# data[].attributes.headline
Krisen Katastrophen und die Lust zu überleben

# data[].attributes.subject
Krisen Katastrophen und die Lust zu überleben

# data[].attributes.body
08.45 Check In
Seminarzeit
09.00 - 13.00 h

☕️ Kaffeepausen nach Absprache

# data[].attributes.body
Zoom-Meeting beitreten

https://us02web.zoom.us/j/84025504028

Meeting-ID: 840 2550 4028

Kenncode: 289369

# data[].attributes.attachment_link.description
Zoom is the leader in modern enterprise video communications, with an easy, reliable cloud platform for video and audio conferencing, chat, and webinars across mobile, desktop, and room systems. Zoom Rooms is the original software-based conference room solution used around the world in board, conference, huddle, and training rooms, as well as executive offices and classrooms. Founded in 2011, Zoom helps businesses and organizations bring their teams together in a frictionless environment to get more done.

# data[].attributes.headline
Frühbucher-Rabatt bis 30. November 2022. Hier geht's zur Anmeldung:

# data[].attributes.subject
Frühbucher-Rabatt bis 30. November 2022. Hier geht's zur Anmeldung:

# data[].attributes.body
Bitte genau durchlesen:
Das Angebot wird über Zoom-Meetings umgesetzt. Es ist lediglich erforderlich, sich die Zoom-Software kostenfrei auf PC, Laptop, Tablet oder Smartphone zu laden. Wenn Sie das erste Mal Zoom nutzen, empfiehlt es sich, vor dem ersten Treffen Ihre Internetverbindung sowie Audio- und Videofunktion unter: https://zoom.us/test zu testen. Hier finden Sie eine kleine Einführung, wo Sie auch testen können, ob ein Beitritt für Zoom für Sie problemlos funktioniert: https://support.zoom.us/hc/de/articles/201362193-Wie-nehme-ich-an-einem-Meeting-teil-

Die technische Voraussetzung ist eine stabile Internetverbindung / WLAN (besser mit LAN-Kabel verbinden), ein Computer mit Kamera und Ton, ein möglichst ruhiger Platz ohne Störungen von außen.

Wir denken, dass ein datenschutzkonformer Einsatz von „Zoom“ unter Einhaltung gewisser Sicherheitsmaßnahmen möglich ist. Im Anhang haben wir für Sie die Informationen (PDF Infos_Thema Datenschutz Zoom) zusammengestellt, was wir als Institut dafür tun.

Mit Ihrer Teilnahme am Online-Seminar stimmen Sie folgenden Datenschutzbestimmungen zu und erklären Sie sich mit folgendem einverstanden:

„Ich bin mir der Risiken von Onlineveranstaltungen bezüglich des Datenschutzes bewusst. Trotz umfangreicher Sicherheitsvorkehrung kann keine 100-prozentige Datensicherheit gewährleistet werden.

# data[].attributes.body
Informationen und Funktionstest

# data[].attributes.body
Informationen der Systemischen Gesellschaft

# data[].attributes.body
- Veränderung geht nicht von außen, also bleib ich in mir gelassen
- Humor als Knotenlöser im Kopf
- schlimmer: emotional reagieren oder zurecht weisen
- Wirkung von Peters Verhalten auf Jugendliche im Blick behalten und evtl. dem eine Alternative bieten
- eigenes Erstaunen ausdrücken und Interesse an seinen inneren Motiven zeigen
- Gegenbeispiel berichten, das auch als Lösung funktioniert hat
- „Du scheust dich nicht, sehr deutlich Position zu beziehen, ich hab allerdings eine ganz andere Position“
- Stimmt für eine so deutliche Reaktion das Gleichgewicht zwischen dir und der Schülerin?

# data[].attributes.body
Kontextsensibilität

- vertraulicher Kontext
- anderweitig Stress
- zutiefst menschenfeindliches Weltbild
- Bewußtseinsebenen
- Sozisalisationskontext anders als Berufskontext
- Vorgeschichte mit dieser Schülerin, mit Sinti
- Zwiespalt zwischen Wissen und Schwierigkeiten in konkreter Arbeit
- Stereotype, die sich zu bestätigen scheinen
- Schwierigkeiten ansprechen
- Erfahrungen, dass Stereotype zutreffen können
- Kontakt mit dieser Gruppe? Projektionen?
- Stress-Kontext; Stereotypen als Entlastung: Bedürfnis nach Selbstwirksamkeit
- wer ist betroffen? Einzelgespräch oder Kollegium?

# data[].attributes.body
Ebene 1: Gespräch mit Lehrer: Frage: Was bringt Lehrer selbst mit? Wie können wir hier Zugänge schaffen zu eigenen Ressourcen? keine schöne Situation, Fragen stellen, ins Gespräch gehen, Hinterfragen, nicht zielführend, Lösung in Person selbst; Perspektivwechsel aufzeigen (Fokus auf z.B. Alter), neuer Blick wohlwollend, urteilsfrei; neue Denkanstöße

Ebene 2:  Mit Schülerin ins Gespräch gehen, "Ich habe eine andere Sichtweise", Schülerin zu Schulsozialarbeit/ Vertrauenslehrer_in schicken für Gespräch

Ebene 3: Präventiv: Aufklärungsarbeit oder Workshops für Kollegium zu z.B. Diskriminierungsformen, Machtkritik, Kommunikation, Umgang mit Konflikten

# data[].attributes.body
Blick auf die Mutter:
- hier kann ich loslassen
- mein Knoten ist gelöst
- jemand kann mit meinen Emotionen umgehen

—> Gefühle spiegeln
—> Brauchen Sie eine Pause?
—> Was brauchen Sie gerade?
—> Brauchen Sie ein Taschentuch?
—> Brauchen Sie eine Umarmung?
—> Sollen wir dem Gefühl grade Raum geben?

Problembrille

- hinter die Emotion schauen, was steckt alles an Geschichte und Erfahrung etc. dahinter
- welche verschiedenen Facetten gibt es: Hilflosigkeit, ….

—> einzeln anschauen
—> in kleine Aspekte aufteilen
—> sortieren, damit es nicht mehr so groß und wuchtig wirkt

# data[].attributes.body
Problembrille:

Wie gehe ich mit den Emotionen der Mutter um, wenn sie in der Beratung weint? Extremistischer Sohn und Überforderung der Mutter und Überforderung des Beraters. Schuldgefühle der Mutter, Handlungsunfähigkeit, Peer-Group des Sohnes, Ausweglosigkeit, wie komme ich in Kontakt mit dem Sohn? Wie gehe ich als Mutter damit um, wenn mein Sohn rechtsextrem bleibt? Angst um den Familienruf. Versagen der Mutter, Gerüchte, Verlust.

Selbststeuerungsbrille:

Auf eine sachliche Ebene wiederkommen können, Infos zum Thema geben/sammeln, recherchieren, Selbsthilfegruppen suchen, mit Freunden darüber reden, Etwas Gutes für sich selbst tun, Selbstermächtigung,

Emotionen zulassen. Raum geben. Zuhören, Pausen zulassen, aushalten.

# data[].attributes.body
Möglichkeitenbrille:
weinen lassen, Taschentücher bereitstellen, zuhören, da sein, Raum halten, Klappe halten, Verbindung aufnehmen, reinfühlen wie es der Person geht, Wünsche und Bedürfnisse erforschen und formulieren lassen, Strategien entwickeln, eventuell Selbsthilfegruppe suchen/empfehlen/selbst initiieren, Therapeutenliste bereithalten

Selbststeuerungsbrille:
eigene Gefühle wahrnehmen, schauen was die eigenen Bedürfnisse sind, eventuell Pause einlegen, eigene Empathiefähigkeit checken, sich selbst nicht aus dem Blick verlieren und für sich selbst Sorge tragen, selbst Strategien lernen wie man sich selbst wieder befähigen kann seine eigenen Kompetenzen abzurufen

# data[].attributes.body
https://kurzelinks.de/x7jn