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El entorno escolar donde se desarrolla el POP incluye recursos humanos, naturales y virtuales a través de los cuales se desarrollan las experiencias de aprendizaje.

Los centros educativos  deben de desarrollar en todos los casos estudios de formación profesional que cumplan los criterios del IB.

La distribución horaria de las clases prevé el tiempo necesario para la enseñanza del curso de Habilidades Personales y Profesionales. Además también permite que los alumnos realicen experiencias y proyectos de Aprendizaje-servicio de forma regular a lo largo de 18 meses como mínimo, proporcionando los recursos y supervisión necesarios.

Por otro lado, desde los centros educativos implementan procesos para proporcionar asesoramiento y orientación a los alumnos sobre las opciones de los programas, opciones profesionales u otras oportunidades educativas a medida que progresan en su aprendizaje.

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La cultura escolar hace referencia a las normas escritas y no escritas que definen cómo funciona el centro educativo. Engloba también el bienestar personal y colectivo, la utilización eficaz de los recursos físicos y humanos.

Desde el centro educativo proporcionar a los alumnos igualdad de oportunidades para cursar el POP, e implementa estrategias para animar a los alumnos a realizar el programa completo. Y en donde la enseñanza se articula entorno a la integridad, la confianza, la equidad, el respeto y la responsabilidad. A todo ello se une una política lingüística  que reconoce el multilingüismo como un derecho y un recurso para el aprendizaje.

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El asesoramiento es fundamental para que el alumno  aprenda a conocerse, a elegir, a descubrir cuales son sus intereses, y a que se quieren dedicar en su vida profesional.

En el proceso de orientación vocacional se acompaña a cada estudiante en la decisión del itinerario que mejor se adapte a sus necesidades, intereses y metas.

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El aprendizaje esta basado en un enfoque constructivista mediante la interacción, el planteamiento de preguntas, el
trabajo práctico y vivencial.

Los alumnos y los docentes del POP adoptan una actitud de aprendizaje durante toda la vida, y aprenden de forma independiente y en colaboración con otros. Donde se tiene en cuenta los conocimientos previos y las necesidades de los alumnos, así como el contexto de estos.

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                                         Propósito

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                                         Propósito

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El principal objetivo es formar a jóvenes solidarios,
informados, capaces de contribuir a crear un mundo mejor en marco de respeto de las diferencias y entendimiento mutuo.

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 ¿Cuáles son los requisitos de admisión para la universidad?

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 ¿Cuáles son los requisitos de admisión para la universidad?

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El Bachillerato Internacional realiza sus propias pruebas al finalizar el ciclo, cuyo resultado es válido para estudiar tanto en España  como en el extranjero.

Los estudiantes que opten por la universidad en Andalucía tendrán que realizar las pruebas específicas de la Fase de Admisión de la PEvAU (Prueba de Evaluación del Bachillerato y para el Acceso a la Universidad) para completar su nota, en los casos en los que la nota de acceso sea especialmente alta.