# data[].attributes.headline
Английский язык, 5 класс

# data[].attributes.subject
Английский язык, 5 класс

# data[].attributes.body
Учитель английского языка Ниценкова Ольга Александровна провела открытый урок английского языка в 5 классе и успешно представила пример оргнизации проектной деятельность школьников на уроке. Пятиклассники изучали достопримечательности Санкт-Петербурга и подготовили туристические брошюры с информацией о наиболее известных памятниках архитектуры Северной столицы.

# data[].attributes.headline
Математика, 5 класс

# data[].attributes.subject
Математика, 5 класс

# data[].attributes.body
Учитель математики Грабовецкая Наталья Григорьевна провела открытый урок математики в 5 классе. Тема урока: "Деление десятичный дробей". Девиз урока - "Знания имей отличные по теме дроби десятичные" - мотивировал 5-классников на активную деятельность в течение всего урока.

# data[].attributes.headline
Окружающий мир, 4 класс

# data[].attributes.subject
Окружающий мир, 4 класс

# data[].attributes.body
Сидорова Ольга Владимировна, учитель начальных классов, провела урок по теме "Природные зоны России. Зона тайги". В ходе урока ребята активно работали с картой, разгадывали кроссворд, изучали дополнительную литературу по теме, выступали с докладами.

# data[].attributes.headline
"Нет более благородного и ценного занятия, чем человек,  обучающий подрастающее поколение " 

# data[].attributes.subject
"Нет более благородного и ценного занятия, чем человек,  обучающий подрастающее поколение " 

# data[].attributes.body
М.Т.Цицерон

# data[].attributes.headline
Какими мотивами вы руководствуетесь, повышая уровень своего профессионального мастерства?

# data[].attributes.subject
Какими мотивами вы руководствуетесь, повышая уровень своего профессионального мастерства?

# data[].attributes.headline
Где и когда (из каких источников) вы, как педагог, приобрели для себя действительно полезные и нужные знания?

# data[].attributes.subject
Где и когда (из каких источников) вы, как педагог, приобрели для себя действительно полезные и нужные знания?

# data[].attributes.headline
Какие книги, ресурсы, вебинары, семинары вы хотели бы порекомендовать коллегам для их профессинального роста и самообразования?

# data[].attributes.subject
Какие книги, ресурсы, вебинары, семинары вы хотели бы порекомендовать коллегам для их профессинального роста и самообразования?

# data[].attributes.headline
«..Я чувствую себя вправе сказать: Да здравствует самообразование во всех областях!.."

# data[].attributes.subject
«..Я чувствую себя вправе сказать: Да здравствует самообразование во всех областях!.."

# data[].attributes.body
К. И. Чуковский

# data[].attributes.headline
Максим Викторович Иванов

# data[].attributes.subject
Максим Викторович Иванов

# data[].attributes.body
Сохранения и повышения профессиональной компетенции социальной значимости, быть конкурентноспособным

# data[].attributes.headline
Максим Викторович Иванов

# data[].attributes.subject
Максим Викторович Иванов

# data[].attributes.body
Участие в МО,РМО, педагогических советах, конференциях

# data[].attributes.headline
Максим Викторович Иванов

# data[].attributes.subject
Максим Викторович Иванов

# data[].attributes.body
Изучение методической литературы «Как узнать все что нужно, задавая правильные вопросы (Фрэнк Сесно), « «Переговоры с монстрами» (Игорь Рызов), «Услышать и понять» (Майкл Соренсен), «Договориться не проблема» (Крис Восс), «Сказал как отрезал» (Фил М. Джонс);

Просмотр фильма «Основатель».

# data[].attributes.headline
Максим Викторович Иванов

# data[].attributes.subject
Максим Викторович Иванов

# data[].attributes.body
Курсы ТРИЗ

# data[].attributes.headline
Максим Викторович Иванов

# data[].attributes.subject
Максим Викторович Иванов

# data[].attributes.body
Изучение литературы, “Переговоры” Гэвин Кеннеди

“Как мотивировать” Наталья Титова,

# data[].attributes.headline
Максим Викторович Иванов

# data[].attributes.subject
Максим Викторович Иванов

# data[].attributes.body
Курсы ЦНППМПР

# data[].attributes.headline
Я могу похвалиться ... (изученный курс, методическая разработка, участие в конкурсе и т.п.)

# data[].attributes.subject
Я могу похвалиться ... (изученный курс, методическая разработка, участие в конкурсе и т.п.)

# data[].attributes.headline
Возможно, вы готовы поделиться с коллегами своим ИОМ? 

# data[].attributes.subject
Возможно, вы готовы поделиться с коллегами своим ИОМ? 

# data[].attributes.headline
Рекомендуемая структура ИОМ педагога

# data[].attributes.subject
Рекомендуемая структура ИОМ педагога

# data[].attributes.attachment_link.title
Карта индивидуального образовательного маршрута

# data[].attributes.attachment_link.title
МАСТЕР-КЛАСС

# data[].attributes.headline
Максим Викторович Иванов

# data[].attributes.subject
Максим Викторович Иванов

# data[].attributes.body
И воспитание, и образование нераздельны. Нельзя воспитывать, не передавая знания, всякое же знание действует воспитательно

# data[].attributes.headline
В Цифровой экосистеме ДПО Академии Минпросвещения России стартовала диагностика профессиональных компетенций педагогов и управленцев

# data[].attributes.subject
В Цифровой экосистеме ДПО Академии Минпросвещения России стартовала диагностика профессиональных компетенций педагогов и управленцев

# data[].attributes.body
https://apkpro.ru/novosti/v-tsifrovoy-ekosisteme-dpo-akademii-minprosveshcheniya-rossii-startovala-diagnostika-professionalnykh/

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Диагностика профессиональных компетенций педагогических работников и управленческих кадров на платформе Цифровой экосистемы дополнительного профессионального образования стартовала 4 апреля.

Диагностика включает предметные и управленческие задания, а также задания на проверку ИКТ-компетенций. К участию в диагностике предметных знаний приглашаются учителя математики, химии, физики, биологии и русского языка, к диагностике управленческих компетенций - руководители и заместители руководителей общеобразовательных организаций, к диагностике ИКТ-компетенций - все категории педагогических работников и управленческих кадров.

Уже в первый день диагностики свои компетенции проверили более 1000 человек. Для прохождения диагностики необходимо зарегистрироваться в Цифровой экосистеме ДПО и пройти по ссылке. Диагностика завершится 19 мая 2023 года.

# data[].attributes.attachment_link.title
В Цифровой экосистеме ДПО Академии Минпросвещения России стартовала диагностика профессиональных компетенций педагогов и управленцев

# data[].attributes.attachment_link.description
Диагностика профессиональных компетенций педагогических работников и управленческих кадров на платформе Цифровой экосистемы дополнительного профессионального образования стартовала 4 апреля. Диагностика включает предметные и управленческие задания, а также задания на проверку ИКТ-компетенций. К участию в диагностике предметных знаний приглашаются учителя математики, химии, физики, биологии и русского языка, к диагностике управленческих компетенций - руководители и заместители руководителей общеобразовательных организаций, к диагностике ИКТ-компетенций - все категории педагогических работников и управленческих кадров.

# data[].attributes.headline
Победители регионального этапа Всероссийской олимпиады для педагогов "Команда большой страны"

# data[].attributes.subject
Победители регионального этапа Всероссийской олимпиады для педагогов "Команда большой страны"

# data[].attributes.attachment_link.title
Победители Сетовская СОШ (1)

# data[].attributes.attachment_link.title
ИОМ Сидорова О.В.

# data[].attributes.attachment_link.title
Конспект урока по окр миру сидорова ОВ

# data[].attributes.headline
пособие «Деловое общение». Скаженик Е.Н. Адрес электронной версии пособия http://www.aup.ru/books/m161/ 

# data[].attributes.subject
пособие «Деловое общение». Скаженик Е.Н. Адрес электронной версии пособия http://www.aup.ru/books/m161/ 

# data[].attributes.attachment_link.title
ДЕЛОВОЕ ОБЩЕНИЕ

# data[].attributes.headline
Вебинар «Цифровые сервисы как необходимые компоненты образовательного пространства школы» https://video.1sept.ru/video/3268-  

# data[].attributes.subject
Вебинар «Цифровые сервисы как необходимые компоненты образовательного пространства школы» https://video.1sept.ru/video/3268-  

# data[].attributes.headline
Вебинар «Коммуникативные компетенции педагогических работников» https://video.1sept.ru/video/2488 

# data[].attributes.subject
Вебинар «Коммуникативные компетенции педагогических работников» https://video.1sept.ru/video/2488 

# data[].attributes.body
Общение, взаимодействие, взаимопонимание — ключи к высоким результатам работы педагогов. Поэтому важно постоянно совершенствовать профессиональное мастерство как молодым специалистам, так и опытным воспитателям, учителям, классным руководителям.

На вебинаре обсуждались следующие темы:

Коммуникативные техники.

Этические нормы педагогического общения.

# data[].attributes.headline
Здесь можно задать коллегам интересующие вас вопросы по теме самообразования 

# data[].attributes.subject
Здесь можно задать коллегам интересующие вас вопросы по теме самообразования 

# data[].attributes.headline
Конкурс "Педагог года" стал важной ступенькой для моего профессионального развития!

# data[].attributes.subject
Конкурс "Педагог года" стал важной ступенькой для моего профессионального развития!

# data[].attributes.headline
	Под самообразованием следует понимать специально организованную, самодеятельную, систематическую познавательную деятельность, направленную на достижение определенных личностно и общественно значимых образовательных целей: удовлетворение познавательных интересов, общекультурных и профессиональных запросов и повышение квалификации.

# data[].attributes.subject
	Под самообразованием следует понимать специально организованную, самодеятельную, систематическую познавательную деятельность, направленную на достижение определенных личностно и общественно значимых образовательных целей: удовлетворение познавательных интересов, общекультурных и профессиональных запросов и повышение квалификации.

# data[].attributes.headline
Смысл самообразования выражается в удовлетворении познавательной активности, растущей потребности педагога в самореализации путем непрерывного образования.

# data[].attributes.subject
Смысл самообразования выражается в удовлетворении познавательной активности, растущей потребности педагога в самореализации путем непрерывного образования.

# data[].attributes.headline
Суть самообразования заключается в овладении техникой и культурой умственного труда, умении преодолевать проблемы, самостоятельно работать над собственным совершенствованием, в том числе профессиональным.

# data[].attributes.subject
Суть самообразования заключается в овладении техникой и культурой умственного труда, умении преодолевать проблемы, самостоятельно работать над собственным совершенствованием, в том числе профессиональным.

# data[].attributes.headline
Педагогу самостоятельная работа по самообразованию позволяет пополнять и конкретизировать свои знания, осуществлять глубокий и детальный анализ возникающих в работе с детьми ситуаций.                                                                                                         У педагогов развивается потребность в постоянном пополнении педагогических знаний, формируется гибкость мышления, умение моделировать и прогнозировать образовательный процесс, раскрывается творческий потенциал. 

# data[].attributes.subject
Педагогу самостоятельная работа по самообразованию позволяет пополнять и конкретизировать свои знания, осуществлять глубокий и детальный анализ возникающих в работе с детьми ситуаций.                                                                                                         У педагогов развивается потребность в постоянном пополнении педагогических знаний, формируется гибкость мышления, умение моделировать и прогнозировать образовательный процесс, раскрывается творческий потенциал. 

# data[].attributes.headline
Самообразование педагога в условиях реализации ФГОС

# data[].attributes.subject
Самообразование педагога в условиях реализации ФГОС

# data[].attributes.attachment_link.title
Самообразование педагога в условиях реализации ФГОС

# data[].attributes.attachment_link.title
Терминологический словарик мотивов самообразования

# data[].attributes.attachment_link.title
Этапы организации самообразования педагогов

# data[].attributes.headline
"Формальное образование поможет вам выжить. Самообразование же приведёт вас к успеху." 

# data[].attributes.subject
"Формальное образование поможет вам выжить. Самообразование же приведёт вас к успеху." 

# data[].attributes.body
Джим Рон

# data[].attributes.attachment_link.title
конспект урока Паньшина Л.А.

# data[].attributes.attachment_link.title
ИОМ Паньшина Л.А.

# data[].attributes.headline
Анкета "Выявление способности учителя к саморазвитию"

# data[].attributes.subject
Анкета "Выявление способности учителя к саморазвитию"

# data[].attributes.attachment_link.title
Анкета Выявление способности учителя к саморазвитию

# data[].attributes.headline
Профессиональное саморазвитие

# data[].attributes.subject
Профессиональное саморазвитие

# data[].attributes.headline
Курсы ТОГИРРО

# data[].attributes.subject
Курсы ТОГИРРО

# data[].attributes.headline
«Педагоги не могут успешно кого-то учить, если в это же время усердно не учатся сами» (Али Апшерони).

# data[].attributes.subject
«Педагоги не могут успешно кого-то учить, если в это же время усердно не учатся сами» (Али Апшерони).

# data[].attributes.headline
Виртуальный класс для урока истории в 5 классе "В городе богини Афины"

# data[].attributes.subject
Виртуальный класс для урока истории в 5 классе "В городе богини Афины"

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Фагиля Желонина

# data[].attributes.attachment_link.title
В городе богини Афины