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Psiquiatra francés.

Diferenció entre idiocia (déficit intelectual severo) y demencia (pérdida de facultades adquiridas).

Aportó a la idea de medir la inteligencia no solo en lo biológico, sino también en lo conductual y expresivo.

2. Wilhelm Wundt (1832-1920)

Fundador de la psicología científica (primero en abrir un laboratorio en Leipzig, 1879).

Estudió la percepción, la atención y las emociones, marcando bases para explorar lo emocional desde un enfoque experimental, permitiendo estudiar científicamente las emociones y procesos mentales.

3. James McKeen Cattell (1860-1944)

Estudiante de Wundt, fue pionero en aplicar pruebas mentales (mental tests).

Creía que la inteligencia podía medirse de manera objetiva a través de tiempos de reacción, atención y memoria.

Abrió el camino hacia la psicometría, que más tarde sería clave en la medición de inteligencia y factores emocionales.

4. Avances en Francia

Alfred Binet y Théodore Simon (1905) diseñaron la primera escala de inteligencia para identificar a niños con dificultades de aprendizaje.

Este avance fue crucial para diferenciar entre rendimiento académico y capacidades emocionales/sociales.

Sentó las bases para discutir que el “coeficiente intelectual” (CI) no lo explicaba todo.

5. Francis Galton (1822-1911)

Primo de Darwin y pionero en aplicar la estadística al estudio de las diferencias individuales.

Consideraba que la inteligencia era hereditaria.

Introdujo métodos de medición psicológica y la idea de cuantificar las capacidades humanas.

Su enfoque abrió paso a relacionar lo biológico con lo psicológico.

6. Karl Pearson (1857-1936)

Matemático y estadístico británico.

Desarrolló el coeficiente de correlación de Pearson, herramienta fundamental para relacionar variables psicológicas.

Gracias a sus aportes estadísticos, se pudo validar científicamente la relación entre inteligencia, emociones y rendimiento.

7. Lewis Terman (1877-1956)

Psicólogo estadounidense.

Revisó y adaptó las pruebas de Binet, creando la escala Stanford-Binet (1916), usada para medir el CI, también generó críticas porque reducía la inteligencia a un número, dejando fuera la parte emocional y social.

Este límite abrió la discusión sobre la necesidad de considerar otras formas de inteligencia (como la emocional).

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Reconocer y comprender las propias emociones.

Saber cómo influyen en pensamientos, decisiones y conductas.

Autorregulación

Capacidad para manejar los impulsos y controlar reacciones inadecuadas.

Mantener la calma en situaciones de presión o conflicto.

Motivación

Orientar las emociones hacia la consecución de metas.

Capacidad de perseverar incluso frente a obstáculos o fracasos.

Empatía

Comprender las emociones de los demás y ponerse en su lugar.

Favorece la solidaridad, el respeto y la cooperación.

Habilidades sociales

Construir y mantener relaciones positivas.

Comunicarse con asertividad, resolver conflictos y trabajar en equipo.

Manejo del estrés

Afrontar de manera adecuada situaciones de presión.

Evitar que la ansiedad y la tensión afecten el rendimiento.

Adaptabilidad

Ajustarse a cambios o imprevistos sin perder el equilibrio emocional.

Capacidad de flexibilidad frente a nuevos contextos.

Influencia positiva

Inspirar y motivar a otras personas.

Promover un clima de confianza, respeto y cooperación.

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Psiquiatra francés.

Diferenció entre retraso mental y demencia.

Señaló que el lenguaje era un indicador del desarrollo intelectual, aportando a la comprensión de las capacidades cognitivas y emocionales.

Wilhelm Wundt (1832-1920)

Fundador de la psicología experimental.

Estudió la percepción, las emociones y la conciencia en su laboratorio de Leipzig (1879).

Sus investigaciones fueron base para el análisis científico de las emociones.

Francis Galton (1822-1911)

Pionero en la psicometría y las diferencias individuales.

Propuso que la inteligencia tenía un componente hereditario.

Introdujo métodos de medición psicológica.

James McKeen Cattell (1860-1944)

Estudiante de Wundt.

Desarrolló los primeros tests mentales (mental tests).

Estudió tiempos de reacción, atención y memoria, vinculando mente y conducta.

Avances en Francia – Alfred Binet y Théodore Simon (1905)

Creadores de la primera escala de inteligencia.

Su objetivo era identificar a niños con dificultades de aprendizaje.

Su trabajo mostró que la inteligencia podía evaluarse y variar según el entorno.

Karl Pearson (1857-1936)

Matemático y estadístico.

Desarrolló el coeficiente de correlación de Pearson, clave para analizar la relación entre variables psicológicas.

Su aporte permitió validar los estudios sobre inteligencia y emociones con bases estadísticas.

Lewis Terman (1877-1956)

Adaptó las pruebas de Binet y creó la escala Stanford-Binet (1916).

Introdujo el concepto de Coeficiente Intelectual (CI).

Limitó la inteligencia a lo cognitivo, lo cual abrió debates sobre otros tipos de inteligencia.

Howard Gardner (1943- )

Autor de la teoría de las inteligencias múltiples (1983).

Incluyó la inteligencia intrapersonal y la interpersonal, que dieron paso a la noción de inteligencia emocional.

Peter Salovey y John Mayer (1990)

Creadores del término Inteligencia Emocional.

La definieron como la capacidad para percibir, comprender, regular y usar las emociones de manera adecuada.

Daniel Goleman (1946- )

Psicólogo y periodista científico.

Popularizó la inteligencia emocional con su libro Emotional Intelligence (1995).

Planteó que podía ser más importante que el CI para el éxito personal y profesional.