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CALENDARIO_MÓDULO III: EL CURRÍCULO Y SUS IMPLICACIONES EN LA PRÁCTICA DOCENTE.

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CALENDARIO_MÓDULO III: EL CURRÍCULO Y SUS IMPLICACIONES EN LA PRÁCTICA DOCENTE.

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Hola buen día. Les saludo cordialmente, deseando se encuentren bien. A continuación les doy a conocer lo que se realizará en el Módulo III y en la semana 1.

MÓDULO III: EL CURRÍCULO Y SUS IMPLICACIONES EN LA PRÁCTICA DOCENTE.

El Módulo III tiene la intención que usted:
• Reflexione sobre el sentido de la educación básica, en relación con los aprendizajes que deben lograr sus alumnos en el nivel educativo o asignatura, según corresponda.
• Reconozca a los aprendizajes clave como referentes para orientar su práctica de enseñanza hacia los logros educativos de los alumnos.
• Analice los principios pedagógicos del Plan y los programas de estudio para la educación básica (2017) y sus implicaciones en la enseñanza, a fin de que todos los alumnos aprendan.
• Reconozca que la comprensión y el uso adecuado del currículo son competencias docentes fundamentales que aportan al cometido de lograr que todos los alumnos aprendan.

Les solicito que lean la organización del Calendario y asimismo, los materiales bibliográficos que se deben estudiar esta semana.

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1. MATERIALES DE LA SEMANA 1_TEST AL ESTILO REUVEN FEUERSTEIN.

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1. MATERIALES DE LA SEMANA 1_TEST AL ESTILO REUVEN FEUERSTEIN.

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ORGANIZACIÓN DE PUNTOS:
SIGUE LAS SIGUIENTES INSTRUCCIONES:
* Es individual. *Utiliza pluma. * Une los puntos con líneas. *Se deben formar las mismas figuras que en la muestra. *Con las mismas dimensiones. * Las figuras pueden cambiar de posición. *Utiliza solo un punto como vertice cuando se requiera. * No sobran ni faltan puntos. * No puedes mover la posición de la hoja. * No borres. * No puedes saltar figuras, realizalas en el orden de aparición. *Inicia de izquierda a derecha hasta terminar el renglón y continúa de la misma forma.

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Reconocer los Perfiles profesionales, criterios e indicadores
para docentes, técnicos docentes, de asesoría técnica pedagógica, directivo y de supervisión escolar

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3. EL ROL DEL MAESTRO_LA ORGANIZACIÓN DEL APRENDIZAJE EN LA EDUCACIÓN PRIMARIA_JOAN DEAN

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4. Principios y orientaciones pedagógicas de la NEM

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Contestará un Instrumento de Autoevaluación del Rol del Maestro.
(Imprime y contesta)

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EVALUACIÓN_El rol del maestro. Instrumento de autoevaluación

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Este es el espacio para definir los equipos de trabajo y para ponerse en comunicación con sus colegas de equipo.

LOS NOMBRARAN EQUIPO 1, 2, 3... Y LOS NOMBRES DE INTEGRANTES. (SE PUEDEN CONFORMAR DE 2 A 4 INTEGRANTES MÁXIMO).

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FORO DE DISCUSIÓN DE LA SEMANA 1: Los niños, las niñas y los adolescentes en el centro del currículo: por qué y para qué se aprende en la educación básica.

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FORO DE DISCUSIÓN DE LA SEMANA 1: Los niños, las niñas y los adolescentes en el centro del currículo: por qué y para qué se aprende en la educación básica.

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La tarea del maestro, consiste en proporcionar un entorno y unas oportunidades de aprendizaje que constituyan un reto para el niño, sin que dejen fuera de su alcance. Tiene que haber una combinación de familiaridad y novedad que encaje correctamente con la etapa de aprendizaje que ha alcanzado el niño. (Informe Plowden).

Hoy en día la sociedad entrega al maestro la tarea de actuar como mediador, cada docente debe conocer los contenidos y metodología de la materia o materias que imparte y las estrategias empleadas para alcanzar el aprendizaje de los niños.
Es obligación que cada maestro conozca y maneje el currículum oficial.

Es por ello que hoy analizaremos: ¿Cuál es el sentido de la educación básica? ¿Qué es lo más importante que sus alumnos aprendan en la educación básica?

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CALENDARIO_MÓDULO 3: Semana 2. Los aprendizajes clave del currículo: una herramienta para centrar la enseñanza en lo que es importante que aprendan los alumnos.

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CALENDARIO_MÓDULO 3: Semana 2. Los aprendizajes clave del currículo: una herramienta para centrar la enseñanza en lo que es importante que aprendan los alumnos.

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Hola, les saludo cordialmente, esperando se encuentren bien. A continuación les proporciono el Calendario de la Semana 2 y la bibliografía necesaria para el desarrollo del mismo.

MÓDULO 3:
Semana 2. Los aprendizajes clave del currículo: una
herramienta para centrar la enseñanza en lo que es importante que aprendan los
alumnos.

Con el desarrollo de las actividades
se busca que usted:

• Reconozca a los aprendizajes clave como referentes para orientar su práctica de enseñanza hacia los logros educativos de los alumnos.

·     ¿Qué contenidos abordará en la Semana?

• Los aprendizajes clave de los niños, las
niñas o los adolescentes en la educación básica.

• La utilidad de los aprendizajes clave
para organizar su intervención docente.

• La manera en que aprovecha lo que saben los alumnos de su grupo para avanzar en el logro de tales aprendizajes.

POR FAVOR LEAN LA BIBLIOGRAFÍA CORRESPONDIENTE Y HAGAN SUS ANOTACIONES.

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| ·         SEP. (2017). “Aprendizajes clave”, en: Aprendizaje clave para la educación integral. Págs. 107-111. México: SEP.

LEER DE LA PÁGINA 107 A LA 111, PARA COMPRENDER EL CONCEPTO DE APRENDIZAJES CLAVE.

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FAVOR DE DESCARGAR E IMPRIMIR PARA ENTREVISTAR A DOS COMPAÑEROS MAESTROS.

UNA VEZ HACHAS LAS ENTREVISTAS LAS COMPARTIRÁS EN LA SIGUIENTE SEMANA.

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| Los docentes responderán dos preguntas abiertas en la sección Evaluación:
1)      Comprensión de la idea de aprendizaje clave.

2) Utilidad de los aprendizajes clave.

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CALENDARIO MÓD. 3 SEMANA 3: "Los principios pedagógicos como un recurso para orientar la enseñanza".

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CALENDARIO MÓD. 3 SEMANA 3: "Los principios pedagógicos como un recurso para orientar la enseñanza".

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HOLA, EN ESTA SEMANA VEREMOS COMO PROPÓSITO PRINCIPAL:                                                                                                                                                                                   El analizar los principios pedagógicos del Plan y los programas de estudio para la educación básica y sus implicaciones en la enseñanza, a fin de que todos los alumnos aprendan.

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SEP. (2017). “Principios pedagógicos”, en: Aprendizajes clave para la educación integral. Plan y programas de estudio            para la educación básica. México: SEP. Págs. 114- 119.

FAVOR DE LEER DE LA PÁG. 114 A LA 117 PARA COMPRENDER LA IMPORTANCIA DE LOS PRINCIPIOS PEDAÓGICOS EN NUESTRA PRÁCTICA DOCENTE.

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Favret, María Eugenia. (2015). Lo que debemos desaprender para poder enseñar. TEDxSanIsidroSalon.

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Lo que debemos desaprender para poder enseñar | María Eugenia Favret | TEDxSanIsidroSalon

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Rivas, Axel. (2015). Consejos para los docentes del futuro.

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Axel Rivas - Consejos para los docentes del futuro

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¿Para usted qué es un principio pedagógico?, ¿Cuáles son los principios más relevantes que orientan su práctica pedagógica en la actualidad?

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EVALUACIÓN DE LA SEMANA 3_ ORGANIGRAMA DE LOS PRINCIPIOS PEDAGÓGICOS.

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EVALUACIÓN DE LA SEMANA 3_ ORGANIGRAMA DE LOS PRINCIPIOS PEDAGÓGICOS.

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CALENDARIO DE LA SEMANA 4: "La comprensión y el uso del currículo como competencias docentes fundamentales para lograr que todos los alumnos aprendan".

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CALENDARIO DE LA SEMANA 4: "La comprensión y el uso del currículo como competencias docentes fundamentales para lograr que todos los alumnos aprendan".

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¿Qué contenidos abordará en la Semana?

• Los retos y necesidades que tiene como docente en la implementación del currículo.

• El currículo como herramienta para la promoción de aprendizajes y la mejora de la práctica docente.

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| ¿Para qué les sirve el currículo?  | ¿Qué opinaron los docentes que entrevistaron sobre las implicaciones del currículo en su práctica?, ¿con cuáles opiniones coinciden y con cuáles no?, ¿por qué?