

# data[].attributes.body
Nilai kemandirian, kolaborasi, kerjasama

# data[].attributes.body
Menciptakan suasana belajar yang menyenangkan agar keinginan siswa untuk belajar datang dari dalam diri mereka bukan paksaan dari luar

# data[].attributes.body
Nilai Inovatif dan peran mendorong kolaborasi. Dengan saling sharing dan memberikan masukan dari rekan sejawat supaya pembelajaran di level saling mendukung.

# data[].attributes.body
Ingin belajar bersama di taman bermain

# data[].attributes.body
Memandang siswa sebagai subyek yg perlu diperhatikan, mengenal lebih lagi agar mengerti kebutuhan siswa.

# data[].attributes.body
Pembelajaran yang menyenangkan dan sesuai dengan kemampuan ,skill siswa tanpa ada tekanan

# data[].attributes.body
Diferensiasi

# data[].attributes.body
Diferensiasi, memikirkan pembelajaran yang menarik agar anak merasa senang dan butuh/ haus akan ilmu pengetahuan yang sesuai porsi anaknya masing2. Sehingga mereka bisa berkembang dengan baik sesuai dengan jalur nya masing masing

# data[].attributes.body
Diferensiasi

# data[].attributes.body
Pembelajaran berdiferensiasi sehingga perkembangan setiap anak lebih optimal..

# data[].attributes.body
Saya akan menerapkan pembelajaran yang berpusat pada anak dengan melihat bakat, minat dan potensi pada setiap anakSaya akan menerapkan pembelajaran yang berpusat pada anak dengan melihat bakat, minat dan potensi pada setiap anak

# data[].attributes.body
Nilai mandiri

# data[].attributes.body
Nilai kemandirian, dengan mendorong diri sendiri untuk terus belajar.

# data[].attributes.body
Pembelajaran yang berdiferensiasi, sehingga siswa bisa belajar sesuai dengan bakat dan minatnya.

# data[].attributes.headline
Nilai keyakinan reflektif, yaitu memaknai pengalaman dengan aktif/produktif. Mengajar dengan acuan belajar dari pengalaman/evaluasi sebelumnya.

# data[].attributes.subject
Nilai keyakinan reflektif, yaitu memaknai pengalaman dengan aktif/produktif. Mengajar dengan acuan belajar dari pengalaman/evaluasi sebelumnya.

# data[].attributes.body
Sekolah bukan tempat menuntut ilmu semata namun sekaligus tempat bermain bukan untuk/bagi murid saja namun juga buat guru. Let's have fun and play together.

# data[].attributes.headline
Nilai kolaboratif dengan peran mendorong kolaborasi. Dengan bekerjasama dan saling melengkapi.

# data[].attributes.subject
Nilai kolaboratif dengan peran mendorong kolaborasi. Dengan bekerjasama dan saling melengkapi.

# data[].attributes.body
Dari pembelajaran hari ini, saya ingin menerapkan CIE

1. Kelas yang ceria = anak merasa bahagia dan ceria setiap datang kesekolah terlebih didalam kelas

2. Kelas yang inovatif = anak memiliki pemikiran inovatif dari hal yang paling sederhana yang bisa mereka pikirkan

3. Kelas yang evaluatif = anak dapat mengukur tingkat keberhasilan atau pun kegagalan yang dimana bisa di rubah lagi sehingga mendapatkan keberhasilan yang mereka ingin capai

# data[].attributes.headline
lebih memperhatikan kebutuhan siswa dalam belajar

# data[].attributes.subject
lebih memperhatikan kebutuhan siswa dalam belajar