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"J'ai mon élève tdah qui participe énormément en classe, au détriment des autres élèves. Je lui ai donné 5 ticket d'intervention, qu'il peut utiliser sur la matinée. Un ticket équivaut à une intervention"

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"J'ai mon élève tdah qui participe énormément en classe, au détriment des autres élèves. Je lui ai donné 5 ticket d'intervention, qu'il peut utiliser sur la matinée. Un ticket équivaut à une intervention"

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Documents à imprimer - Attention déficit

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Un gros merci à la Fondation Philippe Laprise qui offre en cadeau plusieurs documents d'information, outils et formations en ligne dont celles développées par des professionnels de notre équipe :

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Casque anti-bruit pour augmenter la concentration

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Casque anti-bruit pour augmenter la concentration

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Vidéo humoristique et explicative sur le TDAH

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Vidéo humoristique et explicative sur le TDAH

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Maxime et le TDAH _ un court métrage psyadom.com

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Donner une seule tâche/consigne à la fois plutôt qu'un bloc

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Créer des rituels durant la journée. Exemple : rituel du bonjour avant de rentrer en classe

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Créer des rituels durant la journée. Exemple : rituel du bonjour avant de rentrer en classe

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Cela permet à chaque élève de se sentir accueilli individuellement et d'établir une relation de confiance.

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Autoriser des pauses courtes au besoin. Exemple : permettre de se lever, de quitter l'activité en cours pour pouvoir y revenir calmement 

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Autoriser des pauses courtes au besoin. Exemple : permettre de se lever, de quitter l'activité en cours pour pouvoir y revenir calmement 

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Directement sur le TBI, vous pouvez mettre "Classroomscreen"

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Elastique à mettre aux pieds de la chaise afin de répondre au besoin de l'élève de bouger 

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Elastique à mettre aux pieds de la chaise afin de répondre au besoin de l'élève de bouger 

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Annoncer les transitions oralement et visuellement, exemple : menu du jour 

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Annoncer les transitions oralement et visuellement, exemple : menu du jour 

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Cela vous permet d'anticiper les transitions avec l'élève

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Toubaloo/chuchoteur afin de permettre à l'élève de s'entendre lire un texte à voix haute sans pour autant déranger les autres camarades de la classe 

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Toubaloo/chuchoteur afin de permettre à l'élève de s'entendre lire un texte à voix haute sans pour autant déranger les autres camarades de la classe 

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Fidget afin de permettre à l'élève de répondre à son besoin de bouger sans pour autant déranger son camarade 

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Fidget afin de permettre à l'élève de répondre à son besoin de bouger sans pour autant déranger son camarade 

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Utiliser le renforcement positif plutôt que la sanction (renforcement négatif)

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Utiliser le renforcement positif plutôt que la sanction (renforcement négatif)

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Donner des feedbacks rapides et fréquents

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Donner des feedbacks rapides et fréquents

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Valoriser les efforts et pas seulement les résultats. Exemple : Je te félicite d'être resté calme pendant 5 minutes. Même si cela semble un comportement "normal", pour ces élèves, il est important de valoriser le moindre effort.

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Vous pouvez l'utiliser de deux manières différentes:

Soit pour mettre en projet vos élèves. Ex : je vais vous demander d'être très attentif à partir de maintenant car c'est un point de matière important (montrer le vert)

Soit pour faire un feedback immédiat de l'état dans lequel un élève se trouve afin de le conscientiser. Ex : tu te trouves dans la zone jaune pour l'instant, j'aimerais que tu reviennes dans la zone verte.

Ce support peut être utilisé soit en grand pour toute la classe soit en petit pour les élèves qui en ont le besoin

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Latte de lecture afin de mettre en évidence la ligne qui est en train d'être lue 

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Latte de lecture afin de mettre en évidence la ligne qui est en train d'être lue 

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Plateau à mettre sous le banc de l'élève afin qu'il puisse bouger ses pieds sans déranger les autres camarades

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Plateau à mettre sous le banc de l'élève afin qu'il puisse bouger ses pieds sans déranger les autres camarades

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"Je propose un camarade référent à mon élève qui a des difficultés au niveau de son organisation. Grâce à son camarade, il peut facilement se remettre en ordre"

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"Je propose un camarade référent à mon élève qui a des difficultés au niveau de son organisation. Grâce à son camarade, il peut facilement se remettre en ordre"

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"Je donne souvent des petits défis à mes élèves, par exemple : mon banc sera dégagé pour l'heure de cours. Si il réussit 3 défis, il a le droit de recevoir un petit cadeau dans la boîte à cadeaux. Ce qui le renforce positivement"

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"Je donne souvent des petits défis à mes élèves, par exemple : mon banc sera dégagé pour l'heure de cours. Si il réussit 3 défis, il a le droit de recevoir un petit cadeau dans la boîte à cadeaux. Ce qui le renforce positivement"

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Proposer des objectifs atteignables à court terme, voire très court terme au besoin

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Proposer des objectifs atteignables à court terme, voire très court terme au besoin

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Signets afin de pouvoir s'organiser dans son cours 

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Signets afin de pouvoir s'organiser dans son cours 

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de Ariane Hébert (Auteur), Christiane Sylvestre (Auteur)

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TDA/H chez les ados - La Boîte à outils : Hébert, Ariane, Sylvestre, Christiane: Amazon.fr: Livres

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Livre explicatif pour les enfants sur le comportement d'agitation

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Livre explicatif pour les enfants sur le comportement d'agitation

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Ludovic est une vraie tornade. Levé avant même le soleil, il démarre aussitôt et accumule gaffe par-dessus gaffe. Pourvu d'une grande imagination, il s'invente des histoires et ravage tout sur son passage. Le petit Ludovic est hyperactif et il sent en lui un lion qui grogne et rugit. Cette histoire permet à l'enfant hyperactif de prendre conscience de ses tourbillons incessants et de se rendre compte que ses parents veulent l'aider. Ensemble, ils doivent apprendre à endormir son lion intérieur.

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Lion dans la tête de Ludovic - Une histoire sur l' hyperactivité

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Ludovic est une vraie tornade. Levé avant même le soleil, il démarre aussitôt et accumule gaffe par-dessus gaffe. Pourvu d'une grande imagination, il s'invente des histoires et ravage tout sur son passage. Le petit Ludovic est hyperactif et il sent en lui un lion qui grogne et rugit. Cette histoi...

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Livre contenant plusieurs outils pour aider son élève à redescendre suite à une crise de colère 

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Livre contenant plusieurs outils pour aider son élève à redescendre suite à une crise de colère 

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Un cahier d'activités unique conçu par la grande spécialiste de la parentalité positive, Isabelle Filliozat !

La colère, c'est la face immergée de l'iceberg ! Mais d'où vient-elle ? pourquoi est-elle normale ? et comment retrouver ton calme ?

- Tu as le droit d'être en colère : et ta colère doit être entendue !
- Parfois, tu as l'air en colère, mais en réalité c'est autre chose : tu n'arrives pas à exprimer tes besoins.
- Des outils pour t'aider à retrouver ton calme puis à exprimer tes besoins

Psychologue clinicienne et psychothérapeute, Isabelle Filliozat est l'auteure de plusieurs best-sellers, dont L'intelligence du cœur, Au cœur des émotions de l'enfant et J'ai tout essayé. Elle prône une parentalité résolument positive, orientée vers l'éviction de tout ce qui fait peur ou honte à l'enfant

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Colère et retour au calme - Cahiers Filliozat - Dès 5 ans: Les cahiers Filliozat

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Colère et retour au calme - Cahiers Filliozat - Dès 5 ans: Les cahiers Filliozat : Filliozat, Isabelle, Limousin, Virginie, Veillé, Éric: Amazon.fr: Livres

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Bande dessiné qui explique ce qu'est le TDAH 

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Bande dessiné qui explique ce qu'est le TDAH 

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Aider nos enfants à mieux se concentrer à l'école (et au-dehors) et leurs parents à mieux résister à l'éparpillement de leur propre attention, c'est la mission que s'est fixée Jean-Philippe Lachaux, neuroscientifique, spécialiste de l'attention, avec ce livre vivant et coloré qui est bien plus qu'une simple bande dessinée (les dessins aussi sont de l'auteur !).
On trouve dans cet ouvrage non seulement un guide illustré du cerveau (pour les plus jeunes), mais aussi des fiches pour approfondir les notions essentielles (pour les lecteurs un peu plus âgés) et des exercices à faire chez soi (pour tous, y compris les parents et les grands-parents !).

Qui a dit qu'on ne pouvait pas apprendre à se concentrer tout en s'amusant ?

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Les petites bulles de l'attention: Se concentrer dans un monde de distractions

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Aider nos enfants à mieux se concentrer à l'école (et au-dehors) et leurs parents à mieux résister à l'éparpillement de leur propre attention, c'est la mission que s'est fixée Jean-Philippe Lachaux, neuroscientifique, spécialiste de l'attention, avec ce livre vivant et coloré qui est bien plus q...

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Livre pour les enfants qui expliquent les difficultés que peut rencontrer un élève qui présente un tdah 

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Livre pour les enfants qui expliquent les difficultés que peut rencontrer un élève qui présente un tdah 

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de Dominique de Saint-Mars (Auteur), Serge Bloch (Auteur)

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Noté /5. Retrouvez Max et Lili ont du mal à se concentrer et des millions de livres en stock sur Amazon.fr. Achetez neuf ou d’occasion

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Jeu de cartes avec défis qui apprennent aux enfants à mieux se concentrer  

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Jeu de cartes avec défis qui apprennent aux enfants à mieux se concentrer  

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Cécile Zamorano est orthophoniste, son mémoire avait pour titre " Créativité et plaisir dans l'écrit" ce qui allait devenir un fil conducteur dans sa pratique.

Cécile Zamorano a tout d'abord proposé aux enfants d'imaginer un matériel qui pourrait les aider.

Avec leur participation, elle a commencé à créer des jeux adaptés aux enfants pour les orthophonistes. Elle a ainsi créé les jeux Vocabul'ado, Deviloto, Devinetto.

Elle a ensuite eu envie de proposer de nouvelles façons d'apprendre à tous les enfants. Elle intervient également en milieu scolaire en travaillant en étroite collaboration avec les enseignants.

Elle s'oriente pas à pas vers l'aide des enfants DYS et propose en 2019 un guide parents "100 activités pour enfants DYS" et un livre pour accompagner les enfants dys intitulé "Dyslexique?!".

Ce qui a toujours guidé Cécile Zamorano dans ses projets est cette envie de proposer un matériel de qualité, ludique, qui donnerait aux enfants le désir d'apprendre.

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Je joue et j'apprends à me concentrer - Coffret jeu - Dès 5 ans

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Noté /5. Retrouvez Je joue et j'apprends à me concentrer - Coffret jeu - Dès 5 ans et des millions de livres en stock sur Amazon.fr. Achetez neuf ou d'occasion

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Livre visant l'amélioration de la concentration de votre élève

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Livre visant l'amélioration de la concentration de votre élève

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Psychomotricienne et sophrologue, Stéphanie Couturier s'est spécialisée dans l'accompagnement de la sphère émotionnelle de ses patients.

Au Cabinet Charonne, dans le 11e arrondissement de Paris, elle apprend aux enfants et aux adultes à chasser les peurs, les colères, à faire grandir sa confiance en soi, à apporter de la sérénité aux nuits et à apaiser les coeurs.

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Le cabinet des émotions : Aider votre enfant à se concentrer et à mémoriser: Exercices et outils pour stimuler ses capacités d attention

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Votre enfant ne parvient pas à restituer ses connaissances lors des contrôles à l'école ? Il ne tient pas en place lors des révisions et récite à cloche-pied ? Vous ne trouvez pas l'équilibre entre cette belle énergie et la nécessité de réussir sa scolarité ? Heureusement, le Docteur des émotions...

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Capter, renforcer et entretenir l'attention de nos élèves

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Capter, renforcer et entretenir l'attention de nos élèves

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J'aide les enfants à accueillir leurs émotions br/ br/ et à être plus concentrés. br/ br/ Par mes postures, ma voix et le choix de mes mots, je capte l'attention des enfants. br/ br/ Par différents jeux, je renforce leur concentration et les guide vers plus de joie. br/ br/ CNV, neurones miroirs, respiration?: j'utilise les outils qui sont à ma disposition. br/ br/ br/ Votre cahier de poche vous suivra partout, à la maison ou en classe, pour vous coacher et vous encourager ! Accompagnez les enfants vers plus d'attention, ils le méritent !

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Je capte, je renforce et j'entretiens l'attention des enfants: pour les parents et les enseignants

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J'aide les enfants à accueillir leurs émotions br/ br/ et à être plus concentrés. br/ br/ Par mes postures, ma voix et le choix de mes mots, je capte l'attention des enfants. br/ br/ Par différents jeux, je renforce leur concentration et les guide vers plus de joie.

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Astuces et conseils pour aider vos élèves adolescents à augmenter ses chances de réussite à ses examens 

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Astuces et conseils pour aider vos élèves adolescents à augmenter ses chances de réussite à ses examens 

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Lycéen, étudiant,

Après leur best-seller Apprendre autrement avec la Pédagogie positive , Audrey Akoun et Isabelle Pailleau livrent ici, avec le ton joyeux et décalé qu'on leur connaît, leurs secrets et astuces pratiques pour t'aider à réussir tes examens sans t'épuiser.

Rempli de conseils, d'anecdotes et de tout ce dont tu as besoin, cet ouvrage t'apprend à concocter la recette de TA réussite, en fonction de tes talents et de tes goûts.

Il aide aussi tes parents à te rassurer et à t'accompagner avec bienveillance.

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Keep calm et réussis tes exams: Le livre qui motive les jeunes (et le tien aussi)

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Noté /5. Retrouvez Keep calm et réussis tes exams: Le livre qui motive les jeunes (et le tien aussi) et des millions de livres en stock sur Amazon.fr. Achetez neuf ou d'occasion

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Utiliser un maximum de procédure et de routine, à personnaliser  

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Utiliser un maximum de procédure et de routine, à personnaliser  

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1C 1 étapes pour résoudre un problème explications

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Fiche synthèse du TDAH avec les critères du DSM-5

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Fidget, embout à mâcher, anti-stress, ...

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Créer des zones distinctes dans la cour de récréation

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Créer des zones distinctes dans la cour de récréation

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Avoir des coins de décompression en classe ou sur la cour de récréation

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Avoir des coins de décompression en classe ou sur la cour de récréation

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TOP 10  |  ATTENTION - CONCENTRATION  [Jeux N°72 ]

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Accorder plus de temps pour une tâche, si cela a du sens. Exemple : un élève qui peine déjà à se concentrer 30 minutes n'a pas forcément besoin de temps supplémentaire. 

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Accorder plus de temps pour une tâche, si cela a du sens. Exemple : un élève qui peine déjà à se concentrer 30 minutes n'a pas forcément besoin de temps supplémentaire. 

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Relances attentionnelles. Exemple : une main sur l'épaule, un clin d'oeil, un code pré-établi entre l'élève et l'enseignant 

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Relances attentionnelles. Exemple : une main sur l'épaule, un clin d'oeil, un code pré-établi entre l'élève et l'enseignant 

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Alterner les modalités d'activités (exemple : ex cathedra/ateliers/travail en individuel)

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Alterner les modalités d'activités (exemple : ex cathedra/ateliers/travail en individuel)

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Limiter les doubles tâches. Exemple : je dis la consigne avant de distribuer les feuilles, afin d'éviter que mes élèves ne chipotent ou lisent en même temps.

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Limiter les doubles tâches. Exemple : je dis la consigne avant de distribuer les feuilles, afin d'éviter que mes élèves ne chipotent ou lisent en même temps.

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Il est préférable de proposer moins d'exercices ciblant la même compétence.

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Mettre en évidence le verbe d'action de la consigne

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Mettre en évidence le verbe d'action de la consigne

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N'hésitez pas à aller voir le Padlet SCP

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L'importance des règles chez les enfants

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Exemple de charte de règles de vie en classe 

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Exemple de charte de règles de vie en classe 

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Le coussin dynair permet à l'élève de répondre à son besoin de bouger sans pour autant déranger les autres

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Le coussin dynair permet à l'élève de répondre à son besoin de bouger sans pour autant déranger les autres

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Agrandir l'image

Ce coussin ergonomique se place sur une chaise pour créer une assise dynamique et confortable. Une face est munie de picots pour une stimulation tactile, l'autre face est lisse. Il peut s'utiliser pour favoriser la concentration grâce aux mouvements qu'il permet de faire. Mais vous pouvez également le poser sous les pieds, face avec picots sur le dessus pour stimuler la voûte plantaire. Le coussin peut être gonflé selon les besoins de l'utilisateur avec une pompe de gonflage.
Livré sans pompe.
Dimensions : 29 x 29 cm

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Ce coussin ergonomique se place sur une chaise pour créer une assise dynamique et confortable. Une face est munie de picots pour une stimulation tactile, l'autre face est lisse. Il peut s'utiliser pour favoriser la concentration grâce aux mouvements qu'il permet de faire.

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Encourager l'auto-évalution. Exemple : Où en es tu ? As-tu relu ? As-tu vérifié ton travail ? 

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Encourager l'auto-évalution. Exemple : Où en es tu ? As-tu relu ? As-tu vérifié ton travail ? 

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"Je varie mes supports et mes canaux d’apprentissages (visuel, auditif, kinesthésique) pour maintenir l’attention et la motivation de mes élèves"

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"Je varie mes supports et mes canaux d’apprentissages (visuel, auditif, kinesthésique) pour maintenir l’attention et la motivation de mes élèves"

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"Je donne d'abord ma consigne oralement avant de distribuer mes feuilles. Par expérience, lorsque je distribuais mes feuilles tout en parlant, beaucoup de mes élèves n'étaient pas attentifs à ma consigne et regardaient déjà leurs copies. Je devais alors sans cesse me répéter par la suite. Depuis que je fais une tâche à la fois, mes élèves sont bien plus attentifs et je me répète bien moins souvent"

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"Je donne d'abord ma consigne oralement avant de distribuer mes feuilles. Par expérience, lorsque je distribuais mes feuilles tout en parlant, beaucoup de mes élèves n'étaient pas attentifs à ma consigne et regardaient déjà leurs copies. Je devais alors sans cesse me répéter par la suite. Depuis que je fais une tâche à la fois, mes élèves sont bien plus attentifs et je me répète bien moins souvent"