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Il gruppo-classe è piuttosto eterogeneo.

La gran parte degli alunni si impegna con costanza e partecipa attivamente al dialogo educativo, mentre un piccolo gruppo dimostra una modesta motivazione nello studio e partecipa passivamente all’attività didattica.

La classe si caratterizza per una normale vivacità che viene sempre canalizzata positivamente dal consiglio di classe. La socializzazione è buona. In classe è presente un alunno con BES.

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Il docente valuta per ogni studente:

La qualità e l’originalità del lavoro svolto;

La capacità di gestione del tempo;

La capacità di utilizzare in modo corretto le fonti proposte.

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Ogni studente esprime una valutazione sul lavoro svolto compilando delle schede di autovalutazione sul percorso didattico educativo svolto.

§Le schede di autovalutazione prevedono un giudizio sulle modalità in cui si è operato («ho lavorato con serietà;  ho rispettato i tempi di consegna; ho chiesto chiarimenti; ho aiutato chi era in difficoltà).

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- Lezione frontale
- Attività laboratoriale
- Flipped Classroom

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L’attività proposta ha come obiettivo favorire la relazione di cura fra gli studenti, costruire legami interpersonali positivi, rafforzare l’autostima e la fiducia verso se stessi e gli altri attraverso rapporti amorevoli. Far comprendere che l’aiuto verso l’altro arricchisce se stessi.

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Annamaria Laporta; Francesca Losciale; Mario Miticocchio; Pietro Labianca; Graziano Moscato; Potito Moscato; Alessia Modeo; Elisa Minerva; Giulia Resta; Valentina Mastrorilli; Giada Novarina; Natalia Philippova

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Materiale da consultare: il nuovo romanticismo

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Materiale da consultare: il nuovo romanticismo