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En estos programas de pregrado se puede afirmar que "Los maestros trotarán al ritmo de sus discípulos", Montaigne, buscando siempre que el estudiante se vuelva activo no simplemente cortando papeles o haciendo muñecos sino actuando espontáneamente, buscando siempre la cooperación entre estudiante  y maestro, encaminando a que la educación responda a los intereses y necesidades de los estudiantes, haciendo que la educación, sea vida y preparación para la vida y aprendiendo mediante la resolución de problemas de todo tipo.
Este es el perfil profesional del docente, que propone poner al servicio el proyecto Mecesup TAL 101 de la Universidad de Talca.

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2.1 LOS ESPACIOS DE EDUCACIÓN SUPERIOR:
a) Espacio Europeo.
b) Espacio Latinoamericano.
c) Espacio Nacional.

2.2 CONTEXTO NACIONAL

2.3 PROYECTO TAL 101

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a) ESPACIO EUROPEO
Europa a lo largo del tiempo ha presentado varios acontecimientos que han marcado su desarrollo y necesidades.
*Tratado de Roma da pasó a integración económica y la eliminación de los aranceles internos, surge la necesidad de desarrollar programas de movilidad orientados a los estudiantes y profesores del nivel terciario de la educación. (1956).
* La Magna Charta Universitatum, surge ante las demandas del desarrollo, de la calidad de vida y del conocimiento y la tecnología se plantea en términos tales que su vocación trasciende las fronteras geográficas y políticas (1988).

* Declaración de Paris (1998) y Declaración de Bolonia (1999) inicia el proceso conocido como la “construcción del espacio europeo de educación superior” por medio de:

Títulos y grados a través de un Suplemento al Diploma

Ciclos de pre y postgrado

Sistema de créditos

Promoción de la movilidad, aseguramiento de la calidad, y promoción de las dimensiones europeas de la educación

Proyecto Tuning determinar las competencias genéricas del perfil del egresado de pregrado.

europa

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1. Iniciativa de la Comisión Superior Universitaria de Centro América: Colaboración y fortalecimiento de la educación universitaria en Centroamérica

2. Mercosur: admisión de títulos, revalidación de certificados, formación de recursos humanos

3. Compromiso de Brasilia:  acreditación, movilidad y cooperación interinstitucional

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Se están dando pasos hacia la integración nacional, a través de proyectos  de desarrollo en red con universidades nacionales.
Existe la voluntad de introducir una dinámica similar a la europea ( movilidad, integración curricular, transparencia de títulos)

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2. CONTEXTO NACIONAL
La historia próxima de la ES nacional se remonta a la reforma de 1981.
CARACTERÍSTICAS:
(a) De la restricción a la universidad –educación universitaria.
(b) La apertura a la iniciativa privada para crear y sostener instituciones de educación superior.
(c) Una estructura de financiamiento para el caso de las universidades con aportes del Estado.
(d) El enmarcamiento de la educación superior en el modelo neo-liberal de la economía de mercado vigente en la época.

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PROPÓSITO: Producción de los perfiles profesionales de las diferentes carreras de pregrado que se dictan en el seno de la Universidad de Talca.