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En el Jardín Infantil La Gran Estación, se promueve el desarrollo de las inteligencias múltiples y la educación de la formación en valores, es un pilar importante para la propuesta y ejecución de los proyectos transversales.

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En el Jardín Infantil La Gran Estación, se promueve el desarrollo de las inteligencias múltiples y la educación de la formación en valores, es un pilar importante para la propuesta y ejecución de los proyectos transversales.

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JARDIN INFANTIL LA GRAN ESTACION VIDEO INSTITUCIONAL

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En el Jardín Infantil La Gran Estación se vinculan los proyectos transversales desde la población en cuestión, los propósitos, objetivos, indicadores y recursos, con una mirada inclusiva en donde la aceptación a la diferencia y la diversidad, toman un papel fundamental para su desarrollo. 

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En el Jardín Infantil La Gran Estación se vinculan los proyectos transversales desde la población en cuestión, los propósitos, objetivos, indicadores y recursos, con una mirada inclusiva en donde la aceptación a la diferencia y la diversidad, toman un papel fundamental para su desarrollo. 

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JARDIN INFANTIL LA GRAN ESTACIÓN PERSONAJES PROYECTOS TRANSVERSALES

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El articulo INTEGRACIÓN DE LOS PROYECTOS TRANSVERSALES ALCURRÍCULO: UNA PROPUESTA PARA ENSEÑAR CIUDADANÍA EN CICLO INICIAL, permite visibilizar la importancia de la transversalidad entre proyectos y el currículo en el ciclo inicial de educación importante para la formación ciudadana, promoviendo el pensamiento sistémico, la responsabilidad, cambio de actitud, liderazgo, el trabajo en equipo, cooperación, la libertad, la investigación, el desarrollo de competencias, la reflexión en torno a las estrategias didácticas y metodológicas(Conde, Martínez, Moreno, Pérez, Rojas y Valbuena , 2010; Molina, 2001; Guillén, 2005).

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El articulo INTEGRACIÓN DE LOS PROYECTOS TRANSVERSALES ALCURRÍCULO: UNA PROPUESTA PARA ENSEÑAR CIUDADANÍA EN CICLO INICIAL, permite visibilizar la importancia de la transversalidad entre proyectos y el currículo en el ciclo inicial de educación importante para la formación ciudadana, promoviendo el pensamiento sistémico, la responsabilidad, cambio de actitud, liderazgo, el trabajo en equipo, cooperación, la libertad, la investigación, el desarrollo de competencias, la reflexión en torno a las estrategias didácticas y metodológicas(Conde, Martínez, Moreno, Pérez, Rojas y Valbuena , 2010; Molina, 2001; Guillén, 2005).

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Garzón Guerra, E., & Acuña Beltrán, L. F.  (2016). INTEGRACIÓN DE LOS PROYECTOS TRANSVERSALES AL CURRÍCULO: UNA PROPUESTA PARA ENSEÑAR CIUDADANÍA EN CICLO INICIAL. Revista Electrónica "Actualidades Investigativas en Educación", 16(3), 1-26.

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En el Jardín Infantil la Gran Estación incentivamos a los niñ@s a  descubrir el lenguaje y a entenderlo de la manera adecuada y divertida.

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En el Jardín Infantil la Gran Estación incentivamos a los niñ@s a  descubrir el lenguaje y a entenderlo de la manera adecuada y divertida.

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Por medio de la literatura infantil  se propicia su buena expresión y comunicación, además del enriquecimiento personal.

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Uno de los retos de los docentes del jardín infantil la Gran Estación es propiciar encuentros lúdicos pedagógicos que sean significativos y permitan a los niños contar con experiencias variadas en las que el goce y la capacidad de asombro, propios de esta edad, se hagan visibles, de manera que les permita construir las bases para solucionar los conflictos que se le presentan en su cotidianidad. 

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Uno de los retos de los docentes del jardín infantil la Gran Estación es propiciar encuentros lúdicos pedagógicos que sean significativos y permitan a los niños contar con experiencias variadas en las que el goce y la capacidad de asombro, propios de esta edad, se hagan visibles, de manera que les permita construir las bases para solucionar los conflictos que se le presentan en su cotidianidad. 

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Es una realidad que el juego forme parte de la vida de los niñ@s a través del juego el niño se pone a prueba así mismo, a sus facultades y sus capacidades en desarrollo, ejerciéndose permanentemente en nuevas experiencias ya que por medio del juego el niño expresa sus necesidades, deseos, revela queja, temores y estado de ánimo. (Loris Malaguzzi (1985),

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En el jardín Infantil la Gran estación se fortalecen las  actividades que incentiven a los  niños y niñas  a aprender  por medio del juego una herramienta para satisfacer sus necesidades, resolver problemas, y obtener los artículos esto por medio de intercambios  denominados EL TRUEQUE 

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En el jardín Infantil la Gran estación se fortalecen las  actividades que incentiven a los  niños y niñas  a aprender  por medio del juego una herramienta para satisfacer sus necesidades, resolver problemas, y obtener los artículos esto por medio de intercambios  denominados EL TRUEQUE 