# data[].attributes.body
การพัฒนาความรู้ วิเคราะห์เกี่ยวกับประวัติศาสตร์สมัยสุโขทัย นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 โดยใช้รูปแบบการสอนแบบ Active Learning

# data[].attributes.headline
3.2 มีส่วนร่วม และเป็นผู้นำในการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ทางวิชาชีพ เพื่อพัฒนาการจัดการเรียนรู้

# data[].attributes.subject
3.2 มีส่วนร่วม และเป็นผู้นำในการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ทางวิชาชีพ เพื่อพัฒนาการจัดการเรียนรู้

# data[].attributes.body
- มีส่วนร่วมในการเป็นผู้นำชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพ หรือ PLCกลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ในการส่งเสริมการจัดกิจกรรมการพัฒนาทักษะการวิเคราะห์ทางประวัติศาสตร์ให้กับนักเรียน และมีการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ทางวิชาชีพ ผ่านกิจกรรมนิเทศการจัดการเรียนรู้

# data[].attributes.headline
3.1 พัฒนาตนเองอย่างเป็นระบบและต่อเนื่อง

# data[].attributes.subject
3.1 พัฒนาตนเองอย่างเป็นระบบและต่อเนื่อง

# data[].attributes.body
- เข้ารับการอบรม ประชุม  สัมมนาพัฒนาตัวเองเกี่ยวกับความรู้ทางประวัติศาสตร์ การจัดกิจกรรมการเรียนการสอนประวัติศาสตร์ การใช้เทคโนโลยีดิจิทัลเพื่อการศึกษา รวมถึงงานในส่วนที่เกี่ยวข้องกับภาระหน้าที่ความรับผิดชอบ ในงานที่ได้รับมอบหมายมีการรายงานผลการอบรม ประชุม  สัมมนาอย่างเป็นระบบ และเผยแพร่ตัวอย่างผลงานที่ได้จากการพัฒนา การจัดการเรียนรู้ให้ครูที่สนใจได้นำไปเป็นแนวทาง

# data[].attributes.headline
3.3 นำความรู้ ความสามารถ ทักษะที่ได้จากการพัฒนาตนเองและวิชาชีพมาใช้ในการพัฒนาการจัดการเรียนรู้

# data[].attributes.subject
3.3 นำความรู้ ความสามารถ ทักษะที่ได้จากการพัฒนาตนเองและวิชาชีพมาใช้ในการพัฒนาการจัดการเรียนรู้

# data[].attributes.body
- นำความรู้ที่ได้จากการจัดทำ PLC การประชุม และการอบรม มาใช้ในการพัฒนาการจัดการเรียนรู้รายวิชาในรายวิชาประวัติศาสตร์

# data[].attributes.headline
2.4 ประสานความร่วมมือกับผู้ปกครอง ภาคีเครือข่าย และหรือสถานประกอบการ

# data[].attributes.subject
2.4 ประสานความร่วมมือกับผู้ปกครอง ภาคีเครือข่าย และหรือสถานประกอบการ

# data[].attributes.body
- ประสานความร่วมมือกับผู้ปกครอง ภาคีเครือข่าย และหรือสถานประกอบการ เพื่อร่วมกันแก้ไขปัญหาและพัฒนา นักเรียน ร่วมกิจกรรมประชุมผู้ปกครอง 2 ครั้ง/ภาคเรียน จัดให้มีช่องทางในการติดต่อสื่อสารกับผู้ปกครองและภาคีเครือข่าย เช่น ทางแอพพลิเคชั่น Line Facebook และ Messenger

# data[].attributes.headline
2.3 ปฏิบัติงานวิชาการ และงานอื่น ๆ ของสถานศึกษา 

# data[].attributes.subject
2.3 ปฏิบัติงานวิชาการ และงานอื่น ๆ ของสถานศึกษา 

# data[].attributes.body
- ปฏิบัติหน้าที่จัดกิจกรรมการเรียนการสอนและเป็นครูประจำชั้นประถมศึกษาปี่ที่ 3 ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ

- ปฏิบัติงานกลุ่มบริหารงานบุคคลทั่วไป และงานอื่นๆของโรงเรียน ร่วมกับครูในกลุ่มสาระการเรียนรู้ต่างๆ เพื่อจัดกิจกรรมที่จะช่วยส่งเสริมและแก้ปัญหาในการเรียนให้กับนักเรียน

# data[].attributes.headline
2.2 ดำเนินการตามระบบดูแลช่วยเหลือผู้เรียน 

# data[].attributes.subject
2.2 ดำเนินการตามระบบดูแลช่วยเหลือผู้เรียน 

# data[].attributes.body
- ใช้กระบวนการ PLC ในการแก้ปัญหาของผู้เรียนตามระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนดำเนินการจัดทำข้อมูลสารสนเทศของผู้เรียนและรายวิชาประวัติศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 เพื่อใช้ในการสนับสนุนการเรียนรู้ แก้ไขปัญหาและพัฒนาคุณภาพผู้เรียน

# data[].attributes.headline
2.1 จัดทำข้อมูลสารสนเทศของผู้เรียนและรายวิชา

# data[].attributes.subject
2.1 จัดทำข้อมูลสารสนเทศของผู้เรียนและรายวิชา

# data[].attributes.body
- จัดทำข้อมูลสารสนเทศของผู้เรียนและรายวิชา เพื่อใช้ในการส่งเสริมสนับสนุนการเรียนรู้และพัฒนาคุณภาพผู้เรียน ได้แก่วิเคราะห์ผู้เรียนเป็นรายบุคคล จัดทำข้อมูลนักเรียนรายบุคคล จัดทำระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน จัดทำข้อมูลสารสนเทศและเผยแพร่ข้อมูลเพื่อเป็นการให้ข้อมูลย้อนกลับแก่ผู้เรียน/ผู้ปกครอง โดยใช้ ปพ.5 และแอพพลิเคชั่น Line เพื่อให้ข้อมูลย้อนกลับแก่ผู้ปกครองนักเรียน

- ระบบ DMC และ SchoolMis

# data[].attributes.headline
1.8 อบรมและพัฒนาคุณลักษณะที่ดีของผู้เรียน

# data[].attributes.subject
1.8 อบรมและพัฒนาคุณลักษณะที่ดีของผู้เรียน

# data[].attributes.body
- มีการอบรมบ่มนิสัยให้นักเรียนมีคุณธรรม จริยธรรม คุณลักษณะอันพึงประสงค์ และค่านิยมความเป็นไทยที่ดีงามสอดแทรกกิจกรรมที่ส่งเสริมคุณธรรมจริยธรรม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ และค่านิยมความเป็นไทยที่ดีงามในระหว่างการจัดการเรียนการสอน เช่น การมีความรักชาติ ศาสนา พระมหากษัตริย์ การมุ่งมั่นในการทำงาน การรักษาระเบียบวินัยของโรงเรียน วินัยด้านการออม วินัยความรับผิดชอบ วินัยด้านการตรงต่อเวลาวินัยการเดินแถว

# data[].attributes.headline
1.7 จัดบรรยากาศที่ส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียน 

# data[].attributes.subject
1.7 จัดบรรยากาศที่ส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียน 

# data[].attributes.body
- เข้าร่วมกิจกรรมห้องเรียนคุณภาพของ
โรงเรียนจัดบรรยากาศห้องเรียนให้ได้
มาตรฐานห้องเรียนคุณภาพ จัดกระบวน
การเรียนรู้ เน้นการมีส่วนร่วมในชั้นเรียน
การใช้คำถามกระตุ้นความคิด ใช้กลยุทธ์
Active Learning ด้วยวิธีการที่
หลากหลายในการกระตุ้นการพัฒนา
ผู้เรียนตามศักยภาพ ผู้เรียนมีส่วนร่วม
ในกิจกรรมการเรียน เปิดโอกาสให้ผู้เรียน
นำเสนอผลงานและแลกเปลี่ยน
ความคิดเห็นทั้งรายบุคคล และระบบกลุ่ม

# data[].attributes.headline
1.6 ศึกษา วิเคราะห์ และสังเคราะห์ เพื่อแก้ไขปัญหาหรือพัฒนาการเรียนรู้ 

# data[].attributes.subject
1.6 ศึกษา วิเคราะห์ และสังเคราะห์ เพื่อแก้ไขปัญหาหรือพัฒนาการเรียนรู้ 

# data[].attributes.body
- ริเริ่ม พัฒนานวัตกรรมใบความรู้ และใบงานเสริมสร้างความรู้ ความเข้าใจทางประวัติศาสตร์ให้กับนักเรียนโดยการพัฒนาสื่อการเรียนรู้       ใบความรู้ และใบงาน

นำกระบวนการวิจัยปฏิบัติการในชั้นเรียนเข้ามาใช้  เพื่อแก้ปัญหานักเรียนที่มีผลการเรียนรู้ไม่ผ่านเกณฑ์ที่กำหนด  โดยมีการบันทึกรายละเอียดไว้หลังแผนการจัดการเรียนรู้

# data[].attributes.headline
1.5 วัดและประเมินผลการเรียนรู้ 

# data[].attributes.subject
1.5 วัดและประเมินผลการเรียนรู้ 

# data[].attributes.body
- สร้างแบบวัดและประเมินผลตรงตามจุดประสงค์การเรียนรู้อย่างต่อเนื่อง เพื่อการพัฒนาผู้เรียนตามสภาพจริง และวัดการคิด วิเคราะห์
ด้วยวิธีการที่หลากหลาย เพื่อให้สอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้

- วัดและประเมินผลตามสภาพจริง เพื่อให้ผู้เรียนได้พัฒนาการเรียนรู้อย่างต่อเนื่อง และนำผลการวัดและประเมินผลการเรียนรู้มาใช้แก้ปัญหาการจัดการเรียนรู้ วัดความรู้ (K) ด้วยแบบทดสอบ

ก่อนเรียน – หลังเรียน

# data[].attributes.headline
1.1 สร้างและหรือพัฒนาหลักสูตร 

# data[].attributes.subject
1.1 สร้างและหรือพัฒนาหลักสูตร 

# data[].attributes.body
-มีการวิเคราะห์หลักสูตรแกนกลาง และ
ตัวชี้วัดสาระการเรียนรู้แกนกลาง
มีส่วนร่วมในการเป็นหัวหน้ากลุ่มงาน
บริหารงานทั่วไปในการจัดทำหลักสูตร
กลุ่มสาระสังคมศึกษา ศาสนาและ
วัฒนธรรม ได้จัดทำหลักสูตรราย
วิชาเพิ่มเติม ประวัติศาสตร์
ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 พร้อมทั้งได้
วิเคราะห์หลักสูตรเพื่อจัดทำหน่วย
การเรียนรู้จำนวน 5 หน่วยการเรียนรู้ให้
สอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้และ
ตัวชี้วัดหรือผลการเรียนรู้ตามหลักสูตร
เพื่อให้ นักเรียนได้พัฒนาสมรรถนะ
และการเรียนรู้อย่างเต็มศักยภาพ โดยมี
การปรับประยุกต์ให้สอดคล้องกับบริบท
ของสถานศึกษา ผู้เรียน และท้องถิ่น

# data[].attributes.headline
1.4 สร้างและหรือพัฒนาสื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยี และแหล่งเรียนรู้ 

# data[].attributes.subject
1.4 สร้างและหรือพัฒนาสื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยี และแหล่งเรียนรู้ 

# data[].attributes.body
- มีการสร้างและหรือพัฒนาสื่อนวัตกรรมและเทคโนโลยีที่สอดคล้องกับแผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบ Active Learning เพื่อใช้ประกอบการจัดการเรียนรู้ร่วมกับเกมใบ้คำ ดังต่อไปนี้

1. สื่อประกอบการเรียนรู้/ใบงาน/สื่อออนไลน์

- สื่อการจัดการเรียนการสอน power point ของ DLTV

- เกมภาพนี้มีที่มา

-ใบงานเกี่ยวกับประวัติศาสตร์สมัยสุโขทัย
-ใบความรู้เกี่ยวกับประวัติศาสตร์สมัยสุโขทัย

-บัตรคำ/บัตรรูปภาพ

2. แหล่งเรียนรู้ภายนอกห้องเรียน

- ห้องสมุดเพื่อใช้ค้นคว้าความรู้ วิเคราะห์เกี่ยวกับประวัติศาสตร์สมัยสุโขทัย

- เว็บไซต์/คลิปวิดีโอจากYoutube ประวัติศาสตร์สมัยสุโขทัย

# data[].attributes.headline
วีธีดำเนินงาน

# data[].attributes.subject
วีธีดำเนินงาน

# data[].attributes.body
2.1จัดทำแผนการจัดการเรียนรู้ในกลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ประกอบการใช้นวัตกรรมการจัดการเรียนรู้ ผ่านรูปแบบการสอนเชิงรุก (Active Learning)

2.2นำนวัตกรรมการจัดการเรียนรู้ได้แก่ ใบความรู้ ใบงานประวัติศาสตร์ สมัยสุโขทัย และสื่อประวัติศาสตร์ที่หลากหลาย ไปจัดกิจกรรมการเรียนรู้ กับนักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2565

2.3บันทึกผลการเรียนรู้ของนักเรียนที่เกิดขึ้นจากการกิจกรรมการเรียนรู้ และให้ข้อมูลป้อนกลับให้นักเรียนทราบเป็นระยะ หากมีนักเรียนที่ไม่ผ่านเกณฑ์การประเมินให้ใช้กิจกรรมสอนซ่อมเสริมโดยใช้ใบความรู้ ใบงานประวัติศาสตร์ สมัยสุโขทัย จนนักเรียนมีผลการเรียนรู้ผ่านเกณฑ์ที่กำหนด

# data[].attributes.headline
ประวัติการศึกษา

# data[].attributes.subject
ประวัติการศึกษา

# data[].attributes.body
ระดับปริญญาตรี : ครุศาสตรบัณฑิต
สถาบัน : มหาวิทยาลัยราชภัฏกำแพงเพชร
สำเร็จการศึกษา : ปี 2559

# data[].attributes.body
3.1 เชิงปริมาณ

นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3โรงเรียนบ้านคลองปลายนา ร้อยละ 80 มีผลการประเมิน เรื่องประวัติศาสตร์ สมัยสุโขทัย ผ่านเกณฑ์ที่ ร้อยละ 80 และมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนประวัติศษสตร์ผ่านเกณฑ์การประเมินของหลักสูตรสถานศึกษา

3.2 เชิงคุณภาพ

ผู้เรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนบ้านคลองปลายนา มีความรู้ วิเคราะห์ประวัติศาสตร์ สมัยสุโขทัย ตามระดับชั้นเรียน และมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนกลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม เป็นไปตามเป้าหมายของหลักสูตรสถานศึกษา

# data[].attributes.headline
ประวัติการทำงาน

# data[].attributes.subject
ประวัติการทำงาน

# data[].attributes.body
ปี 2561 - 2566 : โรงเรียนบ้านคลองปลายนา

# data[].attributes.headline
1.3 จัดกิจกรรมการเรียนรู้ 

# data[].attributes.subject
1.3 จัดกิจกรรมการเรียนรู้ 

# data[].attributes.body
-จัดกิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้กลยุทธ์ Active learning โดยการใช้เกมภาพนี้มีที่มาและใบความรู้และใบงานเกี่ยวกับประวัติศาสตร์สมัยสุโขทัย

- มีการอำนวยความสะดวกในการเรียนรู้ และส่งเสริมให้ผู้เรียนได้พัฒนาเต็มตามศักยภาพ เรียนรู้และทำงานร่วมกับผู้อื่น

# data[].attributes.headline
1.2 ออกแบบการจัดการเรียนรู้ 

# data[].attributes.subject
1.2 ออกแบบการจัดการเรียนรู้ 

# data[].attributes.body
| - โดยการวิเคราะห์หลักสูตร จัดทำหน่วยการเรียนรู้ จัดทำแผนการจัดการเรียนรู้วิชาประวัติศาสตร์
ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 จำนวน 40 แผน 40 ชั่วโมง โดยเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญจัดการเรียนการสอนรูปแบบ Active Learning เพื่อให้ผู้เรียนมีความรู้ ทักษะ คุณลักษณะประจำวิชา คุณลักษณะอันพึงประสงค์ และสมรรถนะที่สำคัญตามหลักสูตร โดยมีการปรับประยุกต์ให้สอดคล้อง กับบริบทของสถานศึกษา ผู้เรียน และท้องถิ่น โดยมีการจัดทำหน่วยการเรียนรู้ จัดทำแผนการสอน เพื่อส่งเสริม และแก้ปัญหาการวิเคราะห์ประวัติศาสตร์ สมัยสุโขทัย เพื่อมุ่งเน้นให้นักเรียนมีทักษะเรื่องวิเคราะห์ประวัติศาสตร์ สมัยสุโขทัย  จำนวน 3 แผน 3 ชั่วโมง