# data[].attributes.attachment_link.title
Eksempler på generelle oplysninger i Nexus

# data[].attributes.body
Eleven kan anvende viden om fagsprog til skriftligt at dokumentere observationer hos borgeren

Eleven kan anvende viden om mundtligt fagsprog til at videregive observationer hos borgeren

# data[].attributes.body
Eleven kan forklare kroppens opbygning og funktion

Eleven kan observere symptomer, planlægge og udføre plejeopgaver hos den ældre borger

Eleven kan planlægge, udføre og evaluere pleje- og omsorgsopgaver

Eleven kan anvende viden om funktionsniveau og funktionsevne

# data[].attributes.attachment_link.description
Rotary er et unikt netværk – globalt og lokalt – hvor ledere og specialister mødes på tværs af brancher for at få faglig og personlig inspiration. Rotary påtager sig samtidig et samfundsansvar og gør en forskel i verden og i lokalområdet.

# data[].attributes.body
Mødet med borgeren - kap. 8

# data[].attributes.body
Personlig hjælp, omsorg og pleje - POP

Kap. 15 - Nyre og urinveje

Kap. 16 - Væskebalancen

# data[].attributes.body
Jeg er introduceret til uddannelsen og har overblik over fag og mål.

Jeg deltager aktivt i teamsamarbejde og gør mig overvejelser om min egen rolle.

Jeg medvirker i drøftelsen af forventninger til klassens sociale samvær og et godt læringsmiljø

# data[].attributes.body
Eleven kan forklare, hvordan den rehabiliterende tilgang bruges i planlægning af aktiviteter hos borgeren

Eleven kan beskrive borgerens funktionsevne

Eleven kan vise, hvordan borgeren støttes i valg og planlægning af aktiviteter, der fremmer borgerens livskvalitet og handlekompetence

# data[].attributes.body
Eleven kan forklare, hvad kultur og kulturforskelle er

Eleven kan reflektere over sin egen kultur og betydningen af denne i mødet med borgeren, pårørende og kolleger.

Eleven kan forklare, hvad livshistorie er

# data[].attributes.body
Mødet med borgeren - Kap. 3 + 7

# data[].attributes.body
Modul 1:

Intro til emnet- hvorfor er det vigtigt at vide noget om?

Intro til stationer - brug ca. 20 min på hver.

1. Nyre og urinveje- teori

2. Væske balance- her skal I inddrage borger og filme

3. Vandladning og inkontinens- her skal I inddrage borger og filme

4. Pleje af kateter og uridom- her får I vejledning af underviser

5. Urinvejsinfektion- her skal I inddrage borger og filme

Modul to:

Færdiggøre arbejdet med stationer

Sidste 40 min. (hver gruppe har 15 min til at vise film og få feedback)

Vælg en af jeres film og vis den i plenum. Fælles feedback.

Fælles afslutning på emnet.

# data[].attributes.body
Der gives feedback med udgangspunkt i læringsmålene

# data[].attributes.body
Personlig hjælp, omsorg og pleje - POP

Kap. 29 - Medicinhåndtering

# data[].attributes.headline
Social- og sundhedshjælperens rolle (SSR)

# data[].attributes.subject
Social- og sundhedshjælperens rolle (SSR)

# data[].attributes.body
Sundhedsfremme, forebyggelse og rehabilitering - Kapitel 3 + 8

# data[].attributes.body
Mødet med borgeren - MMB

Kap. 2 - Kultur og kulturforståelse

Kap. 4 - Livshistorie og meningsfulde aktiviteter

# data[].attributes.body
Eleven kan anvende viden om konflikthåndtering til at analysere og vurdere borgerens adfærd og kende sine handlemuligheder som fagperson.

Eleven kan beskrive, hvordan samarbejde og kommunikation medvirker til et godt psykisk arbejdsmiljø

# data[].attributes.body
Eleven kan beskrive aldringsprocessen, fysisk, psykisk og socialt.

Eleven kan beskrive sundhedsstyrelsens værktøjer til tidlig opsporing af begyndende sygdom

Eleven kan forklare principperne for observation af borgerens sundhedstilstand

# data[].attributes.body
Eleven kan selvstændigt vise og forklare de ergonomiske principper og teknikker

Eleven kan planlægge og udføre forflytningsopgaver

Eleven kan undersøge og udvælge velfærdsteknologi, der kan forebygge arbejdsbetingede ulykker og belastninger

# data[].attributes.body
Eleven kan udføre medicinhåndtering

Eleven kan beskrive og udføre de hygiejniske principper ved medicinhåndtering

Eleven kan udføre medicinhåndtering som delegeret opgave

Eleven kan beskrive social- og sundhedshjælperens ansvar- og kompetenceområde i forhold til medicinadministration.

Eleven kan tage kontakt til relevante tværfaglige samarbejdspartnere og videregive observationer om medicinhåndtering

# data[].attributes.body
Personlig hjælp, omsorg og pleje (POP)

Kap. 1 - Social- og sundhedshjælperens fagidentitet

# data[].attributes.body
Eleven kan redegøre for, hvordan professionelle relationer etableres

Eleven kan redegøre for viden om kommunikation

Eleven har viden om empatisk og ligeværdig kommunikation og øver sig i at anvende det

Eleven har viden om professionelle kommunikationsværktøjer og øver sig i at anvende dem

# data[].attributes.body
Eleven kan forklare kroppens opbygning og funktion

Eleven kan observere symptomer, planlægge og udføre plejeopgaver hos den ældre borger

Eleven kan planlægge, udføre og evaluere pleje- og omsorgsopgaver

Eleven kan anvende viden om funktionsniveau og funktionsevne

# data[].attributes.headline
Intro til Konflikter og konflikthåndtering inkl. opgaver

# data[].attributes.subject
Intro til Konflikter og konflikthåndtering inkl. opgaver

# data[].attributes.body
Eleven har viden om social- og sundhedsvæsenets opbygning og lovgivning og kan gøre rede for de vigtigste begreber inden for dette

Eleven kan anvende viden om tavshedspligt, aktindsigt og samtykke i varetagelsen af social- og sundhedshjælperens arbejdsområde

Eleven har kendskab til Serviceloven og Sundhedsloven

Eleven kan forklare social- og sundhedshjælperens ansvar- og kompetenceområde

Eleven kan søge viden i lokalt fastlagte kvalitetsstandarder og ydelseskataloger

Eleven kan gøre rede for, hvordan kvalitetsudvikling af praksis kan finde sted

Eleven kan beskrive tværsektoriel kommunikation og samarbejde

Eleven kan beskrive tværfaglig kommunikation og samarbejde

# data[].attributes.body
Personlig hjælp, omsorg og pleje (POP)

Kap. 2 - Sygeplejeprocessen

Kap. 21 - Aldring

kap. 28 - Opspring af forringet helbredstilstand

# data[].attributes.body
Sundhedsfremme, forebyggelse og rehabilitering - Kapitel 12 + 13 + 14

# data[].attributes.body
Eleven har viden om lovgivning og lokale retningslinjer for utilsigtede hændelser

Eleven ved hvor og hvordan utilsigtede hændelser indberettes

Eleven kan gøre rede for, hvordan kvalitetsudvikling af praksis kan finde sted

Eleven har viden om arbejdspladsens organisering

Eleven har viden om social- og sundhedshjælperens rettigheder og muligheder for medarbejderindflydelse

# data[].attributes.body
Eleven kan observere symptomer, planlægge og udføre plejeopgaver hos den ældre borger

Eleven kan planlægge, udføre og evaluere pleje- og omsorgsopgaver

Eleven kan anvende viden om funktionsniveau og funktionsevne

Eleven kan forklare og vise, hvordan hygiejniske principper og procedurer anvendes i praktiske opgaver hos borgeren.
- fx skift at sengelinned ved den febrile borger

Eleven kan anvende viden om hygiejniske principper og smitteveje til at forebygge smittespredning

# data[].attributes.body
Eleven opnår forståelse for faglig stolthed og kan beskrive deres motivation for social- og sundhedshjælperens arbejdsområde

Succeskriterier:
Eleven kan redegøre for eksempler på Social- og sundhedshjælperens fagligheder (viden, færdigheder og kompetencer)

# data[].attributes.body
Mødet med borgeren - kap. 1

# data[].attributes.body
Personlig hjælp, omsorg og pleje (POP)

Kap. 20 - Hud og slimhinder

# data[].attributes.body
Social- og sundhedshjælperens rolle (grøn bog) - Kap 2 s. 37 Kap. 3

# data[].attributes.body
Social- og sundhedshjælperens rolle (grøn bog) kap. 2 og kap. 5

# data[].attributes.body
Personlig hjælp, omsorg og pleje - POP

Kap. 7 - Immunforsvaret

# data[].attributes.body
Der arbejdes med 3 fokusområder

1) Elevens forståelse af faglighed?

2) Elevens forståelse af fagligstolthed

3) Elevens refleksion over den professionelle social- og sundhedshjælper
4) Eleven skal pitche sit fag / elevator tale - 5min over hvorfor man har valgt SSH uddannelsen

Dialogbaseret i plenum og fælles it-redskab (fx padlet)

Introduktion til opgave om fagligstolthed, der medgives

# data[].attributes.body
Der gives feedback med udgangspunkt i læringsmålene

# data[].attributes.headline
Ekstra materiale: Samarbejde med borger og pårørende

# data[].attributes.subject
Ekstra materiale: Samarbejde med borger og pårørende

# data[].attributes.headline
Opgave i hverdagsobservationer og aldring

# data[].attributes.subject
Opgave i hverdagsobservationer og aldring

# data[].attributes.attachment_link.title
Opgave i hverdgasobservationer og aldring

# data[].attributes.body
Eleven kan arbejde undersøgende og afprøve velfærdsteknologi, der understøtter borgerens funktionsevne

Eleven kan vejlede borgeren i velfærdsteknologi, der understøtter borgerens funktionsevne og mestring af hverdagslivet

# data[].attributes.headline
Ekstra materiale til dem som gerne vil vide mere om FSIII og Nexus

# data[].attributes.subject
Ekstra materiale til dem som gerne vil vide mere om FSIII og Nexus